春天為主題的活動(dòng)教案（精選23篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的春天為主題的活動(dòng)教案（精選23篇），希望能夠幫助到大家。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì )用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
二、活動(dòng)準備：
1、課件。
2、曾觀(guān)察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
�。�1）聽(tīng)著(zhù)歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？
幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么？
幼兒：花兒；柳樹(shù)；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
�。�2）觀(guān)賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
�。�3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著(zhù)老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng )編各種形象的動(dòng)作。
�。�1）教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？
幼兒大膽表演，老師觀(guān)察。
教師：剛才我發(fā)現xx小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來(lái)做給大家看看吧！
教師請幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵更多不同的表演動(dòng)作。
�。�2）能夠根據歌詞內容進(jìn)行完整表演。
4、結束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì )了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標多了一個(gè)，應該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng )編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇2
設計思路：
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，農民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，太陽(yáng)公公要將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)調動(dòng)激發(fā)了幼兒觀(guān)察探究春天的欲望，大膽的表達出來(lái)，喜歡接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意在教師的引導下觀(guān)察初春的景色，培養幼兒喜愛(ài)春天的情感。
2、能感受和發(fā)現春天的天氣和花草、樹(shù)木變化的現象。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：教學(xué)掛圖、課件
2、經(jīng)驗準備：前期對部分小動(dòng)物的生活習性有一些了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師幼互相問(wèn)候，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導入活動(dòng)。
二、基本部分—感知理解
1、說(shuō)春天
師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征
2、找春天
引導語(yǔ)：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。
3、表達自己的發(fā)現，感受春天。
三、結束活動(dòng)
教師小結：春天來(lái)了，草綠了，花開(kāi)了，樹(shù)葉也長(cháng)出來(lái)了，威風(fēng)吹在身上暖暖的。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，繼續引導幼兒戶(hù)外觀(guān)察春天的事物和現象，尋找春天的足跡，并且嘗試用涂鴉的方式表現春天。
《春天來(lái)了》微反思
設計《春天來(lái)了》這節小班科學(xué)活動(dòng)，主要是給幼兒創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒調動(dòng)多種感官，通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)、想想等多種途徑與春天互動(dòng)，牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)察、探究初步感受大自然的神奇，喜愛(ài)大自然。本次活動(dòng)，幼兒都很感興趣，能細致的觀(guān)察圖片，并表達出自己平時(shí)的發(fā)現。更重要的是通過(guò)活動(dòng)大大調動(dòng)激發(fā)了幼兒觀(guān)察探究春天的欲望。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準備：
準備"春天的顏色"教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹(shù)等。準備一個(gè)花球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導幼兒仔細觀(guān)看課件，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見(jiàn)了什么？（柳樹(shù)、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開(kāi)出了粉色的花朵、柳樹(shù)長(cháng)出了綠色的樹(shù)葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因為，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）小結：春天的顏色真多��！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛(ài)春天，你們愛(ài)春天嗎？
3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過(guò)游戲鞏固本節課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛(ài)春天，那就讓我們和春天玩個(gè)游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說(shuō)停，傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。
結束活動(dòng)：
游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導幼兒結束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì )跟念兒歌。
2、能用兒歌表達自己對春天的感受。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè )意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì )跟念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：結合生活中所觀(guān)察到的自然現象及兒歌內容來(lái)表達自己對春天的感受。
活動(dòng)準備：
“春天”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥(niǎo)等桌面教具、布袋木偶小猴一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天背景圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么。
2、出示小猴，小猴念兒歌一遍
3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學(xué)說(shuō)“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。
4、請幼兒跟著(zhù)老師、小猴一起念兒歌。
5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
