行為習慣的養成教育主題班會(huì )教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的行為習慣的養成教育主題班會(huì )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　行為習慣的養成教育主題班會(huì )教案 篇1

　　一、養成教育的意義：

　　我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！绷晳T是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。

　　二、提出疑問(wèn)，學(xué)生解答。

　　我們老說(shuō)要養成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?呢誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　三、出示：小學(xué)生行為習慣養成教育內容

　　1、舉止文明的習慣

　　2、誠實(shí)守信的習慣

　　3、尊重他人的習慣

　　4、守時(shí)惜時(shí)的習慣

　　5、懂得感恩的習慣

　　6、勤儉節約的習慣

　　7、遵守秩序的習慣

　　8、勤于動(dòng)手的習慣

　　9、鍛煉身體的習慣

　　10、講究衛生的習慣

　　四、列舉平時(shí)生活、學(xué)習上同學(xué)們存在的各種不良行為習慣。

　　五、說(shuō)說(shuō)你的建議及糾正措施?

　　自由選一兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)。

　　老師出示：

　　1、舉止文明的習慣

　　(1)熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺(jué)肅立。

　　(2)見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

　　(3)自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　　(4)在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　(5)向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　(6)不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

　　(7)不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

　　(8)集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝采。

　　2、誠實(shí)守信的習慣

　　(1)誠實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

　　(2)答應的事確實(shí)難完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。

　　(3)借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

　　3、尊重他人的習慣

　　(1)耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

　　(2)用心聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

　　(3)聽(tīng)到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

　　(4)不打擾別人的學(xué)習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

　　(5)未經(jīng)允許，別人的.東西不亂動(dòng)。

　　(6)學(xué)會(huì )保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

　　4、守時(shí)惜時(shí)的習慣

　　(1)晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。

　　(2)放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達玩耍。

　　(3)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

　　(4)做事有計劃，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的習慣

　　(1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

　　(2)體會(huì )父母、長(cháng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　　(3)主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

　　(4)孝敬父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。

　　(5)要尊重環(huán)衛工人、交通警察的勞動(dòng)。

　　6、勤儉節約的習慣

　　(1)愛(ài)惜學(xué)習用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　　(2)不隨便向家長(cháng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。

　　(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　　(4)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

　　(5)對自己、他人、集體的財物要愛(ài)護，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

　　7、遵守秩序的習慣

　　(1)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

　　(2)上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車(chē)輛。

　　(3)購物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊，不加塞，集會(huì )時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀律，不大聲喧嘩。

　　(4)愛(ài)護學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動(dòng)手的習慣

　　(1)自己的事情自己做，自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

　　(2)利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　　(1)積極參加集體活動(dòng)和課內外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。

　　(2)學(xué)習運動(dòng)常識，做好自我保護。

　　(3)在運動(dòng)中要聽(tīng)從指導教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險性的動(dòng)作，不參加危險性較大的活動(dòng)。

　　10、講究衛生的習慣

　　(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。

　　(2)飯前便后洗手。

　　(3)定期整理和清洗書(shū)包。

　　(4)愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。

　　(5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　　(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　六、總結號召：

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀?

　　行為習慣的養成教育主題班會(huì )教案 篇2

　　行為習慣養成教育

　　教學(xué)目的：

　　為了讓學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)這次教育讓學(xué)生逐漸養成良好的行為習慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景引入：你們猜猜，我到底是誰(shuí) ？（課件展示）

　　我不是你的影子，但我和你最親密。

　　我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。

　　對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。

　　對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋�！�習慣

　　老師寄語(yǔ)：（課件展示）

　　管得住自己，你是習慣的主人，

　　管不住自己，你是習慣的奴隸，

　　做主人，還是做奴隸，

　　全在于自己的選擇。

　　習慣是一個(gè)人的資本，

　　你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，

　　你有了壞習慣，你一輩子都有償還不了的債務(wù)。

　　給大家講一個(gè)故事：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬

　　嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

　　馴虎人本來(lái)也像馴象人一樣成功，他讓小虎從小吃素，直到小虎長(cháng)大。老虎不知肉味，自然不會(huì )傷人。馴虎人的致命錯誤在于他摔了交之后讓老虎舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。

　　小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

　　虎曾經(jīng)被習慣綁住，而馴虎人則死于習慣（他已經(jīng)習慣于他的老虎不吃人）。

　　二、老師提問(wèn)：我們的校園和身邊有哪些不文明的行為習慣在發(fā)生？（課件展示對應圖片）

　　1.隨手扔垃圾。

　　2.被亂涂亂畫(huà)的電腦。

　　3.被整容的桌面---在桌面上刻畫(huà)，寫(xiě)字等。

　　4.被逼的奮筆疾書(shū)---抄作業(yè)。

　　5.學(xué)習“太累”了，“休息”一下---上課睡覺(jué)。

　　6.學(xué)習“太累”，“活動(dòng)活動(dòng)”筋骨---在墻壁上印上自己的腳印。

　　7.“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”---在綠化帶中亂踩。

　　8.“我的地盤(pán)，我做主”---翻越欄桿。

　　9.我們再來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見(jiàn)面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您�！苯�(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著(zhù)沒(méi)事，圍著(zhù)經(jīng)理的大寫(xiě)字臺看，只見(jiàn)上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

