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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶，歡迎大家分享。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶 1
活動(dòng)目標：
1．能理解作品的內容，從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗與故事語(yǔ)言描述相結合，學(xué)習說(shuō)完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
活動(dòng)準備：
大圓圈一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙。
音樂(lè )：講故事音樂(lè )，做游戲音樂(lè )：
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導入活動(dòng)。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來(lái)一個(gè)小寶貝，想不想知道是誰(shuí)？
幼：想！
師：是一個(gè)圓圈圈寶寶！是什么呀？
幼：圓圈圈寶寶！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內容和情節。
�。�1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著(zhù)她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說(shuō)著(zhù)呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì )喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著(zhù)我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說(shuō)："瞧我的`吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因為圓圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
�。�2）師提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容。
師：你們喜不喜歡圓圈圈寶寶��？
幼：喜歡。
師：真的，王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？
第一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事的名字叫什么？
幼：圓圈圈寶寶。
師：真棒，真聰明！
第二個(gè)問(wèn)題：故事里面都有誰(shuí)��？
幼：圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。
師：說(shuō)的真好！
第三個(gè)問(wèn)題：故事里都發(fā)生了些什么事？
幼：有一個(gè)圓圈圈寶寶飛到天上去了。
下雨了一個(gè)圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說(shuō)的真好！表?yè)P他！
3.結合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽(tīng)這個(gè)故事，王老師再給你們講一遍。
�。�1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著(zhù)她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說(shuō)著(zhù)呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)了什么？
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來(lái)說(shuō)？（幼兒：變成了皮球）
師：我們一起來(lái)看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來(lái)這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現在和王老師一起來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)：小圓圈變變變（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作），（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作師只做動(dòng)作）小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。我們再來(lái)說(shuō)一遍�。ㄓ變杭w說(shuō)）
�。�2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一遍？請一名幼兒說(shuō)，變成了什么？
123猜對了嗎？用一句完整的話(huà)說(shuō)一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。
�。�3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì )喜歡我的！
師：變成什么了，請幼兒發(fā)言。
幼：小鳥(niǎo)、飛機……
師：我們又猜對了，好！
�。�4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)："那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著(zhù)我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰(shuí)來(lái)告訴我怎么說(shuō)的？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對了！我們再來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
�。�5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說(shuō)："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說(shuō)。
