【熱門(mén)】漢語(yǔ)拼音教案四篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的漢語(yǔ)拼音教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢語(yǔ)拼音教案 篇1
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )b、p、m、f四個(gè)聲母，能認清形、讀準音，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )b、p、m、f和韻母拼音，初步掌握帶調拼讀音節的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣使學(xué)生感受到拼音的用處。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認清形，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)習拼讀音節
教學(xué)難點(diǎn)：
同重點(diǎn)
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )b、p、m、f能認清形、讀準音，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認清形，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
分清b、p的形
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
認讀所學(xué)拼音
二、新授
1、出示b、p、m、f認讀這些聲母，指名讀
看圖，說(shuō)圖意，引導讀
指名發(fā)音，眼睛看老師口形，耳朵聽(tīng)細微差別
試驗比較，將薄紙片放到嘴前，發(fā)b時(shí)，紙條基本不動(dòng)，發(fā)p時(shí)紙條明顯顫動(dòng)。
練習發(fā)音
2、認清字形
看書(shū)上插圖，想想圖中哪一部分與b、p、m的形體很相象
你還想怎樣記住這些字母？按圖形記字行、按發(fā)音記字行、按兒歌記字行。
3、指導書(shū)寫(xiě)
有老師書(shū)寫(xiě)，生觀(guān)察
注意：到上格和下格的字母要距邊線(xiàn)留一點(diǎn)距離。
描紅
三、鞏固練習
認讀字母
書(shū)寫(xiě)
四、作業(yè)
抄b、p、m、f各一行，認讀帶調韻母
板書(shū)設計：
聲母
bpmf
教學(xué)反思：學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣很高，本節課是學(xué)習聲母的第一課，多數同學(xué)對拼讀音節還很陌生，今后多出練習多讀多拼。
第二課時(shí)
設計思想：
本課開(kāi)始學(xué)習拼讀音節，主要讓學(xué)生知道拼音就是指聲母和韻母拼讀成一個(gè)聲音，并理解什么是音節？拼讀音節是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)此文轉自.網(wǎng)().中充分運用圖片以及有助于有利于學(xué)生掌握的拼讀音節的兒歌。
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )b、p、m、f和韻母拼音，初步掌握帶調拼讀音節的方法
教學(xué)重點(diǎn)：
拼讀音節的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
同上
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
認讀帶調韻母
認讀b、p、m、f，說(shuō)兒歌，記聲母
二、新授
1、出示圖片問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？
想：“八”是怎樣拼出來(lái)的？
指導：緊閉嘴擺b的口型，然后迅速張開(kāi)嘴發(fā)a音
同桌互相檢查拼讀
板書(shū)b—a—ba試拼讀
看插圖，說(shuō)圖意
2、拔是怎樣拼出來(lái)的
指導發(fā)音
3、看第三、四幅圖，說(shuō)說(shuō)圖意，試著(zhù)拼一拼
4、師小結：是有那兩部分字母一起拼讀，聲韻一起稱(chēng)為音節
三、拼讀練習
單韻母拼讀
bpmf同uIao相拼
復韻母拼讀
m-ao-maop-ao-paof-ei-fei
bpm同aiei相拼
四、讀兒歌
拼讀兒歌中的紅聲母的音節
跟老師讀兒歌
�。�1）補充兒歌
�。�2）試讀帶下劃線(xiàn)的單音節
�。�3）跟老師讀兒歌
這首兒歌是什么意思？
五、作業(yè)：熟讀課文，背誦兒歌
板書(shū)設計：
bpmf四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)
教學(xué)反思：
學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣很高，本節課是學(xué)習聲母的第一課，多數同學(xué)對拼讀音節還很陌生，今后多出練習多讀多拼。
漢語(yǔ)拼音教案 篇2
教學(xué)目標
1.鞏固聲母j、q、x，并能較熟練的書(shū)寫(xiě)。
2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節。進(jìn)一步學(xué)習帶有介母的音節。
3.掌握j、q、x和ü相拼時(shí)要去掉ü上兩點(diǎn)的規則。
4.感受拼讀的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讀準j、q、x與它們相拼的音節。
難點(diǎn)：記住和ü相拼要去掉ü上兩點(diǎn)的規則。
教學(xué)準備
拼音示教板，拼音卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、復習(7)
1.抽讀已學(xué)過(guò)的聲母和韻母卡片。
2.指名讀上節課的兒歌。
二、學(xué)習j、q、x和ü相拼，去掉ü上兩點(diǎn)的規則(10)
1.出示課文中的拼讀練習。
jjünnü
qüqüü
xxüllü
2.讓學(xué)生、自由拼讀。
3.引導質(zhì)疑，學(xué)習j、q、x和ü相拼，去掉ü上兩點(diǎn)的規則。
4.多種形式練習拼讀。
三、練習三拼音節(10)
1.出示音節。
jjiɑ
qi-ɑqiɑ
xxiɑ
2.學(xué)生自由拼讀。
3.多種形式練習拼讀。
4.完成課后練習拼拼讀讀。
四、學(xué)習讀讀連連(8)
放手讓學(xué)生獨立完成。
五、布置作業(yè)(5)
