【推薦】小班教案模板9篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、活動(dòng)背景及分析

　　關(guān)愛(ài)別人是一個(gè)老生常談卻又必不可少的話(huà)題，怎么將這份“愛(ài)”傳遞給4-5歲的幼兒才能達到最佳效果呢，這值得我們教育者思考。此節活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》是在班級開(kāi)展主題《快樂(lè )好伙伴》中的原創(chuàng )教學(xué)活動(dòng)之一。在這個(gè)主題中，孩子們尋找著(zhù)自己的好朋友，發(fā)現好朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)。于是，教學(xué)活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》的呈現讓孩子們在童趣的故事中尋找“這是一只什么樣的小兔子？”“為什么乖乖會(huì )有這么多的好朋友？”的答案，進(jìn)而遷移到自己的生活經(jīng)驗，并初步了解和小朋友相處的好方法，知道平時(shí)要關(guān)心別人、幫助別人，這樣朋友會(huì )越來(lái)越多。

　　二、活動(dòng)設計

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)：《乖乖的禮物樹(shù)》（語(yǔ)言——講述活動(dòng)）

　�。ǘ�）活動(dòng)目標：

　　1、能夠根據畫(huà)面的線(xiàn)索進(jìn)行大膽的猜想和講述；

　　2、感受朋友多帶來(lái)的快樂(lè )，知道應關(guān)心、幫助朋友；

　　3、樂(lè )意參與講述活動(dòng)，嘗試完整講述自己的發(fā)現。

　�。ㄈ�）活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)生日、收禮物的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：教學(xué)課件《乖乖的禮物樹(shù)》、電腦、多媒體設備。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、出示禮物樹(shù)畫(huà)面，遷移幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)講述的興趣。

　　教師：今年你慶祝過(guò)生日了嗎？有沒(méi)有收到禮物？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)，你收到的是什么禮物，誰(shuí)送的？（遷移幼兒經(jīng)驗進(jìn)行講述）有沒(méi)有收到好朋友的禮物？是什么禮物？你收到禮物后，心里感覺(jué)怎么樣��？（引導幼兒自由講述）

　　教師：有一只小兔子名字叫乖乖，要過(guò)生日了，（出示禮物樹(shù)畫(huà)面），他收到了好多好多的禮物。這些禮物都是乖乖的好朋友送的。請看仔細，說(shuō)清楚，乖乖收到了哪些禮物？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面并大膽講述，嘗試完整說(shuō)一說(shuō)：小兔子收到了XX）這些禮物可能是哪些朋友送的呢？（引導幼兒大膽猜想：這可能是XX送給她的）

　　教師：我們一看是誰(shuí)送的，有XX，有XX，有XX,……，還有XX，小兔的朋友真多！到底這是一只什么樣的小兔呢，有這么多的朋友呀！我們一看吧！

　�。ㄒ龑в變撼醪礁惺苄⊥糜泻芏嗯笥眩�

　　2、逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒大膽猜想，理解畫(huà)面內容。

　�。�1）出示小兔遇到小猴的畫(huà)面。

　　教師：有一天，小兔乖乖看見(jiàn)了——（小猴）。請你看仔細，說(shuō)清楚小猴怎么了？可能發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面細節）

　　教師：是啊，這些事會(huì )讓人很傷心。你覺(jué)得小兔乖乖會(huì )怎么做呢？（引導幼兒大膽猜想）

　　教師：我們看看書(shū)上的小兔是怎么關(guān)心小猴的，小猴現在的心情怎么樣呢?(引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面并大膽講述)

　�。�2）出示小兔遇到熊奶奶的畫(huà)面。

　　教師：過(guò)了幾天，小兔乖乖又遇到了誰(shuí)？你覺(jué)得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你會(huì )怎么做呢？（引導幼兒大膽猜想與講述）

　　教師：一看小兔乖乖是怎么關(guān)心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面并大膽講述)

　�。�3）出示小兔遇到小豬的畫(huà)面。

　　教師：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小豬）。小豬心情怎么樣？可能有什么開(kāi)心的事呢？（幼兒猜想）

　　教師：朋友遇到這么開(kāi)心的事情，小兔乖乖會(huì )怎么做？（遷移幼兒經(jīng)驗）

　　教師：小兔乖乖這時(shí)怎么做的呢，我們一看吧。（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，嘗試完整講述）

