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中班驚蟄節氣教案（精選5篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班驚蟄節氣教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班驚蟄節氣教案 1
活動(dòng)名稱(chēng)：《驚蟄》
活動(dòng)目標：
1.知道驚蟄是二十四節氣中的第三個(gè)節氣，在每年的3月5日或6日。
2.了解驚蟄節氣的由來(lái)、特征以及相應的民間習俗，知道驚蟄的自然現象和動(dòng)植物的變化。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：課前了解過(guò)相關(guān)二十四節氣知識，會(huì )背《二十四節氣歌》。
物質(zhì)準備：ppt課件、兒歌《二十四節氣歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入。
1.小朋友，我們一起來(lái)朗誦一遍《二十四節氣歌》。
2.今天是3月6日，是二十四節氣中的第三個(gè)節氣，你們知道是哪個(gè)節氣嗎？
3.驚蟄節氣到了，會(huì )有哪些什么變化呢？（天氣特征、動(dòng)物、植物）
二、了解驚蟄的特征。
1.了解驚蟄的由來(lái)、氣候特征。
�。�1）“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲(chóng)。
�。�2）驚蟄一到。天氣轉暖，昆蟲(chóng)和細菌開(kāi)始活躍，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，講衛生，多運動(dòng)，預防疾病。
�。�3）驚蟄過(guò)后，農名伯伯也會(huì )開(kāi)始忙著(zhù)挖地、耕種，開(kāi)始新的一年的田間勞作。
2.了解驚蟄的相關(guān)民間習俗
�。�1）打小人趕霉運。
�。�2）敲房梁。
�。�3）吃炒蟲(chóng)。
�。�4）吃梨。
三、欣賞圖片，了解驚蟄到動(dòng)植物的'變化
1.請你來(lái)看一看，你在圖片中觀(guān)察到了什么？用你自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.除了電視機上展示的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發(fā)現？
教師總結：田野長(cháng)出的青翠小麥已經(jīng)拔節，油菜開(kāi)始見(jiàn)花，茶樹(shù)漸漸開(kāi)始萌動(dòng)；驚蟄后，冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小刺猬、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲(chóng)、蛇、青蛙等小動(dòng)物們從冬眠中蘇醒了。一些過(guò)冬的蟲(chóng)卵也要開(kāi)始孵化，昆蟲(chóng)們開(kāi)始變多。到處都是一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。
中班驚蟄節氣教案 2
活動(dòng)目標
樂(lè )于發(fā)現驚蟄節氣萬(wàn)物復蘇的變化。
知道驚蟄時(shí)萬(wàn)物復蘇。
能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時(shí)事物變化的現象。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒知道部分動(dòng)物在冬天會(huì )冬眠。
課件準備：“驚蟄節氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬(wàn)物復蘇”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。
紙面教具：《復蘇的動(dòng)植物》。
材料準備：小鼓、登記物料。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“驚蟄節氣”并播放音效“雷聲”，激發(fā)幼兒興趣。
——圖片中是哪個(gè)季節？
——你是從哪里發(fā)現的？
——你聽(tīng)，這是什么聲音？
