教育主題班會(huì )教案（精選10篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的教育主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育主題班會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目的：
為了使學(xué)生更深刻的理解和感悟愛(ài)的博大與精深、主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、明德修身，懷揣一顆感恩的心鍛造自己、回報社會(huì )，我班積極組織開(kāi)展以“送溫暖、獻愛(ài)心、做文明有禮平潭人”為主題的班團活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、制定活動(dòng)計劃；
2、全體同學(xué)齊唱《愛(ài)的奉獻》，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，看獻愛(ài)心紀錄片；
3、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些關(guān)于愛(ài)心故事。
時(shí)間：20xx年11月19日
地點(diǎn)：三年2班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入，主持人致辭。
二、講述愛(ài)心故事。
1、能給予就不貧窮了。
2、愛(ài)心燭火
三、講故事
1、學(xué)生講述愛(ài)心故事。
2，觀(guān)看愛(ài)心紀錄片，談?wù)勛陨眢w會(huì )。
四、唱、頌感恩
齊唱《愛(ài)的奉獻》，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》用心去感謝所有的一切。
五、班主任發(fā)言。
六、結束。
教育主題班會(huì )教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )集體對于個(gè)人成長(cháng)的重要性，使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。從而樹(shù)立集體意識，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體。
二、活動(dòng)準備
�、俜止ず献�，做好各項準備工作，布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
�、谝孕￡牉閱挝�，排演有關(guān)節目。
�、弁瑢W(xué)們搜集有關(guān)資料。
三、活動(dòng)形式：
1、主持人導語(yǔ)：
各位老師、同學(xué)大家好：
大海的寬博來(lái)源于小溪
大山的偉岸起始于沙粒
一個(gè)集體的榮辱關(guān)系著(zhù)每一個(gè)人！
“班集體，就是我們成長(cháng)的搖籃”歡迎老師、同學(xué)們參加這次主題的班會(huì )，請欣賞視頻《眾人劃槳開(kāi)大船》。（播放音樂(lè )）
2、主持人：“同學(xué)們，在樂(lè )曲聲中，我們是否感覺(jué)到一種振奮，一種激情呢？這種振奮和激情來(lái)自于哪里呢？這就是集體的力量！正如歌中所唱的，"一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。"個(gè)人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！我們每個(gè)人都是5年3班這個(gè)大家庭中的一員，沒(méi)有我們，就沒(méi)有5年3班的輝煌，同樣，沒(méi)有5年3班，我們也將失去心靈的港灣！那么，在現實(shí)生活中，我們是不是每個(gè)人都在關(guān)心著(zhù)這個(gè)集體，都愿意為她盡一份自己的力呢？”“下面請欣賞一段由我班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌《集體和我》。
3、散文詩(shī)朗誦：《集體和我》
甲：蔚藍的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家；
甲：晶瑩的河水，是蝌蚪的家！
乙：廣闊的牧場(chǎng)，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。
甲：這個(gè)家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶(hù)、整齊的桌椅。
乙：這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。
合：這個(gè)家就是我們可愛(ài)的班級。
丙：1、2、3、4？68名同學(xué)組成了一個(gè)集體
齊：這是一個(gè)團結的集體，一個(gè)溫暖的集體
丙：我是這個(gè)集體中的一個(gè)成員，小小的我和強大的集體
�。菏悄敲疵懿豢煞�
齊：如果說(shuō)，集體是浩瀚的大海
丙：而我，就是那激起的浪花。我將撲進(jìn)你的心窩，隨著(zhù)你的脈搏生生不息，起起落落。
齊：如果說(shuō)，集體是遼闊的土地
�。憾�，就是一粒種子。我將在你的懷抱中生根、發(fā)芽，爾后結出碩果，作為回報。
合：我想說(shuō)，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手
齊：你載著(zhù)我們在知識的海洋中揚帆，遠航！
丙：是啊，集體像那高大的白楊樹(shù)
�。合窕馉t
齊：更像是一個(gè)溫暖的家
丙：而我在您的庇護下，體會(huì )了關(guān)心，懂得了奉獻
�。何疑钤诩w中
齊：集體永遠在我心中！
4、主持人：在班級這個(gè)集體里，我們一起度過(guò)了將近5年的時(shí)間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著(zhù)它帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著(zhù)她的變化。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)讓整個(gè)班級彌漫著(zhù)愛(ài)的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子。在我校剛剛結束的第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )中5年3班就開(kāi)放了一朵絢麗的花。
5、看視頻《第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )》片段。
旁白（播放錄像）：（披著(zhù)晨光，帶著(zhù)朝露，踏著(zhù)青春的步伐，伴著(zhù)激揚的旋律，五（三）班向我們走來(lái)。他們立志要以“態(tài)度決定一切”為口號，像雄鷹一樣翱翔于天宇，像駿馬一樣馳騁于大地，像魚(yú)兒一樣暢游于海洋。努力拼搏吧，勝利的曙光屬于你們。）這是富�？h實(shí)驗小學(xué)第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )片斷，請同學(xué)們接受小記者的現場(chǎng)采訪(fǎng)。
6、現場(chǎng)采訪(fǎng)
