人教版九年級政治上冊教案范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的人教版九年級政治上冊教案范文，歡迎大家分享。
人教版九年級政治上冊教案范文1
一、教學(xué)目標：
(一)知識目標：
了解時(shí)代的主題、時(shí)代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等;
(二)能力目標：
1、認識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系;
2、能夠從這些內容上得到我們國家和青少年個(gè)人的啟示。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
1、了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰，增強憂(yōu)患意識，樹(shù)立全球觀(guān)念，維護世界和平。
2、培養學(xué)生初步的國際交往能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、當今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應對的措施。
2、國際競爭中的中國的地位如何認識?
三、教學(xué)方法：
討論、交流法、講授法等
四、教學(xué)準備和手段：
教學(xué)課件制作;學(xué)生收集一些有關(guān)國際政治的熱點(diǎn)問(wèn)題用于交流;
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)、當今世界的發(fā)展趨勢
看p125頁(yè)圖片，回答問(wèn)題
1、這些照片反映了當今世界存在的什么問(wèn)題?
和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題
閱讀p126頁(yè)材料
想一想：來(lái)自世界各地的參觀(guān)者把自己精心折疊的紙鶴獻給少女塑像，表達了什么心愿?
世界人民要和平的強烈愿望
議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么?
2、為什么和平與發(fā)展仍然是當今時(shí)代的主題?
(1)、戰爭曾給人類(lèi)帶來(lái)了……
(2)、世界要和平……
看p127頁(yè)圖片和文字，回答問(wèn)題
波音777客機的生產(chǎn)組成，反映了什么現象?
世界經(jīng)濟一體化
當今，個(gè)別超級大國還能否主宰整個(gè)世界?為什么?
不能。世界格局多極化。
看p128頁(yè)相關(guān)鏈接
經(jīng)濟全球化主要是……
世界格局多極化主要是……
3、當今世界的發(fā)展趨勢是什么?它給整個(gè)世界帶來(lái)什么影響?
經(jīng)濟全球化，世界格局多極化
閱讀p128頁(yè)“搜集與交流”
搜集近期國內外政治、經(jīng)濟大事，從中體會(huì )世界發(fā)展的趨勢，與同學(xué)交流。
結合具體事例，分析當今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。
(二)、國際競爭中的中國
閱讀p129頁(yè)材料：
你認為誰(shuí)說(shuō)的有道理?說(shuō)說(shuō)你的看法。
請你對昨天的中國，今天的中國，明天的中國用一句話(huà)來(lái)描述：
昨天的中國__________________________________。
今天的中國_________________________________。
明天的中國_________________________________。
1、閱讀P129正文回答，請你簡(jiǎn)要說(shuō)出我國總體國際地位如何?……
2、閱讀P130正文第一段，認識我國國際經(jīng)濟地位、作用如何?為什么會(huì )有這些成就的原因主要有哪些?(為世界發(fā)展的作用如何?)……
3、閱讀P130正文第二段，總結我國在國際政治中的地位作用如何?(維護世界和平中的作用?)……
閱讀p130頁(yè)，查一查
見(jiàn)課件如：國際維和行動(dòng)、朝核問(wèn)題六方會(huì )談、……
六、板書(shū)設計：
1、當今時(shí)代的主題是什么?
(一)當今世界的發(fā)展趨勢2、影響和平與發(fā)展的因素有哪些?最主要的是哪個(gè)?
3、時(shí)代潮流是什么?
4、當今世界的發(fā)展趨勢是什么?影響有哪些?我們如何正確對待?
1、總體地位：
在旋轉的世界舞臺上2、經(jīng)濟中的地位作用(對發(fā)展的.作用)
(二)國際競爭中的中國3、在國際政治中的地位作用(對和平的作用)
七、作業(yè)布置：
八：教后小記：
第二框在競爭中和平發(fā)展
一、教學(xué)目標：
(一)知識目標：
1、了解我國面臨的機遇和挑戰有哪些?
2、面對機遇和挑戰的正確態(tài)度和要求是什么?
3、認識開(kāi)放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么?
