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《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案5篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習作者縝密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，規劃人生，設計未來(lái)思考自己的追求，對自我生命存在價(jià)值不斷拷問(wèn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習理性而積極地規劃職業(yè)，設計未來(lái)，鼓勵學(xué)生表達真實(shí)感受和思想，創(chuàng )設平等民主的活動(dòng)氛圍來(lái)規劃未來(lái)。
三、教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、新課導入：
十六七歲是編織夢(mèng)想，播種希望的季節，在這樣的季節里，同學(xué)們應該好好學(xué)習，嘗試規劃人生設計未來(lái)。那么，今天我們一起來(lái)閱讀馬克思在十七歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)寫(xiě)的文章《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，來(lái)思考自己的追求。
下面是當今最熱門(mén)的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀人、注冊會(huì )計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò )工程師。
同學(xué)們思考一下自己將來(lái)會(huì )選擇哪種職業(yè)，為什么?
(二)作者簡(jiǎn)介：
卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng )始人，全世界無(wú)產(chǎn)階級的偉大導師，生于德國特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個(gè)半球的無(wú)產(chǎn)階級運動(dòng)”(恩格斯語(yǔ))。
(三)閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業(yè)時(shí)應遵循哪些原則?在文中把相應的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并概括出要點(diǎn)。
(1)明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽(tīng)任偶然機會(huì )和幻想的安排;第三段，職業(yè)不是用來(lái)炫耀的;第四段，不要用幻想把職業(yè)美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務(wù)必克服虛榮心。
板書(shū)：克服虛榮心。
(2)明確：作者還提出體質(zhì)與選擇職業(yè)之間的關(guān)系。超越體質(zhì)限制，我們會(huì )垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質(zhì)略有贏(yíng)余，那就更好了。
板書(shū)：體質(zhì)。
(3)明確：“力”，不僅指體力、體質(zhì)，還指能力。能力不勝任，就會(huì )妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書(shū)：能力。
(4)明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業(yè)。
教師提問(wèn)：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢?
學(xué)生回答：“尊嚴就是最能使人高尚起來(lái)，使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無(wú)可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強調獨立性和創(chuàng )造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經(jīng)無(wú)法支配”，只能靠幻想安排了。
板書(shū)：尊嚴。
(5)明確：重視作為我們職業(yè)的基礎的思想，因為這樣可以“提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動(dòng)搖”。
教師提問(wèn)：文章中有一段非常明確地總結出當具備了相應的條件后，“就應該選擇它”，原話(huà)是怎么說(shuō)的?
學(xué)生回答：“如果我們通過(guò)冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部力量，了解它的困難以后，我們仍然愛(ài)它，覺(jué)得自己適合它，那時(shí)我們就應該選擇它……”。
教師提問(wèn)：這是針對我們自身而言的，那么，除此之外，還應該注意什么呢?
學(xué)生回答：求得“人類(lèi)的幸�！�。
教師提問(wèn)：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話(huà)是——
學(xué)生回答：“人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美�！�
板書(shū)：造福人類(lèi)。
教師總結：馬克思以自己十七歲的年紀向社會(huì )發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類(lèi)的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味
前面我們講了在選擇職業(yè)時(shí)要遵循的原則，下面請們思考一下馬克思認為我們應該選擇怎樣的職業(yè)?他的最終目標是什么?馬克思所向往的職業(yè)是什么?
