有趣的盒子教案十篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的有趣的盒子教案10篇，希望對大家有所幫助。
有趣的盒子教案 篇1
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品，讓孩子通過(guò)有趣的游戲，愉快的發(fā)現、學(xué)習、挑戰；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng )造性的活動(dòng)，放手讓孩子們去擺放、去探索，以此來(lái)挑戰中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準備：
教具套盒、各種盒子若干活動(dòng)重點(diǎn)：在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“盒子博覽會(huì )”
1、引導幼兒觀(guān)察盒子，與同伴說(shuō)說(shuō)你看到的盒子。
2、集體交流：這是什么盒子？它是怎么樣的？里面可以裝什么？
3、小結：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、猜猜神奇的盒子
1、老師這里有一個(gè)大盒子，里面藏著(zhù)許多小秘密。這是一個(gè)什么盒子？蛋糕盒子——猜猜里面會(huì )住著(zhù)什么呢？牛奶盒子——這是什么盒子？你是怎么看出來(lái)的？鞋盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì )有什么？寶寶鞋盒子——這個(gè)盒子是老師的還是小朋友用的？月餅盒——這個(gè)圓圓的盒子是什么樣子的��？
——盒子寶寶的全家都來(lái)了，數一數一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結：這么多的盒子，他們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著(zhù)方方的牛奶盒，方方的牛奶盒里躲著(zhù)媽媽的鞋盒子，媽媽的鞋盒子里住著(zhù)寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著(zhù)圓圓的月餅盒……。原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子，這叫疊套。三、理理各種各樣的盒子
1、分別請2名、3名幼兒學(xué)習套盒子。
2、幼兒分組探索套盒子。找一個(gè)“盒子媽媽”，把“盒子寶寶”想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數數“盒子媽媽”可以裝幾個(gè)“盒子寶寶”。
四、拓展、延伸。
1、欣賞PPT。生活中擺放凌亂與整齊的場(chǎng)景，與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。了解盒子的用處，建立初步整理意識。
有趣的盒子教案 篇2
教學(xué)目標：
1、了解盒子的種類(lèi)，會(huì )按照盒子的多種特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、大膽嘗試用盒子進(jìn)行搭建、造型，提高動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
3、樂(lè )意與同伴共同游戲，在游戲中體驗合作，感受快樂(lè )。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì )按盒子的多種特征進(jìn)行分類(lèi)。
會(huì )用盒子進(jìn)行創(chuàng )造性的搭建。
教學(xué)準備：
各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、玩盒子
師：今天來(lái)了很多的盒子寶寶，你們一人找一個(gè)盒子寶寶去玩吧。
【設計意圖】通過(guò)幼兒自由選擇盒子進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒想出夾、背、滾、頂、拼等不同的玩法，為活動(dòng)的下一環(huán)節說(shuō)盒子作鋪墊。
二、說(shuō)盒子
1、介紹自己所玩盒子的特征。
師：你是和哪個(gè)盒子寶寶做游戲的？你手中的盒子是用什么做的？是什么樣子的？是裝什么的？你是怎么知道的？
2、教師介紹一個(gè)有特色的盒子。
師：今天我還帶來(lái)一個(gè)不一樣的盒子，你們猜猜是什么盒子？
【設計意圖】通過(guò)讓幼兒自由猜測，教師變出玻璃盒子并介紹盒子來(lái)設計教學(xué)懸念，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三、盒子分類(lèi)
1、討論盒子分類(lèi)的方法。
師：盒子寶寶累了，想回家了，可是這么多盒子放在一起，如果想找其中的一個(gè)盒寶寶，可能要找半天，你們有沒(méi)有好方法？（幼兒自由討論）
幼甲：我們可以按吃的和用的放在一起，這樣就容易找了。
幼乙：我們可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。
…
師：原來(lái)各種各樣的盒子，還可以按照大小 、材質(zhì)、用途、形體
的不同分成許多種類(lèi)。
2、幼兒分組討論自由給盒子分類(lèi)。
�。�1）幼兒找好朋友，共同商議如何給盒子分類(lèi)。
�。�2）師生共同點(diǎn)評，請幼兒介紹分類(lèi)過(guò)程。
3、嘗試換一種方法把盒子再次分類(lèi)。
師：你還會(huì )用別的方法給盒子分類(lèi)嗎？請你們再來(lái)試一試。
4、分盒子比賽。
討論：為什么獲得第一名的小組分得那么快呢？（他們商量得很快，合作得很好。）
【設計意圖】以“分類(lèi)”為契機，通過(guò)討論、交流、比賽等方式，讓幼兒掌握按多種特征給盒子分類(lèi)，并培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
四、盒子搭建
1、小組討論，自由搭建。
�。�1）師：在平時(shí)我發(fā)現有很多的小朋友喜歡搭積木，現在我們要用這些盒子來(lái)試試，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以用這些盒子搭什么呢？
�。�2）師生共同欣賞搭建出來(lái)的作品，如城堡、樓房、沙發(fā)等。
2、嘗試共同搭建“運河大橋”。
�。�1）出示圖片共同討論：這是由我們中國人自己設計、自己施工的橋梁——運河大橋，我們怎么試著(zhù)用盒子搭建它呢？
�。�2）幼兒合作搭建大橋（幼兒在老師的啟發(fā)下與提供的材料和環(huán)境創(chuàng )設相互作用，教師根據孩子的操作情況和不同能力層次幼兒的需要，予以相應指導。）
【設計意圖】這一環(huán)節重點(diǎn)是培養幼兒的創(chuàng )造能力，通過(guò)搭建活動(dòng)讓幼兒體驗到合作的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)結束
1、開(kāi)著(zhù)旅游觀(guān)光車(chē)欣賞自己搭建的“大橋”。
2、和盒寶寶道別，結束活動(dòng)。
【設計意圖】情境式的結尾給活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