(二)能力目標：
在認識我國面臨的機遇和挑戰之后，如何自己得到正確的啟示和要求;
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
抓住機遇，面對挑戰;我們要樹(shù)立全球意識和國家觀(guān)念，提高自身素質(zhì)，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：機遇和挑戰;青少年的要求和啟示;
2、難點(diǎn)：對青少年的啟示和要求怎樣?
三、教學(xué)方法：以講授法為主，討論、交流法等;
四、教學(xué)手段和教學(xué)準備:學(xué)生準備一張世界地圖了解世界地理知識、了解一些有關(guān)國家的初步情況用于課堂上的交流每人最起碼準備一個(gè)國家;教師做好教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)抓住機遇，應對挑戰
1、閱讀P131材料回答思考問(wèn)題：
(1)世界各國為什么都在抓住機遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因?
(2)對此，我國應該怎么辦?(或者說(shuō)有什么啟示?)
2、通過(guò)上述問(wèn)題的討論認識我國面臨的戰略機遇有哪些?有同學(xué)看書(shū)回答理解。
3、我國面臨的嚴峻挑戰有哪些?
由學(xué)生回答，同時(shí)回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認識到世界形勢在給我國帶來(lái)發(fā)展機遇的同時(shí)，也使我國面臨嚴峻的挑戰。
4、從相關(guān)鏈接的材料上引出問(wèn)題，材料反映的是什么事實(shí)?說(shuō)明了什么道理?對我們喲什么啟示?可以讓學(xué)生回答討論。從而引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習。
5、在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，能否抓住戰略機遇期，關(guān)系到國家和民族的興衰存亡。
(二)開(kāi)放的中國期盼著(zhù)我。(對青少年的啟示要求)
1、了解開(kāi)放的中國對我們的總要求和啟示。P133最后一段全球意識和國家觀(guān)念、提高自身素質(zhì)。
2、學(xué)習具體的要求和啟示。從P134-135三個(gè)具體的要求和啟示。
(1)走想世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題，從而培養自己的全球觀(guān)念。
可以通過(guò)哪些途徑了解世界?
你知道這幾天的世界熱點(diǎn)問(wèn)題和新聞嗎?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
完成書(shū)本上的填空部分;
各自交流一個(gè)自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學(xué)比較這些國家的不同差異。
(2)走向世界，需要具有平等意識和參與意識。
關(guān)于平等意識要注意為什么要有平等意識?應該如何樹(shù)立平等意識的啟示、要求?
關(guān)于參與意識要注意如何樹(shù)立參與意識的啟示、要求?
(3)走向世界，還需要善于學(xué)習。(可以提高自己的素質(zhì))
為什么?如何學(xué)習、學(xué)習什么?在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯(lián)系。
六、板書(shū)設計：
1、我國面臨的機遇有哪些?
(一)抓住機遇2、我國面臨的挑戰有哪些?
應對挑戰3、面對機遇挑戰的的啟示要求是什么?
在競爭中和平發(fā)展抓住機遇面對挑戰。(略)
七、作業(yè)布置：
九、教學(xué)后記：
人教版九年級政治上冊教案范文2
一、教學(xué)目標：
(一)知識目標：
1、了解人生理想的分類(lèi);我國現階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示;
2、三步走戰略的含義和實(shí)現情況;
3、總體小康的含義及其局限性;
4、全面小康的目標、以及與共同理想的關(guān)系;
5、社會(huì )主義和諧社會(huì )的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;
(二)能力目標：
1、認識各個(gè)人理想與社會(huì )理想(現階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。
2、通過(guò)學(xué)習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關(guān)系;
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
樹(shù)立個(gè)人的遠大理想，認識共同理想，為實(shí)現個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習，把自己培養成有用的人才。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰略;全面小康的目標;
2、難點(diǎn)：認識個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;
現階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。
三、教學(xué)方法：
本框以教師講解為主，討論法等
四、教學(xué)準備和教學(xué)手段：
布置預習任務(wù)計算P119的數據;做好教學(xué)課件;
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)我國各族人民的共同理想
說(shuō)一說(shuō)：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類(lèi)問(wèn)題。
了解人生理想的具體內容的含義和特征。
1、認識人生理想的分類(lèi)。
2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會(huì )理想�？梢悦咳苏�?wù)剬ξ磥?lái)社會(huì )的期望，從這種期望中對共同理想有個(gè)切身的理解。
(1)認識共同理想的含義。指出就是實(shí)現社會(huì )主義初級階段的奮斗目標。
(2)掌握共同理想的重要性。說(shuō)明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐;
(3)我們青少年應該如何對待個(gè)人理想和共同理想的關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)討論來(lái)認識。見(jiàn)P`117討論(略)
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍圖
1、了解我國共同理想實(shí)現的三步走戰略。完成下列表格：
步驟
時(shí)間目標
經(jīng)濟目標
人民生活水平目標
實(shí)現情況
第一步
第二步
第三步
2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現從而認識總體小康的局限性。
3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過(guò)相關(guān)鏈接加深認識。
4、認識我國現階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會(huì )。
(1)目標、含義、特征如何?
