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小班春天來(lái)了教案

時(shí)間:2022-02-20 18:44:19 教案 我要投稿

【精品】小班春天來(lái)了教案4篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的小班春天來(lái)了教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】小班春天來(lái)了教案4篇

小班春天來(lái)了教案 篇1

  設計背景

  小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,一年的希望時(shí)節已經(jīng)悄悄來(lái)到,農民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望,等待著(zhù)春天好的開(kāi)始。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了,因為春天的到了,太陽(yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地母親。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地母親的意義,讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候,是如此動(dòng)人。

  活動(dòng)目標

  1、認讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子;

  2、能運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容;

  3、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹(shù)木的變化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  認讀生字。

  活動(dòng)準備

  掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、預備活動(dòng)

  師幼互相問(wèn)候,孩子隨音樂(lè )一起有節奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動(dòng)

  1、教師與孩子一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說(shuō)春天。

  引導語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請孩子一一說(shuō)出來(lái),并討論孩子運用恰當的詞匯表達。

  3、 教師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導孩子說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

 、俅禾靵(lái)了,屋檐上為什么會(huì )流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請孩子模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?孩子模仿小河流水的聲音。

 、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了?教師出示大字卡“水塘”,請孩子模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導孩子想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

  5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗活動(dòng)

  1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,孩子跟讀詩(shī)歌。

  2、孩子在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  四、游戲活動(dòng)

  游戲:找春天。

  活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小動(dòng)物,根據教師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說(shuō)出春天在哪里。

  五、課堂小結

  春天來(lái)了,我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。

  教學(xué)反思

  幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)興趣的教具來(lái)完成,活動(dòng)的過(guò)程中還需要運用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓孩子理解故事的內容。但使用不當就會(huì )適得其反,把孩子的注意力引到了玩上,而忘了用語(yǔ)言表達,這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認為語(yǔ)言教學(xué)最重要的.還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染孩子,把孩子帶入故事情景,讓孩子有說(shuō)的欲望,有說(shuō)的渴求,把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習加以提煉升華。

  孩子語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現,它不象數學(xué)美術(shù)那樣當場(chǎng)見(jiàn)效,很容易讓家長(cháng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但孩子期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì )影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習,句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習都有相當重要的作用。我認為,在回應評價(jià)孩子的回答時(shí)應該更講究一些語(yǔ)言的豐富性,而不是簡(jiǎn)單地把孩子的回答再重復一遍,比如:“你用這么美的話(huà)贊揚它啊”!澳隳苡酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等,這樣就會(huì )使語(yǔ)言教學(xué)達到更好的效果。

小班春天來(lái)了教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。在音樂(lè )中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè )曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè )曲的基本情緒、感受音樂(lè )的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng )造性地用動(dòng)作來(lái)表現歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現對春天美好向往的情感。

  4、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習來(lái)認識、親近大自然,培養熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

  2、能感受兩首樂(lè )曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現音樂(lè )中的快慢、強弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導同學(xué)在音樂(lè )中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng )造性地參與音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準備:

  音響、課件、打擊樂(lè )器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)步驟

  一、情境導入

 。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)

  1、聽(tīng)音樂(lè )《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

  2、“說(shuō)說(shuō)”——

  師:同學(xué)們,你們知道現在是什么季節嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎?

 。ㄍ瑢W(xué)自由說(shuō)出春天的各中景色)

  3、“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng )設春天的情境,讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放同學(xué)自己去春游的照片,這樣從貼近同學(xué)生活的內容出發(fā),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。

  同學(xué)在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習活動(dòng)中。

小班春天來(lái)了教案 篇3

  一、教學(xué)內容:

  教材分析:春天是最美的季節,是萬(wàn)物復蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。春天來(lái)了是《品德與生活》一年級下冊第二單元中的一個(gè)主題。本單元的設計中以“走進(jìn)大自然”作為一個(gè)切入點(diǎn),從各方面感受大自然的美,大自然的豐富多彩,體驗人與自然的相互依存關(guān)系,培養熱愛(ài)自然的情感!按禾靵(lái)了”,通過(guò)人們到郊外賞春的情景以看、聽(tīng)、聞、想等方式去找春天,留心觀(guān)察春天的特征。教材從一些春天的典型特征作為范例引導學(xué)生多側面觀(guān)察春天。

  二、學(xué)情分析:

  小學(xué)一年級學(xué)生,好奇心強,喜歡探究新鮮事物,但是缺少發(fā)現的方法,在教師的帶領(lǐng)引導下,他們喜歡自己去探尋新鮮事物,善于去發(fā)現,注意力集中時(shí)間短,需要注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習氛圍,運用多種活動(dòng)增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習,保持他們學(xué)習的欲望和興趣,從而提高學(xué)習效果。

  三、教學(xué)設計特點(diǎn):

