地理七年級下教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的地理七年級下教案范文，歡迎大家分享。
地理七年級下教案范文1
案例設置目的
�。�1）重視世界上地理問(wèn)題突出地區和國家出發(fā)，從引導學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)地區出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰之后半個(gè)多世紀里，世界上沖突、戰爭最頻繁的熱點(diǎn)地區；（2）圍繞西亞之所以成為熱點(diǎn)地區的原因，重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源及宗教文化差異問(wèn)題逐一鋪陳展開(kāi)，并采取揉和的方法，將本區的氣候特征、經(jīng)濟發(fā)展、居民特征和國家風(fēng)俗習慣等內容連帶寫(xiě)出；培養學(xué)生的地理思維能力，重點(diǎn)在于進(jìn)一步培養學(xué)生的地理讀圖能力以及總結規律、原因分析、信息判斷等項能力的培養；培養學(xué)生可持續發(fā)展的資源觀(guān)，以及人地協(xié)調的觀(guān)念。
知識目標：
1、讀圖說(shuō)明西亞地區的范圍、位置；分析本區地理位置的重要性。掌握西亞地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，東西方交通要道；絲綢之路。
2、明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位；
3、通過(guò)讀河流圖及氣候圖，分析本區水資源狀況，并討論由此可能產(chǎn)生的地區爭端和沖突。
4、通過(guò)閱讀材料及圖片，使學(xué)生了解西亞地區的文化差異和宗教矛盾。
能力目標：根據收集到的圖片、新聞等一些資料，對中東地區有所了解；通過(guò)圖片、地圖了解三洲五海之地；將收集到的有關(guān)中東的地理信息，通過(guò)比較、概括等思維過(guò)程，形成一些地理概念。
情感目標：
引導學(xué)生關(guān)注世界上地理問(wèn)題突出的熱點(diǎn)地區和熱點(diǎn)問(wèn)題，樹(shù)立可持續發(fā)展的資料觀(guān)及人地協(xié)調觀(guān)念；明確在各國、各民族關(guān)系中，應強調對話(huà)而非對抗，呼吁世界和平。
教學(xué)重點(diǎn)
西亞地理位置的重要性和豐富的石油資源。
教學(xué)難點(diǎn)
西亞重要的石油運輸線(xiàn)；
教學(xué)過(guò)程
課題導入
播放錄像。教師課前搜集有關(guān)錄像，如第一部分“千年爭端，今日焦點(diǎn)”�？翠浵駮r(shí)，要求學(xué)生記錄并思考：
�。�1）西亞的地理概念是什么？
�。�2）西亞地區的千年爭端因何而起？
�。�3）西亞成為今日焦點(diǎn)的主要因素有哪些？
一、三洲五海之地
教師提問(wèn)：西亞地理位置具有什么特點(diǎn)，使其成為東西方勢力爭奪的熱點(diǎn)？討論并回答。向學(xué)生闡明“西亞”概念和名稱(chēng)起源。
引導學(xué)生指圖說(shuō)出“三洲五海之地”的含義和具體位置，并指出本區還有哪些重要的海域和咽喉要道。教師應特別指出“里�！迸c其它四海的不同，并強調“海洋”與“湖泊”以及“內流湖”在概念上的差別。
提問(wèn)：讀圖說(shuō)出“土耳其海峽”與“蘇伊士運河”在地理位置上具有什么樣的重要性？
�。�1）同為兩大洲界線(xiàn)；
�。�2）土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國家；
�。�3）歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國家的海上道路因蘇伊士運河而大大縮短，方便了西方國家向東方的殖民擴張和資源掠奪。如課時(shí)允許，還可對蘇伊士運河的歷史和與埃及經(jīng)濟的關(guān)系作補充介紹。
二、豐富的石油資源
提問(wèn)：提到西亞就不能不提到石油，而為什么說(shuō)西亞是世界石油寶庫呢？建議引導學(xué)生通過(guò)閱讀教材，從地圖和“活動(dòng)”課文入手，從空間（分布）和數量（儲量、產(chǎn)量、出口量）兩方面探求結論。
教學(xué)中要注意不同形式地圖的作用，如通過(guò)讀西亞石油分布圖，可使學(xué)生明確西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區�？蓪φ帐澜缯䥇^圖，由學(xué)生說(shuō)出主要的產(chǎn)油國。
教師應由此引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)發(fā)展與資源環(huán)境的相互關(guān)系，也可由此初步探討單一經(jīng)濟帶來(lái)的負面影響。在學(xué)習的過(guò)程中，初步形成知識綜合思維的意識和能力，并滲透能力和價(jià)值觀(guān)念的培養目標。
可引導學(xué)生結合本區地形、氣候圖，分組討論以下問(wèn)題：
這些石油國在發(fā)現石油前，經(jīng)濟以何為主？（干旱缺水，高原山地為主──灌溉農業(yè)及牧業(yè)──經(jīng)濟落后貧困）
�。�2）石油枯竭后，他們的經(jīng)濟出路又在哪里？（發(fā)散討論）
三、石油輸出路線(xiàn)：
1、西亞——地中海和紅海沿岸——西毆和北美。
2、波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——馬六甲海峽——日本。
3、波斯灣——霍爾木茲海峽——印度流洋——紅�！K伊士運河——地中�！辈剂_陀海峽——大西洋——西毆和北美。
四、匱乏的水資源
1、從本區氣候特征入手，引導學(xué)生說(shuō)出為什么在西亞地區，水資源比石油資源更寶貴？進(jìn)而討論水資源匱乏會(huì )對本區的生產(chǎn)生活造成什么影響？
2、引導學(xué)生分析本區水資源分布特征（分布不均，多國共用），進(jìn)而分析“為什么說(shuō)西亞一直在為水而戰？”
3、引導學(xué)生思考：如果不依靠戰爭，西亞各國有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決水資源匱乏的問(wèn)題？（建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節水農業(yè)為例，加深學(xué)生對良性利用自然，改造自然，協(xié)調人地關(guān)系的認識；還可以舉從鄰近的土耳其等富水國家輸水的例子。）
五、文化差異
1、建議以錄像、圖片資料等直觀(guān)素材介紹三大宗教文化的差異性。
2、讓學(xué)生收集有關(guān)阿拉伯文化和風(fēng)俗習慣的資料，在課上相互交流。
3、通過(guò)錄像，活動(dòng)──巴勒斯坦問(wèn)題”，開(kāi)展以下討論：
�。�1）談?wù)勀銓Π⒁詻_突的認識？（或為什么說(shuō)阿以沖突是西亞問(wèn)題的核心？）
�。�2）你認為世界各國發(fā)生矛盾時(shí)，應以什么樣的態(tài)度來(lái)解決才是最明智的？
教學(xué)反思