由于托班年齡較小，對于季節的變化，并不是很了解尤其是對于這個(gè)春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周?chē)h(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無(wú)常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現了。通過(guò)不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動(dòng)中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現實(shí)生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中，這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了；活動(dòng)中仍然存在著(zhù)老套的教學(xué)方式，跟念現象較普遍，幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、朗誦詩(shī)歌，了解周?chē)h(huán)境在春天的變化。
2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復句式的節奏美。
3、嘗試運用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：春天的秘密
2、音樂(lè )：春天
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
教師：現在是什么季節了？春天是什么樣子的？
小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎？春天有什么變化？
誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己看到了春天的哪些變化？
二、課件演示，尋找春天的變化
1、春天來(lái)了，小朋友們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？
�。ê铀沽一ā嘧印溍纭r民）
2、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化，今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。
三、欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。
1、結合課件圖示，教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓�？它們�(yōu)槭裁凑f(shuō)“春天在這兒”？
3、播放課件，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。
�。�1）引導問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？有誰(shuí)微笑地說(shuō)？
�。�2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。
�。�3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。
�。�4）師幼對誦，體驗詩(shī)歌循環(huán)反復的句式，使用恰當的語(yǔ)氣、語(yǔ)調朗誦。
四、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。
1、播放背景音樂(lè )，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。
2、請幼兒仿編。指導語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？
3、教師幫助幼兒整理仿編內容，把仿編的內容添加到詩(shī)歌里朗誦。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，并說(shuō)出春天的變化。
2、會(huì )簡(jiǎn)單的使用電話(huà)。
3、理解故事內容，學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà)，并能夠進(jìn)行角色表演。
4、懂得同伴之間要互相關(guān)心，團結友愛(ài)。
二、活動(dòng)準備：
1、提前要求幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化。
2、道具電話(huà)。
3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4、掛圖，課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用問(wèn)題導入課題：現在是什么季節？小朋友是從哪看出來(lái)的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹(shù)發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開(kāi)了……）
2、出示小動(dòng)物過(guò)冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？
3、春天來(lái)了，天氣變暖活了，小朋友開(kāi)始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話(huà)，寫(xiě)信……）引出故事內容。
4、出示掛圖，首先分段講述故事，引導幼兒理解故事內容，針對每段故事內容，提出問(wèn)題，同時(shí)引導幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故事。
5、分角色表演故事。
�。�1）引導幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà)，并戴頭飾進(jìn)行表演。
�。�2）表演時(shí)引導幼兒正確使用電話(huà)和禮貌用語(yǔ)，并注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
�。�3）幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
6、結束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì )打電話(huà)給誰(shuí)？會(huì )說(shuō)些什么？
四、活動(dòng)延伸：
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話(huà)，給自己的好朋友打一個(gè)電話(huà)。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、嘗試用滴色、拓印的方法表現春天的景色。
2、體驗滴畫(huà)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現力。
活動(dòng)準備
1、滴管、報紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、素描紙、托盤(pán)。
2、視頻、音樂(lè )《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，導入活動(dòng)
師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？”
“今天，張老師帶來(lái)了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩個(gè)游戲�！�
二、播放視頻，讓幼兒觀(guān)察滴畫(huà)的方法
1、師：“你看到了什么？”“材料有哪些？”“綠色的小雨滴在干嘛？”
2、再次播放視頻，觀(guān)察老師是如何滴畫(huà)的。
師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫(huà)的？”鼓勵幼兒仔細觀(guān)察老師是如何滴畫(huà)的，請個(gè)別幼兒講述。
小結滴畫(huà)的方法：吸一吸，滴一滴，轉一轉。
三、幼兒繪畫(huà)
師：“有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲，現在請你們和綠雨滴一起來(lái)玩吧！”
幼兒滴色，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。
四、請幼兒觀(guān)察自己的作品，再次創(chuàng )作
師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色！”
“現在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來(lái)試試吧�！�
老師示范拓印，幼兒操作。
五、評價(jià)作品
1、師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開(kāi)放了。瞧一瞧，都開(kāi)了什么顏色的花��？”
