大班游戲追泡泡教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班游戲追泡泡教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班游戲追泡泡教案1
設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應重視幼兒運動(dòng)興趣的培養及運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會(huì )性的發(fā)展。
折身跑，是基于"跑"的基礎上的一項動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過(guò)程中學(xué)習技能，感受快樂(lè )!
活動(dòng)名稱(chēng)：追追樂(lè )
活動(dòng)班級：大班
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月
活動(dòng)人數：32
活動(dòng)目標
1.學(xué)習折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動(dòng)中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂(lè )氛圍。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
沙包若干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版若干、背景音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 創(chuàng )設情境，聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2.學(xué)習折身跑的技能。
(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。
師：我們來(lái)玩一個(gè)摸摸東西快回來(lái)的游戲
師：小黑鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快回來(lái),
小白鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快回來(lái)，
小灰鼠真愛(ài)玩，摸摸xx快回來(lái)!
(2)單向折身跑，學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來(lái)?
教師小結：聽(tīng)信號快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉身往回跑。
(3)交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我保護。
討論：在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì )躲閃、避免碰撞，保證安全。
(4)運物往返折身跑，練習動(dòng)作鞏固技能。
多次往返折身跑。
3.情景設置，教師接到電話(huà)，說(shuō)鼠阿姨打來(lái)電話(huà)，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來(lái)。
營(yíng)救活動(dòng)
4.放松活動(dòng)。
師：今天，你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng)，而且最重要的是你們通過(guò)自己學(xué)到的本領(lǐng)幫助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特別的棒!老師希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢�，F在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好?
活動(dòng)規則：
在游戲中一定要注意不和其他幼兒碰撞，學(xué)會(huì )躲閃。在運物游戲中，為保證游戲的公平性，幼兒每次只能運走一個(gè)沙包。在情景游戲中幼兒學(xué)會(huì )營(yíng)救小老鼠，增加趣味性
活動(dòng)反思：
開(kāi)始部分的熱身運動(dòng)，我以音樂(lè )的形式展開(kāi)，幼兒跟著(zhù)老師進(jìn)行運動(dòng)。分別作了上肢和下肢的運動(dòng)，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動(dòng)。孩子們的激情也特別高，效果非常好。
幼兒第一次探索：通過(guò)小游戲，讓幼兒初步體驗身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過(guò)單向折身跑，學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。通過(guò)交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中學(xué)會(huì )自我保護。再通過(guò)運物往返折身跑，讓幼兒練習動(dòng)作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節，情景設置，讓孩子們又新增了對折身跑的興趣�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )的奔跑著(zhù)，我想他們在這個(gè)活動(dòng)中是很快樂(lè )的。
本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據突發(fā)狀況及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行調整，在不影響活動(dòng)目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境，調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣，情緒情感得到釋放與表達，幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí)，個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠，造成在游戲的過(guò)程中，有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
大班游戲追泡泡教案2
活動(dòng)目標
1、喜歡玩圖形添畫(huà)的游戲。
2、培養動(dòng)手操作能力。
3、能根據圖形特征，盡可能多地添畫(huà)出各種物體。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備
1、泡泡水
2、課件"小熊吹泡泡"
3、音樂(lè )磁帶：
�、傩▲B(niǎo)飛
�、诖蹬菖�
�、圯p音樂(lè )
4、幼兒操作材料：
�、賵A形泡泡板每人一張
�、诋�(huà)有圓形的卡紙一張
�、鄞罂堃粡�
�、艽笮〔灰坏膱A形卡片若干
�、莶使P若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分播放音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。
二、基本部分
1、教師和幼兒一起"吹泡泡"，"追泡泡"，感知泡泡的大小、形狀等特征。
(教師出示泡泡水)這是什么?(泡泡水)現在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。(老師吹泡泡，幼兒追泡泡。)告訴老師，泡泡是什么樣子的?(幼兒自由表現。)
2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說(shuō)出向里走，泡泡慢慢變小;引導幼兒說(shuō)出向后退，泡泡慢慢變大。
3、觀(guān)看課件"小熊吹泡泡"，引導幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì )變成什么。今天，小熊也來(lái)和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕(教師播放課件，小熊坐著(zhù)吹出了一個(gè)圓圓的泡泡)小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡?(一個(gè))(教師引導幼兒大膽說(shuō)出一個(gè)泡泡會(huì )變成什么。)