教學(xué)反思：
1、縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗了成功的快樂(lè )，獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過(guò)孩子們在活動(dòng)中的表現，我們得到這樣的啟迪：
�。�1）簡(jiǎn)單、操作性強的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展，有利于幼兒的探索和創(chuàng )造。
�。�2）只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來(lái)使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng )造性。
小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多為方形且有蓋。
有趣的盒子教案 篇3
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品，讓孩子通過(guò)有趣的游戲，愉快的發(fā)現、學(xué)習、挑戰；發(fā)展幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程中，豐富幼兒有關(guān)盒子的外型特征（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經(jīng)驗，有效刺激和發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環(huán)節讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來(lái)。通過(guò)這些創(chuàng )造性的活動(dòng)，放手讓孩子們去擺放、去探索，以此來(lái)挑戰小班幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準備：
教具套盒、各種盒子若干
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
1. 找一個(gè)盒子，與好朋友說(shuō)一說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2. 集體交流
小結：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的
3. 送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰(shuí)的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì )有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來(lái)了，數一數一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結：這么多的盒子，他們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著(zhù)方方的月餅盒子月餅盒子里藏著(zhù)小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著(zhù)小小的香水盒子，原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。
三、理理各種各樣的盒子
后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數數“盒子媽媽”可以裝幾個(gè)“盒子寶寶”。
有趣的盒子教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中，積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、能根據不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納，知道一些物品的方法。
活動(dòng)準備：
1、各種大小、形狀不一的盒子。
2、布置場(chǎng)景：小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
(1)你的盒子是什么樣子的，放什么的?
(2)把盒子舉起來(lái)，找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)
�。哼@么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、根據盒子所裝東西的用途歸類(lèi)
(1)送盒子寶寶回家
裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊
(2)就幼兒送盒子回家過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行討論
你覺(jué)得牙膏盒應該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?
三、學(xué)習收納盒子
(1)一連串盒子從大到小有序的歸納
(2)幼兒自己學(xué)習大小不同的盒子
四、理理各種各樣的盒子
(1)創(chuàng )設游戲情境，兩人一組合作
今天小動(dòng)物們也想請你們來(lái)幫忙它們的家，你們愿意嗎?
(2)參觀(guān)
有趣的盒子教案 篇5
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)觀(guān)察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些整理物品的方法。
3.體驗自己動(dòng)手整理的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子、餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黃派盒子大小各一。
2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
小朋友們你們看看地上有什么��？（盒子）
1.請每個(gè)小朋友找一個(gè)盒子，看看你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？然后到椅子告訴旁邊的小朋友。
2.集體交流
誰(shuí)想告訴大家你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么？
請拿小的蛋黃派盒子的幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的盒子是怎么樣子的，里面是裝什么的？咦！請你們找一找找還有沒(méi)有裝蛋黃派的盒子？那你們看看這兩個(gè)盒子誰(shuí)里面裝的蛋黃派多，為什么？大的盒子比小的盒子裝的'蛋黃派多。
3．送盒子寶寶回家
看看你手上的盒子寶寶是裝吃的還是用的？
著(zhù)重出示牙膏盒子：你們幫我看看這個(gè)盒子為什么放在這里？這個(gè)盒子里面原來(lái)裝的是什么��？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃嗎?
