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幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測(cè)故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
2.在游戲中學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長(zhǎng)著不同的植物。
3.能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（略）
知識(shí)準(zhǔn)備：
對(duì)小鼴鼠的`生活習(xí)性已有一定了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.PPT課件。
2.實(shí)物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè)，紙箱（地洞）2個(gè)。
3.音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解小鼴鼠找家的原因。
�。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠。
1"瞧！它是誰(shuí)？"
2.讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"
3.那你覺(jué)得還有誰(shuí)也會(huì)生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動(dòng)植物呢�。�
�。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。
1出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"
2.小結(jié)："家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。"
二、學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，感受故事中的精彩。
（一）小鼴鼠出發(fā)啦！
1"小鼴鼠在干什么？"
2."泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個(gè)東西，看看是什么？"
3.請(qǐng)小朋友碰一碰，說(shuō)一說(shuō)。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。
�。ǘ┬↓B鼠又繼續(xù)向前找家了。
1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？
2."今天，我把蘿卜也帶來(lái)了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜"）。
3."原來(lái)啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會(huì)碰到什么？"
三、玩一玩，借助游戲，大膽學(xué)說(shuō)精彩故事。
1出示2只大紙箱當(dāng)成地底下，請(qǐng)小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……
2.小結(jié)："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒(méi)想到能碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参�，都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友平時(shí)要多吃一些哦！"
四、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)朋友間的友情。
1"鼴鼠又碰到了誰(shuí)？?jī)蓚�(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？"
2."小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》）
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽(tīng)故事，理解繪本內(nèi)容，了解生活在地底下的動(dòng)植物。
2.能根據(jù)情節(jié)對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行大膽猜想，清晰表達(dá)自己的想法。
3.能積極參加活動(dòng)，感受故事幽默有趣的情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，實(shí)物：紅薯、蘿卜各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬└鶕�(jù)故事的名稱猜故事內(nèi)容
師: 今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個(gè)故事會(huì)講些什么呢，請(qǐng)你們先來(lái)猜一猜。
小結(jié)：根據(jù)故事的名字就能想出這么多好聽(tīng)的故事，你們真了不起。故事的作者寫(xiě)了一個(gè)什么事情，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ﹫D文共讀
1.小鼴鼠搬家的原因
提問(wèn)：
�。�1）春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，小草和大樹(shù)都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞里，有個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物在和我們玩捉迷藏呢，會(huì)是誰(shuí)呢？（讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的'自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土里，這里就是我的家。我們和小鼴鼠打個(gè)招呼吧�。�
�。�2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家里，發(fā)生了什么事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰(shuí)來(lái)幫它想想辦法？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
過(guò)渡語(yǔ)：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個(gè)辦法，它決定去找一個(gè)新家。
2.小鼴鼠找新家
提問(wèn)：
�。�1）小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發(fā)生了什么事情？
�。�2）這是什么東西呀，撞的我好疼啊，誰(shuí)知道撞到我的是什么呀？
小結(jié)：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了
提問(wèn)：
�。�1）小鼴鼠又繼續(xù)找家，它挖土的時(shí)候又發(fā)出了什么聲音？
�。�2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什么？從哪看出來(lái)的？
（3）你平常是怎么吃蘿卜的？那你生吃過(guò)蘿卜嗎？味道怎么樣？
�。�4）小鼴鼠覺(jué)得味道怎么樣呢？那蘿卜生長(zhǎng)在什么地方？
�。�5）原來(lái)紅薯和蘿卜都生長(zhǎng)在地底下，還有什么植物也生長(zhǎng)在地底下呢？
小結(jié)：原來(lái)地底下長(zhǎng)著這么多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，于是，小鼴鼠決定繼續(xù)挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續(xù)挖洞，遇到動(dòng)物大蛇
提問(wèn)：
（1）咦，小鼴鼠聽(tīng)到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�2）這是一條什么樣的蛇？你覺(jué)得小鼴鼠看到大蛇之后會(huì)發(fā)生什么事情呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