2、播放音樂(lè )：《春天在哪里》
師：“在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧！”
春天為主題的活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，感受春天的美麗。
2、樂(lè )意畫(huà)畫(huà)、講講，大膽表現春天色彩的感受。
3、嘗試學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
視頻，課件，各種事物的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放春天的視頻，問(wèn)一問(wèn)幼兒這是哪個(gè)季節（春天）？在視頻中都有什么？除了這些春天還有什么？
2、教師朗誦詩(shī)歌，讓幼兒理解詩(shī)歌的內容。
�。�1）教師朗誦配樂(lè )詩(shī)歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。
�。�2）教師提問(wèn)：詩(shī)歌中都有誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？小草說(shuō)春天是什么顏色的？為什么小草說(shuō)春天是綠色的？
�。�3）那草莓是什么顏色的？那你說(shuō)草莓會(huì )說(shuō)春天是什么顏色的？小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說(shuō)，小白兔是怎么說(shuō)的。
3、教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內容。提問(wèn)：小朋友覺(jué)得春天還有什么顏色？
4、其實(shí)春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西（貼在前面的黑板上），小朋友可以隨便的拿一個(gè)，自己用咱們詩(shī)歌中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，也可以?xún)蓚�(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。教師給予適宜的指導。
5、游戲：教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>，同時(shí)幼兒拿著(zhù)卡片到處走動(dòng)，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰(shuí)根據老師的指令反應最快，讓幼兒根據詩(shī)歌中的話(huà)和手中的卡片創(chuàng )編詩(shī)歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續進(jìn)行。
6、咱們剛才編了那么多，咱們一起來(lái)說(shuō)詩(shī)歌再把新編的內容也加進(jìn)去吧。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、尋找春天發(fā)芽的樹(shù)，并將其用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
2、認識落葉樹(shù)，知道落葉樹(shù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：春天到了，冬天脫落光樹(shù)葉的樹(shù)又開(kāi)始發(fā)芽了？
1、提問(wèn)：你看到過(guò)我們幼兒園哪些樹(shù)冬天落完葉子了？現在它長(cháng)出新葉子了嗎？
2、為什么春天到了樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)芽了？
二、尋找春天長(cháng)新葉的落葉樹(shù)。
1、幼兒兩兩結伴尋找春天新長(cháng)芽的落葉樹(shù)。
2、將找到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。
三、交流討論
1、你發(fā)現了哪些樹(shù)？它叫什么名字？它的葉子是什么形狀的？
2、為什么有些樹(shù)只開(kāi)花，還沒(méi)長(cháng)葉子呢？這種樹(shù)叫什么樹(shù)？
四、分享與回顧
制作樹(shù)的介紹名片。
在這次活動(dòng)中，由問(wèn)題激發(fā)孩子們探究的欲望，春天有哪些光禿禿的樹(shù)開(kāi)始長(cháng)新葉子了？由問(wèn)題導入，孩子們興趣被激發(fā)，有的孩子開(kāi)始回憶先前經(jīng)驗，說(shuō)：“幼兒園的彎彎的樹(shù)開(kāi)始長(cháng)新葉子了”有的說(shuō)：“沙池旁的花開(kāi)了……”基于孩子的經(jīng)驗，于是開(kāi)展了這次尋找春天發(fā)芽的樹(shù)之旅。
我們將地點(diǎn)定在戚家山，戚家山上樹(shù)種豐富，孩子們能感受到樹(shù)梢上春天的氣息，一路上孩子們發(fā)現了白玉蘭樹(shù)，對于這顆只開(kāi)花不長(cháng)葉的樹(shù)孩子們充滿(mǎn)了好奇，拿出紙筆立馬記錄了下來(lái)。到了小河邊孩子們又發(fā)現了臘梅樹(shù)，只有一朵朵絢麗美艷的花瓣，也沒(méi)有一片嫩芽……在孩子們的慧眼下，他們又發(fā)現了柳樹(shù)，剛剛長(cháng)出嫩芽，水杉樹(shù)、槐樹(shù)開(kāi)始新長(cháng)芽了，綠意盎然、充滿(mǎn)生機的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅美麗的圖畫(huà)。
回去以后孩子們一起討論交流了自己找到的發(fā)芽的樹(shù)，認識了他們的名字，知道了有一種樹(shù)叫落葉樹(shù)，它們在冬天落完了自己的葉子，到了春天他們開(kāi)始慢慢穿回自己的綠衣服。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習演唱歌曲《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內容做動(dòng)作。
2、學(xué)習根據歌詞內容來(lái)創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
3、知道唱完后，保持花的造型不動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒圍成半圓形。
2、黑板一塊，彩色粉筆若干。
3、幼兒用書(shū)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曧嵚苫顒�(dòng)《小動(dòng)物走》。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )合拍地做模仿各種動(dòng)物走。
�。ǘ┙處熓痉堆莩枨�。
1、教師投影放大幼兒用書(shū)《春天》畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內容。
2、幼兒一邊看《春天》畫(huà)面，一邊欣賞教師清唱歌曲。
教師：現在老師用歌曲將剛才你們看到的書(shū)里的《春天》唱出來(lái)，你們聽(tīng)，老師唱的和書(shū)里畫(huà)的一樣嗎？
�。ㄈ┙處熡幂^慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫(huà)歌曲的內容。
1、幼兒欣賞教師邊畫(huà)邊演唱歌曲。
教師：老師還會(huì )一邊唱一邊將歌里唱的事情畫(huà)出來(lái)呢！
2、教師引導幼兒說(shuō)出歌詞的內容。
教師：春天天氣怎么樣？地上長(cháng)出什么啦？樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢？花兒開(kāi)得怎么樣？
3、教師邊指圖畫(huà)邊示范演唱歌曲。
�。ㄋ模┙處焼l(fā)幼兒用動(dòng)作表現歌曲。
1、教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎？可是怎么跳呢？
2、教師逐句引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。
�。ㄎ澹┙處熢O計游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。
1、教師：春天的公園很漂亮，花兒開(kāi)得真美麗，蝴蝶都被吸引來(lái)了，小蝴蝶來(lái)看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來(lái)欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì )兒唱到最后一句“花兒開(kāi)得多么好”時(shí)，你們就不要動(dòng)，讓蝴蝶來(lái)欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時(shí)，提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。