明確：在談選擇怎樣的職業(yè)時(shí)，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、能為我們提供廣闊場(chǎng)所的完美境地的職業(yè)等原則。其最終目標是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業(yè)是能為人類(lèi)的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。
(四)、活動(dòng)體驗：參見(jiàn)書(shū)后活動(dòng)體驗第3題，讓學(xué)生自己填寫(xiě)并討論交流。
五、作業(yè)：
請同學(xué)課后思考并對自己的未來(lái)做一個(gè)設計。
六、板書(shū)設計：
提出問(wèn)題：青年擇業(yè)應考慮什么
青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮分析問(wèn)題：怎樣選擇職業(yè)
解決問(wèn)題：選擇怎樣的職業(yè)
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案 1
課程名稱(chēng)：
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性和影響。
2. 幫助學(xué)生認識到個(gè)人興趣、能力和價(jià)值觀(guān)在選擇職業(yè)時(shí)的作用。
3. 培養學(xué)生的職業(yè)規劃意識和能力。
教學(xué)內容：
1. 職業(yè)選擇的重要性和影響。
2. 個(gè)人興趣、能力和價(jià)值觀(guān)在選擇職業(yè)時(shí)的作用。
3. 如何進(jìn)行職業(yè)規劃。
教學(xué)方法：
1. 講解法：教師通過(guò)講解，向學(xué)生傳授職業(yè)選擇的知識和技能。
2. 小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對職業(yè)選擇的.看法和想法。
3. 案例分析：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其中的職業(yè)選擇策略和方法。
教學(xué)步驟：
1. 引入：教師通過(guò)提問(wèn)或講述一個(gè)與職業(yè)選擇相關(guān)的故事，引起學(xué)生的興趣和思考。
2. 講解：教師講解職業(yè)選擇的重要性和影響，以及個(gè)人興趣、能力和價(jià)值觀(guān)在選擇職業(yè)時(shí)的作用。
3. 小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對職業(yè)選擇的看法和想法，教師巡回指導。
4. 案例分析：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析其中的職業(yè)選擇策略和方法，并進(jìn)行討論和總結。
5. 總結：教師對本節課的內容進(jìn)行總結，并強調職業(yè)規劃的重要性和意義。
教學(xué)評價(jià)：
1. 課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、發(fā)言和討論等。
2. 作業(yè)完成情況：布置相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況和質(zhì)量。
3. 學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查或個(gè)別訪(fǎng)談，了解學(xué)生對本節課的理解和收獲。
教學(xué)反思：
根據學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，對本節課的教學(xué)效果進(jìn)行評估和反思，以便進(jìn)行下一步的教學(xué)改進(jìn)。
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素。
2. 幫助學(xué)生認識到個(gè)人興趣、能力與社會(huì )需求之間的關(guān)系。
3. 培養學(xué)生的決策能力和未來(lái)規劃意識。
4. 引導學(xué)生進(jìn)行自我探索，明確自己的職業(yè)傾向和目標。
教學(xué)內容：
1. 職業(yè)選擇的重要性。
2. 影響職業(yè)選擇的個(gè)人因素（興趣、能力、價(jià)值觀(guān)等）。
3. 影響職業(yè)選擇的社會(huì )因素（市場(chǎng)需求、行業(yè)發(fā)展趨勢、家庭背景等）。
4. 職業(yè)信息的獲取和評估方法。
5. 職業(yè)規劃的基本步驟。
教學(xué)方法：
�。�1）案例分析
�。�2）小組討論
�。�3）角色扮演
�。�4）互動(dòng)式講座
�。�5）自我評估工具應用
教學(xué)流程：
一、引入（10分鐘）
�。�1）開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你認為選擇職業(yè)時(shí)最重要的考慮是什么？”
�。�2）分享幾個(gè)不同年齡段人士的職業(yè)選擇案例，引起學(xué)生興趣。
二、知識講解（30分鐘）
1. 闡述職業(yè)選擇的重要性及其對個(gè)人未來(lái)的影響。
2. 詳細解析影響職業(yè)選擇的個(gè)人和社會(huì )因素。
3. 介紹如何獲取和評估職業(yè)信息的方法。
4. 說(shuō)明職業(yè)規劃的基本步驟和重要性。
三、活動(dòng)環(huán)節（45分鐘）
�。�1）小組討論（15分鐘）：分小組討論自己最感興趣的三種職業(yè)，并列出為什么感興趣以及可能面臨的挑戰。
�。�2）角色扮演（15分鐘）：每組選擇一個(gè)職業(yè)，模擬在該職業(yè)中工作一天的情景，體驗可能的工作環(huán)境和任務(wù)。
