小學(xué)英語(yǔ)期中試卷講評教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)期中試卷講評教案，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)期中試卷講評教案1
1、注重了基礎知識的考查
試卷中能充分體現考查學(xué)生以基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎知識作為重點(diǎn)考查的內容（四會(huì )單詞、重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2、滲透了能力考查的要求
學(xué)習語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識，而且要教給學(xué)生運用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。
第一題:考察一、二單元的部分名詞。這是學(xué)習英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)一步提高的基礎，通過(guò)檢測學(xué)生大部分能夠正確寫(xiě)出所有單詞，但也有極少數的學(xué)生出現錯誤，經(jīng)過(guò)調查了解，是由于學(xué)生在答題過(guò)程中因印象不深，致使在做題時(shí)不能及時(shí)想起來(lái)。
第二題:考察學(xué)生新短語(yǔ)以及月份等。這些單詞在教學(xué)大綱中要求學(xué)生能夠認真的識別即可，檢測結果學(xué)生對這些單詞掌握還是比較好的，90的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，但在第三部分中的同義詞里因為在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有引起足夠的重視，故30的學(xué)生出現錯誤。
第四題:此題考查學(xué)生的綜合能力。通過(guò)讀句子，理解短文大意，選擇正確的短語(yǔ)或單詞，使短文內容完整通順。不僅考察了學(xué)生的理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)應用能力以及分析能力。經(jīng)檢測，本題有10的學(xué)生出現錯誤，經(jīng)調查了解，學(xué)生因做題是疏忽沒(méi)有認真理解短文而出現少量錯誤，其中還有三名學(xué)生沒(méi)有審題錯誤導致全部丟分。
通過(guò)本次考試，我認為在我們的教育教學(xué)中，我們應在教文化知識的同時(shí)培養學(xué)生良好的.心理素質(zhì)，以及認真細心的習慣。這次的試題的難易程度適合學(xué)生作答，能提高加強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，同時(shí)也告誡我們作為教師在教學(xué)過(guò)程中把所學(xué)內容英語(yǔ)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生能夠靈活的運用才能提高英語(yǔ)的學(xué)習水平。同時(shí)我們還要加強學(xué)生的課外閱讀，提高學(xué)生的課外自學(xué)應用能力。
小學(xué)英語(yǔ)期中試卷講評教案2
三年級英語(yǔ)下冊期中考試質(zhì)量分析本張試卷體現了新課標理念，著(zhù)重考察學(xué)生在語(yǔ)境中運用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步強調英語(yǔ)的交際性和工具性�，F結合學(xué)生實(shí)際，對試卷分析如下：
一、試卷命題質(zhì)量分析
本次測試重點(diǎn)考察基礎知識，題型全部是筆試題，沒(méi)有聽(tīng)力，題型多樣有趣，大部分配有圖片，學(xué)生比較感興趣，考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。
二、考試情況分析這次測試成績(jì)如下：
成績(jì)?yōu)锳的同學(xué)有11人，成績(jì)?yōu)锽的同學(xué)有3人，成績(jì)?yōu)镃的同學(xué)為1人，成績(jì)?yōu)镈的有2人。
總分為1360分，平均分80分。
三、學(xué)生答題情況及原因分析
總體來(lái)看，學(xué)生答題情況很好，在平時(shí)應該改多注重學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，多用英語(yǔ)和學(xué)生交流，并引導其回答。
四、今后改進(jìn)措施及努力方向
加大對低分學(xué)生的培養。這部分學(xué)生上課多數非常不積極，對上課有抵觸情緒，或者上課時(shí)不知所以，整天渾渾噩噩。對這種學(xué)生，要告知學(xué)生家長(cháng)，讓家長(cháng)在家里做好監督，督促學(xué)生及時(shí)完成家庭作業(yè)，并積極補上落下的內容。同時(shí)，在學(xué)校，作為老師，要加大對這些學(xué)生的管理，經(jīng)常關(guān)注這些學(xué)生，多找他們談話(huà)，多提問(wèn)他們。
