動(dòng)物說(shuō)話(huà)音樂(lè )教案一年級音樂(lè )上冊教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的動(dòng)物說(shuō)話(huà)音樂(lè )教案一年級音樂(lè )上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內容:
歌曲教學(xué)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
教學(xué)目標:
1.情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標:對描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，人與動(dòng)物應和諧相處。
2.過(guò)程與方法目標:能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì )歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng )造性地參與音樂(lè )活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)，初步創(chuàng )編歌詞的樂(lè )趣。
3.知識技能目標:學(xué)習“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。
教學(xué)重點(diǎn):能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現、創(chuàng )編歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，并進(jìn)行創(chuàng )造性的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準備:多媒體教學(xué)課件、頭飾等。
教學(xué)方法:借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程:
一.組織教學(xué)(階段目標:聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )課堂)
師:播放音樂(lè )帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。
生:聽(tīng)音樂(lè )跟隨教師進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。
二.導入歌曲:(階段目標:圍繞聽(tīng)覺(jué)訓練，通過(guò)節奏練習為學(xué)生學(xué)習新課做鋪墊)
師:先聽(tīng)我拍，然后請大家模仿我的拍節奏X X | XX X |
生:拍X X | XX X |
師:我們用這個(gè)節奏給下面這段音樂(lè )伴奏怎么樣?(播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》的伴奏樂(lè ))
生:表示愿意做并聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行伴奏。
師:評價(jià)學(xué)生的作為。
師:第一周，我們學(xué)習了第一課《我上學(xué)了》。
第二周,我們學(xué)習了第二課《好朋友》。
第三周，我們學(xué)習第三課《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，哪些同學(xué)喜歡小動(dòng)物呢?告訴大家你喜歡哪種小動(dòng)物呢?(引導學(xué)生參與教學(xué))
生:舉手發(fā)言
師:你們喜歡這么多小動(dòng)物，今天老師帶來(lái)的歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》中，請喜歡小動(dòng)物的同學(xué)仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱了哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物是說(shuō)了什么話(huà)。(播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》)
生:初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
師:提問(wèn):誰(shuí)記得老師剛才提的什么問(wèn)題?小動(dòng)物出場(chǎng)的順序是什么? (檢查學(xué)生是否聽(tīng)清老師的問(wèn)題)
生:回答問(wèn)題------小雞、小鴨、青蛙
師:它們是怎樣說(shuō)話(huà)樂(lè )嗎?它們說(shuō)的是什么呀?
生:小雞:嘰嘰嘰小鴨說(shuō)話(huà):嘎嘎青蛙唱歌:咕兒呱等
師:大家記得真清楚，誰(shuí)記得，小動(dòng)物們說(shuō)話(huà)之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說(shuō)累了，緩和一下再說(shuō)，這些地方是用伴奏的形式出現的。我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍。
生:再次感受作品。
二.學(xué)唱歌曲(階段目標:指導學(xué)生用自然的聲音、活潑、愉快的情緒演唱歌曲)
1.學(xué)習第一段歌詞
師:歌曲中有停頓，我們加上拍手
生:嘗試用拍手的方式進(jìn)行伴奏。
師:我用這樣的動(dòng)作代表小雞在說(shuō)話(huà)(雙手食指并在一起按照節拍點(diǎn)兩下)，停頓的.地方大家進(jìn)行拍手伴奏
2.合作學(xué)習
師生合作(教師唱歌詞，學(xué)生拍手)
生生合作(學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手)
師:小雞說(shuō)話(huà)聲音很好聽(tīng)，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎?還是那樣短嗎?(播放第二段歌詞)
生:自主表現。
3.學(xué)習第二段歌詞
師:引導學(xué)生自主學(xué)習第二段歌詞
4.學(xué)習第三段歌詞
師:最后出現的動(dòng)物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說(shuō)話(huà)了，它直接就唱歌了。
生:演唱第三段歌詞
5.完整演唱歌曲
師:剛才我們花費了些時(shí)間，分別學(xué)習了三段歌詞，現在，我們能不能把三段歌詞連起來(lái)演唱一下?
生:完整演唱歌曲
6.分組創(chuàng )編歌詞
師:生活中一定還有其他可愛(ài)的小動(dòng)物，請把你喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲更加豐富。
生:分組進(jìn)行創(chuàng )編
三.展示活動(dòng)(階段目標:展示自己的創(chuàng )作成果)
師:把你們創(chuàng )編的歌詞唱給大家聽(tīng)，好不好?
生:上臺展示
師:給大家評價(jià)的機會(huì )(或拍照片給大家看)
四.教學(xué)檢測(階段目標:檢查教學(xué)效果)
可以放在教學(xué)之中進(jìn)行
課堂小結:
師:動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們大家要怎樣對待它們呢?
生:愛(ài)護小動(dòng)物
師:人與動(dòng)物和諧相處。
生:聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)教室。
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