年冀教版三年級語(yǔ)文上冊綜合學(xué)習一教案三年級
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的年冀教版三年級語(yǔ)文上冊綜合學(xué)習一教案三年級，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標
1.知識目標：借助工具書(shū)，認識詩(shī)歌中的字詞。
2.能力目標：有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
3.情感目標：陶冶學(xué)生向往自然、熱愛(ài)自然、感悟自然；與大自然的友好、和諧的相處。
教學(xué)重點(diǎn)
1．培養學(xué)生的閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的能力。
2．訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和動(dòng)手的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1.提高學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)交際能力。
2.能正確、流利地誦讀課文，體會(huì )課文的韻律與節奏，培養語(yǔ)感。初步掌握古代對對子的知識。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
一、教學(xué)準備：
《笠翁對韻》詩(shī)配圖
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)交際：玩“樹(shù)葉貼畫(huà)”
交際內容：
每人準備一幅“樹(shù)葉貼畫(huà)”以及為這幅畫(huà)編一個(gè)小故事，召開(kāi)故事會(huì )。最后大家評一評誰(shuí)講的故事精彩。
交際指導：
1.充分準備。講故事前要做好兩項準備：一是準備好“樹(shù)葉貼畫(huà)”和要講的`故事，介紹時(shí)，要自然大方、聲音響亮；二是掌握一些講故事的技巧，如語(yǔ)速要適中，可以適當借助體態(tài)語(yǔ)言，道具等。
2.小組交流。講故事時(shí)，要端莊大方，不能扭扭捏捏，要思路清晰，口齒伶俐。
3.取長(cháng)補短。聽(tīng)故事的同學(xué)要認真聽(tīng)講，尊敬講故事的同學(xué)；講完之后，要實(shí)事求是地指出講故事的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和需要提高的地方，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
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習作要求：
在大自然中，你一定有自己喜歡的小天地。在那里，你有哪些發(fā)現？又給你帶來(lái)哪些歡樂(lè )？為你的小天地畫(huà)一幅畫(huà)兒，再配上幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的想法，也可以試著(zhù)寫(xiě)一首小詩(shī)。
習作指導：
1.選材料。 自己喜歡的小天地可以是自家小院，可以是自己的臥室，也可以是學(xué)校的一角……
2.寫(xiě)作文。 用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敘述自己喜歡的小天地，可以運用擬人、比喻、排比等修辭手法。
3.表感情。 無(wú)論寫(xiě)什么，都要表達出自己的真情實(shí)感。
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《我的采蜜集》提供的是一個(gè)語(yǔ)言積累的范例，想象豐富、文字精美，同時(shí)這篇散文還和本單元的主題有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。
�。�1）自讀感悟：
采取學(xué)生自讀的方式，讀懂后，讓學(xué)生圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論：
你喜歡大自然中的花兒、風(fēng)兒、雨點(diǎn)、雪花、鳥(niǎo)兒、樹(shù)葉嗎？為什么？（對于此問(wèn)題的思考，可以使學(xué)生感受本單元的人文教育主題，體會(huì )他們的美好，和孩子們一起嬉笑、捉迷藏、賽跑、漫步、歡唱、舞蹈……成為了形影不離的好朋友�。�
�。�2）你覺(jué)得作者什么地方寫(xiě)得好？說(shuō)說(shuō)你的看法。（使學(xué)生留意到散文中運用恰當的聯(lián)想、想象和擬人化的寫(xiě)法，感受語(yǔ)言文字之美。）
通過(guò)這次教學(xué)，讓學(xué)生了解積累對于語(yǔ)文學(xué)習的重要作用，從而提高對積累運用的重視。
�。ㄋ模扼椅虒崱肥羌浇贪娼滩娜昙壣蟽浴毒C合學(xué)習一》中的一首古詩(shī)，教材要求“讀讀背背”。這首詩(shī)是對學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)陌生，大多數學(xué)生不太會(huì )背，以此為教學(xué)契機，與學(xué)生交流以下話(huà)題：
1、師：古代的小孩，五六歲開(kāi)始識字的時(shí)候，老師就會(huì )教他對對子，那么就必須學(xué)習這一本書(shū)——《笠翁對韻》出示：
《笠翁對韻》是清代戲曲學(xué)家、文學(xué)家李漁所編寫(xiě)，這是一本關(guān)于詩(shī)韻、對仗的聲律啟蒙著(zhù)作。該書(shū)語(yǔ)言豐富優(yōu)美，對學(xué)習吟詩(shī)、對對子有很大幫助。
“笠”是下雨天戴的斗笠， “翁”是老頭，李漁的自稱(chēng)，“對韻”就是古代人對對子，講壓韻的。
2、讓學(xué)生充分讀詩(shī)，問(wèn)孩子們有什么發(fā)現？師解釋押韻：韻一般放在句末，稱(chēng)為韻腳。
3、押韻的好處：中國的詩(shī)歌從一開(kāi)始就是有韻的。古代詩(shī)歌是用來(lái)唱的，押韻使詩(shī)歌讀起來(lái)更加瑯瑯上口，讓人回味無(wú)窮。
4、指導朗讀體會(huì )。
5、練習對對子，挑戰自我
�。�1）老師出上聯(lián)，學(xué)生對下聯(lián)。
冷—暖
白—黑
海闊—天空
天南—地北
�。h語(yǔ)很神奇，有些四個(gè)字的成語(yǔ)拆開(kāi)來(lái)就是兩個(gè)字的對聯(lián)，成語(yǔ)掌握多了，說(shuō)起話(huà)來(lái)會(huì )出口成章，寫(xiě)起作文來(lái)下筆如有神。）
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舉頭望明月—低頭思故鄉
日出江花紅勝火—春來(lái)江水綠如藍
�。�2）學(xué)生自由出對子。
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