小結：這是春天的第一聲雷，它會(huì )在驚蟄時(shí)響起。這個(gè)雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動(dòng)物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬(wàn)物復蘇”，引導幼兒了解驚蟄時(shí)節萬(wàn)物復蘇的節氣特點(diǎn)。
——轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會(huì )有什么發(fā)現呢？我們一起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-桃花”，引導幼兒了解桃花會(huì )在驚蟄時(shí)節開(kāi)放。
1）出示圖片“萬(wàn)物復蘇-桃花”，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
——畫(huà)面上有什么？（桃花）
——它發(fā)生了什么變化？（開(kāi)了）
小結：驚蟄到了，桃花開(kāi)了。
2）播放句式音頻，引導幼兒初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花，我們聽(tīng)聽(tīng)奇奇會(huì )怎么說(shuō)。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-黃鸝”，引導幼兒了解黃鸝在驚蟄時(shí)節蘇醒啼叫。
1）播放音效“黃鸝啼叫”，啟發(fā)幼兒猜想畫(huà)面。
——這是誰(shuí)的叫聲？
2）播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-黃鸝”，引導幼兒熟悉固定句式。
——它在做什么呢？（黃鸝鳥(niǎo)在快樂(lè )地啼叫）
——黃鸝鳥(niǎo)在驚蟄啼叫了，這里可以怎么說(shuō)？
3.播放句式音頻及圖片“萬(wàn)物復蘇-老鷹”，引導幼兒了解老鷹在驚蟄時(shí)節蘇醒覓食。
1）出示圖片“萬(wàn)物復蘇-老鷹”，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
——誰(shuí)出現了？
——它又在做什么？
小結：老鷹從冬眠中醒來(lái)了，它的肚子太餓了，著(zhù)急地飛出去找吃的了。
2）播放句式音頻，引導幼兒進(jìn)一步熟悉固定句式。
——老鷹在驚蟄的'時(shí)候飛走了。
——請你來(lái)教一教奇奇和妙妙，這里用前面的句式可以怎么說(shuō)？
出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據畫(huà)面，用固定句式完整表述。
——驚蟄時(shí)，還有什么被春雷叫醒了？
——你會(huì )怎么說(shuō)？
——我們和奇奇和妙妙一起試著(zhù)用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
組織幼兒參與游戲“說(shuō)驚蟄、比一比”，引導幼兒鞏固固定句式。
——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來(lái)玩“說(shuō)驚蟄、比一比”的小游戲。
1.教師準備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐里扔小球等。
2.將幼兒分成2組，兩組進(jìn)行游戲競賽。
3.教師講述游戲規則。
1）教師敲鼓，用鼓點(diǎn)模擬雷聲，敲鼓的同時(shí)，隨機舉起一張紙面教具《復蘇的動(dòng)植物》。
——雷聲響了，叫醒了誰(shuí)呢？
2）幼兒聽(tīng)到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了�！钡木涫奖磉_紙教中的畫(huà)面。
3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。
——請小朋友以最快的速度站起來(lái)用“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了�！钡木涫礁嬖V老師答案吧。
溫馨提示
游戲注意事項：
注意個(gè)別差異，及時(shí)表?yè)P積極參與游戲的幼兒，多鼓勵不愿意開(kāi)口的幼兒積極搶答。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.在閱讀區，投放繪本故事《這就是二十四節氣——驚蟄》，引導幼兒了解驚蟄節氣的更多特點(diǎn)。
2.在語(yǔ)言區，投放紙面教具《復蘇的動(dòng)植物》，引導幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，XXX了”的鞏固句式。
