最新北師大版二年級數學(xué)分香蕉教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的最新北師大版二年級數學(xué)分香蕉教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新北師大版二年級數學(xué)分香蕉教案范文1
教學(xué)目標：
1、借助分物活動(dòng)，回顧并進(jìn)一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，認識除法豎式，掌握其書(shū)寫(xiě)形式，了解除法豎式各部分的意思。
2、采用小組合作探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的小組合作意識，激發(fā)學(xué)習興趣。
3、提高學(xué)生分析觀(guān)察、推理、判斷能力，養成良好的學(xué)習習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì )除法的意義，學(xué)會(huì )用豎式計算的方法。
教具準備：
課件。
學(xué)具準備：
小圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入
淘氣和笑笑正在分蘋(píng)果，他們遇到了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，我們去幫幫他們，好嗎?(大屏幕出示主題圖)觀(guān)看主題圖，你發(fā)現了哪些數學(xué)信息?根據信息提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。學(xué)生提問(wèn)題。
二、學(xué)習新課，合作探究
1、想一想、算一算。從學(xué)生的已有知識入手，獨立思考解決。 18個(gè)蘋(píng)果，每盤(pán)放6個(gè)，可以放幾盤(pán)，你會(huì )算嗎?
2、算一算、議一議。小組合作。在小組內討論用不同的方法解決問(wèn)題。
3、學(xué)生在小組內說(shuō)一說(shuō)，小組匯報
A組、利用數數的方法，一盤(pán)：6個(gè)，兩盤(pán)：12個(gè)，三盤(pán)：18個(gè)�？梢岳檬种械男A片擺一擺，在實(shí)物投影上展示擺小圓片的過(guò)程。(直觀(guān)展示給學(xué)生。)
B組、利用減法的方法：18-6-6-6=0
C組、利用乘法口訣：三六十八
D組、利用除法豎式的方法
4、小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計算過(guò)程，一名講解，每一部分表示什么?
5、結合學(xué)生板書(shū)，教師補充，強調豎式的書(shū)寫(xiě)順序：先寫(xiě)除號，再寫(xiě)被除數，最后在左側寫(xiě)除數，商要和被除數的各位對齊。強調除法豎式每一部分表示的意思。
6、指明說(shuō)一說(shuō)除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習說(shuō)一說(shuō)。
7、試一試：進(jìn)一步熟練掌握豎式計算的方法。師強調書(shū)寫(xiě)豎式的順序，完成第2頁(yè)填一填，說(shuō)一說(shuō)
18÷2= 63÷9=
三、學(xué)中做
1、元宵節快到了，小狗，小熊，小白兔在一起過(guò)節，他們分別帶來(lái)了很多好東西，我們去幫他們分一分吧。完成第3頁(yè)練一練第一題
學(xué)生練習在小組內說(shuō)一說(shuō)除法各部分分別表示什么?
2、完成圈一圈，填一填
3、( )里能填幾?
3×( )<25 8×( )<36 7×( )<29 ( )×7<36
4、小黑板出示：錯題解析
四、質(zhì)疑
同學(xué)們對本節課的內容還有什么不明白的嗎?
五、課堂檢測
8÷4= 64÷8= 81÷9=
集體訂正答案，好的提出表?yè)P。
六、總結本課
同學(xué)們，在本節課你學(xué)到了哪些知識?
板書(shū)設計：
分蘋(píng)果
18÷6=3(盤(pán))
豎式
先寫(xiě)除號，再寫(xiě)被除數，最后寫(xiě)除數，商和被除數個(gè)位對齊
最新北師大版二年級數學(xué)分香蕉教案范文2
教學(xué)目標：
1、 結合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會(huì )除法運算的意義。
2、 掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并記住除法算式各部分的名稱(chēng)。
3、 會(huì )用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
用除法算式表示平均分的過(guò)程和結果，理解除法算式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
用除法算式表示平均分。
教學(xué)過(guò)程：
一、分分填填，溫故鋪墊。
1、 填空：
三( )十二 ()六十二 二( )十八 ()六十八
2、
�、牌骄纸o了三個(gè)人，每人分( )個(gè)。
�、泼咳朔秩齻�(gè)，可以分給( )人。
二、動(dòng)手操作，探索新知。
師：一天，猴媽媽買(mǎi)了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿(mǎn)意，猴媽媽要怎么分香蕉呢?
生：平均分。(板書(shū)：把12根香蕉，平均分成2份，每份()根。)
1、 磁鐵代替香蕉分一分
師：現在老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰(shuí)要上臺來(lái)幫忙分香蕉?
師：我們看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同樣多，也就是平均分了。
2、 認識除法算式的寫(xiě)法、讀法、各部分的名稱(chēng)，理解除法算式的意義。
師：像這樣平均分的過(guò)程，我們可以用除法算式來(lái)表示。12÷2=6(根)
師：注意，這個(gè)算式里面有一個(gè)新的數學(xué)符號“÷”，叫做“除號”。你們看，它的中間是一條橫線(xiàn)，上下有兩個(gè)小圓點(diǎn)。
師：小朋友們，你們誰(shuí)能把這個(gè)算式讀出來(lái)?
生：十二除以二等于六。學(xué)生跟讀2遍。
師：現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)除法算式中各部分表示的是什么?
生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，2表示平均分給兩只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。
師：那么整個(gè)除法算式表示什么呢?