牙膏不能吃是給我們刷牙用的。所以我們把它放在裝用的東西這里。
二、猜猜神奇的盒子。
這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？那我們打開(kāi)來(lái)看看吧，里面裝的是不是蛋糕呢？咦！這是什么?（裝鞋子的盒子）這個(gè)鞋盒子是放寶寶鞋子的還是放老師鞋子的？
與鞋盒比一比
教師的腳放到鞋盒旁邊，（不能）請一個(gè)小朋友也上來(lái)比一比，寶寶的鞋子能放進(jìn)去嗎？（能）
原來(lái)這個(gè)盒子是裝寶寶鞋子的
寶寶鞋盒子里躲著(zhù)什么？（原來(lái)是小小的果凍盒）
其實(shí)這是盒子的一家，這個(gè)最大的盒子是他們的盒子爸爸、最小的是盒子寶寶，這個(gè)不大不小的是盒子媽媽?zhuān)瑪禂邓鼈円还灿袔讉�(gè)？
三、理理各種各樣的盒子。
這里還有很多的盒子，他們找不到家了，請你幫他們找到家，要找一個(gè)盒子爸爸，一個(gè)盒子媽媽?zhuān)粋�(gè)盒子寶寶，記得盒子爸爸要抱著(zhù)盒子媽媽?zhuān)凶計寢屢е?zhù)盒子寶寶。
有趣的盒子教案 篇6
教材分析：
盒子是生活中到處都能看到的物品，他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子中蘊藏著(zhù)“大小”“形狀”“高低”“功能”等方面的信息，有很大的教育價(jià)值。讓幼兒試著(zhù)整理盒子，對于培養幼兒良好的整理物品的習慣以及發(fā)展幼兒空間概念有很大幫助，于是讓幼兒學(xué)會(huì )合理整理盒子的設想就浮現出來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀和用途，嘗試大膽表達。
2、整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關(guān)系的。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關(guān)系的。
難點(diǎn)：兩人合作整理盒子，大膽表述自己的操作。
活動(dòng)準備：
1、各種大小不同的盒子若干、5個(gè)相同大小的鞋盒及鞋盒蓋；
2、教師自制從大到小的套盒一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)“盒子”
1、找一個(gè)盒子，與大家說(shuō)說(shuō)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”
2、師小結：“這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是專(zhuān)門(mén)裝好吃的東西的，有的盒子是放有用的東西的�！�
3、送盒子寶寶回家：
師：看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是裝用的，把它們送回家。
重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要放到嘴里的嗎？為什么不放在吃的這邊？
二、猜“盒子”
1、師：今天我還帶來(lái)了一個(gè)盒子，猜猜看，哪個(gè)盒子里的小盒子最多？為什么？
2、集體驗證：看一看，數一數，哪個(gè)盒子里的盒子最多？
3、討論：為什么看起來(lái)有的多有的少，其實(shí)卻是一樣多的呢？
4、小結：堆的高的看起來(lái)多，堆的整齊的看起來(lái)少。如果我們能整齊擺放，大盒子就能放更多的小盒子。
三、裝“盒子”
1、師：我們也來(lái)試一試，把小盒子放進(jìn)大盒子里，看哪組放的小盒子最多
2、幼兒探索操作：5人一組，看哪組動(dòng)作最快，放的小盒子又多。
3、講評：哪個(gè)盒子看起來(lái)最少？你們是用什么方法整理的？大家想不想和他們放得一樣？
4、2人一組再次操作。
5、小結：除了整齊擺放，我們還可以把大盒子放在下面，或者把盒子豎起來(lái)，把盒子靠緊，也可以在盒子里放盒子，都能讓盒子看起來(lái)更少，讓空間變得更大。
6、（出示盒蓋）這是什么？試試你們的盒子，蓋得上嗎？好像都不能�，F在我們要重新放盒子，用我們剛才學(xué)到的好方法來(lái)放，最后把蓋子蓋得平平整整，里面的盒子不能破壞。
7、幼兒重新整理盒子，將盒蓋蓋好。
活動(dòng)延伸：
1、運用盒子進(jìn)行創(chuàng )意建構并探索新的玩法。
2、協(xié)助班級整理盒子。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)<<有趣的盒子>>,深入積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗,在活動(dòng)中,了解了整理物品的一些方法.整節活動(dòng)按設計環(huán)節流暢進(jìn)行,目標基本完成.