3、幼兒再次玩游戲，教師用動(dòng)作暗示幼兒，在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。
2、感受春天里大自然變化的美麗景象。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上
2、難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：
師：小朋友，現在是什么季節？你是怎么知道的？老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà)，想看嗎？
�。ǘ┬蕾p：（出示PPT，引導幼兒觀(guān)察，理解畫(huà)面內容）
1、引導幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們在春天里的樣子
2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？
3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學(xué)習朗誦兒歌。
�。�1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。
�。�2）、引導幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。
師：故事的名字叫什么？春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢？
�。�3）、請幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。
a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了？它在干什么呢？
b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長(cháng)跑？為什么說(shuō)小溪在練長(cháng)跑呢？（集體朗誦這句兒歌）
c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會(huì )彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌）
d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？
e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么？柳樹(shù)的辮子是什么？
f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。
小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容及詩(shī)歌中表現的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)著(zhù)《春天在哪里》的音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。
2、理解詩(shī)歌內容。
�。�1）出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（彩色的書(shū)）
猜猜書(shū)里有什么？
�。�2）出示第二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）
誰(shuí)在書(shū)里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？
�。�3）出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)？（邊打開(kāi)邊問(wèn)）
是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的？誰(shuí)還會(huì )在春天里唱歌？
3、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。
春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫(xiě)進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
4、欣賞詩(shī)歌，感受春天的美。
詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)？你最喜歡哪一本？
�。�1）欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話(huà)？
�。�2）春天還是一本會(huì )笑的'書(shū)，我們一起看看（欣賞）。
誰(shuí)在春天里笑了？還有誰(shuí)也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？
�。�3）播發(fā)第三段。
提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌？
5、朗誦詩(shī)歌
�。�1）讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。
�。�2）和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。
�。�3）春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。
�。�4）游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。
6、制作封面，表現春天的美。
�。�1）把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū)，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫(huà)。
�。�2）幼兒相互介紹自己畫(huà)的內容。
�。�3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！
春天為主題的活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏和歌詞內容。
2、樂(lè )意跟唱并用動(dòng)作表現歌曲內容。體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
掛圖，在大拇指上畫(huà)有微笑表情�；�、小鳥(niǎo)、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大拇指。
師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們愿意嗎？來(lái)，讓我們一起和大拇指唱歌吧！
2、出示范畫(huà)，了解歌詞內容，感受歌曲的節奏。
師：大拇指今天開(kāi)心嗎？你們知道它為什么這么開(kāi)心嗎？那我們請大拇指自己來(lái)說(shuō)吧！
�。�1）幼兒猜測后，師以大拇指的口吻說(shuō)：因為春天到了，外面的世界很美，我看見(jiàn)花兒開(kāi)了，哇，真美！春天真好，看見(jiàn)這樣的風(fēng)景我當然開(kāi)心了。你們看見(jiàn)這樣的風(fēng)景開(kāi)心嗎？那你們看見(jiàn)了什么？
�。�2）師適當給予提問(wèn)：春天的時(shí)候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥(niǎo)在干嗎？春天好嗎？（幼兒說(shuō)出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）
�。�3）師：恩，大拇指聽(tīng)你們說(shuō)得這么好聽(tīng)，把你們剛剛說(shuō)的話(huà)都編成了一首兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎？
�。�4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學(xué)念一次。
3、學(xué)習歌曲。
大拇指：小朋友念的真好聽(tīng)，我真開(kāi)心，再給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）
�、趲焼�(wèn)：大拇指唱的好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？
�、塾變簩W(xué)唱兩次。
4、一起歌表演
師：大拇指說(shuō)你們唱的這么好聽(tīng)，最后還想和你們玩游戲呢，你們愿意嗎？
�。�1）師講解游戲規則。當歌曲唱到“花兒開(kāi)了”時(shí)扮演花的小朋友就做出花開(kāi)的動(dòng)作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時(shí)幼兒就做出蝴蝶飛的動(dòng)作；歌曲唱到“小鳥(niǎo)叫叫”時(shí)幼兒就做出小鳥(niǎo)叫叫的動(dòng)作。