1、加大對學(xué)習內容的提問(wèn)，做到每堂課都提問(wèn)，每堂課所有同學(xué)能被提問(wèn)到。加大對課本對話(huà)的表演，多讓學(xué)生上臺展示。
2、加強課文的背誦與檢查力度，要求每一篇課文都熟讀成誦，這樣能培養學(xué)生的語(yǔ)感。
3、在平時(shí)的復習中加強對聽(tīng)力的訓練，多給學(xué)生找一些聽(tīng)力題目來(lái)練習。
4、平時(shí)練習強調認真審題的重要性，養成認真讀題目的好習慣。
小學(xué)英語(yǔ)期中試卷講評教案3
一、試卷基本情況分析
本次三年級英語(yǔ)下學(xué)期期中考試試卷是以《primary english》第二冊為主要依據，試卷從聽(tīng)、寫(xiě)方面綜合考查了學(xué)生對基礎知識的掌握程度和綜合能力的狀況。試卷題型豐富，考查點(diǎn)全面，既注重了基礎的考查，同時(shí)也注意了能力的拓展。
從考試結果來(lái)看，三年級英語(yǔ)成績(jì)有所提高，三年級有400多名學(xué)生參加檢測，平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來(lái)看，我們發(fā)現了許多問(wèn)題，現在結合本次測試所反饋的信息進(jìn)行分析，以下是參加考試的基本情況：
二、試卷概述
本次期末試卷主要分為兩個(gè)部分：listening part(56分)和written part(44分)，共有11個(gè)大題，從聽(tīng)力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，題目分布基本合理，難易結合，符合學(xué)生的知識水平、認知規律等特點(diǎn)。
三、答題情況分析
�。ㄒ唬┲饕煽�(jì)
1、在書(shū)寫(xiě)方面，大部分學(xué)生能夠用手寫(xiě)體正確地、工整地進(jìn)行答題，卷面比較整潔，書(shū)寫(xiě)規范。
2、在聽(tīng)力方面，聽(tīng)力方面得分較高，因為三年級平時(shí)側重口語(yǔ)教學(xué)，所以聽(tīng)力部分相對于筆試部分，得分較高。
3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設計科學(xué)合理。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題
2、從卷面成績(jì)看：我們的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展不均衡，有學(xué)生的素質(zhì)、能力和水平問(wèn)題，需要因材施教。切實(shí)關(guān)注學(xué)困生，縮小兩極分化。從學(xué)生答卷看：教師平時(shí)應加強對學(xué)生應試能力的訓練和指導，尤其是對學(xué)困生。究其原因無(wú)非兩點(diǎn)：①是家長(cháng)重視不夠。由于大多數家長(cháng)是在長(cháng)批附件打工，文化程度不高，導致對孩子的學(xué)習重視不夠。②是學(xué)生基礎太差。由于部分學(xué)生是從農村轉學(xué)過(guò)來(lái)，沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，導致基礎太差。
四、改進(jìn)措施：
1、抓牢單詞與課本對話(huà)的內容；加強學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的訓練，提高認讀能力；強化聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練，培養良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣。
2、課后適當布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)；作業(yè)應考慮多種題型的操練；加強單詞的認讀、書(shū)寫(xiě)；教師要精講多練，對課本知識要精講，多加操練量及擴寬操練面。
3、讓每個(gè)學(xué)生在理解新課知識基本上更好地掌握新知；加強學(xué)生做題習慣的培養；在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意教會(huì )學(xué)生一些做題技巧，在平時(shí)的練習中幫助學(xué)生養成認真檢查的習慣。
【小學(xué)英語(yǔ)期中試卷講評教案】相關(guān)文章：
期中考卷講評教案怎么寫(xiě)03-14
物理試卷講評教學(xué)參考01-11
怎么上好試卷講評課07-02
小學(xué)語(yǔ)文下冊期中試卷08-04
初二英語(yǔ)期中試卷及答案01-14
論數學(xué)試卷講評與的教學(xué)反思范文12-18
期中試卷日記11-03