5.教師和幼兒一起完整講述故事
（三）完整講述故事
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事
教師：好了，我的故事講完了，你能看著圖完整講一講嗎？如果你愿意，你可以講給你旁邊的小朋友聽(tīng)。（幼兒看圖片講述）
�。ㄋ模┠悴拢也�，大家猜
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來(lái)小鼴鼠又會(huì)遇到誰(shuí)，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？
幼兒講述
四、活動(dòng)延伸
師：小朋友說(shuō)出了很多有趣的故事，一定還會(huì)有許多有趣的事情，請(qǐng)小朋友把你的想法畫(huà)下來(lái)吧。老師會(huì)把它們裝訂成冊(cè)，做成一本新書(shū)，請(qǐng)你講給小班的弟弟妹妹聽(tīng)�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到班里，完成你們的作品吧！
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解繪本內(nèi)容，了解地底下生長(zhǎng)著許多好吃的植物，學(xué)習(xí)講述這些植物的名稱。
2．在情景故事引導(dǎo)下，嘗試大膽地在集體面前表述，并能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼴鼠玩偶；PPT；實(shí)物番薯、蘿卜等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹角色，引出繪本
請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物：小鼴鼠。
二、師幼共讀，理解繪本
（一）小鼴鼠碰到番薯
1．“啪啦啪啦”，小鼴鼠在干嘛？（學(xué)學(xué)小鼴鼠挖土的.樣子）
2．“啪啦啪啦——砰！”小鼴鼠撞到了什么？（番薯）吃過(guò)番薯嗎？什么味道的？
�。ǘ⑿↓B鼠碰到蘿卜
1．“啪啦啪啦——砰！”這回它撞到了什么好吃的呢？你從哪里看出來(lái)這是蘿卜？
2．你吃過(guò)蘿卜嗎？
�。ㄈ⑦�有什么好吃的
1．.小鼴鼠挖土的時(shí)候還會(huì)碰到什么好吃的東西呢？
2．.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮小鼴鼠，摸出馬鈴薯、洋蔥、老姜等實(shí)物（根據(jù)季節(jié)進(jìn)行調(diào)整），說(shuō)說(shuō)碰到的是什么？
小結(jié)：原來(lái)這么多好吃的東西都是長(zhǎng)在地底下的。
四、小鼴鼠碰到好朋友
1．“啪啦啪啦……”誰(shuí)也在挖地洞呢？
2．好朋友見(jiàn)面會(huì)怎么做呢？（跟隨“找個(gè)朋友”音樂(lè)，開(kāi)心地拉拉手，抱一抱。
三、集體游戲，鞏固提升
幼兒扮演小鼴鼠，“啪啦啪啦——砰！”說(shuō)說(shuō)碰到的是什么？
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀繪本故事，激發(fā)喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。
2、能大膽的用語(yǔ)言表述自己的觀察與想象。
3、能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)在地底下的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、紅薯、蘿卜、胡蘿卜、花生、芋頭
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三只小喇叭，引入課題
1、今天王老師帶來(lái)了幾只小喇叭。數(shù)一數(shù)一共有幾只？(3只)什么顏色的?（紅色、黃色、綠色）
真棒，這些喇叭里面藏著好聽(tīng)的聲音。想先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪知喇叭的聲音。（火車）
小耳朵真靈，剛才聽(tīng)到這個(gè)紅喇叭里發(fā)出了什么聲音��？學(xué)給我聽(tīng)聽(tīng)，剛才發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣子的？（老師和學(xué)生一起做）
火車的汽笛對(duì)不對(duì)？坐過(guò)火車嗎？坐火車去過(guò)哪些地方？
我們有些同學(xué)看到過(guò)火車，坐過(guò)火車，也有的小朋友能夠一聽(tīng)就知道這是火車發(fā)出的聲音。
2、大家還想聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)喇叭里的聲音？
這個(gè)聲音啊有點(diǎn)難，不知道你們能說(shuō)出來(lái)嗎？（鐘）
你們家里有沒(méi)有告訴你們時(shí)間的那個(gè)…….（鐘）
有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)你們家鐘表發(fā)出的聲音啊？
�。ɡ蠋熂邮謩�(shì)）對(duì)了，這就是鬧鐘的鐘擺發(fā)出的聲音，也有點(diǎn)像你們說(shuō)的那個(gè)……不過(guò)這是鐘擺發(fā)出的聲音。
3、再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只喇叭里藏著的是什么聲音呢？（啪啦啪啦砰）（老師手勢(shì)）
我們一起來(lái)學(xué)一遍。
啪啦啪啦砰是什么聲音呢？王老師告訴你們，原來(lái)這是一個(gè)故事的名字，這個(gè)到底是什么聲音呢？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們就會(huì)知道了。
接下來(lái)，王老師就把這個(gè)有趣的故事帶給你們好嗎？
二、出示小鼴鼠形象，與小鼴鼠打招呼
先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)故事里的一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物（出示課件）它是誰(shuí)？
這個(gè)小動(dòng)物很可愛(ài)，它在和你們捉迷藏呢！露出了一個(gè)小腦袋，猜一猜，它是誰(shuí)？
�。�、螞蟻………）(師：看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)成這個(gè)樣子的蟑螂、螞蟻……嗎？)
那它到底是誰(shuí)呢？出來(lái)吧！
讓我們來(lái)跟它說(shuō)，出來(lái)吧，讓我們認(rèn)識(shí)一下！（課件出示，小鼴鼠）
誰(shuí)呀？一起告訴我它是誰(shuí)？
三、觀看課件，理解故事
1、對(duì)了，這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？
（課件）這就是小鼴鼠的家，它的家住……（地底下）。
我們小朋友都看到了，原來(lái)可愛(ài)的小鼴鼠它的家住在地底下。
（課件）哇，有一天，天上下雨了……(老師手勢(shì))，大雨！地面上積滿了水，然后這個(gè)積水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼴鼠的家里去了)
漏到了地下的小鼴鼠的家里。
你從畫(huà)面上哪里看出小鼴鼠的家里浸水了，告訴我。
指給王老師看一下。
積水滴滴答答漏到地底下去了，你們看小鼴鼠在干嘛？
2、看來(lái)小鼴鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的…….（家）
小鼴鼠出發(fā)了……（課件出示挖泥的聲音，老師手勢(shì)）
小鼴鼠在干嘛？（挖洞）
對(duì)了，啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）
一邊挖，一邊找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老師加手勢(shì)）砰！
怎么啦？
它是怎么撞到的啊，學(xué)給王老師看看。（學(xué)生說(shuō)……）
我們小朋友知道，地底下都是黑黑的對(duì)吧？烏七八黑的，小鼴鼠要干嘛，一邊挖一邊去找新的家。
那挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音，學(xué)給王老師看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞上了。