　　10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結束，你們全都沒(méi)有被錄用�！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開(kāi)始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人�！�

　　真正優(yōu)秀的學(xué)生是養成了良好習慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。

　　老師寄語(yǔ)：（課件展示）

　　“習慣影響你一生”

　　三、習慣的定義：（課件展示）

　　所謂“習慣”是指長(cháng)時(shí)間養成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì )風(fēng)尚等等，“好習慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習慣。

　　老師寄語(yǔ)：

　　世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。

　　養成良好的做人習慣，構建成功人生。

　　四、談?wù)勛约海ㄕn件展示）

　　1.從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下。

　　2.思考別人的這些習慣你有嗎？

　　據科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。

　　老師寄語(yǔ)：（課件展示）

　　人生仿佛就是一場(chǎng)好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要創(chuàng )造精彩的人生，就要讓自己的思考習慣、行動(dòng)習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。

　　五、為什么自己管不住自己呢？原因在于如下：（課件展示）

　　1.不長(cháng)記性，總是重復在同一個(gè)錯誤里。

　　2.原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由。

　　3.意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了。

　　六、改掉的方法：（課件展示）

　　1.用寫(xiě)日記來(lái)管住自己。

　　2.交一些能夠管住自己的'朋友。

　　3.用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己。

　　七、一個(gè)高素質(zhì)的人應該擁有以下幾方面的良好習慣：（課件展示）

　　1.衛生習慣

　　2.鍛煉習慣

　　3.勞動(dòng)習慣

　　4.學(xué)習習慣

　　5.處事待人習慣

　　八、“告別陋習，挑戰自我”挑戰計劃書(shū)

　　這是一份給你自己下的戰書(shū)，挑戰的是你的意志力、毅力和決心，敵人是你平時(shí)在學(xué)習和生活中的陋習；這些陋習現在看來(lái)也許只是很小的缺點(diǎn)，但是讓它存于你的體內，就猶如一個(gè)毒瘤，隨著(zhù)年月的久遠而長(cháng)大、在你的身上腐爛，直到最后讓你病入膏肓，醫藥無(wú)效。在它還只是小病的時(shí)候把它根除掉吧，讓我們自己為自己掃清前進(jìn)的障礙，只要你有信心也有行動(dòng)，你一定可以做到的!

　　班級倡議書(shū)

　　校園是我們共同的家園，愛(ài)護校園是我們每個(gè)同學(xué)的責任。為了使我們能夠更好的學(xué)習，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為此我們________班全體同學(xué)發(fā)出以下倡議： 

　　一、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，友愛(ài)同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)，并爭取好成績(jì)。

　　二、養成主動(dòng)學(xué)習，勤思好問(wèn)的學(xué)習習慣。自覺(jué)遵守課堂紀律，考試不作弊。

　　三、愛(ài)護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。

　　四、維護公共利益，不在教室里吃零食。

　　五、節約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長(cháng)流水”。

　　六、誠實(shí)守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長(cháng)。

　　七、愛(ài)護學(xué)�；ú輼�(shù)木，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設施。

　　八、舉止文明，使用文明禮貌用語(yǔ)，告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)問(wèn)好。

　　九、維護學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道和校園內追逐打鬧喧嘩。

　　十、團結同學(xué)，互相尊重、禮貌待人，絕不跟同學(xué)生氣打架。

　　十一、絕不攜帶管制刀具、手機、打火機等違禁物品到校；上下學(xué)有家長(cháng)接送，絕不獨自騎電動(dòng)車(chē)上下學(xué)。

　　行為習慣的養成教育主題班會(huì )教案 篇3

　　習慣是一種長(cháng)期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復的行為形成的。有什么樣的行為反復體驗，就有什么樣的習慣養成；養成了什么樣的行為習慣，就會(huì )形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。

　　班會(huì )目的：

　　1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。

　　2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的.進(jìn)一步好轉。

　　班會(huì )形式：

　　講述、交流、討論

　　班會(huì )過(guò)程：

　　1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：①學(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。②生活習慣。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。

　　2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。

　　事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

　　讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）

　　怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。

　　讓同學(xué)們記住以下格言:

　　(1）好習慣，是你生命的保險 。

　�。�2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。

　�。�3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。

　�。�4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。

　　觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。

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