中班科學(xué)春天來(lái)了教案（精選7篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)春天來(lái)了教案（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)春天來(lái)了教案1
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫(huà)技法和表現內容。
2．使幼兒感受對稱(chēng)自然美。培養幼兒腦、手、眼協(xié)調配合能力，提高幼兒審美能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行蝴蝶紋樣設計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何準確概括表現出蝴蝶結構特征是本次活動(dòng)難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前家長(cháng)帶孩子觀(guān)察過(guò)春天美麗景色。
2．教師范作，ppt課件，一段錄像
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段：放錄像，播放一段畫(huà)面（遠處山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞蝴蝶，各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分名稱(chēng)？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長(cháng)在胸上，花紋對稱(chēng)�！昂L(cháng)美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶對稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙上面部分， 膠水涂在有畫(huà)筆一面。
三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂(lè )）
1．教師巡回輔導，幫助個(gè)別能力差幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè )，幼兒互相欣賞。今天
2．教師小結：今天小朋友們剪貼作品十分漂亮，都表現出春天美麗，等爸爸媽媽有空時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢！
中班科學(xué)春天來(lái)了教案2
活動(dòng)目標
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感
活動(dòng)準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)
�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)什么？”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)？小朋友在做什么？”
教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè )園
�、� 請幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑в變河^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導幼兒初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸
�、� 請家長(cháng)周末帶幼兒春游，發(fā)現更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
幼兒園春天來(lái)教案，春天是美麗的季節，現在正是大好的春季，萬(wàn)物復蘇，呈現一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)就代表著(zhù)春游的季節到來(lái)，咱們應該要讓幼兒更加深入的解春天的到來(lái)。
中班科學(xué)春天來(lái)了教案3
教學(xué)目標
1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。
2、解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
中班科學(xué)春天來(lái)了教案4
活動(dòng)由來(lái)：
俗話(huà)說(shuō)："一年之計在于春"，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復蘇，有明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀(guān)察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，大家知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì )說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì )春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的'教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？
3、老師出示課件中放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖（省略），提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖（省略），提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌： 春天來(lái)了
春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）
柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）
大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作）
三、小結：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
中班科學(xué)春天來(lái)了教案5
為了讓孩子們在音樂(lè )和游戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛(ài)大自然，了解春天主要特征,結合肢體動(dòng)作大膽表演。為大家分享了音樂(lè )春天來(lái)了教案，一起來(lái)看看吧！
一、教材分析：
《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過(guò)學(xué)習這首歌，充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )，也突出了音樂(lè )與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對大自然的熱愛(ài)之情。尤其是小動(dòng)物，幼兒天生喜歡，但是春天來(lái)了，小動(dòng)物們都怎么樣了？出來(lái)了沒(méi)有，它們又在干什么？這一系列的問(wèn)題都在吸引著(zhù)幼兒去求知、去探索�！毒V要》中明確規定：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者；教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要，適時(shí)地組織活動(dòng)，培養孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè )于探索的精神等。通過(guò)這一活動(dòng)的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對動(dòng)物與季節變化的認識，還能使幼兒通過(guò)演唱歌曲，增加對動(dòng)物的情感認識，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習，幼兒感到很輕松。
二、活動(dòng)目標：
1．認知目標：初步學(xué)會(huì )用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲，引導幼兒發(fā)現美。
2．能力目標：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3．情感目標：能愉快地參與活動(dòng)，體驗唱歌的快樂(lè )，感受春天的美麗，熱愛(ài)祖國大自然。
三、活動(dòng)準備：
1．幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。
2．自制與歌詞相匹配的課件圖片。
3．《春天》、《郊游》的音樂(lè )。
四、活動(dòng)過(guò)程
1．以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導幼兒猜一猜。通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，春天的陽(yáng)光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞。
2．依次出示課件畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面設計幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒思考。例如：畫(huà)面一，設計了這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節的畫(huà)面？為什么?” 引導幼兒結合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫(huà)面二，設計了這樣的問(wèn)題：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了？小燕子是一只什么鳥(niǎo)？（報春鳥(niǎo)）這些開(kāi)放性問(wèn)題的設計具體、明了，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結論，都有話(huà)說(shuō)。在充分調動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個(gè)幼兒的回答，都根據幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中，幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3．讓幼兒范聽(tīng)歌曲。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂(lè )的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）
4．幼兒自我發(fā)現。結合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)？”本環(huán)節主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀(guān)形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。
5．進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。
教師：這節課我們學(xué)習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢？（通過(guò)演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂(lè )，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）
6．歌曲舞蹈創(chuàng )編。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現歌曲，引導幼兒發(fā)現美，使幼兒更加喜歡唱歌。）
7．活動(dòng)延伸：
最后，聽(tīng)著(zhù)《郊游》樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節中，可以讓幼兒創(chuàng )編歌詞，如：小蝴蝶飛來(lái)了，小青蛙醒來(lái)了等等。）
中班科學(xué)春天來(lái)了教案6
【設計意圖】
萬(wàn)紫千紅的春天給孩子們帶來(lái)了勃勃生機，帶來(lái)了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥(niǎo)……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng )造了豐富條件。幼兒樂(lè )于探究春天里周?chē)挛锖铜h(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè )，并能大膽的運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛(ài)之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現美我設計了這節藝術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力并能大膽的印畫(huà)。
2、培養幼兒感受美、表現美的能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)準備】
1、示范畫(huà)。
2、水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。
3、勾線(xiàn)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞法
出示示范畫(huà)，引導幼兒欣賞：
�。�1）師：今天我帶來(lái)了幾幅圖畫(huà)，請小朋友來(lái)看一看，你看到了些什么？覺(jué)得怎么樣��？（幼兒討論）然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。
幼：這幅圖畫(huà)很美。
幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。
�。�2）師：小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節？你是從哪里看出來(lái)的？
幼：畫(huà)的是春天。
幼：小草發(fā)芽了。
幼：小花開(kāi)了。
幼：小樹(shù)發(fā)芽了。
�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們再來(lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（幼兒討論）
幼：是用小手印出來(lái)的。
老師小結：小朋友說(shuō)對了，象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。
2、討論法
請幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。
�。�1）師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？
幼：我可以印小鳥(niǎo)。
幼：我可以印出小魚(yú)。
幼：我還能印出小腳丫。
�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。
3、操作法
幼兒分組印畫(huà)，教師指導。
師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà)，印出美麗的春天吧。
教師巡回指導，及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，及時(shí)的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、欣賞評價(jià)
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺�。引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美？為什么？
老師小結： 每個(gè)小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。
【活動(dòng)結束】
春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒在印畫(huà)基礎上進(jìn)行添畫(huà)。
2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
【活動(dòng)反思】
在本節活動(dòng)中，各環(huán)節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節活動(dòng)既培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標。
中班科學(xué)春天來(lái)了教案7
設計背景
小朋友對自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動(dòng)目標
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養小朋友熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養小朋友的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感
活動(dòng)準備
1、大掛圖、大字卡
2、小朋友用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請小朋友看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
小朋友：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導小朋友說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè )園
�、� 請小朋友打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭埿∨笥岩黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑∨笥延^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)小朋友擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導小朋友初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請家長(cháng)周末帶小朋友春游，發(fā)現更多春天的秘密。
�、� 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在小朋友園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千，柳條抽芽、
桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，小朋友們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養小朋友對春天的喜愛(ài)以及對大自然的探索興趣。
2、通過(guò)一系列以小朋友為主的活動(dòng)，培養小朋友良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力，讓小朋友學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，激發(fā)小朋友熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。
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