三年級語(yǔ)文上冊《科利亞的木匣》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的三年級語(yǔ)文上冊《科利亞的木匣》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
1.會(huì )認3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過(guò)、算術(shù)、當初、隨便、仍然、敵人、
臺階、所以、懂得”等詞語(yǔ)。
2.學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
3.學(xué)習通過(guò)生活中的一件事說(shuō)明一個(gè)道理的表達方法。
4.正確、流利地朗讀課文。能讀懂課文內容，了解科利亞是怎樣埋木匣、挖木匣的.，感悟時(shí)間在變化，人在變化，周?chē)囊磺卸荚谧?/p>
化的道理。初步學(xué)習用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
二、預習學(xué)案
課件;學(xué)生預習課文
三、導學(xué)案
一、復習導入，教師簡(jiǎn)介課文的主要內容。
二、精讀感悟，深入理解課文，明白道理。
1.學(xué)生輕聲自由朗讀課文第1-3自然段，思考問(wèn)題：科利亞的木匣里有什么?他是怎樣埋木匣的?為什么要埋木匣呢?
(1)教師采用范讀的方式告訴大家：科利亞的木匣里有什么?
學(xué)生找出句子朗讀：木匣里盛著(zhù)各式各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其它小玩意兒。
結合課件展示的圖片認識：冰鞋、小斧頭、小手鋸。聯(lián)系下一句理解“各式各樣”，并練習用“各式各樣”說(shuō)話(huà)。
(2)教師結合生字學(xué)習，指導朗讀。全班齊讀。
(3)教師引導學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)科利亞埋木匣子的句子，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)后評議。注意強調表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，還可以邊做邊讀讀這幾個(gè)句子。
(4)教師引讀：科利亞干嘛要把這些東西埋起來(lái)呢?學(xué)生接讀第
三自然段。
(5)課件出示對比表格：四年前：
媽媽 埋大箱子 走30步
科利亞 埋小匣子 走10步
2.學(xué)生默讀課文4-12自然段，邊讀邊思考：科利亞后來(lái)是怎么
找到木匣的?
(1)課件出示對比表格：四年后：
媽媽 走30步 挖到大箱子
科利亞 走10步 沒(méi)有挖到小匣子
(2)用線(xiàn)段示意圖幫助學(xué)生理解課文。
(3)引導學(xué)生找出科利亞開(kāi)始挖木匣時(shí)的言行的句子，讀一讀。體會(huì )科利亞是個(gè)勤于思考，善于動(dòng)腦的孩子。聯(lián)系上文理解“果然”一詞的意思，并用“果然”練習說(shuō)句子。
3.學(xué)生齊讀課文最后一段，邊讀邊思考：從這件事中，科利亞懂
得了什么道理呢?
(1)指名讀這一段，讀后評議。
(2)分男生、女生賽讀這一段，讀后再評議。
(3)隨文理解“不光……還”。
(4)引導學(xué)生回顧課文：說(shuō)說(shuō)從課文哪些地方可以看出周?chē)囊?/p>
切在發(fā)生變化?
(5)引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活上的事、社會(huì )上的事，也可以聯(lián)系上一課時(shí)作業(yè)或其它課外文章說(shuō)說(shuō)：“我們周?chē)惺裁丛谧兓��！?/p>
(6)再讀最后一段，試著(zhù)背下來(lái)。然后把它摘抄到“好詞佳句”
記錄本中，邊抄邊體會(huì )這段話(huà)的內容。
(關(guān)注學(xué)生是這一環(huán)節的主要特點(diǎn)。主要表現在以下兩個(gè)方面：一是關(guān)注學(xué)生的認知水平，用表格、線(xiàn)段圖等幫助學(xué)生突破難點(diǎn);二是關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活來(lái)理解課文內
容。)
三、再次有感情的朗讀課文，練習復述課文。
個(gè)人練習。指名復述，全班評議。指導復述。
四、拓展延伸，理解作者的寫(xiě)作方法。
1.課件出示填空題：課文記述了_____________________________，告訴了我們_________________________________。
2.小練筆：寫(xiě)一寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或看到的一件小事，200字左右，并說(shuō)一說(shuō)這件事給了你什么啟迪?
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