小記者：我是實(shí)驗小學(xué)《快樂(lè )校園》�？瘓蟮男∮浾摺肮稀�，聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗小學(xué)剛剛結束第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )，我想對同學(xué)們進(jìn)行一下采訪(fǎng)。
大家：好，歡迎歡迎！
小記者：請問(wèn)這次運動(dòng)會(huì )我班取得了什么成績(jì)？（同學(xué)回答）
小記者：五年三班取得了這樣優(yōu)異的成績(jì)你們認為是誰(shuí)的功勞？請發(fā)表一下自己的看法。（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）
7、小記者評價(jià)：從同學(xué)們的回答中我看到了5年3班真是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級，作為集體中的成員的你們，用你們的愛(ài)心和智慧，表達你們對它真摯的愛(ài)。我相信，有我們的共同努力，我們的班集體會(huì )成為更美好、更溫馨的大家庭。讓我們共同欣賞同學(xué)們運動(dòng)會(huì )上的颯爽英姿吧�。ǹ凑n件）
9、主持人：看過(guò)運動(dòng)會(huì )的精彩瞬間，我們輕松一下，請同學(xué)們玩個(gè)快樂(lè )游戲——傳紙
游戲規則：
�。�1）將自愿參加游戲的同學(xué)，5人一組，分為若干組進(jìn)行游戲。
�。�2）5個(gè)人排成一列縱隊，發(fā)給六張面積大于雙腳的紙，每個(gè)人腳下踩一張，第5個(gè)人（最后一人）手里再拿一張紙。
�。�3）組織者喊口令“開(kāi)始”后，第5個(gè)人把手里的紙馬上傳給第4個(gè)人，第4個(gè)人馬上傳給第3個(gè)人，依次向前傳，第1個(gè)人拿到紙后立刻放在自己前面腳能跨到的地方，然后踩在紙上。第2個(gè)人馬上跨到第1個(gè)人空出的紙上，后面的依次跨過(guò)去。然后第5個(gè)人撿起地上的紙再傳給第4個(gè)人？重復進(jìn)行剛才的動(dòng)作，看哪個(gè)組先到達終點(diǎn)。
�。�4）傳紙必須先傳給前一個(gè)人，不可跳過(guò)任何一個(gè)人，每個(gè)人的腳不能踩到地面上，必須踩到紙上；腳只能跨，不能跳著(zhù)移動(dòng)。
同學(xué)們分組進(jìn)行游戲。
10、主持人：“同學(xué)們，我們做了這個(gè)游戲，或者看到別人做這個(gè)游戲，在做或看的過(guò)程中你有什么感想呢？請同學(xué)們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�1）、參加游戲同學(xué)：我覺(jué)得我們組取得勝利的法寶是團結一心，互相合作，個(gè)人離不開(kāi)集體，集體的力量是強大的。
�。�2）、旁觀(guān)者：看了這個(gè)游戲后，我懂得了團結合作的重要性，我也體會(huì )到了集體對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
主持人：同學(xué)們都談了自己的意見(jiàn)，下面我們請老師做一下總結，好不好？師：由優(yōu)勝者的經(jīng)驗和失敗者的教訓，以及同學(xué)們的發(fā)言來(lái)看，我們可以得出這樣一個(gè)結論：作為一個(gè)團隊，大家必須緊密團結，相互協(xié)作，這樣這個(gè)團隊才會(huì )有戰斗力，才能做到戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克。如果我們每個(gè)人都只顧到自己，心中沒(méi)有他人、心中沒(méi)有集體，這個(gè)集體肯定是一盤(pán)散沙、不堪一擊。失去了集體的力量，我們個(gè)人也不會(huì )成功。因此，我們必須正確認識集體對于我們成長(cháng)的重要性，積極地加入到班集體的建設中來(lái)，為建設一個(gè)良好的班集體貢獻自己的力量，同時(shí)，也在集體中獲取成功的源泉。
12、現在我們回顧一下5年來(lái)班級生活的剪影感悟集體的溫暖
�。�1）班級文化和榮譽(yù)展示——用多媒體展示：班風(fēng)、班訓、班級生活照片、集體榮譽(yù)等讓學(xué)生們重溫“幫助他人，快樂(lè )自己�！钡臏嘏�(huà)面，再次升華學(xué)生們的情感。
�。�2）解說(shuō)：
現在播放的圖片是同學(xué)們學(xué)校生活的剪影。這里有上課時(shí)同學(xué)們認真學(xué)習的身影，有下課時(shí)你、我玩耍的情景。這里是我們成長(cháng)的搖籃，這里是我們放飛夢(mèng)想的地方。我們記得每位老師傳授的知識，更不會(huì )忘記班主任的諄諄教誨。
這里還有我們特殊伙伴“潘澤田”同學(xué)，（請潘澤田同學(xué)起立向大家問(wèn)好）他是個(gè)身殘志堅的學(xué)生。五年中他從不因身體疾病無(wú)故缺課或少寫(xiě)一次作業(yè)，他的成長(cháng)離不開(kāi)關(guān)愛(ài)他的老師和同學(xué)，記得他剛入學(xué)時(shí)還是個(gè)步履蹣跚的學(xué)生，不能自己獨立走路、游戲，我們全班同學(xué)就擔當起照顧他的責任。有每天扶他上廁所的袁哲、王新浩、趙偉峰和李新宇等同學(xué)；有每天幫他記作業(yè)、整理文具的好同桌田建軍、富天浩等。上課時(shí)有同學(xué)幫他擦口水、撿文具；下課時(shí)有同學(xué)扶他走路、玩耍，幫助他成了全班同學(xué)義不容辭的責任。老師教育我們說(shuō)過(guò)：“送人玫瑰，手有余香”人生最快樂(lè )的事情就是伸出熱情而溫暖的手，盡自己所能去幫助身邊每一個(gè)人，我們給他人快樂(lè )同時(shí)也不經(jīng)意間得到快樂(lè )。所以，讓我們感謝這些樂(lè )于助人的同學(xué)們，永遠記住“幫助他人，快樂(lè )自己”的班風(fēng)，請同學(xué)們回顧一下五年的
班級生活中你印象最深的感人畫(huà)面向大家說(shuō)一說(shuō)。（請同學(xué)們自由發(fā)言）
�。�3）、聽(tīng)過(guò)同學(xué)們的發(fā)言我們感悟到同學(xué)們都有一顆感恩的心，讓我們一起表演《感恩的心》來(lái)感激我們的班級、我們的老師和我們的同學(xué)。
13、播放歌曲《感恩的心》——同學(xué)齊唱，體會(huì )集體的溫暖。
14、班主任總結：“今天，我們在這個(gè)主題的班會(huì )活動(dòng)中，我們看到了同學(xué)精彩的表演，也聽(tīng)到了同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡穆曇�。我相信同學(xué)們現在都有了一個(gè)共同體驗——那就是：班集體的確是我們成長(cháng)的搖籃！我相信，只要我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，我們就會(huì )主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心集體，不斷地完善自我，努力拼搏，實(shí)現自己的人生理想！
教育主題班會(huì )教案 篇3
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生形成良好的學(xué)習，行為習慣。方法好則事半功倍，否則事倍功半。
2、調動(dòng)學(xué)生的積極性，樹(shù)立立志成才的信心和目標。
教學(xué)重點(diǎn)：
形成良好的學(xué)習，行為習慣的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣形成良好的學(xué)習、行為習慣。
教學(xué)方法：
講授法，討論法
教學(xué)過(guò)程：