　　3、師幼共同。

　　教師：你覺(jué)得乖乖是一只什么樣的兔子呢？（幼兒大膽講述）

　　師幼共同：乖乖是一只喜歡幫助朋友的、善良的、好心的小兔。

　　教師：今天我們認識了一只會(huì )關(guān)心朋友的小兔乖乖，請你將乖乖介紹給你其他的好朋友！

　　三、活動(dòng)反思

　　這節活動(dòng)《乖乖的禮物樹(shù)》重點(diǎn)關(guān)注孩子的主動(dòng)學(xué)習，讓孩子們充分讀圖，發(fā)現畫(huà)面上的秘密，在此基礎上，自己發(fā)現小兔乖乖做了哪些事情，進(jìn)而前后聯(lián)系，得出為什么小兔乖乖會(huì )有這么多的好朋友。

　　活動(dòng)從孩子的經(jīng)驗出發(fā)，以孩子過(guò)生日的經(jīng)驗導入，讓孩子有話(huà)可說(shuō)。

　　接下來(lái)，教師結合ppt進(jìn)行逐頁(yè)展示，目的是引導孩子們充分讀圖，展開(kāi)自己的想象，充分感受可能發(fā)生了什么事情，這也是體現孩子的自主性，將孩子放在主體地位，教師退在孩子的后面，借助課件讓孩子自己去說(shuō)畫(huà)面、聊情節，過(guò)程中有互動(dòng)，有交流，這一個(gè)環(huán)節是教學(xué)的主體部分，也是孩子們大膽想象、大聲交流的核心環(huán)節，只有通過(guò)畫(huà)面了解了小兔乖乖干些什么，才為最終“這是一只什么樣的小兔子”做經(jīng)驗支撐。

　　最后，教師和孩子共同這只可愛(ài)的小兔子，而這些也來(lái)源于孩子，孩子們結合前面的故事說(shuō)己的理由。

　　整個(gè)活動(dòng)真正交于幼兒，教師通過(guò)建構一個(gè)一個(gè)鷹架，讓孩子有發(fā)現，有收獲。此節活動(dòng)形式較好的吸引著(zhù)孩子們，活動(dòng)內容也從孩子的經(jīng)驗、發(fā)展水平出發(fā)�；顒�(dòng)中孩子們參與積極性高，總能聽(tīng)到孩子們大聲說(shuō)己的發(fā)現，借助課件形式讓孩子們更好的讀圖，同時(shí)也豐富了孩子們的閱讀經(jīng)驗，養成較好的閱讀習慣。但也存在一些不足之處，將在接下來(lái)的活動(dòng)中注重每一個(gè)孩子的大膽講述，促進(jìn)每一個(gè)孩子在原有基礎上不斷發(fā)展。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內容，看圖想象故事情節。

　　2、體會(huì )故事中青蛙、烏龜等小動(dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)，導入課題。

　　小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？

　　2、播放課件，提問(wèn)：

　�、�、有只小老鼠過(guò)生日，它會(huì )收到什么禮物呢？

　�、�、鼠爸爸送它什么禮物的呢？它高興嗎？

　�、�、它開(kāi)著(zhù)車(chē)出去會(huì )發(fā)生什么事情呢？

　�、�、它怎么會(huì )發(fā)生那么多的事呢？

　�、�、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì )怎么做？

　�、�、小動(dòng)物們是怎么對待它的呢？他們在干什么？會(huì )怎么想？

　�、�、最后小老鼠怎么樣了？

　　3、故事表演。

　　請幼兒扮演故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能

　　2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng )造意識

　　活動(dòng)準備：

　　1、與幼兒同等數量的皮球

　　2、圈、紙棒、墊子、繩子若

　　3、歡快的音樂(lè )、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？

　　2.那好我們一起搭火車(chē)去吧，教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友去皮球王國。

　　3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動(dòng)。

　　二、幼兒自由探索玩球

　　1.請幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。

　　2.鼓勵幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

　　3.簡(jiǎn)單小結幼兒與球寶寶做游戲的方法。

　　三、我和球寶寶做游戲：

　　1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球寶寶做游戲2.