  這個(gè)教學(xué)設計按照“填——說(shuō)——贊——想”這一思路,通過(guò)看、寫(xiě)、畫(huà)、唱等方式引導學(xué)生有重點(diǎn)、有目的地觀(guān)察,引導學(xué)生以自己的方式表達對自然的熱愛(ài)與贊美,強化學(xué)生對春天的美的感受,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。整個(gè)過(guò)程都以?xún)和J知和自然變化軸線(xiàn),緊密貼近學(xué)生生活,力求在活動(dòng)中引導學(xué)生自己去觀(guān)察,去思考,去發(fā)現,從而有所感悟,感悟到春天不僅是美麗的,而且對萬(wàn)事萬(wàn)物是很有用的,從而做社會(huì )的小主人,增強環(huán)保意識。

  四、學(xué)習目標:

  1、積極參加“找春天”的活動(dòng),體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。

  2、通過(guò)觀(guān)察、感受,發(fā)現春天的主要特征。

  3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,對自然現象的觀(guān)察力,感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動(dòng)中應有的文明行為,具有初步的環(huán)境意識。

  4、初步體會(huì )農民春耕春種的辛勞及他們對新的一年的期望,感受春天是播種希望的季節。

  五、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.積極參加“找春天”的活動(dòng),體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。

  2.通過(guò)觀(guān)察、感受,發(fā)現春天的主要特征。

  3.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞大自然的能力。

  六、教學(xué)準備:

  1、教師準備:反映春天特征的音像、圖片資料。

  2、學(xué)生準備:

 。1)利用課余時(shí)間到自己生活的社區或附近公園里去找春天,記錄春天天的特征。

 。2)收集反映春天特征的圖片或照片。

 。3)收集表現春天的歌曲、詩(shī)歌。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  一)導入

  冬天過(guò)去了,春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來(lái)。

  二)填一填:找春天

  春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現,羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀(guān)察,才會(huì )發(fā)現春天的蹤跡,觀(guān)察一下課本,再到校園里觀(guān)察和尋找,看一看春天在哪里。把自己所發(fā)現的最能表現春天特征的現象填在表內。

  三)說(shuō)一說(shuō):小組里說(shuō)說(shuō)你找到的春天,選出代表在全班交流。

  根據回答相機課件出示圖片:春天開(kāi)放的花(桃花杏花梨花等)、垂柳、春筍、小蝌蚪、燕子、小草等。

  四)贊一贊:畫(huà)一畫(huà)唱一唱

  春天,百花開(kāi)放了,我們看到了她;百鳥(niǎo)鳴不停,我們聽(tīng)到了她;花兒開(kāi)放,清香撲鼻,我們聞到了她;冰雪融化,泉水叮咚,我們觸到了她。同學(xué)們喜歡春天嗎?讓我們用我們喜歡的方式來(lái)表達我們對春天的喜愛(ài)和贊美吧。

  1、用你多彩的畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天,完成第25頁(yè)涂顏色的練習,讓學(xué)生按照自己的意愿把春天涂上顏色,展示給大家看。

  2、唱一唱、跳一跳贊美春天的歌舞。

  3、朗誦一兩首描寫(xiě)春天的兒歌、詩(shī)句。

  小結:春天在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……春天多美!

  五、想一想

  1、小組合作:結合同學(xué)們的觀(guān)察和課本20頁(yè)的問(wèn)題,把春天和冬天比一比,看看春天里的萬(wàn)事萬(wàn)物有哪些變化?完成課本第22頁(yè)的填空。想一想:為什么會(huì )有這些變化?

  2、說(shuō)說(shuō)自己在春天喜歡的活動(dòng),思考:活動(dòng)和游玩時(shí)應該怎么做才能留住美麗的春天,滲透環(huán)保教育。

  3、出示名句“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”,理解感悟春天是播種希望的季節。

  六、總結

  一年之計在于春,同學(xué)們,我們要珍惜大好春光,努力學(xué)習,到秋天也會(huì )有大好收獲的。

  七、延伸:

  和爸爸媽媽一起去大自然中尋找春天。

小班春天來(lái)了教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1.初步感知春天天氣和花草、樹(shù)木特征,能發(fā)現身邊自然景色變化。

  2.樂(lè )意在老師引導下觀(guān)察初春景色,喜愛(ài)春天。

  活動(dòng)準備:

  1.選擇花草樹(shù)木、變化明顯,并有迎春花地方。

  2.散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察發(fā)芽樹(shù)。

  3.《幼兒畫(huà)冊》(第一冊P28)和配套掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.春天真舒服--到戶(hù)外感受春天天氣。

  帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng),鼓勵幼兒表達陽(yáng)光照在身上感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。

  2.花草、樹(shù)木怎么了--觀(guān)察春天花草、樹(shù)木。

 。1)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開(kāi)放。

 。2)與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹(shù)木,知道春天花是無(wú)顏六色,小草變綠了,大樹(shù)長(cháng)出了綠芽芽。

  3.我找到了春天--表達自己發(fā)現。

 。1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

 。2)引導幼兒運用恰當詞匯表達。

 。3)帶幼兒到戶(hù)外游戲。

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