春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案（精選7篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)由來(lái)：
俗話(huà)說(shuō)："一年之計在于春"，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復蘇，有明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀(guān)察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，大家知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì )說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì )春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？
3、老師出示課件中放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖（省略），提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖（省略），提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：春天來(lái)了
春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）
柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）
大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作）
三、小結：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。
2、樂(lè )意與同伴合作，感受合作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
材料準備：背景圖(提供以樹(shù)木、藍天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線(xiàn)、塑料繩、編織好的彩帶等若干。
經(jīng)驗準備：已畫(huà)過(guò)各種花朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著(zhù)迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀(guān)察材料。
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?
師：你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結合個(gè)別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?
師：我們4個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么?
(2)添畫(huà)
師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。
(3)注意方法
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開(kāi)始。
(4)作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察。
觀(guān)察重點(diǎn)：合作情況;采用方法。
6、展示作品，觀(guān)察評價(jià)。
(1)整體性評價(jià)
師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價(jià)
師：這幅作品是哪一組完成的?你們派誰(shuí)做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊員需要補充一下的?
師：大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣?
(3)相互評價(jià)
師：你還想了解哪幅作品?
7、小結
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品，讓我們繼續感受春天的美好。
延伸活動(dòng)：
將各組的作品展示在美工區墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號)，給有興趣的孩子進(jìn)一步了解和觀(guān)察。
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案3
教學(xué)目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經(jīng)驗；
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
重難點(diǎn)：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人，她是誰(shuí)呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來(lái)到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）
評析：讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。
二、說(shuō)春天
1、請小朋友們一邊觀(guān)察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來(lái)了，天氣變暖了，花開(kāi)了，草綠了，冰凍的小河開(kāi)化了，小燕子也從南方飛回來(lái)了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng)，春姑娘正高興地說(shuō)：“小朋友們，你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎？”
三、畫(huà)春天
1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎？
3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天，要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。
7、小結：因為時(shí)間關(guān)系，沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結：看來(lái)大家畫(huà)得不錯，說(shuō)得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà)，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī)，你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？
五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
六、找春天
教師總結：春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節，大家的表現實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結束。
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1.能運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線(xiàn)、點(diǎn)、形創(chuàng )作新穎的圖案。
2.能按自己的想象大膽創(chuàng )作，感受線(xiàn)條圖案變化的藝術(shù)美感。
3.感受春天的美，體驗春天來(lái)到的喜悅，喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng )作新穎的線(xiàn)條圖案。
活動(dòng)準備：
1.ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
2.投影機、春天的線(xiàn)描畫(huà)范例。
3.記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。
4.多種點(diǎn)、線(xiàn)、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，發(fā)現春天的特征
1.問(wèn)題導入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2.幼兒交流自己的發(fā)現，教師根據幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線(xiàn)描畫(huà)
1.投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀(guān)察提取作品中的各種（點(diǎn)、線(xiàn)、面）等元素。
看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？先說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？
2.展示（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例。
�。�1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
�。�2）線(xiàn)畫(huà)法：線(xiàn)的種類(lèi)、線(xiàn)的效果、線(xiàn)的要求。
�。�3）面的畫(huà)法。
�。�4）點(diǎn)、線(xiàn)、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1.作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，這需要用什么線(xiàn)條裝飾美麗的春天？
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作出新穎的線(xiàn)條圖案來(lái)裝飾作品。
�。�1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
�。�2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫(huà)時(shí)注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫(huà)習慣。
四、幼兒創(chuàng )作，教師及時(shí)指導，亦對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）引導孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
五、觀(guān)賞評析作品
1.請幼兒講述自己線(xiàn)描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng )作的新圖案。圖畫(huà)想表達什么？
2.幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結：春天是萬(wàn)物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線(xiàn)描來(lái)表現多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線(xiàn)條圖案對春天進(jìn)行了細致入微的刻畫(huà)，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、引導孩子在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養孩子形象記憶和想象能力。
3、引導孩子注意畫(huà)面整潔，合理布局。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)：美麗的春天
油畫(huà)棒人手一盒
畫(huà)紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導孩子尋找春天，導入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。
1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))
教師小結：教師結合孩子回答的內容進(jìn)行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?
教師小結：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊!
今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。
二、出示范畫(huà)，引導孩子觀(guān)察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小朋友在快樂(lè )的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?
三、交代繪畫(huà)要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。
2、要求孩子根據春天的特征作畫(huà)。鼓勵孩子大膽下筆，表現春天的特征。
四、孩子作畫(huà)，教師巡回指導。
1、重點(diǎn)指導孩子繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提醒孩子注意畫(huà)面的整潔。
2、鼓勵孩子把小朋友畫(huà)大一點(diǎn)，構圖豐富。
五、總結評價(jià)孩子作品，引導孩子從整體上欣賞，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
請孩子介紹的自己畫(huà)的`美麗春天?重點(diǎn)引導孩子們學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
六、活動(dòng)結束。
請小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
老師會(huì )把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫(huà)的技法和表現內容。
2．使孩子感受對稱(chēng)的自然美。培養孩子腦、手、眼的協(xié)調配合能力，提高孩子的審美能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設計，使孩子掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前家長(cháng)帶孩子觀(guān)察過(guò)春天的美麗景色。
2．教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段。
放錄像，播放一段畫(huà)面（遠處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長(cháng)在胸上，花紋對稱(chēng)�！昂L(cháng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺上操作）。
1．孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、孩子操作，教師輔導（播放背景音樂(lè )）
1．教師巡回輔導，幫助個(gè)別能力差的孩子。
2．提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3．提醒孩子注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將孩子作品布置成花園，播放背景音樂(lè )，孩子互相欣賞。今天
2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
春天來(lái)了幼兒美術(shù)活動(dòng)教案7
一、教學(xué)目標
1.感受春天，了解春天的色彩，培養學(xué)生對大自然和生活的喜愛(ài)之情。
2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現能力。
二、教材分析
春天是最美的季節，是萬(wàn)物復蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀(guān)察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀(guān)察的方法，初步訓練觀(guān)察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛(ài)之情，引導學(xué)生發(fā)現春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現春天的繪畫(huà)方式，如中國畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的色彩。
本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”，從各個(gè)角度、用各種表現方式和手段來(lái)表現春天，各課有著(zhù)不同的側重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區別，做好相互間的承接。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：對春天色彩的觀(guān)察、記憶和多種表現。
難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
四、課前準備
�。▽W(xué)生）常用的繪畫(huà)工具材料
�。ń處煟└鞣N季節的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準備情況，安定學(xué)生情緒。
2.揭題。
提問(wèn)：現在是什么季節？出示課題：《春天來(lái)啦》。
3.引導思考。
�。�1）你喜歡春天嗎？為什么？
�。�2）春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹(shù)木??）
�。�3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
�。�4）你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導學(xué)生看書(shū)討論補充。
�。�5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
4.引導探究。
�。�1）春天有哪些主要色彩？
先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著(zhù)針對書(shū)上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。
�。�2）展示不同季節的畫(huà)面，經(jīng)過(guò)對比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。
�。�3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料，表現獨一無(wú)二的春天。
6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導。
輔導要點(diǎn)：
�。�1）色彩整體傾向；
�。�2）表現方法。
7.作業(yè)展示，評議小結。
�。�1）展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng )作思路。
�。�2）讓學(xué)生評議，教師小結。
8.延伸部分。
�。�1）提問(wèn)：你還能換種方法表現春天嗎？
�。�2）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
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