�。�2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥(niǎo)。躲在桌子后面做準備。
�。�3）個(gè)別幼兒游戲2次。最后集體一次。
5、結束
春天為主題的活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)背景：
春天，是萬(wàn)物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫(huà)不盡的色彩，有寫(xiě)不完的詩(shī)篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學(xué)生能夠很好的體驗這個(gè)季節的特別之處“走進(jìn)大自然”，與春天攜手，我們班開(kāi)展了這個(gè)《尋找春天》的班隊活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)全班到校園“找春天”的活動(dòng)，體會(huì )親近大自然的樂(lè )趣。
2、通過(guò)讓學(xué)生到校園里去觀(guān)察、感受，然后讓他們發(fā)現春天的主要特征。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，對自然現象的觀(guān)察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動(dòng)中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)觀(guān)察興趣。啟發(fā)語(yǔ)：美麗的春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，在這美麗的春天，教師將帶小朋友去校園，看看春天的美景，春天的變化，好不好呀？，
2、組織教學(xué)，簡(jiǎn)要提出要求。分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長(cháng)，服從指揮，明確觀(guān)察范圍：天氣、樹(shù)、花、草、小蟲(chóng)、等方面的變化。
3、分小組活動(dòng)。組長(cháng)帶領(lǐng)組員分散去校園的花壇、實(shí)驗室前面的亭子等地方認真觀(guān)察，尋找"春天來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4、全班集合交流。
�。�1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹(shù)、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲(chóng)？
�。�2）分小組討論，互相交流自己所觀(guān)察到的特征。
�。�3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說(shuō)得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說(shuō)清楚、說(shuō)完整，針對學(xué)生認識上的偏差和說(shuō)話(huà)中的錯誤，及時(shí)指點(diǎn)。
�。�4）有層次、有順序地說(shuō)一段話(huà)。"春天來(lái)了"。
5、活動(dòng)小結�；顒�(dòng)結束后，布置每人畫(huà)一張想像畫(huà)"美麗的春天"，寫(xiě)上幾句話(huà)，基礎好的同學(xué)可寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的日記。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3、體驗唱歌的快樂(lè )，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂(lè )、圖譜、黑板
2、經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
師：小朋友們，我們剛剛隨著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )在幼兒園里游玩了一下，你們知道現在是什么季節嗎？
�。ǘ┗静糠�
1、播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著(zhù)幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )再次尋找春天吧！
2、看完ppt后，教師提問(wèn)。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀？春天是什么樣的��？
3、教師示范唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽(tīng)仔細哦！
4、幼兒欣賞歌曲后，教師提問(wèn)，并在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽(tīng)到了什么？感覺(jué)怎么樣？
5、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著(zhù)圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6、引導幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師：（播放ppt中的春姑娘的電話(huà)）喂喂喂，你好呀！春姑娘，你有什么事嗎？
師：你剛剛聽(tīng)了小二班的寶寶動(dòng)聽(tīng)的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢！
7、教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
�。ㄈ┙Y束部分：（播放歡快的音樂(lè )，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動(dòng)。）
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來(lái)電話(huà)了，說(shuō)小二班的寶寶真能干，她還有一個(gè)小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹(shù)們聽(tīng)，你們愿意和它們分享快樂(lè )嗎？那就一起出發(fā)吧！
春天為主題的活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、初步了解各種花的名稱(chēng)及主要特征。
2、激發(fā)幼兒對于事物觀(guān)察、探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1、收集各種花，布置“小花園”。
2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫(huà)紙、水筆、蠟筆、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 啟發(fā)談話(huà)
1、春天來(lái)了，小朋友們發(fā)現我們周?chē)行┦裁醋兓瘑幔?/p>
2、春天美不美？那是因為有許多漂亮的花來(lái)裝扮它。這一段時(shí)間以來(lái)，我們小朋友也一起收集了許多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來(lái)介紹一下，你拿來(lái)的是什么花？
�。ǘ� 交流分享
1、幼兒逐一介紹自己拿來(lái)的花的名稱(chēng)、花瓣形狀及特殊含義等。
2、教師總結并補充介紹幾種花。
3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花。
�。ㄈ� 幼兒操作探索
1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
2、教師巡回觀(guān)察，加以適當的引導。
�。ㄋ模� 布置“美麗的小花園”
活動(dòng)結束：
幼兒將作品展示出來(lái)，成果交流。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇17
春天的朋友在哪里
【活動(dòng)目標】
1、理解詩(shī)歌，了解春天的自然特征。
2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體《春天的朋友》。
2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特征。
教師提問(wèn)：現在是什么季節?上次我們找到的春天在哪里?(現在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等)
小結：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。
二、觀(guān)察畫(huà)面，欣賞散文詩(shī)。
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞下吧!