家園共育
1.請家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《03驚蟄節氣：集合！蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊》，引導幼兒進(jìn)一步感知節氣傳統文化。
2.驚蟄前后，家長(cháng)可帶幼兒走進(jìn)大自然，感受春天萬(wàn)物復蘇的美好。
附【“說(shuō)驚蟄，比一比”游戲句式參考】
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，桃花開(kāi)了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，黃鸝叫了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，老鷹飛走了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，青蛙出來(lái)覓食了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，小松鼠出洞了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，燕子飛走了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，果樹(shù)發(fā)芽了�！�
“轟隆轟隆，驚蟄來(lái)了，春雷響了，小蛇跑出來(lái)了�！�
中班驚蟄節氣教案 3
目標
�。ㄒ唬⿴椭⒆恿私怏@蟄氣象、物候等特點(diǎn)；
�。ǘ⿴ьI(lǐng)孩子認識驚蟄民間傳統；
�。ㄈ⿴椭⒆恿私獯蚶自�，克服對雷電的恐懼；
�。ㄋ模⿴ьI(lǐng)孩子動(dòng)手播種，鍛煉孩子的耐心和細心。
內容
�。ㄒ唬@蟄氣候
每年公歷3月5—6日，大自然就有了新的活力。一聲聲驚雷喚醒了沉睡在地下的小蟲(chóng)，也告訴著(zhù)我們：驚蟄來(lái)了。驚蟄時(shí)節，氣溫不斷在氣象上的入春達標線(xiàn)上“試探”，春天的跡象越來(lái)越明顯。桃花盛開(kāi)，黃鸝鳴叫，農耕開(kāi)始了！
驚蟄的春雷可不是到處都有，只有在我國南方才會(huì )在驚蟄這段時(shí)間出現這樣的自然現象。
�。ǘ@蟄物候
和其它節氣一樣，驚蟄也有三個(gè)階段。第一階段，桃花仿佛商量好了一般，一夜之間開(kāi)放。
第二階段，黃鸝開(kāi)始唱歌，黃鸝就是自然界的歌唱家，它們聲音清脆，鳴叫聲動(dòng)人，就像唱歌一樣。
第三階段，老鷹變成了布谷鳥(niǎo)�？隙ㄓ行∨笥岩苫罅�，老鷹怎么會(huì )變成布谷鳥(niǎo)呢？有種說(shuō)法是這段時(shí)間布谷鳥(niǎo)為了督促農民們及時(shí)耕種，就紛紛出來(lái)了，剛好老鷹在這段時(shí)間在休息，就給了人們老鷹變成了布谷鳥(niǎo)的錯覺(jué)。
�。ㄈ┐蚶自�
剛才老師說(shuō)了，驚蟄最明顯的特征，就是打雷。老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們怕不怕打雷？是不是有的小朋友一點(diǎn)也不喜歡打雷？大家肯定很想知道，為什么天空會(huì )有閃電，會(huì )有很大的雷聲。
古人認為打雷是天上的雷神在擊鼓，那么打雷到底有什么原理呢？這是因為天上的云有正負兩極，就像是兩個(gè)力氣很大的摔跤手。兩種云遇到了，就會(huì )因為身上的不同電極而發(fā)出閃電，我們可以理解成他們在天上聯(lián)系摔跤呢。練習摔跤的時(shí)候，它們也很熱，就會(huì )放出很大熱量，使周?chē)目諝馐軣崤蛎�。膨脹的空氣�?huì )推擠周?chē)目諝�，引發(fā)強烈的震動(dòng)，這種震動(dòng)就會(huì )發(fā)出雷聲。
所以遇到打雷不要害怕，這只是兩朵云在天上鍛煉身體呢。我們見(jiàn)到的閃電可能是天空公公給他們的閃閃發(fā)光的獎牌。另外，記得打雷的時(shí)候不要躲在樹(shù)下哦！它們大家的威力可大了，在樹(shù)下的話(huà)，可能會(huì )因為它們打架的巨大威力而受傷。
�。ㄋ模@蟄傳統
接下來(lái)，我們來(lái)看看驚蟄有什么傳統活動(dòng)吧！
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)“吃”這方面。到了驚蟄，不像雨水時(shí)節，這時(shí)氣溫會(huì )較為干燥，很容易就會(huì )讓人感到口干舌燥，身體不舒服。因此在民間一直都有在驚蟄這天吃梨的風(fēng)俗習慣。小朋友們記得保護好自己的嗓子，當然也別忘了在這段時(shí)間給爸爸媽媽洗個(gè)梨吃哦！
