西師大版語(yǔ)文第八冊《11蛇與莊稼》教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的西師大版語(yǔ)文第八冊《11蛇與莊稼》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標

　　1學(xué)會(huì )本課生字、新詞。

　　2朗讀課文。理解課文中所說(shuō)的事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系和復雜聯(lián)系，理解含義深刻的句子，理解課文最后一段話(huà)的含義。

　　3培養細心觀(guān)察、善于思考、善于探索的能力。

　　4激發(fā)學(xué)生立志做科學(xué)的主人，改造自然，為人類(lèi)造福。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1理解課文中所說(shuō)的事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系和復雜聯(lián)系。

　　2理解生活中事物的聯(lián)系。

　　3理解句子“事物之間的相互聯(lián)系是非常復雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規律”的意思。

　　教學(xué)準備

　　1課文生字詞卡片。

　　2貓、鼠、蛇等小圖飾(供板書(shū)時(shí)使用)。

　　3多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，初步感知課文

　　1板書(shū)課題。

　　2看一段有關(guān)蛇活動(dòng)的多媒體課件資料。

　　3讓學(xué)生談?wù)剬ι叩挠∠?大部分學(xué)生認為：蛇長(cháng)得既丑惡，又兇狠，是一種非�？膳碌膭�(dòng)物)，并對課題質(zhì)疑。

　　4教師引導學(xué)生把課文讀一遍，再談?wù)剬ι叩男抡J識。(學(xué)生此時(shí)認識蛇積極的一面，因此對蛇為人類(lèi)作貢獻所充當的`正面角色印象非常深。)

　　二、自由讀文，自主學(xué)習生字、新詞

　　1自由讀文，圈出生字詞拼音。

　　2聯(lián)系上下文或查工具書(shū)理解詞語(yǔ)。

　　3檢查自學(xué)情況。

　　(1)用生字詞卡片檢查讀音，注意以下字的讀音：殖、肆、呻、咱。

　　(2)指導書(shū)寫(xiě)生字，注意以下字形：蹋、痰、肆、毀。

　　(3)理解詞語(yǔ)：海嘯、起色、呻吟、糟蹋、放肆、風(fēng)調雨順。

　　三、再讀課文，找出突破點(diǎn)，提煉文章主線(xiàn)

　　1讓學(xué)生速讀全文，找出文章中能夠概括全文內容的一句話(huà)：“世界上的事物除了這樣簡(jiǎn)單的聯(lián)系外，還有不少復雜的聯(lián)系，不是一下子能看清楚的�！�(課件出示)板書(shū)：

　　事物的聯(lián)系：復雜聯(lián)系簡(jiǎn)單聯(lián)系

　　2形象地把復雜聯(lián)系和簡(jiǎn)單聯(lián)系命名為兩個(gè)“小組長(cháng)”，讓學(xué)生在列舉的實(shí)例里幫助“小組長(cháng)”找到自己的“組員”。也就是說(shuō)，課文中說(shuō)的這些事例，哪些講的是復雜聯(lián)系?哪些是簡(jiǎn)單聯(lián)系?并用示意圖表示出幾個(gè)事物之間的聯(lián)系。生邊說(shuō)，師邊用課件展示。

　　四、研讀課文，合作探究，理解課文內容

　　1課件出示問(wèn)題要求，讓我們把課文中復雜聯(lián)系的三個(gè)事例作為今天探討的專(zhuān)題，我們分成“小農業(yè)科學(xué)家組”、“小生物學(xué)家組”、“小醫學(xué)家組”。請大家選擇專(zhuān)題，自由組合，互相合作，共同探究以下問(wèn)題：你們是怎么發(fā)現這些事物之間的秘密的?針對出現的問(wèn)題你們是怎么做的?請大家研讀課文，圈點(diǎn)批注，查閱資料，相互交流，最后撰寫(xiě)出“研究報告”。比賽看誰(shuí)是優(yōu)秀的小科學(xué)家、小生物學(xué)家、小醫學(xué)家。

　　2交流匯報，評比。

　　3朗讀。板書(shū)演示介紹這些事例中事物之間的聯(lián)系。

　　4誰(shuí)還能舉出幾個(gè)事物之間復雜聯(lián)系和簡(jiǎn)單聯(lián)系的例子，并說(shuō)說(shuō)它們的聯(lián)系。

　　5研究事物的聯(lián)系，對我們的日常生活有什么意義?引導學(xué)生聯(lián)系文中學(xué)的例子及生活中的其他例子談看法，引出本文的中心句——“事物之間的相互聯(lián)系是非常復雜的，咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規律”。指導反復讀，在讀中進(jìn)一步感悟。(如用學(xué)習習慣、精力、時(shí)間等各方面與學(xué)習成績(jì)之間的聯(lián)系來(lái)談。)

　　五、總結全文，深化感悟

　　通過(guò)這篇課文的學(xué)習，我們懂得了事物之間有簡(jiǎn)單聯(lián)系，也有復雜聯(lián)系，生活當中有許許多多這樣的聯(lián)系。像老農一樣經(jīng)過(guò)研究掌握了它們的規律，就能把事情做好，為人類(lèi)造福。這說(shuō)明了掌握事物之間聯(lián)系的規律是非常重要的。所以我們必須不怕麻煩，去研究它們，掌握它們的規律。(板書(shū)：研究規律，把事辦好)

　　六、鞏固拓展，布置作業(yè)

　　1讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(課后第三題)

　　2寫(xiě)一段話(huà)：用“事物之間的聯(lián)系是非常復雜的”做總起句，舉兩個(gè)例子(其中一個(gè)用課文中的例子，另一個(gè)用課文以外的例子)，最后用“所以咱們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規律。這樣才能把事兒做得更合咱們的意愿”作結尾。

　　板書(shū)設計

　　11蛇與莊稼

　　(研究規律，把事辦好)

【西師大版語(yǔ)文第八冊《11蛇與莊稼》教案】相關(guān)文章：

《蛇與莊稼》教學(xué)反思12-18

《蛇與莊稼》教學(xué)反思精選2篇12-16

有關(guān)課文蛇與莊稼的教材理解12-11

五年級上冊《蛇與莊稼》說(shuō)課稿12-17

北師大版數學(xué)第八冊 購物小票說(shuō)課稿11-13

小升初語(yǔ)文模擬試卷西師大版12-14

莊稼與雜草材料作文02-23

北師大版四年級語(yǔ)文教案02-15

西師大版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊《胡楊贊》教案12-12

北師大版一年級語(yǔ)文教案模板02-04