中華書(shū)局八年級歷史下冊教案全冊
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中華書(shū)局八年級歷史下冊教案全冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華書(shū)局八年級歷史下冊教案全冊1
教學(xué)目標
知識與能力：
1、能夠比較全面地掌握中國近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)。
2、能夠理清從洋務(wù)運動(dòng)至民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段，提高概括歷史發(fā)展階段的能力;
過(guò)程與方法
1、創(chuàng )設“名人訪(fǎng)談”情境，體驗張謇興辦實(shí)業(yè)的背景、影響、結局。
2、創(chuàng )設“穿越時(shí)空”情境，探究中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
學(xué)生在情境體驗學(xué)習中，感受張謇等興辦企業(yè)，實(shí)業(yè)救國的愛(ài)國情懷，增強愛(ài)國情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
一、教學(xué)重點(diǎn)：
中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確理解一戰期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”;
2、正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特征。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
【創(chuàng )設情境導入新知】
1、課件：狀元殿試策封面圖、捷報圖
2、教師活動(dòng)
�、僭O疑：被光緒帝“欽定第一甲第一名”的人物是誰(shuí)(張謇)
�、诤�(jiǎn)介張謇，引入本課學(xué)習
設計理念：選擇貼近學(xué)生最近發(fā)展區的材料，設疑激趣，切入新課
【自主學(xué)習建構新知】
1、學(xué)生閱讀教材，完成下列問(wèn)題：
�、�、《馬關(guān)條約》簽訂后，張謇深感要挽回中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)，于是提出了“實(shí)業(yè)救國”的口號。
�、�、第一次世界大戰期間是我國民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時(shí)期”。內因是辛亥革命的成功，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級一度受到鼓舞。外因是帝國主義國家忙于戰爭，暫時(shí)放松了對中國經(jīng)濟的掠奪。
�、�、中國近代的民族工業(yè)在帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖發(fā)展，總的來(lái)說(shuō)是比較落后的。
設計理念：通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生自主學(xué)習課文內容，初步了解知識輪廓。
2、創(chuàng )設情境：“名人訪(fǎng)談——走近狀元實(shí)業(yè)家張謇”(課件)
設計理念：通過(guò)生活化、大眾化的“名人訪(fǎng)談”情境，變歷史事件為現實(shí)生活，變歷史人物為現實(shí)人物。依靠學(xué)生、貼近生活、貼近學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛(ài)學(xué)，從而實(shí)現“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育“潤物無(wú)聲”，收到事半功倍的效果，凸顯現代學(xué)習方式的首要特征——主動(dòng)性。
3、教師活動(dòng):小結學(xué)生名人訪(fǎng)談的表現情況，過(guò)渡：張謇大生紗廠(chǎng)的命運是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影，中國近代民族工業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段其主要特征是什么呢
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材第二目，提煉中國近代民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息。
設計理念：緊扣教材，承上啟下。
4、歸納概括中國近代民族工業(yè)發(fā)展時(shí)期、特征、原因。
教師活動(dòng)：
�、胖笇W(xué)生完成中國近代民族工業(yè)發(fā)展表(課件展示)
1、洋務(wù)運動(dòng)的推動(dòng)
2、封建制度的阻撓
內因：辛亥革命成功，沖擊了封建制度
外因：列強暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟侵略帝國主義卷土重來(lái)
�、泣c(diǎn)撥：內因、外因的共同影響使中國近代民族工業(yè)發(fā)展速度不一。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生口頭回答完成中國近代民族工業(yè)發(fā)展表
設計理念：初步感知中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因、特征，培養學(xué)生自主學(xué)習，提煉歷史有效信息能力。
創(chuàng )設情境：“穿越時(shí)空——張謇來(lái)到1914”(課件)
教師活動(dòng)：1914年，正直第一次世界大戰時(shí)期，張謇請你幫忙創(chuàng )辦實(shí)業(yè)，調查市場(chǎng)行情：
�、俅藭r(shí)創(chuàng )辦實(shí)業(yè)是否有利為什么
�、诋敃r(shí)有那些行業(yè)適合發(fā)展請具體介紹
�、鄹鶕袌�(chǎng)行情，你會(huì )把資金投入到哪個(gè)行業(yè)工廠(chǎng)會(huì )設在哪些地方為什么
�、艿�1918年，第一次世界大戰已經(jīng)結束，你的企業(yè)將會(huì )出現什么狀況從中可以看出中國民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入到什么階段為什么會(huì )這樣
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，完成市場(chǎng)行情調查，探究知識：