�。�3）自我評估（15分鐘）：指導學(xué)生使用職業(yè)興趣自測問(wèn)卷，幫助他們識別自己的興趣所在。
四、總結反饋（15分鐘）
�。�1）匯總各小組討論結果，共同討論各職業(yè)的共性和差異。
�。�2）強調自我認識在職業(yè)選擇中的作用。
�。�3）提供進(jìn)一步探索職業(yè)世界的'建議資源。
五、作業(yè)布置（5分鐘）
�。�1）要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，主題為“我理想中的職業(yè)生涯”，要求包含個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀(guān)以及對未來(lái)市場(chǎng)趨勢的分析。
六、課后延伸（可選）
�。�1）推薦學(xué)生參加職業(yè)咨詢(xún)或職場(chǎng)人士的講座，以獲得更實(shí)際的職業(yè)信息和建議。
評價(jià)方式：
�。�1）通過(guò)課堂參與度、小組討論和作業(yè)內容來(lái)評估學(xué)生對職業(yè)選擇理解的深度和廣度。
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案 3
課程名稱(chēng)：
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》
教學(xué)目標：
1. 使學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性及其對未來(lái)生活的影響。
2. 幫助學(xué)生識別個(gè)人興趣、能力和價(jià)值觀(guān)。
3. 指導學(xué)生如何獲取職業(yè)信息，并基于此做出明智的職業(yè)選擇。
4. 培養學(xué)生的決策能力，鼓勵他們?yōu)樽约旱奈磥?lái)負責。
教學(xué)內容：
1. 職業(yè)選擇的重要性。
2. 自我認知在職業(yè)選擇中的作用。
3. 職業(yè)信息的獲取與評估。
4. 決策技巧和制定職業(yè)規劃。
5. 現實(shí)案例分析及討論。
教學(xué)方法：
�。�1）講授與討論相結合
�。�2）小組合作與分享
�。�3）角色扮演與模擬
�。�4）案例研究與實(shí)際調查
教學(xué)準備：
�。�1）PPT演示文稿
�。�2）職業(yè)興趣測試問(wèn)卷
�。�3）各行業(yè)職業(yè)信息資料
�。�4）視頻素材（關(guān)于成功人士的職業(yè)選擇經(jīng)歷）
�。�5）案例研究材料
教學(xué)過(guò)程：
引入階段（10分鐘）
�。�1）開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你認為選擇職業(yè)時(shí)需要考慮哪些因素？”收集學(xué)生回答，創(chuàng )造互動(dòng)氛圍。
�。�2）通過(guò)視頻短片展示不同行業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)學(xué)生興趣。
知識講解（20分鐘）
�。�1）使用PPT講解選擇職業(yè)的重要性，強調個(gè)人興趣、能力和社會(huì )需求之間的關(guān)系。
�。�2）介紹自我認知的`概念，包括性格類(lèi)型、興趣愛(ài)好、技能和價(jià)值觀(guān)等。
�。�3）提供獲取職業(yè)信息的途徑，如網(wǎng)絡(luò )資源、職業(yè)咨詢(xún)、實(shí)習體驗等。
活動(dòng)實(shí)踐（30分鐘）
�。�1）小組活動(dòng)：分發(fā)職業(yè)興趣測試問(wèn)卷，讓學(xué)生進(jìn)行自我評估。
�。�2）分組討論：每組選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，收集相關(guān)信息，并分享給全班同學(xué)。
�。�3）角色扮演：模擬職業(yè)咨詢(xún)場(chǎng)景，學(xué)生扮演咨詢(xún)師和求職者，練習如何詢(xún)問(wèn)和解答職業(yè)相關(guān)問(wèn)題。
案例分析（25分鐘）
�。�1）呈現幾個(gè)不同背景人物的職業(yè)選擇案例，引導學(xué)生分析其決策過(guò)程和結果。
�。�2）小組內討論案例中的職業(yè)選擇策略，總結經(jīng)驗教訓。
總結反饋（15分鐘）
�。�1）回顧課程要點(diǎn)，確保學(xué)生對如何進(jìn)行職業(yè)選擇有清晰的理解。
�。�2）邀請學(xué)生發(fā)表本節課學(xué)習的感想和未來(lái)的打算。
�。�3）布置作業(yè)：要求學(xué)生制定一個(gè)初步的職業(yè)規劃草案，并收集支持該規劃的信息和資源。
教學(xué)評價(jià)：
�。�1）通過(guò)課堂參與度和小組活動(dòng)的表現來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習效果。
�。�2）檢查作業(yè)以評價(jià)學(xué)生對職業(yè)規劃的理解和應用能力。
教學(xué)反思：
�。�1）結束后，教師應反思課程內容的適宜性、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的參與情況，并考慮未來(lái)如何改進(jìn)。
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性以及影響職業(yè)選擇的各種因素。
2. 引導學(xué)生深入思考個(gè)人興趣、能力與職業(yè)之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì )根據自身特點(diǎn)做出合理的職業(yè)規劃。