說(shuō)完了“吃”，老師要給大家介紹一個(gè)和之前春神句芒長(cháng)得很像的一個(gè)神仙。大家還記不記得句芒神長(cháng)什么樣子呀？它有著(zhù)人的面貌和鳥(niǎo)的身體。而今天老師要給大家介紹的雷神則是長(cháng)著(zhù)鳥(niǎo)的嘴、人的身體和一雙翅膀的神仙。他一手拿著(zhù)錘子，一手擊打著(zhù)周?chē)奶炜�，發(fā)出了轟隆隆的雷聲。驚蟄這一天，古人覺(jué)得之所以打雷，是因為有雷神在天上擊鼓，人間的百姓也模仿著(zhù)雷神，利用這個(gè)時(shí)機蒙鼓皮，也就是給鼓加上鼓面，制成一只只皮鼓，敲打時(shí)發(fā)出響亮的聲音。
認識了雷神，我們再來(lái)看看古人眼中的怪獸：白虎。在廣東民間有在驚蟄“祭白虎化解是非”的說(shuō)法。據說(shuō)白虎是口舌之神，就是經(jīng)常會(huì )在人們背后說(shuō)人們壞話(huà)，開(kāi)口傷人，惹人生氣。人們在驚蟄這一天祭拜白虎是希望能夠通過(guò)祭品安撫它，讓它不再“出口傷人”，讓自己在未來(lái)的一年免遭他人的謾罵與詆毀。
�。ㄎ澹@蟄活動(dòng)
最后，我們來(lái)看看驚蟄的活動(dòng)�？纯措S著(zhù)天氣變得暖和，我們可以做什么？
老師想開(kāi)一場(chǎng)種子分享會(huì )。小朋友們知不知道我們平時(shí)吃的桃子、西瓜、玉米……都是怎么長(cháng)出來(lái)的嗎？大多數的植物生長(cháng)都離不開(kāi)種子。那么我們平時(shí)吃的水果蔬菜的種子是什么樣的'有沒(méi)有小朋友知道？老師要給大家布置一個(gè)小任務(wù)，大家可以和爸爸媽媽一起搜一搜各種常見(jiàn)的種子，在現實(shí)中找找這些種子，并和家人和朋友們分享一下它是什么樣子的、它是什么的種子。我們一起做一做種子的代言人。
通過(guò)種子分享會(huì )，我們是不是認識了很多不同的種子，它們有的大，有的小，有的硬，有的軟。大家有沒(méi)有發(fā)現有些種子碰撞在一起的時(shí)候會(huì )發(fā)出聲音。大家能不能說(shuō)說(shuō)看？今天老師要帶領(lǐng)大家用大米做一只小沙錘。我們先準備一個(gè)小一點(diǎn)的空瓶子，將它擦干，之后我們可以把大米裝進(jìn)去，裝小半瓶就可以啦。之后我們用手按住瓶子，搖晃它，看看聲音是否清晰。如果不清晰，我們可以嘗試改變種子的數量，找到聲音最響亮、好聽(tīng)的時(shí)候，用膠帶封住口或蓋上蓋子。我們也可以換一些其他的種子，看看會(huì )不會(huì )有不一樣的聲音。
我們用種子做了這么多事，我們還記得種子最重要的作用是什么嗎？就是發(fā)芽長(cháng)大，結出果實(shí)。驚蟄剛好是播種的好時(shí)節，我們可以開(kāi)辟一個(gè)植物角，為房間增加一份春意。從種子到嫩芽，再一片片地長(cháng)出葉子，植物其實(shí)也是有生命的，它不會(huì )說(shuō)話(huà)、生長(cháng)緩慢，但是它會(huì )用它的生長(cháng)情況告訴你它生活得開(kāi)不開(kāi)心。我們種的植物可以陪伴我們很久很久。大家種種子的時(shí)候還可以準備一份種子生長(cháng)情況記錄表，記錄下你每天對種子做的事和種子的生長(cháng)情況。
中班驚蟄節氣教案 4
活動(dòng)目標：
1、直觀(guān)的形象感受，感受到一個(gè)觸目可及的童話(huà)世界。
2、創(chuàng )設情境，感受大自然的美好，為動(dòng)物從冬眠中醒來(lái)而感到興奮、開(kāi)心。
3、知道驚蟄是中國24節氣中的一個(gè)。
活動(dòng)準備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師：小朋友們，今天我們說(shuō)一說(shuō)《驚蟄》。
下面請同學(xué)們仔細觀(guān)察老師出示的圖片，說(shuō)一說(shuō)驚蟄這一天人們要干什么？動(dòng)物又有怎樣的變化？{出示準備好的圖片，生看圖說(shuō)話(huà)}。
生：農民伯伯在耕田
冬眠的小動(dòng)物清醒啦
師：是啊，在驚蟄這一天農民伯伯要耕田，冬眠的小動(dòng)物們也在這一天清醒啦！誰(shuí)可以不看圖片給同學(xué)們講述一下在驚蟄這一天發(fā)生什么樣的'事情？
驚蟄到了，-------------
生：學(xué)會(huì )利用固定句式填空，并了解什么叫驚蟄
師：那么，讓我們一起來(lái)看一下在驚蟄這一天，冬眠的動(dòng)物是怎樣清醒的。