在作業(yè)本上抄寫(xiě)音節。
板書(shū)設計
jjünnü
qüqüü
xxüllü
jjiɑ
qi-ɑqiɑ
xxiɑ
教后感
漢語(yǔ)拼音教案 篇3
教學(xué)目標：
1、按聲母的順序連線(xiàn)組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習形式復習聲母。
2、運用事物擺字母的字形。
3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。
4、拼讀音節，區分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習拼音。
5、拼讀音節，并將同一類(lèi)的`事物連起來(lái)。
6、能夠認讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、按聲母的順序連線(xiàn)組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習形式復習聲母。
2、運用事物擺字母的字形。
3、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝活}：我會(huì )連。
1、卡片認讀23個(gè)聲母。
2、講清方法：從聲母b開(kāi)始，按順序連線(xiàn)，學(xué)生用鉛筆試連。
3、問(wèn)：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）
4、連成了什么動(dòng)物圖形。（同桌互相檢查，教師巡查。）
�。ǘ┑诙}：我會(huì )擺。
1、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母？
2、你能學(xué)著(zhù)他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象）
3、讀一讀擺出的字母，可背順口溜。
�。ㄈ┑谌}：我會(huì )想。
1、你叫什么名字？你知道同學(xué)們的名字嗎？
2、師：每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個(gè)字，如：……，但也有兩個(gè)字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3、你能說(shuō)說(shuō)自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢？
4、認讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。
5、游戲，老師報同學(xué)的名字，大家立即說(shuō)出姓的聲母。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、拼讀音節，區分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習拼音。
2、拼讀音節，并將同一類(lèi)的事物連起來(lái)。
3、能夠認讀所學(xué)的生字，并能給生字組詞。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谒念}：我會(huì )讀。
1、以組為單位出示音節，指名讀。
2、說(shuō)說(shuō)每組音節有什么區別？讀和寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
3、領(lǐng)讀、帶讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀音節。
�。ǘ┑谖孱}：讀讀連連。
1、自由拼讀音、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀，教師正音，強調沒(méi)有標聲調的，讀輕聲，要讀得又輕又短。
2、看看書(shū)上連線(xiàn)的一組詞語(yǔ)，為什么把它們連在一起？
3、學(xué)生試著(zhù)自己連接剩下的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)理由，教師校對。
4、說(shuō)話(huà)練習：我把bō luó和yā lí連在一起，因為它們都屬于水果。
�。ㄈ┑诹}：我會(huì )認。
1、做摘蘋(píng)果游戲：一張貼有生字的蘋(píng)果樹(shù)插圖，請學(xué)生認認這些生字，會(huì )念的大聲念出來(lái)，并把這個(gè)帶生字的蘋(píng)果送給學(xué)生。
2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀生字。
3、誰(shuí)能給這些蘋(píng)果找找朋友？
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音復習二》教學(xué)設計二,復習二，希望對你有幫助！
漢語(yǔ)拼音教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )z 聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、認識生字，引導小朋友正確讀兒歌。。
教學(xué)重點(diǎn)：
區別 z和 c 兩個(gè)聲母的認讀和書(shū)寫(xiě)。
認讀《過(guò)橋》兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)z聲母。
教學(xué)準備
拼音卡片，教學(xué)課件，識字卡片。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入。
我們已經(jīng)認識了聲母家族的好多小寶貝，他們是?(師逐一出示聲母片)生齊答。這節課我們繼續到拼音王國的聲母城堡里認識三個(gè)朋友，你們愿意嗎?
二、揭示并板書(shū)課題
1、媒體出示“情境圖”，師通過(guò)談話(huà)引出有關(guān)聲母。
過(guò)渡語(yǔ)：聲母家族中的幾個(gè)淘氣寶貝聽(tīng)說(shuō)咱們大(2)班的小朋友上課很認真。他們呀，很想來(lái)看看，和我們一塊兒學(xué)習。他們是冬冬、小刺猬，蠶寶寶。你們歡迎不歡迎?
2、那咱們來(lái)和他們打個(gè)招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子，好嗎?
(你們好啊!)
三、教讀字音
過(guò)渡：知道他們長(cháng)得是什么樣了，但是我們還應該知道這些字母叫什么，對嗎?轉自
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