幼兒：太陽(yáng)。
請一名幼兒上前：123是太陽(yáng)。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來(lái)了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來(lái)念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)。
6、游戲：變圓圈
師：小圓圈的本領(lǐng)可真大呀！我們也來(lái)變成一個(gè)圓圈吧。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶 2
一、活動(dòng)目標
引導幼兒認識圓形，能準確說(shuō)出生活中圓形的物品。
激發(fā)幼兒的想象力，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述圓圈圈寶寶的旅行故事。
鼓勵幼兒積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，感受語(yǔ)言表達的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
多媒體課件：展示圓圈圈寶寶在不同場(chǎng)景的旅行畫(huà)面（如滾到果園變成蘋(píng)果、滾到天空變成太陽(yáng)等）。
圓形實(shí)物若干：如圓形餅干、氣球、盤(pán)子等。
畫(huà)有簡(jiǎn)單場(chǎng)景的操作卡（草地、池塘等）、圓形貼紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入：播放多媒體課件，展示圓圈圈寶寶在畫(huà)面中滾動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。教師以生動(dòng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天來(lái)了一個(gè)神秘的小客人，它圓圓的，會(huì )滾來(lái)滾去，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)吧！”
認識圓形：課件展示結束后，拿出準備好的圓形實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察、觸摸，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些物品的形狀特點(diǎn)，總結出圓形的特征。
故事講述：教師根據課件畫(huà)面，講述圓圈圈寶寶的奇妙旅行故事：“圓圈圈寶寶滾呀滾，滾到了果園里，變成了一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果；又滾呀滾，滾到了天空中，變成了金燦燦的太陽(yáng)……” 講述過(guò)程中，引導幼兒模仿故事中的語(yǔ)句進(jìn)行表達。
想象與表達：分發(fā)操作卡和圓形貼紙，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，把圓形貼紙貼在操作卡上，變成不同的東西，并說(shuō)一說(shuō)圓圈圈寶寶變成了什么，在哪里旅行。教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒的表達，并給予肯定和鼓勵。
活動(dòng)總結：請幾位幼兒分享自己的'作品和故事，教師進(jìn)行總結和點(diǎn)評，再次強調圓形的特征，鼓勵幼兒在生活中繼續尋找圓形的物品。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放圓形材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作圓形的物品；在語(yǔ)言區投放相關(guān)的故事圖片，供幼兒講述故事。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶 3
一、活動(dòng)目標
幫助幼兒鞏固對圓形的認識，能區分圓形與其他形狀。
引導幼兒學(xué)習使用簡(jiǎn)單的連接詞，如 “和”“還有”，完整地表達句子。
培養幼兒的合作意識和語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
各種形狀的卡片（圓形、三角形、正方形等）若干，其中圓形卡片數量較多。
背景音樂(lè )《找朋友》。
畫(huà)有大房子的背景圖，房子上有圓形的窗戶(hù)和門(mén)。
三、活動(dòng)過(guò)程
游戲導入：播放背景音樂(lè )《找朋友》，教師手持圓形卡片，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳，說(shuō)：“我們都是圓圈圈寶寶，要去找好朋友啦！”
形狀分類(lèi)：將各種形狀的卡片散落在地上，引導幼兒將圓形卡片找出來(lái)，并放在一起。教師提問(wèn)：“你為什么把這些卡片放在一起呀？” 引導幼兒說(shuō)出這些卡片都是圓形的。
找朋友游戲：教師拿出一個(gè)圓形卡片，說(shuō)：“我的圓圈圈寶寶要找朋友啦，它要找和它一樣是圓形的朋友�！� 請幼兒幫忙找，找到后，引導幼兒用 “我找到了圓形的 XX，它是圓圈圈寶寶的朋友” 這樣的句子表達。然后請幼兒分組進(jìn)行游戲，互相幫助找圓形朋友，并說(shuō)出完整句子。
送圓圈圈寶寶回家：展示畫(huà)有大房子的背景圖，說(shuō)：“圓圈圈寶寶玩累了，我們送它們回家吧，圓形的窗戶(hù)和門(mén)就是它們的家�！� 請幼兒將圓形卡片貼在房子的窗戶(hù)和門(mén)上，邊貼邊說(shuō) “我把圓形的. XX 送回家了”。
活動(dòng)總結：教師總結活動(dòng)內容，表?yè)P積極參與和表達清晰的幼兒，強調圓形的特征以及使用連接詞表達句子的方法。
四、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上尋找圓形的物體；在數學(xué)區投放形狀卡片，讓幼兒繼續進(jìn)行分類(lèi)游戲。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶 4
一、活動(dòng)目標
讓幼兒發(fā)揮想象，用圓形進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng )造出不同的形象。
鼓勵幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己的作品，發(fā)展語(yǔ)言表達和想象力。