告訴我它撞上的是什么？（……）
有不同意見(jiàn)嗎？
地底下到底有些什么呢？你說(shuō)？
一起來(lái)看一看，砰！撞頭了，小鼴鼠到底撞到了什么東西了呢？是石頭嗎？是蟲(chóng)子嗎？
王老師把它撞到的東西拿給你們看一看。
認(rèn)識(shí)它嗎？（地瓜、番薯）
這個(gè)東西它是長(zhǎng)在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看這是什么呀？（課件）小鼴鼠張開(kāi)嘴巴…嘗了一口，真甜，哦原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯，是什么？（紅薯）
紅薯也就是你們剛剛說(shuō)的（地瓜、番薯）
摸摸看，紅薯是不是硬硬的，摸摸看。
訴我這是什么。（紅薯）小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（紅薯）
3、小鼴鼠又繼續(xù)往前去找家了，又發(fā)出了什么聲音了（啪啦啪啦）哇，小鼴鼠又砰�。ㄕn件）撞上了什么？（蘿卜）
告訴王老師，你從哪里看出這是一只蘿卜。（他看到了這個(gè)蘿卜的下面還長(zhǎng)著一根小小的尾巴）
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（蘿卜）
小朋友們看，有綠綠的、白白的，下面拖著一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴。
現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，這個(gè)蘿卜，它是長(zhǎng)在哪里的？（地底下）
對(duì)了，它也是長(zhǎng)在地底下的。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只蘿卜，原來(lái)蘿卜也是長(zhǎng)在地底下的。
4、那么小鼴鼠，它又要去啪啦啪啦，還要繼續(xù)走，繼續(xù)找自己的家對(duì)不對(duì)？
王老師告訴你們，原來(lái)地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了有紅薯、除了有蘿卜，猜一猜，小鼴鼠還會(huì)砰！撞到什么？（孩子說(shuō)）砰！撞到什么！（孩子說(shuō)）
�。ê}卜、西紅柿、西瓜……）
好，孩子們，剛才你們說(shuō)的一些，有的是長(zhǎng)在地底下的，小鼴鼠可能會(huì)砰撞到，但有些它是長(zhǎng)在地面上的，長(zhǎng)在樹(shù)上的，你們說(shuō)小鼴鼠在地下碰得到嗎？（碰不到）
那小鼴鼠還會(huì)撞到什么呢？
四、游戲活動(dòng)：啪啦啪啦——砰
王老師就把這只盒子當(dāng)做地底下，小鼴鼠在下面啪啦啪啦砰，會(huì)撞到什么呢？
我們就用自己的小手來(lái)做一只小鼴鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
誰(shuí)愿意來(lái)做小鼴鼠？
請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)，小手就是小鼴鼠，地底下黑黑的，看都看不見(jiàn)，小鼴鼠就要啪啦啪啦砰。
咱們一起跟他來(lái)啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什么東西啊？（花生）拿給大家看看。
原來(lái)花生也是長(zhǎng)在地底下的。
小鼴鼠又啪啦啪啦，老師再請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)，我們大家跟他一起來(lái)啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡蘿卜）
告訴王老師，胡蘿卜是長(zhǎng)在哪里的.？原來(lái)胡蘿卜也是長(zhǎng)在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你來(lái)。大家一起啪啦啪啦。給大家看看是什么？
再請(qǐng)一個(gè)小朋友，啪啦啪啦，這是什么？（芋頭）（土豆）
芋頭也是長(zhǎng)在哪里的？（地下）
原來(lái)地下，長(zhǎng)著好多好吃的東西，有什么告訴我？
老師指著讓學(xué)生說(shuō)。（紅薯、蘿卜……..）
好，孩子們，王老師說(shuō)原來(lái)啊地底下有許多有趣的事，也長(zhǎng)著許多好吃的東西，小鼴鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，沒(méi)想到砰砰砰，碰到了這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西，小鼴鼠又出發(fā)了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼴鼠挖了一條那么長(zhǎng)的山洞，忽然它聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，誰(shuí)也在挖山洞呢？你們知道是誰(shuí)嗎？猜一猜。
�。ǔ鍪菊n件）哦，原來(lái)另一只小鼴鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后誰(shuí)跟誰(shuí)碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面會(huì)說(shuō)什么？
原來(lái)地底下也有許多有趣的事情，對(duì)不對(duì)。
五、結(jié)束部分
好，剛才王老師說(shuō)的，這是一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
現(xiàn)在王老師想問(wèn)你們，啪啦啪啦是什么聲音？（小鼴鼠在挖洞的聲音）
砰是什么聲音？（撞到了東西的聲音），小鼴鼠撞到了很多長(zhǎng)在地底下好吃的東西，對(duì)不對(duì)？我們小朋友在家吃東西的時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者自己動(dòng)腦筋想一想，我們吃的東西，到底是長(zhǎng)在地面上的，還是長(zhǎng)在地底下的，好嗎？
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)蠻有趣的故事，想通過(guò)這個(gè)有趣的故事讓孩子們來(lái)了解一個(gè)未知的地下世界，實(shí)際上地底下除了有很多植物，它還有很多動(dòng)物，比如說(shuō)蚯蚓啊、蛇啊，小鼴鼠在啪啦啪啦挖洞的時(shí)候，也碰到了許多的動(dòng)物，但是我考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，而且也考慮到我們中班下學(xué)期，孩子對(duì)植物的一些認(rèn)識(shí)，正好索性把它改成了植物。
我在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的同時(shí)準(zhǔn)備了教具和制作相關(guān)書(shū)的課件，但是我似乎總是忘記去備我們的孩子。在課前我沒(méi)有站在中班孩子的層面上真正意義上根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及時(shí)豐富孩子對(duì)小鼴鼠的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，小鼴鼠什么樣子孩子不是很清楚�；顒�(dòng)中，我應(yīng)該用夸張、有趣的表情、動(dòng)作吸引寶寶，讓寶寶喜歡說(shuō)，熱衷于說(shuō)�；顒�(dòng)開(kāi)始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小鼴鼠的圖片，那樣會(huì)更好。讓孩子探索地底下有哪些植物時(shí)，我應(yīng)該準(zhǔn)備大一些的箱子，好讓更多的孩子來(lái)摸一摸，這樣他們的興趣更高。
在以后的日子里，我要學(xué)的還很多，平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多看多聽(tīng)多記，扎實(shí)自己的基本功，我要繼續(xù)努力！
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 5