　　幼兒游戲：快樂(lè )滾球

　　四、結束部分

　　1.教師小結：皮球王國的國王表?yè)P小朋友真棒，個(gè)個(gè)都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱(chēng)號。小朋友們高興嗎？

　　2.請幼兒用自己認為高興的表情或動(dòng)作表示。

　　3.教師與幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)皮球王國。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗滾球樂(lè )趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。以游戲情節貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，因而活動(dòng)中提出了一定的規則要求。

　　此外，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強體質(zhì)的單一價(jià)值觀(guān)逐步轉向以健身為主，全面育人價(jià)值觀(guān)。因此，我希望在本次活動(dòng)結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結友愛(ài)的美好情感。

小班教案 篇4

　　目的:

　　1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。

　　2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。

　　準備:

　　大小長(cháng)毛絨玩具若干

　　大小圣誕樹(shù)各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車(chē), 皮球)

　　背景圖一幅

　　過(guò)程:

　　一、復習：

　　歌曲《Riding in my car.》

　　幼兒自由互相結伴打招呼，及數來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》

　　游戲《大圈和小圈》

　　歌曲《Happy Family.》

　　二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who"s coming?

　　Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.

　　Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.

　　三、欣賞歌曲

　　《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戲

　　《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲

　　《指指說(shuō)說(shuō)》:

　　幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

　　六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》

　　請幼兒將玩具按大小分類(lèi)擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長(cháng)的.自然條件，知道各種污染會(huì )造成蘿卜的畸形生長(cháng)。

　　2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　活動(dòng)準備：

　　1、農藥測試卡

　　2、幼兒用書(shū)

　　3、故事錄像（幼兒拍攝）

　　4、小實(shí)驗用品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、測試對對碰。

　　以小實(shí)驗引出活動(dòng)，出示農藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂(lè )多。

　�。�1）看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

　�。�2）教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？ 在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂(lè )的生活著(zhù)。

　　“撲通”一聲�！鞍�喲，是誰(shuí)呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節廢舊電池�？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋�！罢婵蓯�！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

　　看！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì )變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎？” （3）提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì )變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？ （4）觀(guān)看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。 討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？ （5）遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？ （6）情景表演：蘿卜的故事

　　請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。

　　3、實(shí)驗abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。

　　在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

　　4、親子樂(lè )融融

　　活動(dòng)延伸：請家長(cháng)與幼兒一起對蘿卜生長(cháng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(cháng)狀況。 5、環(huán)保小衛士：

　　快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì )遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現后會(huì )怎么樣？

　　活動(dòng)結束

　　告訴周?chē)�所有的人都�?lái)保護我們身邊的環(huán)境，共同維護我們美麗的家園。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　通過(guò)談話(huà)的方式吸引幼兒的注意力，同時(shí)向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨生子女，過(guò)分自我，家長(cháng)反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計了“找朋友”的活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲，樂(lè )意找朋友做游戲。

　　2、學(xué)習邀請舞，體驗游戲中邀請與被邀請的愉快。

　　活動(dòng)準備：

　　1、相關(guān)音樂(lè )。

　　2、座椅排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引出課題。

　　請朋友說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？

　　聽(tīng)口令找到自己的好朋友（教師敲一下鈴鼓，幼兒找到自己的好朋友拉著(zhù)手或抱在一起；聽(tīng)到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上）。

　　2、欣賞歌曲《找朋友》，理解歌曲內容。

　　教師示范演唱歌曲。

　　你們喜歡這首歌嗎？找到朋友之后做什么事情呢？你們會(huì )敬禮、握手嗎？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　跟著(zhù)教師輕聲唱。

　　邊做動(dòng)作邊學(xué)唱，鼓勵幼兒唱到最后一句的時(shí)候和身邊的小朋友擁抱一下。

　　4、學(xué)習“邀請舞”。

　　教師講解并示范。

　　教師做邀請者，和配班教師一起示范邀請方法。引導幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：找到好朋友時(shí)怎么做？（請幼兒模仿動(dòng)作）

　　歌曲結束好朋友要分別時(shí)，說(shuō)了什么？做了什么動(dòng)作？

　　5、幼兒跳“邀請舞”。

　　個(gè)別幼兒站在圈內與教師共同當邀請者，其余幼兒坐在座位當被邀請者。

　　集體邊唱邊跳“邀請舞”。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這節活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節，老師說(shuō)的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì )更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂(lè )的感受可能還不夠，導致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應引導幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂(lè )。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　建立對染紙的喜愛(ài)。

　　初步對染紙進(jìn)行了解。

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備

　　宣紙、顏料、調色盤(pán)、棉簽。

　　染好的紙一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師這有一張美術(shù)作品想和大家來(lái)一起欣賞，老師保證你們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的美術(shù)作品。