師：由于中學(xué)課程增多，知識加深，并且更新速度快，不像小學(xué)那樣1+1=2也要反復講幾天，所以我們不能把小學(xué)隨學(xué)習方法用于中學(xué)的學(xué)習，這就是為什么有的同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)成績(jì)比小學(xué)退步的原因，因而我們要盡快適應中學(xué)的學(xué)習方法。具體如下：
一、授課
1、充分做好課前準備
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講。積極思考做好課堂筆記
3、做好復習（作業(yè)，理解，強記）
4、發(fā)展多種興趣愛(ài)好
5、制訂學(xué)習計劃，提高自學(xué)能力
6、培養美好的道德品質(zhì)
二、投影：
培根："讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆有性格。"
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛(ài)好，使自己學(xué)有所長(cháng)，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人……養成良好的學(xué)習，行為習慣，記�。汉昧晳T可以使人受益終身。
三、老師小結：
邁好中學(xué)第1要樹(shù)立"立志成才"的理想，第2要講究方法，形成良好的學(xué)習，行為習慣，相信同學(xué)們按這兩點(diǎn)去做，肯定能打好八年級這個(gè)基礎。
學(xué)生談：如何形成良好的學(xué)習、行為習慣
老師：現在請同學(xué)們自己談?wù)�，你打算怎樣養成良好的學(xué)習、行為習慣，其他同學(xué)注意聽(tīng)哪些值得自己借鑒的地方。
四、共勉
老師：昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還未到來(lái)，每一位"立志成才"的同學(xué)。都要把握今天，實(shí)現我們的理想。"海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛"，我相信"有志者，事竟成"，同學(xué)們，有沒(méi)有信心
學(xué)生：有！
五、全班合唱《中學(xué)時(shí)代》結束。
教育主題班會(huì )教案 篇4
班會(huì )目的：
教育的最終目的是培養心智健全的人。人一生的幸福并不取決于地位，財富，學(xué)歷等外在條件，而在于擁有健康積極的心態(tài)。大到人生價(jià)值取向的原則問(wèn)題，小到日�，嵤碌呐袛鄾Q定，心態(tài)不同，選擇自然不同；而不同的選擇當然帶來(lái)不同的后果�？鞓�(lè )是人生的終極目標，卻不是人與生俱來(lái)的能力，它需要人們去學(xué)會(huì )快樂(lè )，培養快樂(lè )的能力。通過(guò)學(xué)習產(chǎn)生快樂(lè )的心理學(xué)原理，了解快樂(lè )的來(lái)源，讓學(xué)生了解快樂(lè )的境界有高低，引導學(xué)生追求高層次的快樂(lè )，逐漸擺脫低級趣味；了解學(xué)習的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂(lè )的必經(jīng)之路，從而激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)力并培養積極進(jìn)取的樂(lè )觀(guān)心態(tài)；引導學(xué)生發(fā)現生活細節之美，學(xué)會(huì )調節情緒，調整心態(tài)，創(chuàng )造出快樂(lè )的人生。
班會(huì )形式：
討論法，情景法
班會(huì )過(guò)程：
一、首先請參加心理健康教育活動(dòng)
的劉益佳和程麗同學(xué)談?wù)勊麄兊母惺芤约翱捶ā?/p>
二、分享快樂(lè )
�。�1）孔子三樂(lè )
今天我們不從哲學(xué)而從心理學(xué)的角度來(lái)講快樂(lè )這個(gè)話(huà)題。尼采是西方的哲學(xué)家，他分析了快樂(lè )，那么我們東方的大哲學(xué)家大教育家————我們的老祖宗孔子有沒(méi)有教我們如何快樂(lè )呢（"學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎人不知而不慍，不亦君子乎"。）
�。�2）孟子之樂(lè )
另一位我國古代的大思想家教育家孟子也有三樂(lè )。他說(shuō)"君子有三樂(lè )：父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè )也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè )也；得天下英才而教育之，三樂(lè )也。"
�。�3）同學(xué)之樂(lè )
圣人有快樂(lè )，那么我們這些平凡的普通人又如何呢下面同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銈兊目鞓?lè )。"獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )"我們來(lái)一起分享同學(xué)們的快樂(lè )。請大家回憶你最快樂(lè )的事是什么（學(xué)生準備一分鐘，然后發(fā)言。有十一位同學(xué)發(fā)言。各抒己見(jiàn)，學(xué)生的發(fā)言歸納為親情，友情，獲獎，解難題，幫助別人，被表?yè)P等方面的快樂(lè )。）
三、快樂(lè )溯源
剛才我們講到自己的快樂(lè )，對比一下古代圣人的快樂(lè )會(huì )發(fā)現有許多相似之處，古今相差幾千年，快樂(lè )卻驚人地相似，這說(shuō)明快樂(lè )是人性共同的一種追求與需要。心理學(xué)上說(shuō)"快樂(lè )是當人們的需要得到滿(mǎn)足時(shí)內心產(chǎn)生的喜悅滿(mǎn)足幸福的感覺(jué)。"既然快樂(lè )是人性的基本需要，那么我們應當了解人究竟有哪些基本需要，從而了解快樂(lè )的根本來(lái)源。
第一層也是最基本的需要生理需要
人的吃喝，健康等均屬于這個(gè)層次的需要。
第二層：安全需要
目前還有不少?lài)姨幱趹馉幹�，這些國家的人民連這兩層最基本的需要都被剝奪了，這就是戰爭的罪惡。
第三層：歸屬和愛(ài)的需要
吃飽喝足了，就想到成家了，因為人需要愛(ài)與被愛(ài)，親情，友情，愛(ài)情都屬于這個(gè)范圍。
第四層：尊重的需要
這個(gè)需要包括自尊及尊重他人兩層意思。所謂自尊就是了解并相信自己，不因他人而隨意否定自己。尊重他人呢，就是首先了解人與人是不同的，要站在他人的角度替他人著(zhù)想，不急于將自己的想法強加于人。舉個(gè)例子：（在桌子上寫(xiě)一個(gè)"6"，問(wèn)對面一個(gè)學(xué)生）這是幾，（學(xué)生會(huì )回答）"9"，（老師問(wèn)）誰(shuí)對呢？誰(shuí)都對。這就是因為兩個(gè)人所處的角度不同，看問(wèn)題得出的結論就不同。所以平時(shí)要注意換位思考，設身處地地想為什么別人會(huì )跟我有不同的看法。這樣就容易理解別人了。這就是尊重他人。
第五層：認知的需要
認知在心理學(xué)上泛指一個(gè)人的感覺(jué)，知覺(jué)，記憶，思維的能力等。認知需要包括學(xué)習的需要和了解他人的需要。所以我們要背起書(shū)包來(lái)上學(xué)，來(lái)求知，就是因為我們與生俱來(lái)有求知欲，有認知的需要。
第六層：美的需要