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙滩姆治龉适伦鳛橐环N文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且還能發(fā)展幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲、認(rèn)真、努力堅(jiān)持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的動(dòng)物對(duì)話，會(huì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的欲望，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物。
2、能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面并常試大膽的在集體面前完整表述自己的觀察與想象。
（三）教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒大膽連貫的講述。因?yàn)橹邪嘤變旱恼Z(yǔ)言還很不豐富，所以要教師引導(dǎo)和教授幼兒用藝術(shù)的語(yǔ)言表述故事作為難點(diǎn)。了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物名字。嘗試大膽地在集體面前表述自己的'觀察與想象。
二、說(shuō)教法
充分利用多種教育手段來(lái)引起幼兒注意，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力。主要采取直觀法、練習(xí)法和游戲法。根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)所決定的。幼兒以形象思維為主，所以采用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的語(yǔ)言表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過(guò)練習(xí)法可以刺激幼兒的表達(dá)欲望。又根據(jù)幼兒以形象思維為主，但抽象邏輯思維在發(fā)展的特點(diǎn)，采用對(duì)話的形式來(lái)發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)對(duì)話能力。
三、說(shuō)學(xué)法
由淺入深，循序漸進(jìn)，始終與聽(tīng)說(shuō)能力貫穿始終。逐句學(xué)習(xí)打到連貫語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件；實(shí)物：紅薯、土豆、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè)。
2、紙箱一個(gè)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）示范法：教師講述故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力。
�。ǘ┲庇^法：看圖，說(shuō)圖理解故事內(nèi)容加深印象幫助理解記憶。
�。ㄈㄖ攸c(diǎn)）小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多的植物。
�。ㄋ模�
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢？我們用手來(lái)做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì)碰到誰(shuí)？（誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鼴鼠？）
2、我們來(lái)幫他說(shuō)一說(shuō)：啪啦啪啦，嘭�。ㄓ變撼鍪緦�(shí)物）
�。�1）哦！原來(lái)花生也長(zhǎng)在地底下的。
�。�2）啪啦啪啦……砰！碰到誰(shuí)了？胡蘿卜長(zhǎng)在哪里的？
（3）啪啦啪啦砰！是什么？（紅薯）看來(lái)地底下紅薯長(zhǎng)了好多啊。
（4）啪啦啪啦砰！——芋頭也是長(zhǎng)在？地底下的。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒(méi)想到能嘭到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。
�。ㄎ澹┩暾v述故事。
�。┳h一議：拓展活動(dòng)。小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長(zhǎng)在地上的還是下長(zhǎng)在地底下的？
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)：今天我很高興，小朋友們也很高興。我們不僅學(xué)習(xí)了有趣的故事，還認(rèn)識(shí)了許多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知鼴鼠的生活習(xí)性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，了解地下的動(dòng)植物。
3、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，體驗(yàn)觀察探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室里好像有什么聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會(huì)是什么聲音呀？
師：你們真是一群有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個(gè)故事里去揭開(kāi)謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閱讀封面
師：這就是《啪啦啪啦砰》的封面，上面有這五個(gè)大字以外，你還看到了誰(shuí)？（小鼴鼠）
師：你知道小鼴鼠最大的本領(lǐng)是什么嗎？（刨土挖洞）現(xiàn)在你能猜出來(lái)“啪啦啪啦”是什么聲音了嗎？
師：讓我們學(xué)著畫(huà)面上的小鼴鼠一起來(lái)試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點(diǎn)坐下來(lái)，看看發(fā)生了什么事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個(gè)香噴噴的紅薯（學(xué)說(shuō)）
師：砰，好疼呀，我找到了一個(gè)香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嘗了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶著愉快的心情又出發(fā)啦。
2、我找到了一個(gè)大大的.白蘿卜
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個(gè)大大的白蘿卜！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來(lái)長(zhǎng)在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛(ài)吃的蚯蚓
師：小鼴鼠準(zhǔn)備繼續(xù)前進(jìn)啦，啪啦啪啦，啪啦啪啦……撲通，哎喲！小鼴鼠又碰到了什么？（蚯蚓）哈哈，我找到了最愛(ài)吃的蚯蚓啦！怎么不見(jiàn)啦！他們都躲到哪里去啦？
4、我找到了最害怕的蛇
師：小鼴鼠繼續(xù)追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這里有什么生意？嘶嘶、嘶嘶……會(huì)是誰(shuí)？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來(lái)地底下除了有我最愛(ài)吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一只小鼴鼠啊，你好，你好！兩只小鼴鼠有禮貌的打著招呼。
三、完整欣賞
1、播放pt，師根據(jù)圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。你也可以試著跟老師一起說(shuō)哦。
2、小鼴鼠在挖洞的時(shí)候都找到了什么？（香噴噴的紅薯、大大的蘿ト、最喜歡的吃的蚯蚓、可怕的蛇、另外一只小鼴鼠）你覺(jué)得它在地底下還有可能會(huì)找到什么？碰到誰(shuí)呢？
