五年級環(huán)保主題的教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的五年級環(huán)保主題的教案，希望對大家有所幫助。
五年級環(huán)保主題的教案1
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現，有些家長(cháng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我帶領(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護小草”的系列活動(dòng)。
活動(dòng)的價(jià)值：
1.通過(guò)觀(guān)察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護綠、養綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。
3.并有初步的環(huán)境保護的意識。
活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的?
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
活動(dòng)準備：
數碼相機、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織孩子外出觀(guān)察
1.你看到什么?小草長(cháng)得怎樣?(引導孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)
2.這條小路是怎么來(lái)的呢?
3.你覺(jué)得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀(guān)察并與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢?這樣做對嗎?
五年級環(huán)保主題的教案2
教學(xué)目標：
1、知識與能力
(1)了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。
(2)了解水污染的現象及危害。
(3)知道常用的節水方法。
2、過(guò)程與方法
(1)能夠在適當的情境中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。
(2)能選向大家表達從圖中獲得的信息。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
知道水創(chuàng )造了美麗的大自然奇觀(guān)及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛(ài)護水資源，提高節水意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中了解我國水資源缺乏，樹(shù)立節約用水的意識。
教學(xué)準備：
1、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。
2、學(xué)生課前觀(guān)察生活中水污染情況。
教學(xué)設計：
引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎?這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現地球是一個(gè)藍色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的'水。
(示課件，出示地球儀，板書(shū)課題，)
一、了解地球上水的分布
1、談話(huà)：水是生命之源，一切生命體都離不開(kāi)水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢?
1、學(xué)生交流已有的認識。
2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。
4、涂色活動(dòng)：完成課本上36頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì )。演示課件。
二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況
1、談話(huà)：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認為?
2、學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、閱讀課文36頁(yè)資料，師指導學(xué)生看懂圖表。(課件演示)
4、演示課文36頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗。
5、談話(huà)：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。(課件演示)
6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。
7、教師補充一些水污染危害的事例。(主要是提供學(xué)生身邊的事例)
如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。
8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?lèi)，相互交流感受。
9、總結水污染的根源：人類(lèi)活動(dòng)是其主要因素。
10、出示水循環(huán)圖，引導孩子了解工業(yè)、農業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程。
三、提出節水措施
1、談話(huà)：水資源危機，已成為人類(lèi)面臨的嚴峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎?
2、學(xué)生閱讀課文38頁(yè)提供的資料，交流。
3、實(shí)驗操作：過(guò)濾法凈化污水。
4、談話(huà)：要讓我們遠離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節約用水，怎樣節約用水?你有哪些節約用水的好方法?
5、交流、小結
6、介紹水法、世界水日的資料。
四、拓展活動(dòng)
1、利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識、資料圖片。
2、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片。
3、感受并總結，小組內交流體會(huì )，匯報。
4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚”這句話(huà)。
五、布置作業(yè)
1、完成課文中小實(shí)驗：咸水變淡水的實(shí)驗。
2、生活中認真落實(shí)節水構想。
六、板書(shū)設計：
地球上的水
海洋和咸水湖93%淡水7%
水資源匱乏
人類(lèi)活動(dòng)使水污染嚴重節約用水、保護水資源
五年級環(huán)保主題的教案3
活動(dòng)領(lǐng)域：環(huán)保
活動(dòng)名稱(chēng)：電池不能隨便玩
活動(dòng)目標：通過(guò)擺弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。
活動(dòng)準備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內有電池;另備電池若干;講解廢舊電池危害的光碟。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找會(huì )動(dòng)的玩具
導入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具。
二、找電動(dòng)玩具能動(dòng)的原因
教師：為什么電動(dòng)玩具會(huì )動(dòng)?(幼兒自由回答)‘
教師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里?
三、了解干電池基本特征
(1)出示實(shí)物，請幼兒觀(guān)察它的外觀(guān)。
教師：我們一起看看電池是什么樣的?
(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極(-)。
(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池，主要用于移動(dòng)電話(huà)、計算器)、鉛酸蓄電池(主要用于汽車(chē))三大類(lèi)。我們最常用的是普通干電池。
(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。
四、干電池的作用
教師：電池有什么作用?(幼兒自由回答。)
五、干電池的危害
(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。
教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專(zhuān)用的廢舊電池回收箱里
(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。
一個(gè)叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢(xún)問(wèn)后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫院。根據給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來(lái)的電池直徑有7毫米，當時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。
教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬(wàn)不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。
六、正確使用干電池
教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎?(幼兒嘗試安裝電池。)
教師：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類(lèi)的電池也不能混用。
活動(dòng)延伸：
1.在科學(xué)區“我會(huì )玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。
2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長(cháng)與幼兒共同完成。
五年級環(huán)保主題的教案4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養環(huán)保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會(huì )，培養幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
活動(dòng)準備：
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹(shù)節的CD。
活動(dòng)內容：
一、解植樹(shù)節的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎?
教師：你們知道植樹(shù)節的意義是什么嗎?