　　2、你們想不想看看是一張什么樣的美術(shù)作品��？教師展示出染好的紙，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)好不好看��？你們想不想知道這是什么��？老師來(lái)給你們講解一下。

　　3、這是一張染紙美術(shù)作品，教師來(lái)給你們講講染紙的由來(lái)，大家要豎起耳朵聽(tīng)好了。

　　4、老師給你們示范一下染紙的制作過(guò)程，帶你們看看染紙都需要準備哪些好不好？

　　5、現在老師教你們學(xué)著(zhù)染紙好不好？教師教大家一步步的去進(jìn)行操作，感受染紙帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　6、剛才大家每人都進(jìn)行了染紙，大家說(shuō)說(shuō)你們喜不喜歡染紙��？想不想看看自己染得紙，干了以后會(huì )變成什么樣��？

　　7、那我們一起去欣賞一下，大家表現的好，第一次染出來(lái)這么好看的花，已經(jīng)是很棒了。

　　8、那我們把自己染好的作品夾在本里，回家給家人欣賞欣賞吧！

小班教案 篇8

　　活動(dòng)準備

　　PPT《各種各樣的帽子》

　　各色卡紙、即時(shí)貼、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、正方形紙若干，步驟圖。

　　活動(dòng)目標

　　在制作的過(guò)程中能大膽想象，勇于創(chuàng )新。

　　了解帽子的作用及特點(diǎn)，學(xué)習、掌握看步驟圖角對角折帽子的基本方法。

　　在欣賞、討論、制作等學(xué)習活動(dòng)中，嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示一張紙，吸引幼兒興趣。

　　師：這是一張什么形狀的紙？

　　猜猜老師會(huì )把這張紙變成什么？（示范折帽子）

　　今天我們一起來(lái)折帽子吧！

　　二、了解帽子的作用及特點(diǎn)，學(xué)折帽子。

　　1。帽子的作用及特點(diǎn)。

　　師：你們知道帽子有什么用呢？（裝飾、保暖等作用）

　　你們見(jiàn)過(guò)哪些帽子？都是什么季節使用的呢？

　�。ǔ鍪綪PT）

　　2。出示步驟圖學(xué)習角對角折帽子。

　　師：圖上的第一步是怎么折的？（角對角折）

　　第二步呢？

　　接下來(lái)要怎么折？

　　最后兩步大家自己試試看？（輔導個(gè)別能力較弱的幼兒）

　　你們的帽子折成功了嗎？

　　三、發(fā)揮想象裝飾自己的帽子。

　　1。裝飾帽子。

　　師：帽子雖然折好了，可是好不好看呢？

　　老師這里有許多的裝飾材料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些？

　　你覺(jué)得卡紙能夠怎樣裝飾帽子？勾線(xiàn)筆呢？

　　下面我們動(dòng)手來(lái)講我們的帽子裝飾一下，看誰(shuí)的帽子最有創(chuàng )意！

　　2。評選最佳創(chuàng )意帽子獎。

　　師：讓我們評選出最有創(chuàng )意的帽子吧！

小班教案 篇9

　　設計思路：

　　《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)�世界充滿(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著(zhù)實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們在進(jìn)行《認識我自己》主題活動(dòng)中一個(gè)內容。

　　在活動(dòng)形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴(lài)與行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀(guān)察、比較、體會(huì )任何事物都會(huì )變，引申出我們會(huì )長(cháng)大，腳會(huì )長(cháng)大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長(cháng)的渴望與熱愛(ài)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、 知道小腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大，激發(fā)幼兒對自己成長(cháng)的渴望與熱愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 聽(tīng)《我的身體》音樂(lè )活動(dòng)小腳。

　�。�2、 和小腳做游戲。

　�。�1） 腳上有什么？

　　數一數：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數）哪個(gè)腳趾最大？

　　師小結：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

　�。�2） 撓撓小腳：

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？

　　師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　�。�3） 比比腳大��；

　　和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的��？

　　教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(cháng)大了，腳也長(cháng)大了。

　　猜猜你長(cháng)大了，腳會(huì )有多大？

　　師小結：小腳小腳真有趣，你長(cháng)大我長(cháng)大，大家都長(cháng)大。

　　3、 說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

　　聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )蹦蹦跳》展現小腳的本領(lǐng)。

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