4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫(huà)，用一個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的東西。
5、展示幼兒作品。(鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。)
6、繼續觀(guān)看課件"小熊吹泡泡"，引導幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì )變成什么。
7、幼兒分組操作(播放輕音樂(lè ))(請幼兒發(fā)揮想象，用一個(gè)或幾個(gè)泡泡添畫(huà)成自己喜歡的東西。)
8、作品展示。(把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵幼兒大膽說(shuō)出哪些圖畫(huà)是自己變出的。)
三、結束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
大班游戲追泡泡教案3
理論依據《綱要》中指出"幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應重視幼兒運動(dòng)興趣的培養及運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會(huì )性的發(fā)展。
折身跑,是基于"跑"的基礎上的一項動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動(dòng)中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過(guò)程中學(xué)習技能,感受快樂(lè )!
實(shí)施策略1.情景創(chuàng )設,調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng )設鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。
2.游戲練習,學(xué)習折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習融入情景游戲中,通過(guò)形式、材料的不斷變換調動(dòng)幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標。
3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。創(chuàng )設"鼠寶寶運奶酪"的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上,體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣,情緒情感得到釋放與表達。
4.情感交流,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過(guò)程中完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。
2.增強幼兒跑動(dòng)中的自我保護意識。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂(lè )氛圍。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)重難點(diǎn)學(xué)習折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。
活動(dòng)準備沙包若干、小籃子、大樹(shù)、貓、奶酪、背景音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師創(chuàng )設鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景,聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做運動(dòng)前的準備活動(dòng)。
2、學(xué)習折身跑的技能。
(1)小游戲,初步體驗身體折回跑。
師:小老鼠真愛(ài)玩,摸摸xx快回來(lái),小白鼠真愛(ài)玩,摸摸xx快回來(lái),小灰鼠真愛(ài)玩,摸摸xx快回來(lái),鼠寶寶們都愛(ài)玩,摸摸媽媽快回來(lái)!
(2)單向折身跑,學(xué)習動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。
討論:用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來(lái)?
教師小結:聽(tīng)信號快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉身往回跑。
(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護。
討論:在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結:大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì )躲閃、避免碰撞,保證安全。
(4)運物往返折身跑,練習動(dòng)作鞏固技能。
○1個(gè)人多次往返折身跑。
○2分組接力往返折身跑。
3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。
(1)講解游戲規則。
(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。
(3)引導幼兒合作游戲,體驗快樂(lè )。
4.放松活動(dòng)。
師:今天,你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。
鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場(chǎng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設情境，調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。我創(chuàng )設“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎上，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣，情緒情感得到釋放與表達，幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過(guò)程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導與鼓勵。
不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí)，個(gè)別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠，造成在游戲的過(guò)程中，有的幼兒沒(méi)有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。
大班游戲追泡泡教案4
活動(dòng)目標
1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。
2、學(xué)唱歌曲，創(chuàng )意肢體造型。
3、認識新節奏。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并感應曲式。
活動(dòng)難點(diǎn)：感應3∕4拍、4∕4拍的節奏。
活動(dòng)準備
奧爾夫音樂(lè )VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。
隊形
大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)
活動(dòng)過(guò)程
(一)故事引入：春天來(lái)了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥(niǎo)和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿(mǎn)天。美麗極了。
(二)吹泡泡游戲：觀(guān)察與模仿
1、吹泡泡---氣的運用
(1)一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。
(2)許多小泡泡：氣快快地吹出。
2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見(jiàn)泡泡?形狀?顏色?重量?