請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋蔥、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）
3、原來(lái)地底下有土豆、花生、洋蔥這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動(dòng)物那。
四、音樂(lè)游戲：啪啦啪啦一一砰
1、地底下的神秘的朋友真的很多哦，我們一起來(lái)當(dāng)一回小鼴鼠去找找吧。當(dāng)你們聽(tīng)到“啪啦啪啦，啪啦啪啦…”時(shí)，趕緊去找，聽(tīng)到“砰”的時(shí)候，就要站起來(lái)告訴大家你找到了什么？
2、游戲反復(fù)兩遍，一遍結(jié)束后，老師提問(wèn)2、3個(gè)孩子，地底下還有很多的神秘朋友，我們繼續(xù)吧。游戲再進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我找到了…”。
3、游戲結(jié)束。小鼴鼠們真能干，天不早了，我們回家吧。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導(dǎo)下，感受集體游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，了解并知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。
難點(diǎn)：在有趣的情景故事引導(dǎo)下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件；實(shí)物：紅薯、花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等地下植物，游戲情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)思：認(rèn)識(shí)不同聲音，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)、模仿聲音，并進(jìn)行大膽猜測(cè)。
師：今天，張老師帶來(lái)了幾只喇叭（課件）什么顏色的？
師：這個(gè)喇叭里面藏著好聽(tīng)的聲音。想先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪只喇叭的聲音？根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽(tīng)聲音，并猜測(cè)是什么聲音，讓幼兒在有趣的聲音游戲中提高閱讀故事的主動(dòng)積極性。
二、創(chuàng)想：感知故事中的精彩，通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)原因。
師：先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里可愛(ài)的小動(dòng)物。（第一張幻燈片）
師：它是誰(shuí)？（幼兒認(rèn)識(shí)小鼴鼠）
師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。
師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發(fā)出的聲音為線索，發(fā)展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干什么？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什
么聲音？挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么？地底下有什么呢？
師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對(duì)了，它還有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫紅薯。這個(gè)東西是長(zhǎng)在哪里的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？
師：你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？
師：你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的？
師：原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦，砰！還會(huì)撞到什么？
師小結(jié)：好！小朋友們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下，小鼴鼠會(huì)砰的一聲撞到，但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹(shù)上的，小鼴鼠能撞到嗎？
三、創(chuàng)游：小鼴鼠挖地洞，認(rèn)識(shí)更多的植物，感受集體游戲的樂(lè)趣。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦砰，還會(huì)撞到什么呢？我們用手來(lái)做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦挖一挖，猜猜會(huì)碰到什么？
1、請(qǐng)幼兒學(xué)做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、芋頭等）
2、再次傾聽(tīng)故事：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒(méi)想到能
砰到這么多在地底下的好吃的東西。小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地洞了。突然，它聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？
師：噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？
四、活動(dòng)延伸：家園共育，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，收集生長(zhǎng)在地底下的植物的圖片，進(jìn)行區(qū)角游戲投放。
活動(dòng)反思
《啪啦啪啦——砰》是一個(gè)繪本故事，通過(guò)故事的層層深入與開(kāi)展，讓幼兒了解長(zhǎng)在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，引導(dǎo)幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動(dòng)的過(guò)程中，隨著故事內(nèi)容的層層深入，孩子對(duì)畫(huà)面中出現(xiàn)的長(zhǎng)在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測(cè)環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法；活動(dòng)選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性；通過(guò)游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識(shí)，體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中也存在不足：教師說(shuō)的過(guò)多，在引導(dǎo)幼兒觀察猜測(cè)時(shí)，應(yīng)給予幼兒空間大膽說(shuō)的欲望，讓幼兒去猜測(cè)去講述故事的情節(jié)，作為教師要成為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者；挖地洞的游戲前如果提出游戲要求，挖地洞時(shí)要發(fā)出“啪啦啪啦砰”的聲音，讓幼兒挖完后把自己在地底下碰到的各種東西通過(guò)展臺(tái)展示出來(lái)，則能更好的鞏固孩子對(duì)地底下各種植物的了解。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 8
一、教案背景
《啪啦啪啦 — 砰》繪本以 “小鼴鼠挖洞” 為線索，通過(guò) “啪啦啪啦” 的挖洞聲、“砰” 的碰撞聲，串聯(lián)起地下動(dòng)物與食物的認(rèn)知，貼合小班幼兒對(duì)聲音、動(dòng)物的好奇心理，適合作為語(yǔ)言啟蒙的載體。
