有關(guān)貓教案匯總八篇
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的貓教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貓教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、熟悉音樂(lè )旋律，樂(lè )意用動(dòng)作進(jìn)行表現。
2、能聽(tīng)辯音樂(lè )中的滑音部分并作出反應，學(xué)習遵守游戲規則。
3、在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
2、材料準備：活動(dòng)場(chǎng)地內擺放自制的立體的樹(shù)木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè )完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、小老鼠吃米
�。�1）明確角色，提煉動(dòng)作。
師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽?zhuān)銈兪?.....
師：聽(tīng)，鼠寶寶們在做什么？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂(lè )）
師：你會(huì )跑來(lái)跑去嗎？誰(shuí)會(huì )輕輕地跑來(lái)跑去？（幼兒個(gè)別及集體相結合做動(dòng)作。）
�。�2）跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點(diǎn)米吧�。ㄒ龑в變涸趫�(chǎng)地中間根據音樂(lè )的變化做動(dòng)作。）
師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請個(gè)別幼兒示范。）
�。�3）再次表現。
師：你還想吃點(diǎn)什么米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動(dòng)作表現“吃”這一行為。）
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！
師（小結）：剛才有的鼠寶寶會(huì )輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì )一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！
2、大貓來(lái)了
�。�1）聽(tīng)辯音樂(lè )。
師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)做什么？（播放歌曲的第四段。）
師：你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？
師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現小老鼠的？（再次聽(tīng)辯第四段音樂(lè )中的滑音部分。）
�。�2）明確游戲規則。
師：聽(tīng)到大貓的叫聲，我們應該怎么辦呢？
師：對，我們要一起快快地逃回家。
3、游戲：貓捉老鼠
�。�1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個(gè)幼兒參與游戲，觀(guān)察幼兒能否遵守游戲規則，即聽(tīng)到滑音后逃回家。
�。�2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的？它是什么時(shí)候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節，將其與音樂(lè )進(jìn)行匹配。）
師：誰(shuí)想做大貓？
�。�3）引導幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。
師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹(shù)后面、花叢后面等。）（游戲進(jìn)行2——3次，教師逐漸退出游戲。）
師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。
貓教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：老貓睡覺(jué)醒不了
活動(dòng)目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備：
準備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè )做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
�。�2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
�。�3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領(lǐng)幼兒散步。
貓教案 篇3
教學(xué)目標
1。學(xué)會(huì )本課“任憑、盡職、稿紙、跌倒、屏息凝視”等詞語(yǔ)，能正確讀出“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、枝折花落、生氣勃勃”詞語(yǔ)。
2。有感情朗讀課文說(shuō)出貓的性格，體會(huì )作者對貓的喜愛(ài)之情。
3、學(xué)習××××××××××。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生根據貓的性格特點(diǎn)，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )人和動(dòng)物之間的感情。
教具準備
生字卡片，搜集有關(guān)貓的生活習性的知識
導 學(xué) 過(guò) 程
二 次 備 課
預習題綱
1。初讀課文初步了解課文主要內容。
2。自由讀課文，梳理脈絡(luò )。
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介背景，導入新課
1927年“四？一二”XXX背叛革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人、工農群眾和革命知識分子。鄭振鐸被迫遠走歐洲。
《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng )作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使對不會(huì )說(shuō)話(huà)的貓也應如此。在他這一時(shí)期的作品中，表現出新思想、新觀(guān)念；表達出同情弱小無(wú)辜，譴責專(zhuān)制霸道；弘揚公道、民主、博愛(ài)的思想。
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1。請同學(xué)們讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)。
任憑 貪玩 盡職 稿紙 跌倒 開(kāi)辟 屏息凝視
