六年級語(yǔ)文上冊《彩色的翅膀》教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的六年級語(yǔ)文上冊《彩色的翅膀》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標】
1、用較快的速度默讀課文;理解課文內容，有感情地朗讀課文。體會(huì )思想感情。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)習海島戰士在艱苦條件下扎根海島、改造海島的愛(ài)國情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解課文內容，體會(huì )戰士小高說(shuō)的最后那句話(huà)的含義，體會(huì )海島戰士扎根海島、建設祖國的`愛(ài)國情懷。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
師導入新課，揭示課題。
出示中國政區圖，引導學(xué)生從中發(fā)現我國領(lǐng)海上有大大小小許多島嶼。師：為了保衛祖國，解放軍戰士就住守在那遠離大陸、生活條件十分艱苦的海島上，他們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念祖國母親，駐扎在海島上的邊防戰士，則用自己的方式表達著(zhù)對祖國海島的愛(ài)，今天讓我們一起走進(jìn)西沙，去了解一個(gè)真實(shí)而動(dòng)人的故事。
師板書(shū)課題，生齊讀課題。
一、預習探究
1、引導學(xué)生看略讀課文導讀要求。默讀導讀的內容，并劃出它的要求。
2、根據要求讓學(xué)生快速默讀課文，并劃出有關(guān)的詞句。
3、檢查學(xué)生的預習情況。
二、合作交流
1、誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題?
(1)戰士小高為什么要把昆蟲(chóng)帶往寶石島?
(2)小高是怎樣帶昆蟲(chóng)的?
◆他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子。
◆大提包里可能裝著(zhù)些什么?紙箱里呢?為什么 “扔”大提包而 “緊緊地抱著(zhù)”紙箱呢?此時(shí)此刻，小高在想些什么?
(3)沒(méi)有昆蟲(chóng)時(shí)的小島是怎樣的?
過(guò)渡：這個(gè)西瓜來(lái)得容易嗎?(不容易)那面對這來(lái)之不易的西瓜戰士們是怎樣吃的?
三、品讀感悟
(1)戰士們都笑著(zhù)，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細細地端詳著(zhù)，輕輕地聞著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰士的心田。
◆戰士們這般品嘗著(zhù)西瓜，你們平時(shí)是這么吃西瓜的嗎?我們一起來(lái)用自己喜歡的方式嘗嘗這個(gè)西瓜吧!可以讀，也可以想象畫(huà)面，還可以模仿戰士們吃西瓜時(shí)的神情和動(dòng)作。
(生自由“品嘗西瓜”)
◆你從中嘗出了什么?帶著(zhù)這種感情讀讀課文!
★殘存下來(lái)的這個(gè)西瓜在戰士們的精心照料下終于成熟了，端詳著(zhù)手中的西瓜，戰士們怎舍得一下子吃掉? 戰士們都笑著(zhù)……
★這個(gè)殘存的小西瓜經(jīng)過(guò)戰士們的細心呵護，終于長(cháng)大了，戰士們品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，怎能不激動(dòng)、高興呢?戰士們都笑著(zhù)……
(2)他笑嘻嘻地說(shuō)：“我就不相信，這些小精靈會(huì )不愛(ài)我們祖國的海島，會(huì )不愿在這里安居樂(lè )業(yè)�！�
◆這是一個(gè)什么句?(雙重否定句)改成肯定句怎么改?(他笑嘻嘻地說(shuō)：“我相信，這些小精靈一定會(huì )愛(ài)我們祖國的海島，一定會(huì )在這里安居樂(lè )業(yè)�！�)這些小精靈一定會(huì )愛(ài)祖國的海島，一定會(huì )在這里安居樂(lè )業(yè)!那我們的這些邊防戰士們呢?(他們也一定會(huì )愛(ài)上祖國的海島，一定會(huì )扎根、建設海島。)
過(guò)渡：這些小精靈真的在這里安家了嗎?你從那句話(huà)知道?
(3)我忽然發(fā)現窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀。
◆彩色的翅膀除了我們剛上課時(shí)說(shuō)的指這些小昆蟲(chóng)，還指什么?
◆蝴蝶正對著(zhù)朝陽(yáng)扇動(dòng)著(zhù)彩色的翅膀，它肯定很快樂(lè )!其他的小精靈也會(huì )很快樂(lè )，生活在海島上的戰士們也一定會(huì )很快樂(lè )�！安噬某岚颉北砻嫔现高@些小昆蟲(chóng)，實(shí)質(zhì)上指戰士們愛(ài)島如家，安居樂(lè )業(yè)的愛(ài)國情感。與課題相呼應。
四、拓展延伸
1、想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰士的努力，現在的海島又會(huì )是怎樣的一番新景象呢? 把自己想象的內容寫(xiě)下來(lái)。
2、給遠在祖國海島的邊防戰士寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。
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