活動(dòng)中,孩子們對盒子非常感興趣,提問(wèn)后,能夠大膽的發(fā)言,把自己的經(jīng)驗和同伴快樂(lè )的分享,在猜盒子環(huán)節,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,動(dòng)腦筋回答的很熱鬧.
活動(dòng)中出現的問(wèn)題：
1.說(shuō)盒子環(huán)節:占有時(shí)間有點(diǎn)常,到教師總結時(shí),孩子們有些亂了.
2.活動(dòng)中有一兩位小朋友性格內向,沒(méi)有積極的參與到活動(dòng)中來(lái),我沒(méi)有很好的關(guān)注這些孩子,今后要特別關(guān)注這些性格內向的孩子,在提問(wèn),舉例環(huán)節要主動(dòng)提問(wèn)不愛(ài)舉手的孩子,讓大家都感受到活動(dòng)帶給每一位孩子的快樂(lè ).
有趣的盒子教案 篇7
活動(dòng)背景
盒子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品,他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子又蘊藏著(zhù)“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對于培養幼兒良好的整理物品的習慣，發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
活動(dòng)目標
1．說(shuō)說(shuō)盒子的用途和形狀，豐富幼兒有關(guān)盒子的認知經(jīng)驗。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察與比較能力，學(xué)習給盒子按大小順序排隊。
3．讓幼兒體驗玩盒子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．不同形狀、大小、和用途的盒子，如鞋盒、藥盒、餅干盒、肥皂盒、牙膏盒、喜糖盒等。
2．自制套盒4-5套。
活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)一說(shuō)——我認識的盒子
教師在每個(gè)幼兒的椅子下面放一個(gè)盒子。
�。�1） 師：今天，我們的桌子上面放了許多盒子�？桌蠋熯�在小朋友的椅子下面藏了一個(gè)盒子，馬上我們輕輕拿出盒子，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)你的盒子是什么樣子的，里面裝過(guò)什么？
�。�2） 幼兒和同伴相互交流。
�。�3） 教師分別請盒子作用相同的幼兒上來(lái)介紹自己的盒子。教師引導幼兒了解盒子的不同大小、形狀和用途。
2．看一看——神奇的盒子
師：老師這里也有一個(gè)盒子，老師的盒子是大盒子還是小盒子？現在老師要邊一個(gè)魔術(shù)給你們看看。
�。�1） 教師逐個(gè)打開(kāi)盒子，引起幼兒的興趣。
�。�2） 引導幼兒給盒子比大小。
師：這里有幾個(gè)盒子？我們一起來(lái)數一數。（學(xué)習數1、2、3，請個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)習手口一致地數。）
這三個(gè)盒子是一樣大嗎？我們來(lái)比一比。請一個(gè)小朋友上來(lái)給他們從小到大排排隊。學(xué)習表述：小的、大的、最大的。
3．玩一玩——我給盒子排排隊
師：現在請小朋友們自己選一個(gè)盒子，打開(kāi)看看，里面有幾個(gè)盒子，再給他們排排隊。
�。�1）幼兒自選盒子操作，教師及時(shí)表?yè)P會(huì )對立排序的幼兒。
�。�2）引導幼兒把小盒子再藏進(jìn)大盒子里。
有趣的盒子教案 篇8
設計意圖：
盒子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的物品，區域角里投放有各種盒子，他們喜歡裝扮盒子，喜歡用來(lái)裝東西，有的還喜歡擺成各種“陣勢”玩耍。為此特意設計了幼兒園小班教案——有趣的盒子，讓幼兒通過(guò)說(shuō)、看、玩盒子的過(guò)程，豐富幼兒對盒子的認識，學(xué)會(huì )整理物品。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)準備：教具套盒、各種盒子若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
1.找一個(gè)盒子，與好朋友說(shuō)一說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面裝的是什么”
2.集體交流
小結：這么多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同里面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西的。
3.送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個(gè)大盒子，這是一個(gè)什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
月餅盒子——方方的月餅盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰(shuí)的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香水盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會(huì )有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個(gè)小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來(lái)了，數一數一共有幾個(gè)？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個(gè)接一個(gè)，從大到�。�
小結：這么多的盒子，他們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，方方的蛋糕盒子里藏著(zhù)方方的月餅盒子月餅盒子里藏著(zhù)小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著(zhù)小小的香水盒子，原來(lái)小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。
三、理理各種各樣的盒子
1、后面有很多盒子，你找一個(gè)“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。
2、數數“盒子媽媽”可以裝幾個(gè)“盒子寶寶”。
3、引導幼兒收拾物品，結束教學(xué)活動(dòng)。
有趣的盒子教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)觀(guān)察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、 在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些整理物品的方法。
重點(diǎn)：了解盒子的大小、形狀、用途及根據用途分類(lèi)。
難點(diǎn)：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面）
二、活動(dòng)準備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅干鐵盒2個(gè)、餐巾紙盒、牙膏盒子2個(gè)、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一
2、自制的套盒一組及大小不一的盒子
3、幼兒16名
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子
1、找一個(gè)盒子，和好朋友說(shuō)說(shuō)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
師：看看地上都是什么呀？（盒子）
師“請你找一個(gè)盒子寶寶，和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶….）
幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問(wèn)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的�！�
預設提問(wèn)（可選擇）：