教師提問(wèn)：
1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰(shuí)呢?(找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)
2、它們是什么樣的春天?用什么好聽(tīng)的詞回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì )飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)
3、邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌，跟著(zhù)教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢?(以此類(lèi)推)
重點(diǎn)指導：引導幼兒將詩(shī)歌內容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。
(因為春天花朵都開(kāi)放了)
教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了;我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了;我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。)
師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。
重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?
重點(diǎn)指導：引導幼兒根據詩(shī)歌內容進(jìn)行想象和回答。
(暖洋洋的春天就是太陽(yáng)!)
小結：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì )飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作。
1、師：請幼兒再次跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。
2、教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。
附詩(shī)歌：春天的朋友在哪里
孩子問(wèn)花朵：“你是春天嗎?”花朵說(shuō)：“是啊，我是彩色的春天�！�
孩子問(wèn)蝴蝶：“你是春天嗎?”蝴蝶說(shuō)：“是啊，我是會(huì )飛的春天�！�
孩子問(wèn)小草：“你是春天嗎?“小草說(shuō)：”是啊，我是嫩嫩的春天�！�
孩子問(wèn)風(fēng)兒：“你是春天嗎?“風(fēng)兒說(shuō)：”是啊，我是輕輕吹的春天�！�
孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著(zhù)了。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂(lè )的節奏并學(xué)習歌曲。
2、 樂(lè )意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。
活動(dòng)準備：
1、 教學(xué)具：歌曲錄音以及錄音機
2、 區域布置：音樂(lè )區張貼有關(guān)春天的圖片。
3、 家長(cháng)配合：帶孩子去到公園去春游，觀(guān)賞花草、昆蟲(chóng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂(lè )曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。
2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來(lái)》。
�。�1） 播放歌曲《春天來(lái)》的錄音請幼兒傾聽(tīng)。
�。�2） 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎樣。
�。�3） 引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，互相交流聽(tīng)到了什么。
�。�4） 請幼兒隨歌曲錄音跟著(zhù)學(xué)唱。
活動(dòng)擴展：
請幼兒扮演春天里自己喜歡的動(dòng)植物，隨歌曲表演。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇19
美麗的春天
活動(dòng)目標：
1、體驗春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )帶《春天在哪里》
2、配樂(lè )詩(shī)朗誦，音樂(lè )磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀(guān)察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
2、欣賞配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書(shū)呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內容。
分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū)、會(huì )笑的書(shū)、會(huì )唱的書(shū)？
3）集體朗誦詩(shī)歌
3、幼兒結伴在草地四周邊觀(guān)察邊創(chuàng )編。
教師巡回指導，引導幼兒根據原詩(shī)歌的創(chuàng )編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達，鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒用繪畫(huà)方式表達詩(shī)歌內容，相互欣賞。
2、利用散步戶(hù)外觀(guān)察等活動(dòng)，引導幼兒繼續觀(guān)察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》。
4、結合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標
1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。
3、體驗通過(guò)自己的探索學(xué)會(huì )唱歌的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、復印放大幼兒用書(shū)中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放于幼兒座位下面。
2、幼兒已認識"春天"二字。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )磁帶，熟悉歌曲旋律。
師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天老師個(gè)你們帶來(lái)一首春天的歌曲，請小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)了這樣首歌曲，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象教師隨音樂(lè )做舞蹈動(dòng)作，幼兒欣賞。
師：老師為這首曲子編了幾個(gè)動(dòng)作。你們看，這幾個(gè)動(dòng)作表示什么意思？
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
師：下面聽(tīng)老師來(lái)唱歌，注意聽(tīng)歌曲里唱了什么。
教師引導幼兒回憶曾經(jīng)使用過(guò)的記憶策略。
師：歌里唱了什么？你有什么好辦法來(lái)學(xué)唱這首歌嗎？
教師出示幼兒用書(shū)上的圖譜，引導幼兒發(fā)現圖譜和歌詞內容的關(guān)系。
師：今天我們要用沒(méi)有用過(guò)的方法來(lái)唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學(xué)，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著(zhù)圖聽(tīng)我再唱一次。
教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發(fā)現將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。
在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
師：有沒(méi)有好辦法把小圖片貼在相應的格子里？大家一邊唱一邊試著(zhù)把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？
3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）
4、教師引導幼兒反思。
師：今天我們用什么方法記憶來(lái)學(xué)習唱歌的？（利用圖譜來(lái)記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時(shí)，可以看圖譜提示）看圖譜學(xué)唱歌——這個(gè)辦法真不錯，以后我們學(xué)唱歌時(shí)都可以利用它。
