蘇教版九年級下冊《送行》教案
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的蘇教版九年級下冊《送行》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自古多情傷離別，然而送別也是不盡相同的。
請同學(xué)們來(lái)欣賞幾幅送別的畫(huà)面。
1.第一幅畫(huà)面：太子丹在易水邊為荊軻送行，荊軻將酒一飲而盡，將酒盞一摔，高歌道：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返�！边@是一個(gè)悲壯的送別。
2.第二幅畫(huà)面：當一對有情人“君向蕭湘我向秦”時(shí)，他們“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！边@是一種充滿(mǎn)哀傷的送別。
3.第三幅畫(huà)面：
當唐代大詩(shī)人王勃在路口為好友送別時(shí)，沒(méi)有眼淚，只有一句：“海內存知己，天涯若比鄰�！边@是一種充滿(mǎn)豪情的送別。
這就是中國文人筆下的.送行。雖然送行的對象不同，雖然離情不同，但都十分感人。今天我們再來(lái)了解一個(gè)送行，這是英國著(zhù)名作家比爾博姆的《送行》，讓我們看看在一個(gè)非常講究禮儀的國度，他們的送行如何?請同學(xué)們把書(shū)翻到第九課，我們一起走進(jìn)送行。
二、走進(jìn)送行
請同學(xué)們在預習的基礎上認快速瀏覽課文：
1.根據課文內容，概括文中的兩個(gè)送行。
2.請同學(xué)們快速從文章中找到集中描寫(xiě)兩個(gè)送行場(chǎng)面特點(diǎn)的語(yǔ)段。劃出文中最能體現兩次送行特點(diǎn)的詞語(yǔ),，并說(shuō)說(shuō)作者是怎樣突出這兩個(gè)場(chǎng)面特點(diǎn)的?
文章寫(xiě)了兩個(gè)送行，“我”為老朋友送行十分尷尬，十分拘謹;而勒羅為素不相識的朋友送行卻十分出色，十分感人，真是令啼笑皆非，令人深思啊!
中國古代思想家老子曾說(shuō)過(guò)：“天下大事必作于細�！爆F在市場(chǎng)有一本十分暢銷(xiāo)的書(shū)《細節決定成敗》，告訴我們要想成功就必須注意細節，而本文的作者也正是抓住了細節描寫(xiě)才把兩個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的如此成功。希望同學(xué)們在今后的寫(xiě)作中也能成功運用細節描寫(xiě)。
三、情感驛站
請同學(xué)們再讀課文，思考以下兩個(gè)問(wèn)題：
1.我對朋友有沒(méi)有真情，從文中何處可見(jiàn)?
2.勒羅的眼淚中有沒(méi)有真情?說(shuō)說(shuō)你的理由。
明確：1、有。第2
節中“朋友越親，……與送別場(chǎng)合的隆重以及我們感情的深度恰成正比�！闭媲轶w現在課文第3節中“雖然朋友不讓我去送但我還是去送”，第5節中餞行;第6節中尷尬的送行。
小結：觥籌交錯間我們看到了真情，懸想傾訴間我們聽(tīng)到了真情;強顏歡笑、故意做作、巴望討好、哀哀求助、笨拙可笑亦是朋友間的友情的體現。
朋友渴望真情，“我”擁有真情，可是送行的場(chǎng)面卻如此尷尬，因為我不能像勒羅那樣用多種方式來(lái)表達情感、笨拙的表現。而勒羅是在為一位素不相識的美國
小姐送行，是為了工作需要才來(lái)送的，那么勒落在送行中有沒(méi)有真情呢?
預設：有：
課文15節中講到：“你沒(méi)瞧見(jiàn)我眼中的淚水?它們不是我硬擠出來(lái)的�！�
沒(méi)有：1、素不相識的人怎么可以半個(gè)小時(shí)之內就有真情呢?所以應該是虛情假意。 2、勒羅曾是一個(gè)優(yōu)秀的演員，所以他很快就會(huì )入戲。
明確：金錢(qián)未必能買(mǎi)來(lái)真情，但不等于說(shuō)有了金錢(qián)就沒(méi)有真情;眼淚不一定代表真情，但眼淚是真情的流露。從文中“沒(méi)有感情是演不出戲的�！边@句話(huà)可以看出，勒羅是有真情的。
四、淘金網(wǎng)吧
美國小姐花了25美元的就使自己孤獨的心得到了慰藉，贏(yíng)得了車(chē)警的尊重，并獲得了勒羅的真情，我們能從勒羅身上學(xué)到什么?
1.學(xué)會(huì )表達自己的情感
2.敬業(yè)、樂(lè )業(yè)
3.學(xué)會(huì )理解別人
4.送人玫瑰手留余香
5.對待別人要有真情
6.對待工作要有敬業(yè)，才能成功
那位美國小姐，當她坐著(zhù)火車(chē)回到家中，打開(kāi)手提包，一張精美的卡片呈現在她的面前，卡片上寫(xiě)了什么?請同學(xué)們猜猜看，并把猜想的結果寫(xiě)在卡片上。
要求：50字左右，語(yǔ)言力求精美，富有感染力。
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