�。�#65533;＆#65533;喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì )拿到喜糖？（積累經(jīng)驗：三角型的，里面裝喜糖的，結婚的時(shí)候用喜糖）
�。�#65533;＆#65533;巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗：象花一樣的，放巧克力的）
�。�#65533;＆#65533;藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平時(shí)看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數字呢！為什么要有數字？（積累經(jīng)驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類(lèi)推）
�。�#65533;＆#65533;餅干盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰(shuí)的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）
�。�#65533;＆#65533;牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗：這個(gè)盒子是長(cháng)長(cháng)的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）
�。�#65533;＆#65533; 蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰(shuí)的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內容做好經(jīng)驗的準備）。
�。�#65533;＆#65533;眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰(shuí)也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺(jué)）
小結：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：“ 看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。
幼兒分類(lèi)放盒子
交流（重點(diǎn)提問(wèn)）：
教師提問(wèn)：都放好了，看一看，有問(wèn)題嗎？老師可是有點(diǎn)問(wèn)題：（根據幼兒擺放來(lái)決定問(wèn)題）
1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來(lái)的，并請幼兒模仿刷牙的動(dòng)作）
2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子
重點(diǎn)提問(wèn)：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)
提問(wèn)：
�。�#65533;＆#65533;師“這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？
蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問(wèn)，幼兒猜想）
牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）
鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是媽媽的鞋子？為什么？那我們來(lái)比一比（用教師和幼兒的腳都比一下，得出結論：是放寶寶的鞋子的，因為，盒子小，媽媽的鞋子放不進(jìn)去，寶寶的鞋子正好）此環(huán)節是為突破難點(diǎn)做鋪墊的。
豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因為它是透明的）
香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動(dòng)盒子，聽(tīng)聽(tīng)里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開(kāi)？提問(wèn)：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折�。ㄕ堄變簞�(dòng)嘴巴，教師動(dòng)手，示范折手帕）（此環(huán)節活潑、有趣，是一個(gè)小小的高潮，大大的調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的）
�。�#65533;＆#65533;盒子寶寶的全家都來(lái)了，數數一共有幾個(gè)？（5）
�。�#65533;＆#65533;這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到�。�
小結：這么多盒子，它們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著(zhù)方方的牛奶盒，牛奶盒里住著(zhù)寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著(zhù)透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著(zhù)香香的香水盒子。原來(lái)，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著(zhù)寶寶，一個(gè)抱著(zhù)一個(gè)，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。（教師邊總結，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）（這是難點(diǎn)的突破）
三、理理各種各樣的盒子
師：“后面有很多盒子，你也找一個(gè)盒子媽媽?zhuān)阉械暮凶訉殞毝枷朕k法藏在盒子媽媽里面，行嗎”
交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請2個(gè)小朋友一起藏（嘗試2個(gè)小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個(gè)筐，
自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個(gè)媽媽的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）
四：講評
師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個(gè)盒子寶寶。
幼兒點(diǎn)數后，教師拓展提問(wèn)：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）
“好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多�！�
現在，我們抱著(zhù)盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見(jiàn)。（離場(chǎng)）
有趣的盒子教案 篇10
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見(jiàn)慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時(shí)，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊藏著(zhù)有很大的教育價(jià)值。于是，我就生成了這樣一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，了解一些整理物品的方法。
活動(dòng)準備：
不同形狀、大小和用途的盒子
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀(guān)察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)認識的盒子
1、 教師引發(fā)活動(dòng)話(huà)題：
幼兒挑一個(gè)自己帶來(lái)的或者自己喜歡的盒子，說(shuō)說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”
2、 幼兒自主挑選盒子并大膽進(jìn)行介紹
二、猜猜神奇的盒子
1、猜猜里面裝的是什么？
2、數數一共有幾個(gè)？他們是怎么排隊的？
三、整理各種各樣的盒子
幼兒根據教師的要求獨立操作。
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