二、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)繪本中的小鼴鼠、蚯蚓、螞蟻等動(dòng)物，知道 “紅薯、蘿卜” 等地下食物，感知 “啪啦啪啦”“砰” 等擬聲詞的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)：能模仿 “啪啦啪啦” 的挖洞動(dòng)作與聲音，嘗試用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)表達(dá)看到的動(dòng)物或食物。
情感目標(biāo)：喜歡參與繪本閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起模仿聲音、做動(dòng)作的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：《啪啦啪啦 — 砰》繪本 PPT、小鼴鼠手偶、動(dòng)物頭飾（蚯蚓、螞蟻）、地下食物卡片（紅薯、蘿卜、土豆）、“泥土” 道具（棕色皺紋紙鋪成）。
環(huán)境準(zhǔn)備：將活動(dòng)室布置成 “地下洞穴” 場(chǎng)景，墻面貼動(dòng)物與食物圖片，地面用 “泥土” 道具劃分 “挖洞區(qū)”。
四、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng) 20 分鐘）
（一）情境導(dǎo)入：小鼴鼠的邀請(qǐng)（3 分鐘）
教師手持小鼴鼠手偶，從 “泥土” 道具后探出頭，用歡快的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們好！我是小鼴鼠，我在地下挖洞時(shí)聽(tīng)到好多有趣的聲音，你們想和我一起去看看嗎？”
引導(dǎo)幼兒觀察手偶，模仿小鼴鼠 “探出頭” 的動(dòng)作，激發(fā)參與興趣。
�。ǘ├L本閱讀：探索地下的秘密（10 分鐘）
分段閱讀，感知聲音：
播放 PPT 第 1-3 頁(yè)：小鼴鼠開(kāi)始挖洞，教師邊翻頁(yè)邊模仿 “啪啦啪啦、啪啦啪啦” 的聲音，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒做 “雙手挖泥土” 的動(dòng)作，提問(wèn)：“小鼴鼠挖洞發(fā)出什么聲音呀？我們一起學(xué)一學(xué)！”
播放 PPT 第 4-6 頁(yè)：小鼴鼠遇到蚯蚓，教師模仿蚯蚓 “扭呀扭” 的動(dòng)作，用輕柔的聲音說(shuō)：“我是蚯蚓，我在地下松土呢！” 請(qǐng)幼兒戴上蚯蚓頭飾，模仿蚯蚓動(dòng)作并說(shuō) “我是蚯蚓”；遇到螞蟻時(shí)，引導(dǎo)幼兒模仿螞蟻 “爬呀爬”，說(shuō) “我是小螞蟻”。
播放 PPT 第 7-9 頁(yè)：小鼴鼠挖到紅薯，教師舉起紅薯卡片，問(wèn)：“小鼴鼠挖到什么啦？它圓圓的、甜甜的，是什么呀？” 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出 “紅薯”，并模仿 “咬紅薯” 的.動(dòng)作；挖到蘿卜時(shí)，同樣引導(dǎo)幼兒認(rèn)知并表達(dá)。
播放 PPT 第 10-12 頁(yè)：小鼴鼠挖到硬東西，發(fā)出 “砰” 的聲音，教師突然拍手制造 “砰” 的音效，問(wèn)：“哎呀，小鼴鼠撞到什么啦？” 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)（如石頭），最后揭曉是 “大土豆”，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō) “砰！是大土豆”。
完整回顧，鞏固認(rèn)知：播放繪本完整音頻，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作（挖洞、模仿動(dòng)物、拿食物），強(qiáng)化對(duì)聲音、動(dòng)物、食物的認(rèn)知。
�。ㄈ┯螒蚧�(dòng)：小鼴鼠挖食物（5 分鐘）
將食物卡片藏在 “泥土” 道具下，幼兒扮演小鼴鼠，邊做 “挖洞” 動(dòng)作邊說(shuō) “啪啦啪啦”，挖到卡片后說(shuō)出食物名稱（如 “紅薯”），即可將卡片交給教師，獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。游戲重復(fù) 3-4 輪，確保每位幼兒都有參與機(jī)會(huì)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：分享小鼴鼠的美食（2 分鐘）
教師說(shuō)：“小鼴鼠挖到這么多好吃的，要和小朋友們分享！” 分發(fā)小餅干（模擬地下食物），引導(dǎo)幼兒說(shuō) “謝謝小鼴鼠”，在愉快的分享中結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供棕色卡紙、黏土，讓幼兒制作 “小鼴鼠與地下食物”；在語(yǔ)言區(qū)投放繪本與手偶，鼓勵(lì)幼兒自主模仿表演。
家園互動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《啪啦啪啦 — 砰》繪本，錄制幼兒模仿聲音、動(dòng)作的視頻，分享到班級(jí)群。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固繪本中的動(dòng)物、食物認(rèn)知，理解 “挖洞”“遇到”“挖到” 等簡(jiǎn)單動(dòng)詞的含義。
能力目標(biāo)：能使用 “小鼴鼠遇到 XX”“小鼴鼠挖到 XX” 的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)，嘗試說(shuō) 1-2 句完整的話。
情感目標(biāo)：愿意在同伴面前表達(dá)，體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：繪本 PPT、動(dòng)物與食物的磁吸卡片（小鼴鼠、蚯蚓、螞蟻、紅薯、蘿卜）、“表達(dá)小話筒”（玩具話筒）。
環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室中間擺放 “表達(dá)小舞臺(tái)”，地面貼小腳印標(biāo)識(shí)（引導(dǎo)幼兒站在腳印上表達(dá)）。
三、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng) 20 分鐘）
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：小鼴鼠的地下朋友（3 分鐘）
教師出示小鼴鼠磁吸卡片，問(wèn)：“小朋友們還記得小鼴鼠在地下遇到了誰(shuí)嗎？” 出示蚯蚓、螞蟻卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱，并用 “小鼴鼠遇到 XX” 的句式表達(dá)（如 “小鼴鼠遇到蚯蚓”），教師用話筒放大幼兒的聲音，鼓勵(lì)其大膽表達(dá)。
�。ǘ├L本精讀：學(xué)說(shuō)完整句子（10 分鐘）
聚焦表達(dá)，逐頁(yè)引導(dǎo)：
閱讀 “遇到蚯蚓” 頁(yè)面：教師說(shuō) “小鼴鼠啪啦啪啦挖洞，遇到了蚯蚓”，請(qǐng)幼兒模仿說(shuō)，并用話筒練習(xí)；個(gè)別幼兒表達(dá)后，全體幼兒一起說(shuō)，確保句式準(zhǔn)確。
閱讀 “挖到紅薯” 頁(yè)面：教師舉起紅薯卡片，說(shuō) “小鼴鼠啪啦啪啦挖洞，挖到了紅薯”，引導(dǎo)幼兒模仿，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒加上形容詞（如 “甜甜的`紅薯”）。
閱讀 “撞到土豆” 頁(yè)面：教師做 “驚訝” 表情，說(shuō) “小鼴鼠啪啦啪啦挖洞，砰！撞到了大土豆”，帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊做 “驚訝” 動(dòng)作，強(qiáng)化 “砰” 的音效與句式。
情境模擬，強(qiáng)化表達(dá)：將磁吸卡片貼在黑板上，教師操作小鼴鼠卡片 “挖洞”，停在不同卡片前，請(qǐng)幼兒用話筒說(shuō)對(duì)應(yīng)的句子（如停在螞蟻卡片前，說(shuō) “小鼴鼠遇到小螞蟻”），教師及時(shí)糾正發(fā)音與句式，給予 “表達(dá)小明星” 貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）游戲：句式接龍大挑戰(zhàn)（5 分鐘）
