六年級語(yǔ)文《最大的麥穗》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的六年級語(yǔ)文《最大的麥穗》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1.在正確、流利地朗讀課文中學(xué)會(huì )本課的生字詞。
2.在潛心、感情讀文的過(guò)程中尋找蘇格拉底的學(xué)生為何沒(méi)有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善于抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。
3.背誦最后一小節。
教學(xué)活動(dòng)：
一、名人簡(jiǎn)介，導入新課
先給大家講個(gè)故事吧!故事發(fā)生在2500多年前的古希臘。有人問(wèn)大學(xué)者蘇格拉底：“據說(shuō)你是天底下最有學(xué)問(wèn)的人，那么我想請教一個(gè)問(wèn)題：請你告訴我，天與地之間的高度到底是多少?”蘇格拉底微笑著(zhù)答道：“三尺!”“胡說(shuō)，我們每個(gè)人都有四五尺高，天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿?”蘇格拉底仍微笑著(zhù)說(shuō)：“所以，凡是高度超過(guò)三尺的人，要能夠長(cháng)久立足于天地之間，就要懂得低頭呀!”低頭深思的學(xué)生恍然大悟：原來(lái)老師要告訴我們做人應懂得謙虛!
平淡的話(huà)語(yǔ)中折射出深刻的哲理，這是就古希臘著(zhù)名的哲學(xué)家蘇格拉底，他用他的思想，他的睿智，他的循循善誘，征服了無(wú)數年輕人，他們敬仰他，崇拜他，以作蘇格拉底的學(xué)生為榮。今天也讓我們做一回智慧大師的學(xué)生吧，去采摘(最大的麥穗)(齊讀課題)
二、初讀課文，整體把握
1.這次蘇格拉底又給學(xué)生上了一堂怎樣的課?請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題讀一讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.開(kāi)火車(chē)分節朗讀，隨機正音，理解詞語(yǔ)。
3.蘇格拉底給學(xué)生上了一堂怎樣的課?你知道嗎?
三、精讀課文，明白哲理
1.出示：“你們去麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們�！蔽覀円黄鸢烟K格拉底的要求讀一讀。
2.你聽(tīng)懂這樣的要求嗎?你說(shuō)說(shuō)呢?
3.弟子們也聽(tīng)懂了老師要求，走進(jìn)了麥地，結果摘到“最大的麥穗”了嗎?自讀課文你是從文中的哪里知道的?
4.在這個(gè)麥子豐收的季節里，弟子們走到盡頭，卻一無(wú)所獲。他們所有人竟然沒(méi)有摘到一株最大的麥穗，這是什么原因呢?
5.是麥地里就沒(méi)有最大的麥穗嗎?有最大的麥穗，你是從文中哪里知道的，讀一讀文中有關(guān)句子。
6、交流探討，讀書(shū)明理
相關(guān)原因的分析
�、俨皇堑乩餂](méi)有最大的麥穗
l那正是大熟的季節，地里滿(mǎn)是沉甸甸的麥穗。
長(cháng)得多好呀，個(gè)個(gè)都顆粒飽滿(mǎn)，這其中怎么會(huì )沒(méi)有一個(gè)最大的呢?
我聽(tīng)你強調了……，為什么這么讀?
你一眼就看出來(lái)了，能再讀一讀這句話(huà)嗎?讓我們感受一下麥子豐收的景象嗎?
真好，仿佛看了到滿(mǎn)眼的金色。我們一起來(lái)讀一讀
l地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢?
一望無(wú)垠，密密層層，一顆顆鼓脹的麥穗晃著(zhù)腦袋像是在說(shuō)：“我是最大的，你們怎么沒(méi)有看到我呢?
你還從文中哪些句子中看出的?
l弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。弟子們一邊低著(zhù)頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間。
正因為地里的麥穗是一個(gè)比一個(gè)飽滿(mǎn)，一個(gè)比一個(gè)大，弟子們才會(huì )在麥田里挑得眼花繚亂。
l蘇格拉底對弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，……”
……
過(guò)渡：地里有這么多大麥穗，里面肯定有最大的，可他們沒(méi)有找到。是他們找得不認真?從哪里看出他們在很認真地找，再去好好讀書(shū)，畫(huà)出有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)你的理由。
�、趯W(xué)生們不是找得不認真
l弟子們埋頭向前走�？纯催@一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。
采得很認真，還在作比較。這是一群認真的學(xué)生。
l弟子們一邊低著(zhù)頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間。
l這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，……
過(guò)渡：地里有那么多大麥穗，學(xué)生又是如此認真用心，投入地尋找，可學(xué)生為什么就是沒(méi)有摘到最大的一穗呢?
7.請你仔細研讀課文，用心去思考為什么摘不到最大的麥穗?可在相關(guān)句子旁作批注。
自主學(xué)習，指導。
8.充分交流：
出示：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它;即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的�！�
(1)這段話(huà)是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，你能讀懂嗎?聯(lián)系學(xué)生是怎樣摘麥穗，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你的理解。
l這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它;開(kāi)頭的要求只許進(jìn)不許退
不能后退，最大的麥穗有可能不在你經(jīng)過(guò)的路上，(不在你經(jīng)過(guò)的麥壟里)在你的眼前出現。正如狄更斯所說(shuō)，機會(huì )不上門(mén)來(lái)找人，只有人去找機會(huì )。
l即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準確的.判斷。
l因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。
……
小結：弟子們雖然也在認真地挑選麥穗，但由于眼界不開(kāi)闊，態(tài)度猶豫，不能當機立斷，好高鶩遠這山望著(zhù)那山高。在機會(huì )面前，缺乏敏銳的判斷力，猶豫不決或者輕易地放棄機會(huì )�？傄詾闄C會(huì )還有很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪，因此，最后兩手空空。
蘇格拉底的這段話(huà)非常有哲理，再次誦讀。
9.同學(xué)們,蘇格拉底是個(gè)大思想家和大教育家,他帶領(lǐng)弟子到麥地里,僅僅是為了讓弟子們去摘到那個(gè)最大的麥穗嗎?弟子們真的無(wú)所獲嗎?
(1)學(xué)生讀第7的自然段，發(fā)現并提出問(wèn)題。
為什么說(shuō)人一生仿佛也在麥地中行走?“人的一生”與“在麥地中行走”有什么相似?“最大的麥穗”指什么?顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”中雙引號表示什么意思?不失良機的摘下它“摘下”是什么意思? “追求最大的”在文中指什么?在生活中指什么?“眼前的一穗”在文中指什么?在生活中指什么?……
學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，圈畫(huà)思考。
(2)小結：是啊!我們應該有遠大的理想，更要抓住眼前的每一次機會(huì )，腳踏實(shí)地地做好眼前的每一件事，才能實(shí)現你的人生目標。
板書(shū)：:既要追求最大，又要把握機會(huì )
(3)你能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)對這句話(huà)的理解嗎?
四、總結全文，拓展延伸
古今中外，有多少仁人志士和蘇格拉底一樣對機遇發(fā)出這樣的感嘆，出示：
機會(huì )是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。-----達爾文
機會(huì )來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。----巴爾扎克
機會(huì )造訪(fǎng)每一個(gè)人，能夠及時(shí)活用的人卻少之又少。------李頓最大的一穗
請同學(xué)們讀一讀銘記在心，用它指引我們的人生道路。
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最大的麥穗說(shuō)課稿12-07
《最大的麥穗》原文12-15