(三)感應曲式及拍號
1、全體牽手圍圈
(1)前奏：音階上下行/雙手做呼應上下行之律動(dòng)。
(2)A段：拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘，二句逆時(shí)鐘。
(3)B段：(漸強)大泡泡/牽手緩步后退，圍成大圈。
(漸弱)小泡泡/牽手緩步前走，圍成小圈。
(4)A段：同上A段。
(5)間奏：身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低，最后拍破。
2、拍號感應
(1)畫(huà)拍感應
(2)拍肢體節奏感應
(四)肢體造型：甜甜圈游戲
1、觀(guān)察掛圖泡泡造型：床、皇冠、耳環(huán)……
2、道具組合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創(chuàng )造：全體或小組/造型可漸大、破掉。
(五)節奏練習
1、分析B段：拍子與節奏/唱唱名旋律→畫(huà)拍→音值長(cháng)短。
2、透過(guò)節奏線(xiàn)認識附點(diǎn)TU。
3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫(xiě)法。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是歌曲活動(dòng)，讓幼兒熟悉歌曲，感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂(lè )。通過(guò)道具和身體律動(dòng)來(lái)感應曲式和拍號，環(huán)節上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四環(huán)節，這里是最注重孩子的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng )造和表現。
整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書(shū)去執教，但是根據本班孩子的實(shí)際水平，在活動(dòng)上還是有所調整，在第三環(huán)節中，我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍，初步接觸音樂(lè )，再放慢節奏示范演唱，配上音樂(lè )，這樣孩子初步感應音樂(lè )的曲式和拍號就容易些。孩子的.參與興趣很高，，課堂氣氛很活躍。
在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過(guò)類(lèi)似的道具，長(cháng)期強調孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規就很好，盡情表演，很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂(lè )的表現津津樂(lè )道，初步感應曲式和拍號。
大班游戲追泡泡教案5
設計思路在日常生活、教學(xué)、以及游戲活動(dòng)中發(fā)現幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會(huì )"樂(lè )追不疲"，幼兒已能熟練掌握各項基本動(dòng)作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色、情節、增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，于是我根據幼兒的興趣設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標 ：
1.練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì )身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3. 引導幼兒多感官參與創(chuàng )新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng )造出多種方法，感受其樂(lè )趣。
4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5. 體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.塑料袋若干，各種顏色圖案裝飾好的口袋。
2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3.夾子若干、小鼓一面4.《律動(dòng)音樂(lè )》、《小熊跳舞》
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人。
難點(diǎn)：能靈活地躲避他人的攻擊。
活動(dòng)流程 ：
扮演角色活動(dòng)身體-提供材料自由探索-難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導-游戲結束放松身體一、扮演角色，活動(dòng)身體
1.教師以談話(huà)活動(dòng)引導幼兒
2.教師出示塑料帶，讓幼兒說(shuō)出塑料帶的用途教師提問(wèn)：小朋友這是什么?(塑料帶)它有什么用途?小朋友們都說(shuō)的非常好。
3.教師出示裝飾圖案塑料帶：
小朋友看這又是什么?這些也是塑料帶，是老師把塑料帶上貼上了許多漂亮的圖案。今天老師就和小朋友們用塑料帶來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲《追泡泡》。
4.扮演角色，講解玩法每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高。"(教師邊講解變演示)小熊們你們想玩嗎?那好，現在小熊們跟著(zhù)老師走，我們一起來(lái)做做運動(dòng)熱熱身吧!(幼兒隨教師做熱身運動(dòng))小熊們到老師這里來(lái)領(lǐng)一個(gè)塑料帶，小熊們把塑料帶吹氣，把塑料帶系好，然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋(教師觀(guān)察指導)。
二.幼兒自由探索1、第一次游戲探索教師："剛剛小熊們都做得非常好，我們除了可以把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。" (幼兒自由探索)教師小結：
2、第二次游戲探索全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀(guān)察，分別輔導。
三.幼兒分組游戲：
第一次游戲：
小熊們把泡泡系在腳踝上，聽(tīng)老師的鼓聲節奏，單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，小熊們迅速互相追逐，想法去踩別人腳上拖著(zhù)的泡泡，同時(shí)要保護好自己不被人踩中為勝。若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
第二次游戲：