生：這個(gè)算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每只小猴子分6根。
3、 介紹除法算式的另一種意義
師：現在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤(pán)，那么需要幾個(gè)盤(pán)子呢?(板書(shū)：每4根香蕉裝1盤(pán)，需要()個(gè)盤(pán)子。)
師：可以看出一共是需要3個(gè)盤(pán)子，能把12根香蕉分完。
師：這個(gè)分的過(guò)程是平均分嗎?
生：是的。
師：那我們還是可以用除法來(lái)表示剛才分的結果。12÷4=3(個(gè))
學(xué)生讀一遍這個(gè)算式。
師：說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分表示什么?
生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，4表示1個(gè)盤(pán)子裝4根香蕉，3表示用了3個(gè)盤(pán)子。
師：整個(gè)算式表示的是什么呢?
生：把12根香蕉，每4根裝1盤(pán)，需要3個(gè)盤(pán)子。
師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱(chēng)，同樣的除法算式的'各部分也有自己的名稱(chēng)，你們知道它們叫什么嗎?
師：(總結)除號前面的數叫做被除數，除號后面的數叫做除數，除得的結果叫做商。
師：剛才解決這兩個(gè)問(wèn)題我們都運用了除法，為什么可以用除法來(lái)解決呢?
總述：以后我們遇到平均分的問(wèn)題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來(lái)解決。
三、實(shí)踐操作，拓展思維。
1、12根香蕉還可以怎樣平均分?用除法算式表示。(學(xué)生分小組合作，在全班交流。)
2、看圖填一填：(同學(xué)們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來(lái)感謝大家。)出示水果圖。
(1)12個(gè)草莓，平均分成3份，每份( )個(gè)。
(2)把15個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份是( )個(gè)。
3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每只小狗分得幾根骨頭?
4、有一堆蘋(píng)果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋(píng)果最少有多少個(gè)?
5、數學(xué)書(shū)38頁(yè)試一試。
四、總結回顧
小朋友們，這節課你們都學(xué)到了什么?
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一、情景導入
1、同學(xué)們喜歡吃蘋(píng)果嗎?
2、出示只題圖：你估計一下，大概有多少個(gè)?我們一起來(lái)數數吧。
3、揭示課題。
二、感受新知
1、 動(dòng)手操作 現在老師想把這10個(gè)蘋(píng)果分成兩堆，每堆有幾個(gè)，可以怎樣分呢?誰(shuí)來(lái)幫幫老師呢?
2、學(xué)生匯報分的情況
學(xué)生邊說(shuō)老師邊在電腦上拖動(dòng)蘋(píng)果演示學(xué)生的分法。
3、引導學(xué)生有條理地分
4、 根據這種分法，你能說(shuō)出加法算式和減法算式嗎?
根據學(xué)生的回答依次板書(shū)：
1和9 1+9=10 9+1=10 10-9=1 10-1=9
2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2
……
4、對數游戲
老師出示一張數學(xué)卡片，你伸出的手指數和老師的數字合起來(lái)是10。如我出2，我出8，2和8組成10。
三、鞏固練習
(1) 連線(xiàn)
(2) 摘蘋(píng)果
(3) 猜電話(huà)號碼
四 課堂小結
這節課你學(xué)會(huì )了什么?
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教學(xué)內容：
P2~P3
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生經(jīng)歷分蘋(píng)果等實(shí)際操作，初步體會(huì )有余數除法與生活密切聯(lián)系。
2、通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，計算出有余數除法的書(shū)寫(xiě)格式，體會(huì )余數一定比除數少。
3、在操作、探索、發(fā)現中，使學(xué)生獲得積。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過(guò)程。體會(huì )余數要比除數小。
2、通過(guò)分蘋(píng)果的實(shí)際操作，總結出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )到除法豎式每一步的實(shí)際含義。
教師準備：
課件、實(shí)物投影儀
學(xué)生準備：
每個(gè)人準備若干圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題引入
分蘋(píng)果
二、探索新知
1、學(xué)生自學(xué)教材“分蘋(píng)果”，認識豎式。
2、體驗除法豎式的計算過(guò)程。
3、先讓學(xué)生獨立思考上述問(wèn)題
有20個(gè)蘋(píng)果，如果每盤(pán)放6個(gè)，可以放幾盤(pán)呢?
(1)進(jìn)行全班集體交流。
(2)同桌同學(xué)合作擺20個(gè)圓片，驗證推算結果。
(3)介紹除法豎式的寫(xiě)法
a、除法橫式： 20 ÷ 6 =3(個(gè))……2(個(gè))
b、除法豎式
3、體驗余數一定要比除數小
(1)先由學(xué)生操作(用圓片分一分)。再列出除法豎式，獨立解答“課本第3題試一試中的第(1)題”。
(2)學(xué)生討論：淘氣的列式對不對，為什么?
(3)指名回答，引導學(xué)生認識“6還可以接著(zhù)分”，正確的式子應是笑笑做的。
(a)討論：根據剛才這道習題，你發(fā)現什么?
余數一定要比除數小。
(b)學(xué)生獨立完成第(2)題。
指名板書(shū)，全班齊練。練習完，比較每道題的余數和除數，你發(fā)現了什么?
指名回答：余數要比除數小。
三、鞏固練習
第3頁(yè)“練一練”第1、2題。
四、總結
除法豎式的寫(xiě)法，有余數的除法，余數要比除數小。
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