【必備】科學(xué)教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、想辦法讓小傘飛起來(lái)，體驗成功的樂(lè )趣

　　2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的方法

　　二、活動(dòng)準備：

　　小傘娃娃50個(gè)可樂(lè )瓶吸管泥工板各

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小傘引起幼兒活動(dòng)興趣

　　師：今天劉老師請來(lái)了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？

　　小傘娃娃有一個(gè)心愿，她很想飛起來(lái)，你們愿意幫助她嗎？

　　2、介紹材料，幼兒動(dòng)手操作，教師觀(guān)察指導

　　師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動(dòng)腦

　　也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來(lái)！

　　教師觀(guān)察幼兒的操作方法

　　3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽(tīng)小結。

　　師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來(lái)，請你告訴大家好嗎？

　　4、引導幼兒用可樂(lè )瓶幫助小傘飛起來(lái)

　　師：咦？是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？（出示可樂(lè )瓶）你說(shuō)什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)！”原來(lái)可樂(lè )瓶也想幫助小傘娃娃飛起來(lái)，你們愿意滿(mǎn)足可樂(lè )瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會(huì )把你的辦法告訴大家！

　　幼兒自由動(dòng)手嘗試，教師觀(guān)察幼兒的方法

　　師：“誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么用可樂(lè )瓶幫助小傘的？”

　　幼兒個(gè)別演示并介紹自己的方法

　　教師總結

　　5、游戲：小傘飛起來(lái)鞏固幼兒的經(jīng)驗

　　師：剛才小傘娃娃發(fā)現小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來(lái)我們要進(jìn)行一項比賽，看看誰(shuí)能用可樂(lè )瓶讓小傘飛得最高！

　　介紹游戲規則：請可樂(lè )瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂(lè )瓶的肚子，看誰(shuí)的小傘飛得最高

　　幼兒游戲，教師發(fā)令

　　6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們幫助我實(shí)現了我的愿望，我還有一些和我長(cháng)得不一樣的小伙伴他們也想飛起來(lái)。下次你們也來(lái)幫助他們好嗎？”

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1. 使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.使幼兒初步了解云會(huì )變成雨、雪等落下來(lái)。

　　3.培養幼兒關(guān)注和探索天氣現象的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.ppt課件:多變的云

　　2.幼兒用畫(huà)紙，彩筆。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入（室外）

　　1.小朋友，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么形狀的？像什么？

　�。ㄗ層變鹤杂捎懻摚�

　　2.引導幼兒觀(guān)察：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

　　想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)？

　　二、展開(kāi)(室內）

　　1.引導幼兒了解各種各樣的云。

　�。�1）云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子？

　�。�2）你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？

　　2.通過(guò)課件，認識各種云

　�。�1）討論：為什么會(huì )有各種各樣的云呢？

　�。ㄏ蛴變航榻B不同的云是和天氣有關(guān)系的）

　�。�2）多變的云

　　讓幼兒發(fā)揮想象，分別說(shuō)說(shuō)，云像什么？

　　卷云

　　多云

　　陰云

　　烏云

　　火焰云

　　彩虹

　　云海等

　　3.討論云為什么會(huì )變

　�。ㄏ蛴變航榻B天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

　　三、結束

　　繪畫(huà)：我眼中的云

　　鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出自己喜歡的云。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和家人一起討論有關(guān)云的.自然知識。

科學(xué)教案 篇3

　　小班科學(xué)活動(dòng)教案：小司機

　　小司機——“一個(gè)”與“許多”

　　目標：

　　喜歡參加集體游戲。

　　辨別“一個(gè)”“許多”，感知兩者的關(guān)系。

　　能按指揮行動(dòng)。

　　準備：

　　玩具方向盤(pán)，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。

　　過(guò)程：

　　布置“停車(chē)場(chǎng)”。

　　出示一個(gè)玩具汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)要休息了，停在哪里？知道集中停汽車(chē)的地方叫“停車(chē)場(chǎng)”。

　　教師帶領(lǐng)幼兒布置停車(chē)場(chǎng)，教師當停車(chē)場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤(pán)當小司機，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，玩一玩。要求“汽車(chē)”要聽(tīng)指揮行動(dòng)。

　　停車(chē)場(chǎng)有許多車(chē)。

　　“汽車(chē)”都停在停車(chē)場(chǎng)內，一個(gè)幼兒代表一輛汽車(chē)，“指揮”問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車(chē)。

　　一輛一輛開(kāi)走了。

　　“指揮”發(fā)出信號，讓小司機將汽車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)，每輛汽車(chē)出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機說(shuō)：我開(kāi)走了一輛車(chē)。汽車(chē)都開(kāi)走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車(chē)場(chǎng)的許多汽車(chē)到哪里去了？知道“許多”分成了一輛、一輛。

　　一輛一輛開(kāi)回來(lái)。

　　“指揮”發(fā)出信號，讓小司機都把車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō)：回來(lái)一輛車(chē)。汽車(chē)都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車(chē)場(chǎng)里怎么又有許多車(chē)了？知道一輛、一輛合起來(lái)是“許多”。

科學(xué)教案 篇4

　　設計意圖：

　　在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現植物不澆水，葉子就會(huì )發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會(huì )慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見(jiàn)的毛細現象。教師設計了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀(guān)察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的毛細現象，由此培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感知到生活中的毛細現象。

　　2．培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。

　　3．培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4．讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

　　2．紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用采血管）若干。

　　3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹(shù)，塑料小碗若干。

　　4．圖片（畫(huà)有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．設置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現這些材料都能吸水。

　　1．玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問(wèn)題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，干部用筐里的東西來(lái)幫水搬家。

　　2．說(shuō)一說(shuō)：“你是用什么辦法幫水搬家的？”鼓勵幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

　　3．想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）

　　二．教師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　1．“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

　　2．“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。

　　3．看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

　　4．討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？

　　小結：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見(jiàn)。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

　　三．想一想、玩一玩。

　　1．教師設疑：怎樣把紙樹(shù)變成彩色的樹(shù)？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來(lái)幫忙吸顏色水呢？”

　　2．幼兒自己操作，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。

　　四．看一看。

　　請幼兒隨意觀(guān)察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線(xiàn)似的“小細管”，了解生活中無(wú)處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實(shí)驗，一起觀(guān)察蘿卜上的“小細管”。

　　注意事項：

　　1．材料投放時(shí)要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場(chǎng)地周?chē)�的桌子上。其次是大白菜，最后是紙�?shù)。

　　2．圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動(dòng)區（或由配班教師在幼兒做紙樹(shù)變彩樹(shù)實(shí)驗時(shí)投放），并注意在活動(dòng)前和活動(dòng)中不讓幼兒看到。

　　3．幼兒實(shí)驗用的大白菜葉，要在活動(dòng)中從新鮮的大白菜上取下，取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的，實(shí)驗效果明顯。

　　4．要注意選擇特別細的采血管。

　　5．盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄臟孩子的衣服。

　　附：

　　知識背景：

　　毛細管：指內徑很小的管子，通常把物體的細微縫隙也認為是毛細管，如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

　　毛細現象：酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃；桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸干，這些都是生活中常見(jiàn)的毛細現象。而植物通過(guò)根系吸收水分，再通過(guò)許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤的。

　　把直徑很細的管子插到液體里，當液體的內聚力大于附著(zhù)力時(shí)，管內液面下降，表面凸起；當液體的內聚力小于附著(zhù)力時(shí)，管內液面上升，表面凹下。

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