�、儆欣趧�(chuàng )辦實(shí)業(yè)，因為辛亥革命__了清朝的封建統治，帝國主義國家忙于戰爭，暫時(shí)放松了對中國民族資本的壓迫，中國近代民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)入“黃金時(shí)代”
�、诩徔�、面粉、精鹽等行業(yè)。輕工業(yè)發(fā)達，重工業(yè)落后。
�、奂徔�、面粉、精鹽等行業(yè)，工廠(chǎng)會(huì )設在上海、武漢等大城市，因為沿海大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達，內地卻非常薄弱。
�、艿归]或被吞并，1918年后，中國的民族工業(yè)發(fā)展進(jìn)入一戰后至新中國的成立時(shí)期，因為日本帝國主義的侵略，民族工業(yè)再度受挫，抗戰勝利后，國民黨發(fā)動(dòng)內戰和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)沒(méi)有得到很好的恢復。
課后小結
引導學(xué)生回顧本課知識，整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，概括近代中國民族工業(yè)的特征：發(fā)展階段艱難曲折，發(fā)展程度極不平衡，發(fā)展水平極為落后。中國的民族工業(yè)半殖民地半封建的特征是由中國社會(huì )的半殖民地半封建的社會(huì )性質(zhì)決定的，只有實(shí)現民族獨立，才能實(shí)現現代化。
中華書(shū)局八年級歷史下冊教案全冊2
教學(xué)目標
一、知識目標
1.掌握新中國成立初期我國的經(jīng)濟結構和實(shí)行工業(yè)化的必要性。
2.掌握第一個(gè)五年計劃的內容及取得的成就。
3.掌握第一部社會(huì )主義憲法的誕生過(guò)程及其內容和意義。
二、能力目標
1.通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)的能力。
2.通過(guò)本課的'學(xué)習，培養學(xué)生綜合思考和分析問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
1.通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解在第一個(gè)五年計劃期間，我國的工業(yè)建設取得了巨大的成就，工業(yè)化開(kāi)始起步。
2.通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生認識第一部憲法的頒布，真正地體現了人民的意志，是我國民主政治建設的顯著(zhù)成就。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：第一個(gè)五年計劃的基本任務(wù)和第一部憲法的頒布。教學(xué)難點(diǎn)：共和國第一部憲法的性質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
【新課導入】：學(xué)生閱讀教材導入框教師由此導入
一、第一個(gè)五年計劃
【教師提問(wèn)】
閱讀教材18頁(yè)—19頁(yè)，思考新中國成立之初，經(jīng)濟上面臨怎樣的局面(背景)(學(xué)生小組討論交流)
多媒體出示背景
(1)1952年主要產(chǎn)品產(chǎn)量表。
(2)中國、印度、美國的工業(yè)的對比表格。
(3)毛澤東的話(huà)語(yǔ)。
教師歸納背景1:國民經(jīng)濟得到根本好轉,工業(yè)生產(chǎn)超過(guò)歷史水平背景2:我國工業(yè)水平落后
【教師提問(wèn)】為了有計劃地進(jìn)行社會(huì )主義建設，改變當時(shí)的經(jīng)濟狀況，我國政府制定了什么
學(xué)生回答：制定了第一個(gè)五年計劃。(多媒體展示制定第一個(gè)五年計劃的圖片)
【教師過(guò)渡】下面請同學(xué)們把課本第二段內容看一下，了解第一個(gè)五年計劃的內容。
[教師要求]請大家把第一個(gè)五年計劃的內容復述一遍。多媒體展示一五計劃的任務(wù)[教師引導]現在請大家思考一個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)五年計劃為什么要以發(fā)展重工業(yè)為主一般來(lái)講，應該是先發(fā)展輕工業(yè)、農業(yè)和商業(yè)，提高人民的生活水平才對呀大家可以討論一下。
[學(xué)生討論]
【教師歸納】1.當時(shí)的國情，中國的工業(yè)基礎太薄弱。
2.受蘇聯(lián)發(fā)展的影響
[教師引導]下面我們來(lái)看一下第一個(gè)五年計劃期間所取得的成就。
[教師引導]請同學(xué)們看課本上相關(guān)內容，看一看第一個(gè)五年計劃在哪些方面取得了巨大成就
[學(xué)生回答]多媒體展示第一個(gè)五年計劃的主要成就。
思考：動(dòng)腦筋
教材第20頁(yè)
[教師引導]對于課本上“動(dòng)腦筋”欄目中小女孩提出的觀(guān)點(diǎn)應該怎樣看待呢我們說(shuō)，看待任何事物，必須放到當時(shí)的環(huán)境中去，解放牌汽車(chē)也是這樣，我們應當看它誕生的意義和為新中國的經(jīng)濟建設做出的貢獻，而不能拿它和現在的產(chǎn)品去比。
[教師過(guò)渡]隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國的民主政治建設也加緊進(jìn)行。1954年9月，第一屆全國人民代表大會(huì )在北京召開(kāi)。大會(huì )制定了《中華人民共和國憲法》。下面我們就來(lái)學(xué)習這一方面的內容。
二、共和國第一部憲法的頒布
【教師提問(wèn)】
(1)1954年，在北京召開(kāi)的會(huì )議是什么
(2)這次會(huì )議的內容是什么
(3)這次會(huì )議上制定的憲法的性質(zhì)如何
【教師提問(wèn)】同學(xué)們通過(guò)看書(shū)，知道憲法的主要規定是什么嗎
[學(xué)生回答]我國堅持人民民主專(zhuān)政，堅持社會(huì )主義道路，一切權利屬于人民。
【教師提問(wèn)】它的頒布有什么歷史意義
師生通過(guò)討論，總結：由于事先廣泛征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)1.5億人民討論，還經(jīng)過(guò)人民代表認真的修改，充分表達了人民的意志，成為我國有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法，也是我國第一部社會(huì )主義性質(zhì)的憲法。
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