大班健康觀(guān)摩課教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班健康觀(guān)摩課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康觀(guān)摩課教案1
活動(dòng)目標
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護心臟的正確方法。
活動(dòng)準備
1、心臟圖片2、聽(tīng)診器
活動(dòng)過(guò)程
一、感知心臟的特征
1、引導幼兒觀(guān)察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，
使身體得到營(yíng)養物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀(guān)看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。
四、發(fā)現運動(dòng)后的變化：
教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。
�。ㄐ奶兛�，脈搏也快，而且比剛才更有力。）
五、心臟的保護：
心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì )死亡，所以要很好地保護心臟。
六、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：
鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(cháng)時(shí)間做劇烈的運動(dòng)，否則心臟會(huì )勞累。
發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺(jué)時(shí)不要趴著(zhù)睡。
大班健康觀(guān)摩課教案2
活動(dòng)目標
1、了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(cháng)喜悅和煩惱。
活動(dòng)準備
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀(guān)察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀(guān)察：
1、請換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？
小結：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(cháng)大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時(shí)清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
活動(dòng)延伸
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì )擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
大班健康觀(guān)摩課教案3
活動(dòng)目標
1、喜歡與同伴合作游戲，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨立或合作設計完成動(dòng)作。
3、能夠運用身體不同部位移動(dòng)位置。
活動(dòng)重點(diǎn)
探索移動(dòng)身體的不同方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
與同伴合作完成移動(dòng)的方法。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、呼啦圈、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、出示邀請函，情景導入。
邀請幼兒參加鼴鼠的尋寶大會(huì )，但是只有通過(guò)闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎?wù)碌挠變翰拍軈⒓印?/p>
師：你們想參加嗎？那過(guò)會(huì )兒闖關(guān)考核的`時(shí)候小朋友們要積極動(dòng)腦筋，不怕困難積極爭取到足夠多的獎?wù)�！�?lái)咱們一起加油吧！
2、第一關(guān)：看看誰(shuí)反應快。
教師：請幼兒看圖片指認身體相應的部位，看看那個(gè)小朋友眼快手快！
3、第二關(guān)：聽(tīng)口令做動(dòng)作（熱身活動(dòng)）。
�。�1）教師：在走圈的時(shí)候我會(huì )隨時(shí)發(fā)出口令，請小朋友們聽(tīng)好口令做動(dòng)作。
�。�2）合作完成任務(wù)。
教師：現在老師要加大難度了，合作來(lái)完成任務(wù)。
小結：剛才小朋友都表現得特別厲害，通過(guò)我們和小伙伴合作很容易就闖過(guò)了第二關(guān)，所以說(shuō)只要我們共同合作積極的動(dòng)腦筋想辦法很容就能克服困難。
二、探索移動(dòng)身體的方法
1、獨自探索移動(dòng)身體的方法。
�、沤處煟簞偛盼覀兪窃鯓訌募t線(xiàn)到藍線(xiàn)的？都用到了我們身體的那個(gè)部位？用到了幾只腳？
教師：現在請你想一想只用一只腳著(zhù)地，另一只腳不著(zhù)地的方法從藍線(xiàn)到紅線(xiàn)�，F在你可以試一試。過(guò)會(huì )兒請小朋友來(lái)展示。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，鼓勵幼兒積極的發(fā)言。
�、平處煟何覀內绻挥媚_怎樣過(guò)去能，看看誰(shuí)想的方法最多？你可以試一試，做一做。過(guò)會(huì )兒請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結：原來(lái)想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的方式。
2、相互合作的方式移動(dòng)，體驗合作帶來(lái)的快樂(lè )。
�、盘剿�2個(gè)人用三只腳的方式
教師：小朋友現在找一個(gè)小伙伴，請你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳？請你想一想怎么用三只腳到那邊去。
�、铺剿�2人用2只腳的方式。
教師：現在再加大難度怎樣用2只腳的方式。請小朋友先試一試，過(guò)會(huì )兒請小朋友說(shuō)一說(shuō)。
兩個(gè)人都單腳跳——小腳踩大腳。
�、翘剿骼猛菩≤�(chē)的方式。
教師：我們兩個(gè)人有4只腳4只手，那我們怎樣用2只腳2只手呢？
三、放松環(huán)節《洗澡歌》
教師：看到小朋友們滿(mǎn)頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎？因為小鼴鼠喜歡講衛生的小朋友。
活動(dòng)延伸：
嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。
大班健康觀(guān)摩課教案4
活動(dòng)設計背景
本次活動(dòng)選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)現幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫(xiě)字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點(diǎn)和興趣，我設想通過(guò)集體的實(shí)驗操作，結合幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護五官的方法。
活動(dòng)目標
1、在體驗中明白五官的作用及功能；
2、討論、了解保護五官的方法；
3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在體驗中明白五官的作用及功能。
難點(diǎn)：討論、了解保護五官的方法。
活動(dòng)準備
1、各色圖形等；糖水、鹽水、白開(kāi)水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話(huà)、MP3等分別放在五張桌子上。
2、口罩、眼罩、耳罩。
3、演示課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、操作探索，引發(fā)對五官作用的思考。
小朋友們，這里是“感官實(shí)驗室”。請你們看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密？
和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？
2、體驗比較，沒(méi)有五官的幫助會(huì )怎樣？
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺(jué)怎么樣？為什么會(huì )這樣？
3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
師小結：五官能幫助我們感知周?chē)沫h(huán)境，沒(méi)有了五官，人們將生活在無(wú)光無(wú)色、無(wú)味五聲的世界。
4、保護五官的方法：
五官這樣重要，我們該怎樣保護？
�。�1）幼兒自由討論。
�。�2）保護五官知識競賽。流鼻血的時(shí)候應該怎么處理？如果沙子飛進(jìn)眼睛應該怎么辦？有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦？正確的寫(xiě)字姿勢是怎樣的？
�。�3）看幻燈，這樣做對嗎？
幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
5、延伸結束：
劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子，現在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧！
教學(xué)反思
教育家斯賓塞說(shuō)：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè )趣�！迸d趣是求職的發(fā)動(dòng)機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式，根據幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強的特點(diǎn)，摒棄枯燥的說(shuō)教，創(chuàng )設實(shí)驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節，使幼兒的學(xué)習動(dòng)機在“情”與“境”的相互作用過(guò)程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺?lè )，為探索而興奮和激動(dòng)。
隨著(zhù)抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開(kāi)始能根據食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類(lèi)。我覺(jué)得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現得尤為突出。在活動(dòng)中，我給他們充足的時(shí)間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來(lái)才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過(guò)程中的“亮點(diǎn)”，及時(shí)提升，切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。
大班健康觀(guān)摩課教案5
活動(dòng)目標：
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《預防感冒》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出話(huà)題：
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，__小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀？”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì )。
“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候人會(huì )有什么感覺(jué)？”
教師小結：感冒的時(shí)候會(huì )出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著(zhù)涼以外，感冒會(huì )不會(huì )是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎么來(lái)保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”
教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結。
不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著(zhù)他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
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