我們追求真，善，美。其中美是最高境界。音樂(lè )，美術(shù)，舞蹈，攝影？都是反映美體現美的載體，所以大家要努力培養和提高這些藝術(shù)素質(zhì)；而人的外表美，心靈美，語(yǔ)言美，行為美是這些美好素質(zhì)的具體體現。
第七層：也是人類(lèi)最高層次的需要是自我實(shí)現的需要
指通過(guò)自身努力取得成就，或為他人付出實(shí)現自我價(jià)值。剛才很多同學(xué)提到最開(kāi)心的事情是得獎，是幫助了別人，都是因為你通過(guò)努力取得了自我價(jià)值或者為別人付出使別人得到了幫助從而也證明了自己的價(jià)值，因此你會(huì )特別快樂(lè )。一般來(lái)說(shuō)，只有當低層次的需求得到滿(mǎn)足之后，人們才會(huì )向更高層次的需求發(fā)起"進(jìn)攻"。也有無(wú)法滿(mǎn)足低層次卻能堅守高層次的追求，就更加難得了。比如戰爭中不為利誘堅守氣節的人，比如家境貧寒的孩子刻苦求學(xué)的事跡，比如身患重病或絕癥還堅守崗位的人？我們無(wú)不為之感動(dòng)就是因為他們的難能可貴。
綜上所述，馬斯洛的需要層次理論告訴了我們人性的幾個(gè)基本需要。并且告訴我們這些需要是有層次的高低之分的，因而當這些需要得到滿(mǎn)足后所產(chǎn)生的快樂(lè )也有境界的高低之分。當低層次的需要被滿(mǎn)足時(shí)產(chǎn)生的快樂(lè )是不會(huì )很長(cháng)久的，只有當高層次的需要得到滿(mǎn)足時(shí)，才能產(chǎn)生長(cháng)久的快樂(lè )。
四、如何去尋找快樂(lè )
�、�、培養樂(lè )觀(guān)的心態(tài)————懂得事物的兩面性，要積極尋找光明面（展示漫畫(huà)“半瓶油”）第一個(gè)人開(kāi)心地說(shuō)；呀，還有半瓶！第二個(gè)人則愁眉不展：哎，只有半瓶了！同一個(gè)事實(shí)面前，前者樂(lè )觀(guān)，后者悲觀(guān)，完全因心態(tài)不同。樂(lè )觀(guān)者，能不斷發(fā)現生活的亮點(diǎn)，開(kāi)開(kāi)心心；悲觀(guān)者，總怨天尤人，庸人自擾。樂(lè )觀(guān)心態(tài)者，總能發(fā)現生活細處的美好，看到希望。能苦中作樂(lè )，生活漸入佳境。心態(tài)消極者總在吃爛蘋(píng)果，永遠無(wú)法品嘗生活的甘甜。
2、進(jìn)行積極的自我暗示
心理學(xué)說(shuō)希望就是人積極的自我暗示，它可以增強自信與自制力，從而激發(fā)人的潛力。而消極的自我暗示將導致自卑乃至絕望，危害相當大。保險公司的員
工每天工作的第一件事就是大聲喊出：我能，我行，我可以！用以鼓勵激發(fā)自己，那些成績(jì)落后的同學(xué)也可以采用這樣的方法激勵自己。
3、樹(shù)立堅強信念，并努力奮斗
海倫·凱勒身殘志堅，不懈奮斗，終于成為偉大的教育家，文學(xué)家，她的人生充滿(mǎn)了光明。試想如果不是憑信念支撐，她的人生將毫無(wú)快樂(lè )可言�？鞓�(lè )是一種性格，一種思想，無(wú)論面對任何困難，它都會(huì )在你的心里發(fā)出一種聲音：扼住命運的喉嚨！催你進(jìn)取，引你向上。
�、�、音樂(lè )療法
不同的音樂(lè )給你不同的心理暗示，并通過(guò)調節你的神經(jīng)來(lái)緩解你相應的心理問(wèn)題。
5、閱讀療法：
音樂(lè )和閱讀將引導你進(jìn)入心靈的寧靜狀態(tài)
6、運動(dòng)療法
在運動(dòng)中可以極大地感受力量帶來(lái)的快感，產(chǎn)生精神愉悅，并通過(guò)大量流汗排解體內毒素，從而調節心理健康。
7、大自然療法
廣闊的大自然是人類(lèi)最好的老師：大海教會(huì )你包容與寬容；高山教會(huì )你莊嚴與堅毅；遼闊的草原使你心胸寬廣，而森林的神秘與豐盛，或柔美或壯闊的江湖無(wú)不讓你心曠神怡。在大自然面前你會(huì )忘卻一己之憂(yōu)，學(xué)會(huì )悅納自己，學(xué)會(huì )拋開(kāi)私見(jiàn)，從而得到心靈的洗滌與無(wú)窮的啟發(fā)，得到健康積極的心態(tài)。所以多去旅游或者閑暇時(shí)出去踏青郊游都對調節心理健康很有幫助。
�、�、傾訴療法
外國人經(jīng)常去教堂向神父禱告，懺悔，中國人也有自己的“神父”——心理醫生。另外，通過(guò)與朋友聊天，寫(xiě)日記等都是行之有效的方法。
�、�、食物療法
深海魚(yú)，香蕉，菠菜等。通過(guò)調節生理機能改善心態(tài)
�、�、興趣療法
高雅的興趣愛(ài)好往往可以使你的生活充滿(mǎn)情趣。不至于在情緒低落時(shí)鉆牛角尖，可以在高雅的興趣愛(ài)好中獲得平衡與調節，從而得到快樂(lè )。
五、感悟
快樂(lè )其實(shí)有很多種，簡(jiǎn)單地說(shuō)，餓了，吃飽，困了，睡覺(jué)，就快樂(lè )；聽(tīng)個(gè)笑話(huà)哈哈一笑，快樂(lè )，一些令我們感動(dòng)和流淚的例子中，快樂(lè )無(wú)一不伴隨著(zhù)巨大的痛楚，也正是這些“痛”，令這些“快樂(lè )”變得如此珍貴，這些“痛”是人性最美好的東西在閃閃發(fā)光！這些快樂(lè )是最高層次的快樂(lè )�？鞓�(lè )和痛苦的辨證關(guān)系告訴我們在學(xué)習中只有不怕苦怕累，艱苦努力才能收獲成功的快樂(lè )�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”都是說(shuō)的這個(gè)道理。
教育主題班會(huì )教案 篇5
一、課題：
愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體
二、本課目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生當好值日生。
三、活動(dòng)過(guò)程設計
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么？“當好值日生”
2、怎樣當好值日生？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b、討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng)……）
3。談體會(huì )明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，
值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、辨是非升華認識
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5、夸夸這些值日生
各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。
給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動(dòng)總結：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
教育主題班會(huì )教案 篇6
認知：
1、知道什么是社會(huì )公德和社會(huì )公德的基本要求。
2、懂得遵守社會(huì )公德的重要性。
情感：
1、愿意自覺(jué)遵守社會(huì )公德。
2、厭惡不遵守社會(huì )公德的行為。
行為：
1、自覺(jué)遵守社會(huì )公德。
2、敢于批評不遵守社會(huì )公德的人和事。
時(shí)間：
20xx年3月21日
地點(diǎn)：
安南二中七年級（12）班教室
對象：