培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備
畫(huà)有不同大小圓形的繪畫(huà)紙若干，彩色筆、油畫(huà)棒。
范例作品：用圓形添畫(huà)成的.太陽(yáng)、氣球、花朵等。
輕音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
作品欣賞：展示范例作品，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些畫(huà)，它們都是用什么變出來(lái)的呀？” 引導幼兒發(fā)現是用圓形添畫(huà)而成的，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
示范講解：教師拿起一張畫(huà)有圓形的紙，邊示范添畫(huà)邊說(shuō)：“我要把這個(gè)圓形變成一個(gè)大西瓜，先給它畫(huà)上綠綠的皮，再畫(huà)上紅紅的瓤和黑黑的籽�！� 示范結束后，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以把圓形變成什么。
幼兒創(chuàng )作：分發(fā)繪畫(huà)材料，播放輕音樂(lè )，讓幼兒自由創(chuàng )作，用圓形添畫(huà)出不同的形象。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒使用不同的顏色。
作品分享：請幼兒完成作品后，拿著(zhù)自己的畫(huà)到前面來(lái)，向大家介紹自己把圓圈圈寶寶變成了什么，是怎么變的。教師和其他幼兒認真傾聽(tīng)，給予肯定和建議。
活動(dòng)總結：教師總結幼兒的作品，表?yè)P幼兒豐富的想象力和出色的語(yǔ)言表達，展示所有幼兒的作品，讓幼兒感受成功的喜悅。
四、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品展示在班級的美工區，供幼兒欣賞和交流；鼓勵幼兒回家后和家長(cháng)一起用圓形進(jìn)行添畫(huà)，并講述自己的作品。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶 5
一、活動(dòng)目標
引導幼兒學(xué)習兒歌《圓圈圈寶寶》，理解兒歌內容。
鼓勵幼兒有節奏地朗讀兒歌，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng )編。
培養幼兒對語(yǔ)言韻律的感知能力。
二、活動(dòng)準備
兒歌配圖：與兒歌內容相關(guān)的圖片（如圓圈圈寶寶變成的蘋(píng)果、氣球、車(chē)輪等）。
兒歌音頻。
頭飾：圓形的頭飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
圖片導入：展示兒歌配圖，引導幼兒觀(guān)察圖片，提問(wèn)：“小朋友們，看看這些圖片上都有什么呀？它們有什么一樣的地方？” 引導幼兒發(fā)現都是圓形的物體，引出圓圈圈寶寶的主題。
學(xué)習兒歌：播放兒歌音頻，教師帶領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)，感受兒歌的節奏和韻律。然后教師一句一句地教幼兒朗讀兒歌，結合圖片解釋兒歌內容，幫助幼兒理解。
朗讀與表演：分發(fā)圓形頭飾，讓幼兒戴上頭飾扮演圓圈圈寶寶，跟著(zhù)音頻有節奏地朗讀兒歌，并鼓勵幼兒加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，如模仿蘋(píng)果的樣子、氣球飛的動(dòng)作等。
兒歌創(chuàng )編：引導幼兒思考圓圈圈寶寶還能變成什么，鼓勵幼兒根據自己的想法創(chuàng )編兒歌的句子。教師將幼兒創(chuàng )編的.句子記錄下來(lái)，帶領(lǐng)大家一起朗讀新的兒歌。
活動(dòng)總結：教師總結活動(dòng)內容，表?yè)P積極參與創(chuàng )編和表演的幼兒，鼓勵幼兒在生活中繼續尋找可以用圓圈圈寶寶來(lái)描述的事物。
四、活動(dòng)延伸
在餐前、離園等過(guò)渡環(huán)節，組織幼兒朗讀兒歌；鼓勵幼兒將創(chuàng )編的兒歌分享給家長(cháng)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：圓圈圈寶寶 6
一、活動(dòng)目標
培養幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達能力。
引導幼兒根據圓圈圈寶寶的主題，講述簡(jiǎn)單的故事。
激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力，增強自信心。
二、活動(dòng)準備
圓形的手偶若干。
故事背景圖：森林、城市、大海等不同場(chǎng)景的圖片。
獎勵小貼紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
手偶激趣：教師拿出圓形手偶，以手偶的口吻說(shuō)：“小朋友們好，我是圓圈圈寶寶，我有好多有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎？” 然后教師用手偶講述一個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈圈寶寶的故事，如《圓圈圈寶寶在森林里的`冒險》。
故事啟發(fā)：故事講完后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得圓圈圈寶寶還會(huì )在哪些地方發(fā)生有趣的事情呢？” 引導幼兒思考，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
講述故事：分發(fā)圓形手偶和故事背景圖，讓幼兒選擇自己喜歡的背景圖，利用手偶講述一個(gè)關(guān)于圓圈圈寶寶的故事。教師巡回傾聽(tīng)，給予幼兒適當的指導和鼓勵。
故事分享：請幾位幼兒到前面來(lái)，拿著(zhù)手偶和背景圖，向大家分享自己的故事。其他幼兒認真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)和提問(wèn)。教師對每個(gè)分享故事的幼兒都給予獎勵小貼紙。
活動(dòng)總結：教師總結幼兒的故事，表?yè)P幼兒豐富的想象力和精彩的講述，鼓勵幼兒在以后繼續創(chuàng )作更多有趣的故事。
四、活動(dòng)延伸
在語(yǔ)言區投放手偶和故事背景圖，供幼兒繼續講述故事；開(kāi)展 “家庭故事分享會(huì )”，鼓勵幼兒回家后給家長(cháng)講述圓圈圈寶寶的故事。
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