本節課緊緊圍繞長(cháng)期的熱點(diǎn)地區和三洲五海之地這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。西亞這里是世界爭端的焦點(diǎn)，認識這里的自然地理特征，了解當地的人文文化，學(xué)習石油資源，對資源的可持續發(fā)展有著(zhù)十分重要是意義。授人以“魚(yú)”不如授人以“漁”。掌握科學(xué)的學(xué)習方法可以使學(xué)生學(xué)習起來(lái)事半功倍。這是地理教學(xué)過(guò)程中不容忽視的一個(gè)重要問(wèn)題，它將對學(xué)生終身學(xué)習地理乃至其他知識產(chǎn)生深遠的影響�！皩W(xué)習對生活有用的地理”。學(xué)習了《西亞》這節內容，我們從中獲得了哪些知識？這些知識對我們有用嗎？從西亞經(jīng)濟的發(fā)展中學(xué)習可以借鑒的經(jīng)驗，就是對我們有用的知識。而這樣的知識是極富有生命力的。
地理七年級下教案范文2
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解東南亞的地形分布情況，能歸納其地形特征
2、了解東南亞地理位置的.特殊性，知道馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位
3、了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)
4、了解東南亞的國家
教學(xué)重點(diǎn)：
了解東南亞的地形特征；知道馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題、導入新課
二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)
三、師生探究、共同理解課文
�、�、中南半島和馬來(lái)群島
1、通過(guò)讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球
通過(guò)讀圖強調東南亞的組成部分：中南半島和馬來(lái)群島
2、通過(guò)地形圖分析：
�、�、中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平
�、�、馬來(lái)群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。
3、河流
�、�、在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學(xué)生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。
�、�、根據地形分析馬來(lái)群島上河流的主要特征。指導學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。
4、以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，
閱讀課文，嘗試獨立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷
中南半島和馬來(lái)群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，
�、�、在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農作物一般在雨季播種、旱季收獲。
�、�、在馬來(lái)群島上，終年高溫多雨，農作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有收獲
馬來(lái)群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家。
總結馬來(lái)群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。
5、指導學(xué)生完成課文34頁(yè)的活動(dòng)題
中南半島：地形特征：山河相間分布，地勢北高南低。氣候特征：主要為熱帶季風(fēng)氣候，終年高溫，干濕季明顯。河流特征：自北向南流，山區水流湍急，平原水流平緩。
馬來(lái)群島：地形特征：地形崎嶇，山嶺眾多。氣候特征：主要為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨。河流特征：短小湍急。
�、�、馬六甲海峽
通過(guò)指圖提問(wèn)總結馬六甲海峽的地理位置重要性，強調其在交通運輸中的咽喉位置。東南亞地區位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說(shuō)是“十字路口”的位置
1、馬六甲海峽位于馬來(lái)西亞、新加坡、印度尼西亞三個(gè)國家之間
2、馬六甲海峽位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間
3、馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道馬六甲海峽被稱(chēng)為“日本的海上生命線(xiàn)”
4、學(xué)生閱讀課文“花園城市——新加坡”
四、總結課文、完成作業(yè)
地理七年級下教案范文3
一、教學(xué)目標
共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類(lèi)基礎地理知識，提升學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學(xué)生們養成互助、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài)。
二、教材分析
第一章認識大洲
本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區
本章主要內容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點(diǎn)內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農業(yè)帶的分布。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、初步學(xué)會(huì )運用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出各大洲的地形特征和氣候特征；
2、初步學(xué)會(huì )運用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出幾個(gè)大國的人文特征，能簡(jiǎn)單分析人—地內在關(guān)系；
3、初步學(xué)會(huì )國家和地區的分析方法；
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。
2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學(xué)習作好鋪墊。
3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內容課時(shí)安排周次
第六章第一節自然環(huán)境21
第二節人文環(huán)境22
第七章第一節日本23
第二節東南亞34—5
第三節印度36
第四節俄羅斯37—8
第八章第一節中東28—9
第二節歐洲西部29—10
期中考試11
第三節撒哈拉以南的非洲312
第四節澳大利亞213
第九章第一節美國314—15
第二節巴西215—16
第十章極地地區217
期末復習418—19
期末考試20
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