安南二中七年級（12）班全體學(xué)生
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們，作為跨世紀的一代人，我們應該為我們的祖國做點(diǎn)什么呢？我們應該做個(gè)遵守社會(huì )公德的好少年。讓祖國以我們?yōu)闃s。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習“做遵守社會(huì )公德的好少年”。板書(shū)課題。
二、學(xué)習課文，明白道理
1、什么叫社會(huì )公德？
�。ㄔ谏鐣�(huì )公共生活中必須共同遵守的行為準則，叫社會(huì )公德。）
2、社會(huì )公德都有哪些基本要求呢？
根據學(xué)生回答，板書(shū)：遵守公共秩序、注意交通安全、愛(ài)護公共財物、保護環(huán)境？
3、為什么人們要遵守社會(huì )公德呢？請大家進(jìn)行討論。
根據學(xué)生回答，板書(shū)：
使社會(huì )生活正常進(jìn)行
是搞好經(jīng)濟建設的保證
是個(gè)人思想覺(jué)悟和道德水平的反映
5、為什么說(shuō)遵守社會(huì )公德能使社會(huì )生活正常進(jìn)行？否則，又會(huì )怎樣呢？播放幻燈片《四幅圖》，結合圖請學(xué)生談?wù)効捶ā?/p>
�。�1）大街上的電話(huà)亭屬于什么？（公用設施。）公用電話(huà)對人們的生活有哪些幫助？（電話(huà)是人們進(jìn)行交往、聯(lián)絡(luò )的工具。有了電話(huà)，人們可以互通信息，交流感情，聯(lián)系業(yè)務(wù)？）如果公用電話(huà)被破壞了，對人們的生活會(huì )有什么影響？
�。�2）過(guò)馬路、鐵路有哪些規定？（過(guò)馬路走人行橫道線(xiàn)，不闖紅燈，不在鐵路邊玩耍？）遵守公共秩序有什么好處？反之，會(huì )怎樣？（遵守公共秩序，大家的學(xué)習、工作和娛樂(lè )，才會(huì )秩序井然，順利進(jìn)行。）
�。�3）為什么要種植花草樹(shù)木、保持環(huán)境衛生？（大家生活在一個(gè)舒適的環(huán)境中，心情舒暢。）
�。�4）在生活中，你看到過(guò)哪些行為是遵守社會(huì )公德的？哪些是不遵守社會(huì )公德的？這些行為對我們的生活有什么影響？小組討論、交流。
小結：遵守社會(huì )公德是社會(huì )的需要，是大家的需要，是符合每個(gè)人利益的。
6、是否遵守社會(huì )公德不僅直接影響社會(huì )秩序和人民生活，而且對經(jīng)濟建設也有很大影響。下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小明當總經(jīng)理的爸爸是怎么說(shuō)的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司與德國老板洽談業(yè)務(wù)。外國老板看到我國環(huán)境優(yōu)美，人們遵守公共秩序，愛(ài)護公共設施？翹起大拇指，贊不絕口，欣然同意投資合作。）
看了小品，你怎樣理解“社會(huì )公德?tīng)顩r是國家文明的窗口”這個(gè)問(wèn)題？（在改革開(kāi)放的今天，我國與世界各國的交往越來(lái)越多，外國人到中國來(lái)投資、旅游，往往通過(guò)我國人民遵守社會(huì )公德的狀況來(lái)看我們國家的文明程度。）
設想一下，如果一個(gè)國家社會(huì )環(huán)境亂糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不愛(ài)護公共財物，外國人來(lái)觀(guān)光、旅游、投資會(huì )有什么想法？對國家的經(jīng)濟建設有什么影響？（生命、財產(chǎn)沒(méi)有保障，外國人不會(huì )投入大量資金和先進(jìn)技術(shù)，直接影響我國的經(jīng)濟建設。）
小結：遵守社會(huì )公德不僅是個(gè)人的事，而且關(guān)系到國家的聲譽(yù)，影響到經(jīng)濟建設。
7、可喜的是，在我國能遵守社會(huì )公德的人越來(lái)越多，這反映了人們的思想覺(jué)悟和道德水平在不斷地提高。我們來(lái)看看下面的錄像片斷（播放課件）。
�。�1）片斷之一：兩歹徒持刀上門(mén)搶劫，正巧被路過(guò)的方剛看見(jiàn)。方剛與歹徒殊死搏斗，不幸身中數刀，鮮血直流，但他仍死死抱住歹徒，群眾聞聲趕來(lái)。
提問(wèn)：方剛的行為表現了一種什么精神？對社會(huì )有什么意義？（見(jiàn)義勇為。維護社會(huì )安定，保護人民的生命、財產(chǎn)不受損害。）
�。�2）片斷之二：有人捕殺來(lái)公園暫時(shí)棲息的白天鵝，立即受到周?chē)罕姷闹浦购妥l責。
提問(wèn)：捕殺白天鵝屬什么行為？（傷害珍稀動(dòng)物。）如果你是人群中的一員，你對這種行為有什么想法？你會(huì )怎樣對待捕殺者？
在我國還有一些人，社會(huì )公德意識淡薄，為了貪圖小利，不惜損害公眾的利益，請看錄像。
�。�3）片斷之三：有人擅自剪去電纜賣(mài)錢(qián)，有人故意破壞窖井上面的鐵蓋。請你結合自己看到或聽(tīng)到的事例，說(shuō)說(shuō)自己對這種行為的看法。
�。ㄟ@些公共財產(chǎn)被破壞了，給生產(chǎn)帶來(lái)很大損失，也給生活帶來(lái)不便，更有甚者，還會(huì )危及人們的生命。這不僅是損人利己的不道德行為，而且是違法犯罪行為。）
�。�4）小結：從以上正反事例中，我們認識到人人遵守社會(huì )公德，國家才能安定團結，人民的生命財產(chǎn)才能得到保障。
三、辨析是非，指導行為
1、通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們明白了為什么要遵守社會(huì )公德�，F在老師請大家想一想，碰到了下列情況你會(huì )怎么做？各組長(cháng)抽簽選題后，組員根據內容以小品表演的形式來(lái)回答問(wèn)題。
材料之一：在公共汽車(chē)上，甲不小心踩了乙，兩人破口大罵，繼而大打出手。
材料之二：為了走近路，強強擅自拉開(kāi)馬路上的防護欄。
材料之三：有人在公園的草坪上踢球。
材料之四：有人為了得到水獺等珍貴動(dòng)物的皮毛以牟取暴利，竟捕殺水獺等動(dòng)物。
2、你對最近上海市政府頒布拆除違章建筑有什么看法？小明認為自己家的院子既美觀(guān)又安全，拆了多可惜。你對這種想法有什么意見(jiàn)？
3、下面這些想法對嗎？請你幫助他們提高認識。
�。�1）聽(tīng)說(shuō)要學(xué)《做遵守社會(huì )公德的好少年》一課，有的同學(xué)想：“社會(huì )公德是公共場(chǎng)所的事，老師看不見(jiàn)，遵守不遵守沒(méi)關(guān)系�！�
�。ㄗ袷厣鐣�(huì )公德是一個(gè)人思想覺(jué)悟高。修養好、文明素質(zhì)高的表現。所以，不管有人監督或無(wú)人監督，我們都應該遵守。）
�。�2）有人說(shuō)：“大家都遵守社會(huì )公德，我自然就會(huì )遵守；大家都不遵守，我一個(gè)人遵守也沒(méi)用�！边@樣的`說(shuō)法對嗎？為什么？
�。ú粚�。遵守社會(huì )公德必須從我做起，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)大家，形成人人遵守社會(huì )公德的大氣候。）
四、歸納總結，提出要求
1、隨著(zhù)新世紀的到來(lái)，作為跨世紀的你，將怎樣遵守社會(huì )公德？
2、布置開(kāi)展遵守社會(huì )公德的調查、訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)。
