7大小多少（第一課時(shí)）優(yōu)秀教案（4頁(yè)）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的7大小多少（第一課時(shí)）優(yōu)秀教案（4頁(yè)），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標
通過(guò)歸類(lèi)識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“小、少”等5個(gè)生字和豎折折鉤1個(gè)筆畫(huà)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歸類(lèi)識記等方法，識記生字。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。
三、教學(xué)策略
通過(guò)自主識字、歸類(lèi)識記、圖文對照等多種識字方法指導學(xué)生認讀本課生字新詞。通過(guò)事物的理解認識、比較，去學(xué)會(huì )識字。書(shū)寫(xiě)指導過(guò)程中，采用象形字歸類(lèi)識記，引入小口訣輔助學(xué)生寫(xiě)好新筆畫(huà)，通過(guò)教師的范寫(xiě)，幫助學(xué)生寫(xiě)好字形不容易寫(xiě)漂亮的字。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)圖片觀(guān)察，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，看看這兩幅圖，你能比出什么來(lái)(鴨子大，鳥(niǎo)小，鴨子多，鳥(niǎo)少。)
2.大小、多少都是通過(guò)比較知道的，今天我們就來(lái)學(xué)習《大小多少》。
3.學(xué)習寫(xiě)“小”和“少”。
伸出小手，和老師一起書(shū)空課題。請同學(xué)們仔細看“小”和“少”的筆順：先中間后兩邊。注意“少”上邊的“小”沒(méi)鉤。在手心里再寫(xiě)一遍這兩個(gè)字。
4.課題中還藏著(zhù)兩組反義詞，請你快去找一找。(大和小，多和少)
【設計意圖】通過(guò)引入書(shū)中圖片，使學(xué)生了解“大小”“多少”的對比關(guān)系，對本課學(xué)習產(chǎn)生好奇和求知的欲望。課題中教授寫(xiě)字，分散生字書(shū)寫(xiě)的`量。通過(guò)尋找課題中的反義詞，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的興趣。
(二)初讀課文，識字學(xué)詞
1.自讀課文，自主識字。
動(dòng)物可以通過(guò)誰(shuí)大誰(shuí)小、什么多什么少比出來(lái)，水果也是如此，請同學(xué)們自讀課文，要求：讀準字音。遇到不認識的字可以借助拼音和圖片猜一猜。
2.學(xué)習詞語(yǔ)。
課文中提到了不少動(dòng)物和水果，要想看到它們的樣子，快大聲叫出它們的名字吧。
課件出示：黃牛、小貓、鴨子、蘋(píng)果、杏子、桃子。
4.學(xué)習生字。
(1)請一位小老師帶大家讀讀這些生字。
課件出示：多、少、只、邊。
(2)和你的同桌給這些生字再找一找朋友吧!
【設計意圖】多種識字方法相結合，如自主識字、歸類(lèi)識記、圖文對照。培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，如自讀課文，同桌互相組詞，當小老師教字。
(三)指導書(shū)寫(xiě)
1.學(xué)習“�！薄肮�。
(1)“�！焙汀肮倍际窍笮巫�。我們先來(lái)看第一個(gè)字，中間的一豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我們現在的“�！弊珠L(cháng)得多像啊!再來(lái)看看下一個(gè)字，上面部分是果實(shí)，下面是樹(shù)木，樹(shù)上結滿(mǎn)果實(shí)就是“果”字�？�，我們的漢字多么神奇有趣啊!
(2)指導“小”“少”的豎寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，都要寫(xiě)得長(cháng)些。
2.學(xué)習“鳥(niǎo)”。
(1)學(xué)習新筆畫(huà)“豎折折鉤”。
有個(gè)小口訣能幫你寫(xiě)好這一筆：豎短、橫平、折斜、勾翹。
(2)教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導“鳥(niǎo)”字。
第一筆撇從豎中線(xiàn)起筆，就像小鳥(niǎo)長(cháng)在頭上的羽毛，可以寫(xiě)立一點(diǎn)，第二筆橫折鉤從撇尖起筆，鉤要短，給里面的點(diǎn)留地兒。第三筆點(diǎn)就像小鳥(niǎo)的眼睛，要和鉤錯開(kāi)寫(xiě)，豎折折鉤要封住口，寫(xiě)寬，橫要長(cháng)出來(lái)。
3.學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。
4.寫(xiě)字展示，評議交流。
【設計意圖】“�！焙汀肮倍际窍笮巫�，通過(guò)甲骨文的引入，學(xué)生更易記憶。通過(guò)小口訣幫助學(xué)生寫(xiě)好“豎折折鉤”�！傍B(niǎo)”字的字形結構是上窄下寬，學(xué)生較難把握，容易寫(xiě)成上下同寬，通過(guò)教師的范寫(xiě)，讓學(xué)生注意到在田字格中的占位，幫助學(xué)生寫(xiě)好字。
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