3. 培養學(xué)生收集和分析職業(yè)信息的能力，使其能制定出切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展計劃。
二、教學(xué)內容：
1. 職業(yè)選擇的`重要性：講解職業(yè)選擇對個(gè)人未來(lái)發(fā)展的影響。
2. 影響職業(yè)選擇的因素：個(gè)人能力、興趣愛(ài)好、社會(huì )需求、家庭意見(jiàn)等。
3. 職業(yè)信息的獲取和分析：如何獲取準確的職業(yè)信息，以及如何對信息進(jìn)行分析和篩選。
4. 制定職業(yè)規劃：根據個(gè)人情況制定短中長(cháng)期的職業(yè)規劃。
三、教學(xué)方法：
采用講授法、案例分析法、小組討論法和角色扮演法相結合的教學(xué)方式。通過(guò)多媒體演示資料，引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，進(jìn)行實(shí)際操作訓練。
四、教學(xué)步驟：
1. 引入（5分鐘）：播放相關(guān)視頻材料，引起學(xué)生對職業(yè)選擇話(huà)題的興趣。
2. 講授（15分鐘）：簡(jiǎn)介課程內容和目標，講述職業(yè)選擇的重要性和影響因素。
3. 案例分析（10分鐘）：提供不同年輕人選擇職業(yè)的案例，讓學(xué)生討論分析其決策的合理性。
4. 小組討論（20分鐘）：學(xué)生分組討論自己的興趣和能力，以及如何獲取和篩選職業(yè)信息。
5. 角色扮演（15分鐘）：模擬真實(shí)職業(yè)面試場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演求職者和招聘官，進(jìn)行模擬面試。
6. 總結（5分鐘）：教師總結今天的學(xué)習內容，強調職業(yè)規劃的意義。
五、作業(yè)布置：
要求學(xué)生撰寫(xiě)一份關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規劃的報告，包括興趣分析、能力評估、行業(yè)選擇以及短期和長(cháng)期職業(yè)目標等內容。
六、評價(jià)方式：
通過(guò)對學(xué)生課堂參與度、小組討論質(zhì)量、角色扮演表現以及職業(yè)規劃報告的內容進(jìn)行綜合評價(jià)。
七、教學(xué)反思（需老師在課后填寫(xiě)）：
對本次教學(xué)活動(dòng)的效果進(jìn)行評價(jià)，總結哪些環(huán)節學(xué)生參與積極，哪些內容需要進(jìn)一步強化，以及今后可以采取哪些改進(jìn)措施。
《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解選擇職業(yè)的重要性以及影響職業(yè)選擇的各種因素。
2. 幫助學(xué)生認識到個(gè)人興趣、能力與職業(yè)之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì )如何根據自身情況進(jìn)行職業(yè)規劃。
3. 指導學(xué)生掌握職業(yè)規劃的基本方法和步驟，包括職業(yè)咨詢(xún)、市場(chǎng)調研、目標設定等。
4. 培養學(xué)生的決策能力和獨立思考能力，使其能做出合理的職業(yè)選擇。
5. 激發(fā)學(xué)生對未來(lái)職業(yè)生涯的積極態(tài)度和責任感。
二、教學(xué)內容：
1. 職業(yè)選擇的重要性。
2. 影響職業(yè)選擇的外部和內部因素。
3. 探索個(gè)人的興趣、能力和價(jià)值觀(guān)。
4. 了解不同行業(yè)和職業(yè)的特點(diǎn)及發(fā)展前景。
5. 職業(yè)規劃的方法和步驟。
6. 如何進(jìn)行有效的'職業(yè)咨詢(xún)和市場(chǎng)調研。
7. 制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃。
三、教學(xué)方法：
本課程采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演、模擬訪(fǎng)談等多種方式進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導學(xué)生主動(dòng)參與，體驗職業(yè)規劃的整個(gè)過(guò)程，以增強學(xué)生的實(shí)踐能力和自我認識。
四、教學(xué)流程：
1. 導入（5分鐘）：介紹課程主題，提出問(wèn)題“選擇職業(yè)時(shí)應該考慮哪些因素？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。
2. 新課展開(kāi)（30分鐘）：講解影響職業(yè)選擇的各種內外部因素，并結合案例進(jìn)行分析。
3. 活動(dòng)設計（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行模擬訪(fǎng)談，了解該職業(yè)的實(shí)際情況。
4. 總結反饋（10分鐘）：各小組分享訪(fǎng)談結果，教師點(diǎn)評并指出其中的關(guān)鍵要素。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）：要求學(xué)生撰寫(xiě)一份個(gè)人職業(yè)規劃報告，包括自己的興趣、能力分析及職業(yè)目標設定。
五、評價(jià)方式：
1. 平時(shí)成績(jì)（包括課堂參與度、小組討論貢獻等）。
2. 作業(yè)質(zhì)量（個(gè)人職業(yè)規劃報告的完整性和實(shí)用性）。
3. 期末匯報（學(xué)生對于整個(gè)課程內容的掌握情況和學(xué)習成果的展示）。
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