3、總結板書(shū)，齊讀板書(shū)。
4、總結：同學(xué)們，為了使我們的生活更加美好，使我們的國家更加繁榮、昌盛，我們要大力提倡遵守社會(huì )公德。少年兒童應從小養成遵守社會(huì )公德的習慣，爭當遵守社會(huì )公德的好少年。
教育主題班會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目的：
學(xué)習校園安全知識，認識安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
活動(dòng)對象：
五年級三班全體學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)準備：
安全知識、警示牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入班會(huì )
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。
女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年級二班《校園安全》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、學(xué)習安全知識
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園;嚴禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實(shí)驗課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗課時(shí)要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗室。
3、集體活動(dòng)安全：班級、年級組織的戶(hù)外活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報經(jīng)上級批準后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。學(xué)生心理上出現問(wèn)題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長(cháng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問(wèn)答
1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學(xué)生指認)
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應該細心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？
a、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b、在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？(學(xué)生回答)
3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？(同學(xué)自由發(fā)言)
師小結：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后老師會(huì )及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。
4、安全知識問(wèn)答。
四、班會(huì )尾聲
班主任講話(huà)：同學(xué)們，你們這次班會(huì )開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。
教育主題班會(huì )教案 篇8
班會(huì )目的：
知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(cháng)短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現在做起。
班會(huì )設計：
班會(huì )由一段影像、兩首樂(lè )曲、三篇文章、六個(gè)環(huán)節組成。
影像：《2006感動(dòng)中國——丁曉兵》
樂(lè )曲：貝多芬的《命運交響曲》、林子祥的《生命之曲》
文章：《來(lái)自歐加登的遺言》、兩篇學(xué)生習作（略）
環(huán)節：
一、引言——三個(gè)小故事引入，起興。
二、認識生命——于無(wú)聲處聽(tīng)啼聲，震撼。
三、理解生命——娓娓道來(lái)，鋪墊。
四、珍惜生命——影像，調控節奏；討論，師生互動(dòng)。
五、生命的質(zhì)量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。
六、熱愛(ài)生命——假設的“生命游戲”，沉重；莊嚴的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。
班會(huì )過(guò)程：
【背景音樂(lè )貝多芬的《命運交響曲》、音量輕柔、播放第1—3張幻燈片】
一、引言：
生命，是一條亙古流長(cháng)的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來(lái)，無(wú)數仁人志士用心智解讀著(zhù)生命、詮釋著(zhù)生命。
《命運交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽(tīng)力的情況下創(chuàng )作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂(lè )史上光輝的樂(lè )章，也奏響了生命的最強音。
曾看過(guò)一部影片，其中有個(gè)場(chǎng)景讓我無(wú)法忘懷：一個(gè)男人問(wèn)一寡婦：“如果博物館失火了，里面有一幅名畫(huà)和一只小貓，你會(huì )先去救哪一個(gè)？”寡婦反問(wèn)：“若是你呢？”男人道：“當然先救那貓�！惫褘D甚是不解：“為什么呢？”男人平靜地告訴寡婦：“因為那貓是生命�！蔽也痪垢锌涸谔用星也患昂兔�(huà)的誘惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細膩的情懷去顧慮一只小貓的生命。小小的舉動(dòng)折射出對生命的敬畏：生命，哪怕是一只小貓的生命，僅僅因為它是一個(gè)生命，便值得去珍惜去搶救。
在這里，生命歌唱出偉大動(dòng)人的旋律。
生命如歌，從他孕育的那刻起……
二、認識生命——生命誕生的寫(xiě)真
【播放第4—11幻燈片、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲后，出現林子詳激揚的《生命之曲》】
說(shuō)明：禁音��！學(xué)生在“寂靜”中品讀人類(lèi)生命孕育的圖片（1—2分鐘）。突然，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚的《生命之曲》，達到一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得震撼。
三、理解生命——聆聽(tīng)我們的成長(cháng)故事
【播放第12—14幻燈片：感恩父母，是對生命最深的尊重和理解】
