二年級語(yǔ)文下冊《木蘭從軍》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的二年級語(yǔ)文下冊《木蘭從軍》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文內容，感悟花木蘭愛(ài)國愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、說(shuō)起英雄，你們會(huì )想起誰(shuí)?
2、我們今天來(lái)認識一位英雄，播放《花木蘭》動(dòng)畫(huà)片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、大家想知道剛剛看到的這位英勇的將士是誰(shuí)嗎?想知道關(guān)于她的故事嗎?
4、出示課題，解題“從軍”一詞的意思。
二、精講課文：
(一)、自由讀第一自然段，
我將引導學(xué)生通過(guò)朗讀抓住一個(gè)“女”字，初步讓學(xué)生模糊地感受到木蘭是一位不同尋常的英雄。然后設下疑問(wèn)：在當時(shí)的.社會(huì )制度下，女的是不能從軍的，而木蘭怎么會(huì )去從軍，成為一位女英雄的呢?讓學(xué)生帶著(zhù)疑問(wèn)積極地進(jìn)入第二小節的學(xué)習。
(二)、小組合作讀第二、三四自然段，并解決問(wèn)題。
出示：花木蘭是一位( )的女英雄。
你認為應該填什么?你從哪里知道的?讓學(xué)生結合對課文的理解將句子補充完整，表達情感，內化文本語(yǔ)言。
相機出示：
答案1、填熱愛(ài)愛(ài)國
出示：自己理應為國為家分憂(yōu)�！袄響笔鞘裁匆馑�?
(國家興亡，匹夫有責，在危急關(guān)頭，花木蘭能以國家利益為重，多愛(ài)國呀!)
答案2、填尊老愛(ài)幼、孝敬父母：
(1)出示：木蘭見(jiàn)到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分。她想：父親年老多病，難以出征;弟弟又小，還不夠當兵的年齡。指導讀(帶著(zhù)擔憂(yōu)焦急的語(yǔ)氣。)自由讀、指名讀。
(2)木蘭想為國為家分憂(yōu)，可是朝廷只征招男子當兵，木蘭想到了一個(gè)辦法，在文中找出來(lái)。(出示圖片)木蘭從一個(gè)美麗的女子裝扮成了一個(gè)英勇的戰士。
出示：她說(shuō)服了家人，女扮男裝，替父從軍。
(3)、花木蘭的家人會(huì )同意讓一個(gè)女孩子去當兵嗎?他們?yōu)槭裁床煌饽?(A擔心花木蘭B當時(shí)社會(huì )對女子的偏見(jiàn))
(4)語(yǔ)言拓展訓練：說(shuō)說(shuō)木蘭的家人會(huì )怎樣勸阻木蘭，木蘭又是怎樣說(shuō)服家人的?木蘭是怎么說(shuō)服家人的呢?
(A)先討論一下，花木蘭可以說(shuō)哪些話(huà)說(shuō)服家人?
(B)請組里來(lái)演一演。
齊讀(讀出木蘭替父從軍的堅定的決心。)
(5)、作業(yè)設計
木蘭對父親說(shuō)：“ ”
答案3填：英勇、了不起、勇敢，
隨機出示：木蘭告別了親人，披戰袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。，在多年征戰中，她為國立下了赫赫戰功。
(1)、請大家自由讀這一段，你從中會(huì )發(fā)現什么?。(動(dòng)詞很多。)
(2)、這些動(dòng)詞順序可以顛倒嗎?
(3)、配樂(lè )朗誦：你聽(tīng)，萬(wàn)馬奔騰;你看，硝煙彌漫;瞧
指導朗讀：出示書(shū)上的從軍圖：從軍很辛苦，路途艱難，但木蘭沒(méi)有被困難嚇倒，而是勇往直前�？�，硝煙滾滾。瞧，她躍馬提槍?zhuān)Y騁沙場(chǎng)，英姿颯爽，奮勇殺敵，為國立下了汗馬功勞。
并通過(guò)想象談話(huà)：木蘭在征戰過(guò)程中會(huì )遇到哪些困難?她是怎樣克服的?進(jìn)一步體會(huì )木蘭征戰中的艱辛與這“赫赫戰功”的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情，最后將自己的感受用讀表達出來(lái)，邊讀邊想象畫(huà)面。
答案4填：文靜、俊美
相機出示：將士們前來(lái)探望她，才驚訝地發(fā)現昔日英勇善戰的花將軍，竟是位文靜俊美的姑娘。
師：指導讀如果你是花將軍手下的將士，看到花將軍突然換上了女裝，你會(huì )怎么想呢?是呀，將士們驚訝的發(fā)現，昔日這位英勇善戰的花將軍，(竟)是位文靜俊美的姑娘。試著(zhù)讀出那種驚訝。(指名讀)
(太讓人驚訝了!用驚訝的語(yǔ)氣讀一讀)
(1)、自由讀
(2)、男女生分讀
6、總結全文
文靜俊美的女英雄為國分憂(yōu)，替父從軍，英勇善戰，立下赫赫戰功。
三、指導背誦：
你們愿意贊一贊這位女英雄嗎?那么就讓我們把這個(gè)故事記下來(lái)吧。你有什么好方法幫助大家很快快地背下來(lái)嗎?
四、生字教學(xué)：
1、出示生字名、兵、父、弟、男
(1)、同學(xué)交流記字方法。
(2)、給這些生字找朋友(組詞)
(3)、描紅。
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