幼兒分成 3 組，每組選 1 名 “小領(lǐng)隊(duì)”，教師出示動(dòng)物或食物卡片，“小領(lǐng)隊(duì)” 先說(shuō) “小鼴鼠遇到 XX” 或 “小鼴鼠挖到 XX”，組內(nèi)幼兒依次重復(fù)，說(shuō)對(duì)的小組獲得 “星星”，最后星星最多的小組獲得集體獎(jiǎng)勵(lì)（如一起玩手偶）。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：分享我的發(fā)現(xiàn)（2 分鐘）
教師問(wèn)：“今天你和小鼴鼠一起發(fā)現(xiàn)了什么？用一句話告訴老師吧！” 請(qǐng)每位幼兒用簡(jiǎn)單句式表達(dá)（如 “我看到小鼴鼠挖到蘿卜”），教師逐一回應(yīng)并給予肯定，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)：投放 “句式卡片”（如 “XX 遇到 XX”“XX 挖到 XX”），幼兒搭配動(dòng)物、食物卡片，練習(xí)完整表達(dá)。
日常滲透：吃水果或蔬菜時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō) “我吃到甜甜的蘋果”，遷移句式表達(dá)能力。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：深入理解繪本情節(jié)，知道地下有動(dòng)物、植物（食物），感知 “地下世界” 的多樣性。
能力目標(biāo)：能通過(guò)繪畫(huà)、手工表現(xiàn)繪本內(nèi)容，并用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述自己的作品，提升創(chuàng)意與表達(dá)結(jié)合的能力。
情感目標(biāo)：喜歡參與創(chuàng)意活動(dòng)，體驗(yàn) “創(chuàng)作 + 表達(dá)” 的雙重樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：繪本 PPT、白色畫(huà)紙（每人 1 張）、棕色蠟筆、彩色黏土（紅、黃、橙）、動(dòng)物貼紙（小鼴鼠、蚯蚓）、展示板（貼 “我們的地下世界” 標(biāo)題）。
環(huán)境準(zhǔn)備：將活動(dòng)室分成 “閱讀區(qū)”“創(chuàng)作區(qū)”“展示區(qū)”，創(chuàng)作區(qū)擺放足夠的繪畫(huà)工具，展示區(qū)預(yù)留幼兒作品位置。
三、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng) 25 分鐘）
�。ㄒ唬├L本回顧：地下世界真奇妙（5 分鐘）
播放繪本精簡(jiǎn)版 PPT，教師邊講邊提問(wèn)：“小鼴鼠在地下除了遇到蚯蚓、螞蟻，還可能遇到誰(shuí)呀？除了紅薯、蘿卜，還能挖到什么食物呢？” 引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)（如甲蟲(chóng)、花生），拓展對(duì) “地下世界” 的認(rèn)知，為創(chuàng)意創(chuàng)作鋪墊。
�。ǘ﹦�(chuàng)意創(chuàng)作：我的地下世界（12 分鐘）
教師示范，明確步驟：
用棕色蠟筆在畫(huà)紙上涂畫(huà) “泥土”（地下環(huán)境）；
用紅色黏土捏 “紅薯”，黃色黏土捏 “土豆”，橙色黏土捏 “胡蘿卜”，貼在 “泥土” 上；
貼上小鼴鼠、蚯蚓貼紙，也可畫(huà)簡(jiǎn)單的螞蟻、甲蟲(chóng)。
教師邊示范邊說(shuō)：“我要畫(huà)小鼴鼠在泥土里挖洞，挖到大大的.花生，還有小蚯蚓在旁邊松土呢！”
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：
能力弱的幼兒：幫助其涂畫(huà) “泥土”，粘貼黏土與貼紙，引導(dǎo)說(shuō)出 “我的畫(huà)里有小鼴鼠和紅薯”；
能力強(qiáng)的幼兒：鼓勵(lì)其添加更多細(xì)節(jié)（如給食物畫(huà) “葉子”，給小鼴鼠畫(huà) “挖洞的手”），并描述 “小鼴鼠挖到了甜甜的草莓，小螞蟻在搬食物”。
（三）作品分享：我畫(huà)的地下故事（6 分鐘）
將幼兒作品貼在展示板上，每位幼兒站在自己的作品前，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述（如 “我畫(huà)了小鼴鼠，它挖到了土豆，還有蚯蚓陪它玩”），教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)表達(dá)完整的幼兒鼓掌鼓勵(lì)，最后一起給展示板貼上 “星星” 貼紙。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：小鼴鼠的感謝（2 分鐘）
教師手持小鼴鼠手偶說(shuō)：“謝謝小朋友們畫(huà)出這么美的地下世界，我太喜歡啦！” 帶領(lǐng)幼兒一起和手偶道別，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
作品展覽：將展示板放在幼兒園大廳，邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒參觀，幼兒擔(dān)任 “小小講解員”，介紹自己的作品。
創(chuàng)意續(xù)編：根據(jù)幼兒作品，共同續(xù)編繪本故事（如 “小鼴鼠挖到了草莓，它邀請(qǐng)蚯蚓一起分享”），記錄成班級(jí) “創(chuàng)意繪本”。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：幼兒與家長(zhǎng)共同回顧繪本內(nèi)容，鞏固動(dòng)物、食物、聲音的認(rèn)知。
能力目標(biāo)：幼兒在家長(zhǎng)陪伴下，嘗試合作完成任務(wù)，提升語(yǔ)言表達(dá)與親子協(xié)作能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)親子共同參與語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情與家園互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：繪本繪本（每人 1 本）、親子任務(wù)卡（如 “一起模仿挖洞聲音”“合作表演小鼴鼠遇到蚯蚓”）、動(dòng)物與食物的拼圖（每親子 1 套）、“親子小獎(jiǎng)品”（小書(shū)簽）。
環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放圓形小桌，每桌坐 1 組親子，桌面鋪?zhàn)啦�，營(yíng)造溫馨氛圍；墻面播放繪本背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng) 30 分鐘）
�。ㄒ唬┯H子導(dǎo)入：小鼴鼠的.親子邀請(qǐng)（5 分鐘）
教師歡迎家長(zhǎng)與幼兒，說(shuō)：“今天小鼴鼠邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起玩！首先，請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起翻看繪本，回憶小鼴鼠的地下冒險(xiǎn)吧！” 親子共同閱讀繪本 5 分鐘，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒（如 “小鼴鼠挖洞發(fā)出什么聲音呀？”）。
�。ǘ┯H子任務(wù)：一起玩繪本游戲（15 分鐘）
任務(wù)一：聲音模仿秀（5 分鐘）：
家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面，教師播放繪本中的 “啪啦啪啦”“砰” 等音效，親子一起模仿聲音與動(dòng)作（如家長(zhǎng)做 “挖洞” 動(dòng)作，幼兒說(shuō) “啪啦啪啦”），教師巡視，對(duì)互動(dòng)積極的親子給予 “聲音小達(dá)人” 貼紙。
任務(wù)二：親子情景�。�5 分鐘）：
發(fā)放親子任務(wù)卡，每組親子抽取 1 個(gè)場(chǎng)景（如 “小鼴鼠遇到螞蟻”“小鼴鼠挖到蘿卜”），家長(zhǎng)與幼兒合作表演，幼兒扮演小鼴鼠，家長(zhǎng)扮演其他角色，表演時(shí)需包含語(yǔ)言表達(dá)（如幼兒說(shuō) “我是小鼴鼠，我遇到小螞蟻啦”）。表演結(jié)束后，全體親子鼓掌，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定。
任務(wù)三：拼圖講故事（5 分鐘）：