小熊們把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，聽(tīng)老師的鼓聲節奏慢就慢跑，節奏快就快跑快跑。鼓聲停，小熊們迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，同時(shí)也要保護好自己的泡泡，不被別人擊中，不被擊中者為勝，若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
四、游戲結束，放松身體1、全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長(cháng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
2、全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )，做放松動(dòng)作回教室。
活動(dòng)結束：
大班游戲追泡泡教案6
活動(dòng)目標：
1.嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗創(chuàng )新玩法帶來(lái)的成功體驗。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1.塑料袋扎好的泡泡兩框。
2.場(chǎng)地布置：手、腳標記各一個(gè)，線(xiàn)路。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動(dòng)，引出話(huà)題。
1.猜謎。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你猜一猜�！床灰�(jiàn)，摸不著(zhù)，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
�、迮菖蒿w飛飛
1.出示泡泡。
師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣?裝滿(mǎn)了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì )怎么樣?(會(huì )飛起來(lái))除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法最好?請你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家。
2.幼兒自主嘗試頂泡泡。
3.討論交流。
師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便，泡泡飛得最高?為什么?(力氣大，瞄得準)
4.幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。(看活動(dòng)情況頂一下)
師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準呢，我們來(lái)分組比試一下。
5.總結。
師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。
�、媾菖轁L滾滾。
1.師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì )怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話(huà)地滾起來(lái)?(用手趕、用腳踢……)
2.滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好?有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3.滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
4.討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣?
師小結：在直線(xiàn)上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。
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1.“砰”。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來(lái)玩個(gè)泡泡砰砰砰的游戲吧!
大班游戲追泡泡教案7
教學(xué)意圖：
幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應重視幼兒運動(dòng)興趣的培養及運動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。根據大班幼兒身體協(xié)調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)《追跑》。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會(huì )性的發(fā)展。讓孩子們在參與、體驗、合作的過(guò)程中學(xué)習技能，感受快樂(lè )。
教學(xué)目標：
1.追逐跑游戲的玩法。
2.追逐游戲的玩法，感受游戲快感。
3.遵守游戲規則的重要性。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)準備：
長(cháng)繩、捕魚(yú)工具、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動(dòng)。
二、具體過(guò)程
1.老師交代場(chǎng)地布置。場(chǎng)地分開(kāi)始區、逃亡區和安全區。
2.集體追逐。兩人一組面對面在開(kāi)始區站立兩隊，一對命名為獅子戰隊，一對命名為恐龍戰隊，聽(tīng)老師指揮，當聽(tīng)到老師叫獅子戰隊時(shí)，獅子戰隊跑向安全線(xiàn)，恐龍戰隊馬上去追獅子戰隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結束后回到開(kāi)始區重新游戲。
3.猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開(kāi)始區進(jìn)行猜拳游戲，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)跑，誰(shuí)輸誰(shuí)追，當跑的小朋友被抓或成功逃到安全線(xiàn)游戲重新開(kāi)始。 猜拳方法：石頭、剪刀、布
4.情境角色游戲：漁夫捕魚(yú)(老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚(yú))
老師講漁夫捕魚(yú)的故事，故事內容重點(diǎn)是在捕到魚(yú)的種類(lèi)：小小魚(yú)、大鯊魚(yú)、美人魚(yú)等以此來(lái)引導小朋友進(jìn)入角色并配以簡(jiǎn)單的兒歌(小朋友：捕魚(yú)，捕魚(yú)，捕到什么魚(yú)?老師回答：捕到一條…魚(yú))。當老師回答的時(shí)候小朋友開(kāi)始四散跑，教師追逐。
三、結束部分：
隨著(zhù)音樂(lè )幼兒學(xué)魚(yú)兒在水里游泳動(dòng)作。
教學(xué)反思：
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
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