活動(dòng)反思
又是一年春來(lái)到，我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。用自己的歌聲來(lái)贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂(lè )活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣。本次音樂(lè )活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據季節，以多種形式的藝術(shù)手段開(kāi)展的。
在本次音樂(lè )活動(dòng)中，第一環(huán)節我先讓幼兒通過(guò)欣賞歌曲來(lái)感知樂(lè )曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時(shí)，引出歌名《歌唱春天》。
第二環(huán)節中，我主要分成兩部分：
�、盼沂紫瘸鍪敬髨D譜，引導幼兒傾聽(tīng)歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過(guò)中，組織幼兒學(xué)唱分句。
�、埔龑в變赫莆铡昂倮怖怖怖埠倮怖怖病钡某�，同時(shí)，出示標記，讓幼兒理解并掌握。
第三個(gè)環(huán)節，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據歌詞進(jìn)行填圖，同時(shí)為自己的成功感到快樂(lè )，進(jìn)而更樂(lè )意學(xué)習。最后一個(gè)環(huán)節，主要引導幼兒以各種形式學(xué)唱，去掉一遍一遍反復唱的枯燥。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我更加懂得了在音樂(lè )活動(dòng)中成為幼兒音樂(lè )活動(dòng)的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛(ài)音樂(lè )；讓幼兒尋找快樂(lè )；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實(shí)的開(kāi)展好每次活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇21
一、 設計意圖：
春天來(lái)了，天氣漸漸變暖，大自然春意盎然，生機勃勃。春風(fēng)吹到人的臉上暖洋洋的。幼兒園的樹(shù)上長(cháng)出嫩綠的葉子，地上長(cháng)出綠色的小草，孩子們很感興趣，看到他們那般快樂(lè )，我意識到孩子是大自然的孩子，他們喜歡大自然的一切，通過(guò)觀(guān)察可以發(fā)展孩子們的形象力。
二、 活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒體驗學(xué)習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進(jìn)行季節教育。
2、 培養幼兒對大自然的興趣和熱愛(ài)大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。
3、 通過(guò)感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發(fā)現。
三、 活動(dòng)準備：春天的掛圖
四、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 室內談話(huà)活動(dòng)：
1、 出示第一幅掛圖，幼兒觀(guān)察后啟發(fā)他們回答問(wèn)題，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
師：孩子們，瞧多美的一幅畫(huà)！你們知道這是什么季節嗎？這個(gè)季節有什么特征？從畫(huà)面上你還會(huì )發(fā)現哪些小秘密?
幼:春季
師:你是怎么知道的?春天來(lái)了,感覺(jué)怎么樣?
幼:小草綠了,花兒開(kāi)了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩,小燕子從南方飛回來(lái)了,春天吹到臉上暖洋洋的.
師:是啊,春天真棒,春風(fēng)吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上,暖洋洋的,春天太美了,整個(gè)一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)嗎？
提示：?jiǎn)l(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？
幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚(yú)、小蝸�！�
�。�、出示圖片：讓幼兒觀(guān)察、認識是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？
小結：（加強幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)護教育。）孩子們，春天來(lái)了，小動(dòng)物們經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的冬天，又活躍起來(lái)了，它們暢快的呼吸著(zhù)春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來(lái)，告訴人們春天來(lái)了。蝌蚪、小魚(yú)在水中游來(lái)游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著(zhù)自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著(zhù)同伴忙碌著(zhù)找食物，蚯蚓在忙著(zhù)為莊稼松土，小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著(zhù)，咱們可要保護好它們呀！
師：春天來(lái)了，有哪些花開(kāi)放？
幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
�。�、出示圖片：讓幼兒認識各種花。
小結：春天來(lái)了，各種花爭先開(kāi)放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛(ài)護校園，愛(ài)護花草樹(shù)木。
師：春天來(lái)了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？
幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
�。�、出示掛圖：春天來(lái)了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時(shí)脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛生。吃水果時(shí)，洗洗小手，洗凈水果后再吃。
�。�、出示掛圖，觀(guān)察，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友都看到了什么？
幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節，農民伯伯在忙碌著(zhù)播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時(shí)要注意安全。
�。ǘ� 室內尋找春天：
�。�、 引導幼兒從上述現象的變化中發(fā)現春天來(lái)了的秘密，引導幼兒觀(guān)察事物、感知事物。
�。�、幼兒根據室內布置的春景回答問(wèn)題。還發(fā)現了哪些秘密？啟發(fā)幼兒想象力。
�。ㄈ�、欣賞兒歌《春天來(lái)》。加強對春天的認識。
春天來(lái)了喜洋洋，春天來(lái)了喜洋洋，
小朋友換上新毛衣， 柳樹(shù)換上綠衣裳。
草兒發(fā)綠了， 燕子回北方，
花兒爭開(kāi)放。 鳥(niǎo)兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走， 歌唱春風(fēng)吹大地，
農民伯伯春耕忙。 歌唱春天好時(shí)光。
�。ㄋ模�、你為什么喜歡春天？
幼：天氣暖和，柳樹(shù)發(fā)芽，桃樹(shù)開(kāi)花，河水流淌。小鳥(niǎo)歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風(fēng)箏……
小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。
五、延伸活動(dòng)：帶幼兒到室外尋找春天，觀(guān)察春天還有哪些秘密。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇22
教案目標：
1、通過(guò)操作、探索、比較活動(dòng)，能發(fā)現哨音的高低與材料及材料長(cháng)短、粗細的關(guān)系。
2、情緒飽滿(mǎn)地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會(huì )到成功的喜悅。