�。ㄕJ真地將詞語(yǔ)讀三遍，再書(shū)寫(xiě)一遍。遇到讀不準的趕緊查字典。）
2。我能讀準下列詞語(yǔ)。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 淘氣 遭殃 枝折花落 生氣勃勃
�。ê屯篮献髯x，讀不準的要馬上糾正。）
三、細讀課文，了解內容
讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀課文，我知道（ ）自然段是寫(xiě)大貓，（ ）自然段是寫(xiě)小貓。
四、再讀讀文，重點(diǎn)探究
1。為什么說(shuō)貓的性格古怪？用直線(xiàn)劃出重點(diǎn)詞句。
溫馨提示：①默讀課文1—3自然段，獨立思考；
�、诤蜕磉叺耐瑢W(xué)討論交流。
�、塾懈星榈乩首x相關(guān)句子。
2。從哪些地方看出作者對貓的喜愛(ài)之情？用波浪線(xiàn)劃相關(guān)句子。
溫馨提示：①默讀全文，獨自想像畫(huà)面。
�、诿總�(gè)同學(xué)都要發(fā)言
第二課時(shí)
復習導入
1。抓住大貓和小貓不同的特點(diǎn)，給課文段，理清脈絡(luò )。
2。緊扣“性格古怪”學(xué)習大貓的特點(diǎn)。
3。通過(guò)反復朗讀相關(guān)句子，在體會(huì )作者對貓的喜愛(ài)之情的同時(shí)，說(shuō)出貓的可愛(ài)之處。
板書(shū)設計貓
鄭振鐸
貓：生命之美，命運之悲
情：養貓之樂(lè )，失貓之悲
悟：貓之命運，人之得失
貓教案 篇4
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開(kāi)辟、遭殃、責打”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。
3、了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習作者真實(shí)，具體的表達方法，體會(huì )課文蘊含的感情。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
【學(xué)情簡(jiǎn)析】
貓這種日常生活中最普通的小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。孩子們比較熟悉。通過(guò)語(yǔ)言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實(shí)、具體的表達自己的情感，從而熱愛(ài)生活，感受生活。
【策略方法】
朗讀感悟，想象描繪，比較體驗，積累語(yǔ)言。
【教學(xué)準備】
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引入新課
1、談話(huà)：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧?今天我給大家帶來(lái)幾幅動(dòng)畫(huà)片的插圖，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎?
(課件出示幾幅有關(guān)貓的動(dòng)畫(huà)片)
你發(fā)現了什么?
2、引入新課：
據我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動(dòng)物是朋友，看到你的朋友會(huì )想到哪些畫(huà)面?語(yǔ)言大師老舍先生家也養了一只貓，為此還專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇文章，這就是我們今天要學(xué)習的內容，大家齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。
師：老舍先生家的貓會(huì )帶給你怎樣的感覺(jué)呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去讀讀課文吧。
2、學(xué)生匯報，教師隨機板書(shū)。
三、品詞品句，感悟探究
1、了解貓性格的古怪：
過(guò)渡：
同學(xué)們真了不起，讀一遍書(shū)就知道了這么多內容，這些都是寫(xiě)貓的什么?
(性格)
請你選擇一個(gè)或兩個(gè)貓的性格讀一讀，注意把句子讀好，讀美，讀出自己的感受。
�、� 學(xué)生自由朗讀。
�、� 向全班同學(xué)朗讀匯報，教師指導，并重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，屏息凝視。
�、� 體會(huì )貓性格的古怪：
師：看，老舍先生寫(xiě)出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話(huà)想說(shuō)?
(引導學(xué)生觀(guān)察出這些詞相互矛盾)
師：文中是怎么把這些詞連起來(lái)的，仔細讀讀哪些詞語(yǔ)出現了兩次，把它勾出來(lái)。
(說(shuō)它……的確……可是……)
師：用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二、三自然段的內容。
課件出示：
說(shuō)它溫柔可親吧，的確_______，可是______。
2、體會(huì )對貓的喜愛(ài)之情：
過(guò)渡：
貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎?再去讀讀課文，從哪些句子你能體會(huì )出作者的喜愛(ài)之情呢?拿起筆來(lái)勾畫(huà)勾畫(huà)吧
�、� 生自由朗讀，找句子。
�、� 生匯報，圍繞以下幾方面展開(kāi)。
�、� 把貓的腳印說(shuō)成是小梅花：
比較讀：
在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。
在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
�、� 貓的叫聲：
讓學(xué)生聽(tīng)貓的叫聲，引導學(xué)生想像貓可能在說(shuō)什么，從而體會(huì )作者的喜愛(ài)之情。
�、� 理解“蹭”字：
引導想像這里的貓像是個(gè)撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么?
�、� 小貓淘氣的樣子：
從課前搜集資料知道老舍是個(gè)愛(ài)花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責打它?你感覺(jué)像什么?
�、� 貓捉老鼠時(shí)：
選詞填空：
專(zhuān)心 耐心 決心
屏息凝視──( )
一連就是幾個(gè)鐘頭──( )
非把老鼠等出來(lái)不可──( )
3、小結：
課文的字里行間處處洋溢著(zhù)老舍爺爺對貓的喜愛(ài)之情，這是因為他是個(gè)熱愛(ài)生活，又善于觀(guān)察的人。
四、拓展
仿寫(xiě)練習：
你們是不是也想嘗試來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的朋友?
課件出示友情提示：
1、可以按照____的性格實(shí)在 ______，_______。
2、可以從板書(shū)詞語(yǔ)中選擇兩到三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出你對貓的印象。
記得要寫(xiě)出它的特點(diǎn)，表達出你對它的感情啊!