二、理解什么是驚蟄
師：聽(tīng)！{播放春雷的聲音}春雷公公大聲一叫，一個(gè)最機靈的小動(dòng)物被驚醒過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？你在課文中哪里找到的？讀一讀。
生：轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。
師：哦！原來(lái)是機靈的小金蛇第一個(gè)醒來(lái){出示圖片“蛇”}
它醒來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？
生：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。
師：那么誰(shuí)可以扮演一下可愛(ài)的小金蛇呢？
生：表演
他表演的可真好。剛才是老師讀，你們表演。下面請一位小朋友來(lái)說(shuō)，大家表演。
師：小金蛇看見(jiàn)天氣這么好，春光明媚，周?chē)鷧s一個(gè)小伙伴也沒(méi)有。于是，小金蛇決定去喚醒它的小伙伴。誰(shuí)可以來(lái)讀讀小金蛇說(shuō)的話(huà)。
生：、喂！春天來(lái)了，快快起來(lái)呀！
師：動(dòng)物們在洞里睡覺(jué)呢！春雷公公那么大的聲音都沒(méi)能把它叫醒，你的聲音他能聽(tīng)見(jiàn)嗎？
師：小金蛇都喚醒了誰(shuí)？{青蛙、蜈蚣}
這時(shí)候啊，老師發(fā)現有一個(gè)小懶家伙仍然在洞里遲遲不舍得動(dòng)彈，這個(gè)小家伙是誰(shuí)��？
生：小刺猬。
生：只有小刺猬還縮成一團，瞇縫著(zhù)小眼睛，懶洋洋的舍不得動(dòng)彈，并且喃喃自語(yǔ)：“別吵！別吵！在睡會(huì )兒嘛！”
師；這個(gè)小東西真是懶得可愛(ài)，如果讓你來(lái)演這個(gè)小動(dòng)物，誰(shuí)知道怎樣可以演好？
生：縮成一團瞇縫著(zhù)小眼睛懶洋洋的舍不得動(dòng)彈喃喃自語(yǔ)
師：真好那么就請你來(lái)扮演一下這只可愛(ài)的小刺猬。
師：這個(gè)時(shí)候心直口快的青蛙看見(jiàn)小刺猬這個(gè)樣子，可急壞了，跳到洞口就開(kāi)始大聲喊叫，它是怎樣叫的呢？
生：驚蟄到了，人們都開(kāi)始耕田了，水田里也有小蟲(chóng)子吃了！
師：什么樣的青蛙呢？
生：快嘴巴。
生：集體表演
三、教師總結
師：一年之際在于春！看，小動(dòng)物們在春天開(kāi)始他們的新生活了，我們也要在春天開(kāi)始我們的新生活！讓我們擁抱春天、感受春天、熱愛(ài)春天。
四、活動(dòng)延伸
師：一年之中除驚蟄這一節氣外，還有許多節氣。他們是根據晝夜長(cháng)短、中午日影的高低設計出來(lái)的。初識常見(jiàn)節氣，并解釋。
那么，人們?yōu)榱烁玫挠洃浂墓潥�，特意編了一首兒歌，叫《二十四節氣歌》讓我們一起拍手�?lái)讀兒歌。
中班驚蟄節氣教案 5
教學(xué)目標：
了解驚蟄節氣的氣候特征和習俗活動(dòng)。
愿意參與驚蟄節氣習俗，品嘗時(shí)令食品。
探索蟄伏昆蟲(chóng)，感受自然奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解節氣習俗與氣候、文化背景的關(guān)系。
積極參與驚蟄習俗活動(dòng)。
教學(xué)準備：
二十四節氣之驚蟄PPT、記錄表。
幼兒對節氣知識的基本了解。
教學(xué)過(guò)程：
導入——驚蟄情境
播放PPT第一頁(yè)
教師：小朋友們，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？
引導幼兒表達看到小動(dòng)物蘇醒，聽(tīng)到雷聲。
教師：春天的`第一聲雷叫醒了許多植物和動(dòng)物。民間有“春雷響，萬(wàn)物長(cháng)”的說(shuō)法哦~
二、驚蟄的由來(lái)
“驚蟄”是春天的第三個(gè)節氣，每年3月5日或6日到來(lái)。動(dòng)物冬眠時(shí)稱(chēng)為“蟄”，春雷喚醒它們稱(chēng)為“驚”。驚蟄時(shí)節，天氣轉暖，春耕開(kāi)始。
驚蟄三候
驚蟄分為三候：“一候桃始華；二候倉庚鳴；三候鷹化為鳩�！�
一候桃始華：桃花開(kāi)始盛開(kāi)。
二候倉庚鳴：黃鸝開(kāi)始鳴叫。
三候鷹化為鳩：老鷹躲起來(lái)繁育后代，鳩開(kāi)始鳴叫求偶。古人誤以為鷹變成了鳩。
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