二、觀(guān)看CD。
教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節的視頻片段，請小朋友仔細觀(guān)察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。
教師請幼兒回答植樹(shù)節的意義。
教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護小樹(shù)，愛(ài)護小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。
教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求。
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動(dòng)。
教師再一次總結植樹(shù)節的意義，同時(shí)總結種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。
五年級環(huán)保主題的教案5
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題日益突出，近來(lái)更有嚴重現象不斷出現。環(huán)境污染輕則影響人體的健康與生命，重則影響人類(lèi)的生存，影響人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。對于這些理應引起全社會(huì )重視的問(wèn)題，更應該讓下一代了解。開(kāi)展此項活動(dòng)，既是對學(xué)生能力的考驗，同時(shí)又是對學(xué)生思想的洗禮。學(xué)生可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，保護環(huán)境等方面進(jìn)行調查。
主題目標
1、培養學(xué)生搜集，整理信息的能力。
2、培養學(xué)生小組合作的團結協(xié)作意識及團隊精神。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，增強保護意識。
4、引導學(xué)生正確認識人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，培養學(xué)生的合作精神與實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生保護人類(lèi)生存環(huán)境作貢獻的熱情。
活動(dòng)范圍：
小學(xué)四，五年級學(xué)生
活動(dòng)方式及準備：
1、社會(huì )調查，上網(wǎng)搜集，查閱書(shū)籍，社會(huì )實(shí)踐。
2、課堂內以小組探究性學(xué)習為主。
活動(dòng)時(shí)間：
第一周：以組長(cháng)為核心，確定研究主體，并分配任務(wù)，經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐從各方面搜集相關(guān)資料。
第二周：前三天組內交流匯報，對信息進(jìn)行整理，后兩天，準備小組與全班信息交流，發(fā)布搜集信息的成果。
第三周：社會(huì )調查，上網(wǎng)搜集，查閱書(shū)籍，小組內研究討論，擬定防治污染的方案，全班交流。
第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進(jìn)行宣傳;后三天，走入社去，做出宣傳。
活動(dòng)過(guò)程：
1、搜集資料
(1)開(kāi)一節班會(huì )“我們身邊的問(wèn)題”，同學(xué)們將焦點(diǎn)集中到環(huán)保這一問(wèn)題上，于是確立本次研究主題“環(huán)保衛士在行動(dòng)”，通過(guò)采訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)等方式了解環(huán)境污染的種類(lèi)及危害。設定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。
(2)全組同學(xué)查閱相關(guān)書(shū)籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識及防治的方法。
(3)每人利用課余時(shí)間，放學(xué)后走入家庭，走入社區進(jìn)行社會(huì )調查，做好筆記。
2、資料匯總：以小組為單位，老師組織引導，最后，歸納為以下幾種板塊：
(1)按外表形式形態(tài)匯總。
(2)按人類(lèi)的危害匯總。
(3)按防治的方法匯總。同學(xué)們搜集的熱情很高，但在匯總的能力上需要老師的輔助。最終圓滿(mǎn)的達成了任務(wù)。
3、回報形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報展示所搜集的信息及研究成果。此階段，同學(xué)們匯報的形式多種多樣：
(1)研究垃圾問(wèn)題的小組，以統計表的形式是打擊指導，我們人類(lèi)正在逐步毀滅自己的家園，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱情。
(2)研究土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴重性。
(3)研究水污染問(wèn)題的小組，以倡議書(shū)的形式匯報，告訴大家防止迫在眉睫。]
(4)研究空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同交流中，將有關(guān)知識與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。通過(guò)各組同學(xué)的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機，從心里深處發(fā)出了保護環(huán)境的呼聲。
4、做宣傳：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣傳方式，開(kāi)展面向社會(huì )的廣泛工作。
(1)以小隊形式進(jìn)入每個(gè)班級進(jìn)行宣講。將搜集的內容制成小報做成主題期刊，放在校園展示。
(2)以小組為單位進(jìn)入鄰居家進(jìn)行宣傳。
(3)以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)總結：
(1)學(xué)生自己進(jìn)行本次活動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程以及收獲進(jìn)行總結，并對他人和小組進(jìn)行活動(dòng)結果做出積極，客觀(guān)的評價(jià)。
(2)老師提出希望和倡議。
(3) 評價(jià)要點(diǎn)：
評價(jià)表評價(jià)方式參與活動(dòng)方式活動(dòng)表現活動(dòng)收效學(xué)生自評小組互評家長(cháng)評教師綜合評活動(dòng)反思：通過(guò)本次的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從心底里了解了我們生活的環(huán)境狀況，為沙塵暴肆虐而擔憂(yōu);為地球臭氧層的空洞越來(lái)越大而著(zhù)急;更為日益強大的生意污染而憤怒。大家齊努力，向小猴一樣抓耳撓腮的出謀劃策，很是可愛(ài)。與此同時(shí)也設身處地，真切地，進(jìn)行了一次自我教育。在活動(dòng)中，大家積極性高，在這種很少經(jīng)歷的課程而忘我的投入。同學(xué)們交流的能力得到了提高，表達的能力得到了加強，更重要的是知識，技能，創(chuàng )造力有了多向的發(fā)展，活動(dòng)受到了實(shí)效。我深深的體會(huì )到“學(xué)生的創(chuàng )造力是無(wú)窮的”這句話(huà)的深刻意義。當然，通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現，在活動(dòng)進(jìn)程中，同學(xué)們表現出來(lái)的凝聚力不強，歸納和總結能力有待提高，每個(gè)過(guò)程還需要老師的不斷輔助才能完成任務(wù)。這告訴我們，在今后的實(shí)踐活動(dòng)中還要進(jìn)一步加強訓練。
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