(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現了它的本質(zhì))
(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)
算一算：P119的材料數據。認識到即使我國到20xx年左右實(shí)現了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會(huì )主義初級階段，認識到共同理想實(shí)現的長(cháng)期性和艱巨性。
5、認識全面建設小康社會(huì )的含義或特征。
六、板書(shū)設計：
1、人生理想的分類(lèi)
2、共同理想的含義、內容
(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性
一、共同理想4、青少年要真確處理個(gè)人理想和共同
共同使命理想的關(guān)系
1、三步走戰略
2、實(shí)現情況
(二)惠及億萬(wàn)人民的小康藍圖3、總體小康的局限性
4、全面小康的目標
5、全面小康與共同目標的關(guān)系
6、和諧社會(huì )的基本特征
七、作業(yè)布置：練習冊、試卷、基本練習題等
八、教學(xué)后記：
人教版九年級政治上冊教案范文3
一、教學(xué)目標：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。
【能力目標】
能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)。
【知識目標】
知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權的含義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】
合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權的含義。
【難點(diǎn)】
辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權。
三、教學(xué)方法
案例法，探究法，討論法。
四、教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節一：課堂導入
多媒體：出租車(chē)司機撿錢(qián)捐助的故事。法院判決，司機把錢(qián)退回失主。思考：如何評價(jià)出租車(chē)司機的行為和法院的判決行為?
總結：主體——出租車(chē)司機，乘客王某�？腕w——錢(qián)，患病學(xué)生。結果——退錢(qián)。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權問(wèn)題。
環(huán)節二：新課講授
(一)公民的合法財產(chǎn)
舉例：
(1)建筑工人在施工場(chǎng)地撿到金元寶，私自帶回家;
(2)小明在路上撿到錢(qián)包據為己有;
(3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬(wàn)元收入;
(4)某市長(cháng)受賄310000元，視為家產(chǎn)。
思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應該屬于個(gè)人所有?為什么?
總結：
(1)根據所有權的不同，社會(huì )上的財產(chǎn)應該歸屬集體所有，國家所有。
(2)法律規定公民的個(gè)人財產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。
(二)什么是財產(chǎn)所有權
1.提問(wèn)：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢(qián)呢?
學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買(mǎi)自己想買(mǎi)的，放兜里隨時(shí)能摸到等。
引導：在你處理這個(gè)壓歲錢(qián)的這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)就是在對壓歲錢(qián)行使所有權。壓歲錢(qián)---占有權;用它買(mǎi)東西—使用權;存銀行買(mǎi)國債所獲利息—收益權;捐款---處分權。
總結：財產(chǎn)所有權即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權利。
重新思考課堂開(kāi)始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢(qián)呢?
回答：司機沒(méi)有對錢(qián)的使用權。
2.多媒體顯示：教材圖片——小王父親合法買(mǎi)車(chē)賣(mài)車(chē)的案例。提問(wèn)：小王的父親對屬于自己的財產(chǎn)擁有什么權利?
總結汽車(chē)—占有權，駕車(chē)送人----使用權，駕車(chē)經(jīng)營(yíng)----收益權，賣(mài)掉-----處分權。
環(huán)節三：小結和作業(yè)
總結財產(chǎn)的所有權包括占有權、使用權、收益權和處分權。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。
課下思考：如果我們的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權受到了侵害，那應該怎么辦?
五、板書(shū)
六、教學(xué)反思
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