說(shuō)明：提前一周給學(xué)生布置話(huà)題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑選兩篇最感人的，在班會(huì )上請他（她）到臺前朗讀。
古語(yǔ)云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于世，以顯父母，孝之終也�！蹦笎�(ài)如海，父愛(ài)如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。
四、珍惜生命——聆聽(tīng)他們的故事
【播放第15—19幻燈片：對生命的態(tài)度，決定了我們人生的高度】
說(shuō)明：播放錄像：《2006感動(dòng)中國——丁曉兵》；圖片介紹：2007年4月16日美國歷史上最嚴重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學(xué)槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授，關(guān)鍵時(shí)刻挺身堵住槍眼；網(wǎng)絡(luò )鏈接：“關(guān)注青少年自殺現象”。
【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對待生命！】
人生，因我們對待生命的態(tài)度而不同！所以，當自己的生命受到威脅時(shí)，絕不輕言放棄；當自己的生命遭遇困境時(shí)，定要勇敢面對；當他人感覺(jué)無(wú)助、生命遭遇寒冬時(shí)，盡可能伸出溫暖之手；當生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命。
【幻燈片21：臧克家的《有的人》】
因為生命的珍貴，所以每一個(gè)生命的存在都有其獨特的價(jià)值。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。那么，我們怎樣在有限的生命里提升自己生命的價(jià)值呢？
說(shuō)明：此處，請同學(xué)們自由發(fā)言。最后定格在第22張幻燈片：對生命的態(tài)度，決定了我們人生的高度。
五、生命的質(zhì)量——同學(xué)們的飲食、起居
【播放第23—26幻燈片：生命的質(zhì)量，從健康生活開(kāi)始】
說(shuō)明：給學(xué)生介紹當今“健康”的十大標準，讓學(xué)生逐一對照；列舉學(xué)生日常生活中危害健康、影響生命質(zhì)量的“小節”，請同學(xué)們對號入座。在一正一反的對照中，讓學(xué)生領(lǐng)悟：生命的質(zhì)量，從健康生活開(kāi)始。
六、熱愛(ài)生命——我們的生命宣言
【播放第27、28幻燈片：如果你是他，你會(huì )怎么做？《來(lái)自歐加登的遺言》】
說(shuō)明：鏈接本課件中的文章：《來(lái)自歐加登的遺言》。請一同學(xué)朗讀，文章朗讀到一半（見(jiàn)文本）問(wèn)：如果你是他，這三個(gè)電話(huà)你會(huì )打給誰(shuí)？你又會(huì )說(shuō)什么？
小小的游戲，帶來(lái)班會(huì )的高潮。
在同學(xué)們思考的同時(shí)，調暗教室的燈光，播放《命運交響曲》為背景音樂(lè )，并進(jìn)行適當的心理引導，使同學(xué)們沉浸于假想之中，從而引發(fā)心底最深處的情感。
不要求每位同學(xué)都將心中的感受說(shuō)出來(lái)，但從同學(xué)們的神情中就可以看出每個(gè)人感受的深淺。
【幻燈片29：關(guān)愛(ài)自己！關(guān)愛(ài)身邊人！】
關(guān)注生命，熱愛(ài)生命，這是人類(lèi)永恒的話(huà)題。熱愛(ài)生命不僅僅是熱愛(ài)自己的生命，還包括關(guān)注他人的生命。這樣我們的世界才會(huì )更加美好。關(guān)愛(ài)自己！關(guān)愛(ài)身邊人！
最后，請聽(tīng)我們的生命宣言。
【幻燈片30：我們的生命宣言】
說(shuō)明：提前一周給學(xué)生布置話(huà)題小作文的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生給生命創(chuàng )作一句“廣告詞”。此時(shí)讓每個(gè)同學(xué)大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。
教育主題班會(huì )教案 篇9
班會(huì )目的：
1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì )感恩。
2、豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進(jìn)而對祖國的感情。
活動(dòng)準備：
1、準備節目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關(guān)課件。
3、營(yíng)造班會(huì )氛圍：裝飾教室，張貼對聯(lián)等。
4、邀請學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ò鄷�(huì )正式開(kāi)始前播放音樂(lè )《懂你》主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)）
主持人開(kāi)場(chǎng)白：
甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。
乙：是啊，人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長(cháng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持？
甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè)不印記著(zhù)父母的深深情誼；子女的一步步成長(cháng)，哪一步不浸透著(zhù)父母的殷殷心血？
乙：父母養育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，延續生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望
甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？
乙：你讀懂這份希望了嗎？
�。ê希簒x市一五八中學(xué)二年四版“懂你”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
第一篇，創(chuàng )設情境，走進(jìn)親情
1、配樂(lè )散文：《奇跡的名字叫父親》
甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。
乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)。
甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。
乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著(zhù)風(fēng)擋雨的傘。
甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。
乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。
甲：下面請欣賞配樂(lè )散文《奇跡的名字叫父親》
2、聽(tīng)后隨感
甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。
乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。
甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。
乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。
甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？
�。ㄒ姨崾緦W(xué)生隨意談感受）
3、情景�。骸段兆∧赣H的腳》
甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠不會(huì )懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì )停滯和斷流。
乙：母親用它的手指量著(zhù)我們的腳板長(cháng)大，那雙手曾無(wú)數次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》
甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會(huì )成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
第二篇：咀嚼往事，感情新情
�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）
第三篇，反思自我，再悟親情
1、小品《嘮叨媽媽》
甲：有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無(wú)法彌補。
乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì )把“叮嚀”當作“嘮叨”把“期待”，當作“壓力”母愛(ài)無(wú)錯，而我們對母愛(ài)的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。
�。�、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認識深度。
甲：因為缺少理解，才會(huì )產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會(huì )發(fā)生矛盾，十四歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報呢？今天，我們當著(zhù)父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。
教育主題班會(huì )教案 篇10
一、班會(huì )目的：
通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強班內學(xué)生的安全意識，能懂會(huì )用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動(dòng)內容：
1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學(xué)習。
2、利用貼近學(xué)生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習。
3、齊做安全知識的選擇題。
三、活動(dòng)準備：
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀律，讓班內學(xué)生明確本節班會(huì )的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過(guò)的一些關(guān)于安全標志的圖片，師問(wèn)生答。
2、利用喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，(兒歌內容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要、教室內不打鬧，電線(xiàn)類(lèi)你別靠、走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧、上下樓別擁擠，大讓小要懂禮、集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上、陌生人不要理，遇壞人報案去、有火災一一九，有盜情一一零、安全歌人人記，都平安大家樂(lè )!教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
3、師領(lǐng)生做選擇題
(1)關(guān)于樓梯安全，
下面哪些行為是錯誤的？
�、偕舷聵翘輹r(shí)，靠右側行走。
�、谙抡n的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。
�、弁嫔舷聵翘萦螒�。
(2)如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團，你應該怎么做？
�、仝s緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
�、谡泻敉瑢W(xué)去看熱鬧。
�、矍闆r危險，立刻報告老師。
(3)下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？
�、僭诓賵�(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。
�、谠谛@攀爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。
(4)打掃教室衛生時(shí)，下面哪些行為可能很危險？
�、偕碜犹匠龃巴獠敛Ａ�。
�、谟媚ú疾磷赖�。
(5)遇到交通事故應該撥打的電話(huà)是：
�、�122
�、�114
�、�119
(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺(jué)得她應該怎樣做？
�、僬荫R路上的警察叔叔幫忙
�、诟粋�(gè)自己稱(chēng)認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
(7)小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？
�、傧蚋改�、老師、同學(xué)尋求幫助。
�、谡覚C會(huì )狠狠報復小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西
�、傧鹌�
�、诩舻�、火柴、彈簧刀
�、畚木吆�
(9)路口交通信號燈燈亮時(shí)，準許車(chē)輛和行人通行,燈亮時(shí)，不準車(chē)輛和行人通行。
�、偌t燈綠燈
�、诰G燈紅燈
(10)班內有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？
�、倏梢�
�、诓豢梢�。
教師總結：通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓?zhuān)坑倚凶?遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話(huà)，藥片不能隨便服等等安全知識，由于在座的同學(xué)積極表現，使這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
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