發(fā)放拼圖，親子合作完成動(dòng)物或食物拼圖（如拼紅薯、蚯蚓），拼好后，幼兒在家長(zhǎng)引導(dǎo)下，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述拼圖內(nèi)容（如 “這是紅薯，小鼴鼠挖到的”），完成任務(wù)的親子獲得 “拼圖小能手” 獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）親子分享：我的小鼴鼠故事（8 分鐘）
每組親子自愿上臺(tái)，分享活動(dòng)中的趣事（如 “我和媽媽一起學(xué)小鼴鼠挖洞”）或?qū)L本的理解（如 “小鼴鼠在地下找到好多好吃的”），教師用相機(jī)記錄分享瞬間，分享結(jié)束的親子獲得 “親子小獎(jiǎng)品”（書(shū)簽）。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：集體合影與約定（2 分鐘）
全體親子與小鼴鼠手偶合影，教師說(shuō)：“請(qǐng)爸爸媽媽回家后，和小朋友一起再讀《啪啦啪啦 — 砰》，下次來(lái)幼兒園和大家分享新發(fā)現(xiàn)哦！” 在溫馨的合影中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
親子作業(yè)：發(fā)放 “親子繪本任務(wù)單”，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒在家閱讀繪本的趣事（如幼兒創(chuàng)編的小句子），下次活動(dòng)帶回分享。
家園共育：在班級(jí)群分享活動(dòng)照片與視頻，鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)與幼兒開(kāi)展親子閱讀，形成家園協(xié)同的語(yǔ)言教育氛圍。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦—砰》 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合繪本中 “小鼴鼠找食物” 的情節(jié)，聯(lián)系生活中的 “不挑食、愛(ài)吃蔬菜” 的習(xí)慣，理解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
能力目標(biāo)：能說(shuō)出 1-2 種自己喜歡的蔬菜，嘗試用 “我愛(ài)吃 XX 蔬菜” 的句式表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)與習(xí)慣認(rèn)知結(jié)合的能力。
情感目標(biāo)：愿意嘗試吃不同的蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，體驗(yàn) “健康飲食” 的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：繪本 PPT、真實(shí)蔬菜（紅薯、蘿卜、土豆，洗凈切塊）、“蔬菜小明星” 徽章、“我愛(ài)吃的蔬菜” 記錄表（每人 1 張，畫(huà)有紅薯、蘿卜、土豆、青菜等圖案）、彩筆。
環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室角落設(shè)置 “蔬菜品嘗區(qū)”，擺放蔬菜塊與一次性小叉子；墻面貼 “不挑食，愛(ài)蔬菜” 的卡通宣傳畫(huà)，營(yíng)造健康飲食氛圍。
三、活動(dòng)流程（總時(shí)長(zhǎng) 22 分鐘）
�。ㄒ唬├L本導(dǎo)入：小鼴鼠的健康食物（4 分鐘）
播放繪本 “小鼴鼠挖到紅薯、蘿卜” 的頁(yè)面，教師邊翻頁(yè)邊說(shuō)：“小鼴鼠在地下挖洞時(shí)，挖到了紅薯和蘿卜，每天吃這些蔬菜，小鼴鼠長(zhǎng)得又高又壯，還很少生病呢！小朋友們，你們知道為什么蔬菜這么厲害嗎？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言（如 “吃蔬菜能長(zhǎng)高”“吃蔬菜不生病”），初步建立 “蔬菜有益健康” 的認(rèn)知。
�。ǘ┱J(rèn)知與表達(dá)：我愛(ài)吃的蔬菜（8 分鐘）
認(rèn)識(shí)真實(shí)蔬菜：教師將準(zhǔn)備好的紅薯、蘿卜、土豆放在托盤里，依次展示給幼兒：“這是紅薯，摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙，蒸熟后甜甜的，吃了能讓我們有力氣跑跳；這是蘿卜，脆脆的，生吃、煮湯都好吃，能幫我們抵抗細(xì)菌；這是土豆，軟軟的，做成薯?xiàng)l、土豆泥都很美味，吃了能讓我們充滿能量�！� 讓幼兒輪流觸摸蔬菜，感受不同蔬菜的質(zhì)感。
表達(dá)喜歡的蔬菜：發(fā)放 “我愛(ài)吃的蔬菜” 記錄表，教師引導(dǎo)幼兒用彩筆給喜歡的蔬菜圖案涂色，同時(shí)說(shuō) “我愛(ài)吃 XX 蔬菜”。如幼兒涂紅薯，教師鼓勵(lì)其說(shuō) “我愛(ài)吃紅薯”；涂蘿卜則說(shuō) “我愛(ài)吃蘿卜”。對(duì)于不敢表達(dá)的幼兒，教師可示范引導(dǎo)，如 “老師愛(ài)吃土豆，我愛(ài)吃土豆”，再請(qǐng)幼兒模仿，逐步建立表達(dá)自信。
分享交流：邀請(qǐng) 3-4 名幼兒展示自己的記錄表，在集體面前說(shuō) “我愛(ài)吃 XX 蔬菜”，教師帶領(lǐng)其他幼兒鼓掌鼓勵(lì)，強(qiáng)化 “大膽表達(dá) + 喜歡蔬菜” 的積極認(rèn)知。
�。ㄈ⿲�(shí)踐體驗(yàn)：品嘗蔬菜小美味（8 分鐘）
引導(dǎo)嘗試：教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到 “蔬菜品嘗區(qū)”，說(shuō)：“小鼴鼠挖到的蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，我們也來(lái)嘗一嘗吧！如果覺(jué)得好吃，就可以給自己貼一個(gè)‘蔬菜小明星’徽章哦！”
有序品嘗：幼兒排隊(duì)領(lǐng)取一次性小叉子，自主選擇喜歡的蔬菜塊品嘗（教師提前將蔬菜蒸熟或煮熟，確�？诟熊浥�、安全）。教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種蔬菜，如 “你嘗過(guò)紅薯了，要不要試試蘿卜？蘿卜脆脆的，很好吃哦！”
強(qiáng)化習(xí)慣：幼兒品嘗后，若表示喜歡，教師為其佩戴 “蔬菜小明星” 徽章，并引導(dǎo)說(shuō) “我愛(ài)吃 XX 蔬菜，我是蔬菜小明星”；若不喜歡，不強(qiáng)迫，而是溫和地說(shuō) “沒(méi)關(guān)系，下次我們?cè)僭囋�，說(shuō)不定會(huì)喜歡呢”，保護(hù)幼兒嘗試的`積極性。
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：約定做 “蔬菜小衛(wèi)士”（2 分鐘）
教師召集幼兒圍坐，說(shuō)：“今天我們和小鼴鼠一起認(rèn)識(shí)了好多有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，還嘗了美味的蔬菜。以后吃飯的時(shí)候，我們都要做‘蔬菜小衛(wèi)士’，不挑食，多吃蔬菜，像小鼴鼠一樣長(zhǎng)得高高壯壯，好不好？” 帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō) “我是蔬菜小衛(wèi)士，不挑食，愛(ài)蔬菜”，在響亮的約定中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
日常滲透：午餐時(shí)，教師可提醒幼兒 “今天有你愛(ài)吃的紅薯，記得多吃一點(diǎn)哦”，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出蔬菜名稱，強(qiáng)化習(xí)慣認(rèn)知；
家園協(xié)同：發(fā)放 “家庭蔬菜打卡表”，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒在家吃蔬菜的情況（如 “今天吃了胡蘿卜”），每周帶回幼兒園分享，對(duì)堅(jiān)持吃蔬菜的幼兒給予 “健康小達(dá)人” 獎(jiǎng)勵(lì)；
區(qū)域聯(lián)動(dòng)：在角色區(qū)投放蔬菜玩具、餐具，鼓勵(lì)幼兒玩 “小廚師做飯” 游戲，模擬 “炒蔬菜”“分享蔬菜”，進(jìn)一步鞏固對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。
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