教案準備：
1、枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。
2、蔥葉哨兒、柳條哨兒數支，小刀若干。
3、選在春季進(jìn)行。
教案過(guò)程：
一、用哨音引起幼兒對活動(dòng)的興趣
請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長(cháng)或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：
1.是什么聲音？什么東西發(fā)出來(lái)的？
2.用什么做的？怎樣做的？
�。ㄔu：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動(dòng)了幼兒的思維，激發(fā)了對活動(dòng)的興趣）
二、學(xué)做柳條哨兒
1.請有經(jīng)驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。
�。ㄔu：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點(diǎn)，此時(shí)，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡(jiǎn)單，我也會(huì )！”）
2.討論：做哨子時(shí)應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。
�。ㄔu：此環(huán)節消除了活動(dòng)中的隱患）
三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子
教師指導時(shí)應注意以下兩點(diǎn)：
1.觀(guān)察幼兒表現，給需要幫助的幼兒以適當的幫助。
2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗的幼兒當小老師。
3.對于每個(gè)做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個(gè)幼兒體會(huì )到成功的喜悅。
�。ㄔu：此時(shí)，幼兒已充滿(mǎn)信心地參與活動(dòng)。對第一個(gè)做出并吹響哨子的幼兒，他們會(huì )羨慕不已，同時(shí)，會(huì )發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，教師只需觀(guān)察幼兒的表現，給予適時(shí)的點(diǎn)撥即可，讓幼兒充分體會(huì )成功的喜悅）
總結：城市的孩子從小就有很多玩具，村里的孩子從小就自愿自發(fā)的開(kāi)始創(chuàng )造玩具，這其實(shí)是個(gè)很好的成長(cháng)學(xué)習階段，讓孩子自己動(dòng)手，發(fā)展自己的思維，讓更多的創(chuàng )意從小誕生，這是為以后孩子的創(chuàng )新開(kāi)動(dòng)腦筋打下良好的基礎的。
春天為主題的活動(dòng)教案 篇23
設計意圖：
春天是一個(gè)五彩季節，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jì)�，花兒慢慢開(kāi)放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著(zhù)在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶(hù)外散步的時(shí)候，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師，好漂亮的花，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設計靈感來(lái)源于幼兒的生活。
《指南》中提出，對于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè )意想別人介紹自己所發(fā)現的美的事物，并能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期，孩子們的作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用，另外作畫(huà)的方式也是多樣的，對于小、中、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，老師根據其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的，比如說(shuō)，同樣是《春天的畫(huà)》，小班的要求會(huì )在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草、小花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草、小花；而中班可將內容更豐富，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花，如迎春花等等；而大班內容則建立在小中班的基礎之上，因為幼兒對春天事物有一定的了解，無(wú)論在對春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高，而且之前孩子們在區域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà)，有前期經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。
2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
活動(dòng)準備：
自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙
班得瑞音樂(lè )：四月之春
活動(dòng)過(guò)程：
1.幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺(jué)？（觀(guān)察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)
木、動(dòng)物等等）
2．欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩
師：今天我帶來(lái)了一幅畫(huà)，請你仔細看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫(huà)運用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（點(diǎn)出來(lái)的）
師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）
師總結：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法
師：誰(shuí)來(lái)試一試？請小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出，教師再強調點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷）
3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式
師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂(lè )，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè )優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色
�。ㄓ形孱伭漠�(huà)，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）
師：剛才聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì )不會(huì )更美呢？
師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個(gè)地方可以引導幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。）
4．幼兒作畫(huà)，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著(zhù)急，注意色彩的搭配
�。�2）重點(diǎn)指導班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩
5．講評
�。�1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結構、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么？他好像給我們講了一個(gè)什么故事？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀(guān)察、點(diǎn)評（重點(diǎn)：通過(guò)對比觀(guān)察，同伴互助，學(xué)習別人好的地方，提升作畫(huà)水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
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