五、總結全文，升華主題
同學(xué)們，像貓這樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物都是我們人類(lèi)的好朋友，我們身邊處處都有美好的事物，只要我們熱愛(ài)生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現美，欣賞美，創(chuàng )造美。
貓教案 篇5
活動(dòng)設計
《貓抓老鼠》是一首音樂(lè )形象極為鮮明的音樂(lè )作品，這首樂(lè )曲通過(guò)機敏詼諧和緊張急促的音樂(lè )對比，生動(dòng)的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場(chǎng)景。本活動(dòng)設計通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )故事、創(chuàng )意手指表演、樂(lè )器演奏和音樂(lè )游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂(lè )曲塑造的音樂(lè )形象，理解音樂(lè )跌宕起伏的情節變化，體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、熟悉樂(lè )曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂(lè )情境。
2、能大膽地用動(dòng)作表現貓和老鼠的音樂(lè )形象，嘗試用樂(lè )器給樂(lè )曲伴奏。
3、體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、貓和老鼠手指偶各一個(gè)貓頭飾一個(gè)。
2、CD《貓抓老鼠》。
3、樂(lè )器：泰能鼓沙蛋搖鈴。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身部分：泰能鼓節奏游戲
二、基礎部分：
(1)感受音樂(lè )：
A、完整欣賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象和特點(diǎn)。
B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂(lè )講述貓捉老鼠的故事，引導幼兒進(jìn)一步感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
(2)理解音樂(lè )：
A、引導幼兒用手指游戲表現樂(lè )曲，體驗音樂(lè )跌宕起伏的情節變化。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編不同的手指動(dòng)作表現貓和老鼠的音樂(lè )形象。
C、合作游戲：幼兒自由創(chuàng )編手指動(dòng)作在他人背上表現貓和老鼠的音樂(lè )形象。
(3)表現音樂(lè )：
A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂(lè )曲伴奏。
B、交換樂(lè )器演奏一次。
C、表演游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒自由創(chuàng )編小老鼠和小貓的動(dòng)作表演音樂(lè )游戲。
D、幼兒自由選擇樂(lè )器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
三、結束部分
活動(dòng)遷移：?jiǎn)l(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂(lè )游戲。
貓教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。
2.初步了解什么的“地溝油”，并學(xué)會(huì )拒絕路邊的小吃。
3.懂得衛生、健康的飲食對身體的重要性。
【活動(dòng)準備】
正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法
1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固洗手方法
“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節，搓一搓，小指頭，搓一搓�！�
2.提問(wèn)：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會(huì )怎么樣？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性）
3.小結：我們要做勤洗手、講衛生的健康的小朋友。
二.教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛生的道理
1.教師語(yǔ)言導入激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情
“可是呀，有一個(gè)小朋友，他很講衛生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”
2.教師邊講述《貓媽媽的小吃》，邊依據故事情節出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片
1)提問(wèn)：小狗為什么生病了？當小狗想買(mǎi)貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說(shuō)了什么？（引導幼兒根據故事內容回答）
2)提問(wèn)：當小貓想吃媽媽的'小吃時(shí)，貓媽媽說(shuō)了什么？（引導幼兒根據故事情節回答）
3)提問(wèn)：貓媽媽說(shuō)她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據幼兒回答，出示地溝油的圖片
小結：地溝油是從下水道里撈上來(lái)的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買(mǎi)給客人。如果吃了地溝油就會(huì )生病，地溝油可以導致癌癥，對我們的身體健康危害很大
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)，除了在路邊的小吃攤上見(jiàn)過(guò)地溝油，哪里還有地溝油？
小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病。
三.師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？
1.請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。
2.制作食品安全、健康的標志，讓更多人知道。
貓教案 篇7
目標
1、培養幼兒聽(tīng)辨音級上行、下行的能力。
2、并通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
過(guò)程
小朋友你們聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了,“喵喵……”（小花貓）
小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）
那快過(guò)來(lái)和我一起玩吧，咱們一起說(shuō)個(gè)兒歌好不好？（一只小花貓，聰明又勤勞，喵喵，聰明又勤勞）站著(zhù)說(shuō)用高音說(shuō)。第二遍蹲著(zhù)說(shuō)用低聲：第三遍站著(zhù)說(shuō)用高聲。
噓，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了（老鼠）
這個(gè)可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來(lái)跑去，可煩人了，你們聽(tīng)小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽(tīng)（下行音階）
待會(huì )兒我們去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來(lái)當老鼠的臥底，混進(jìn)老鼠中間，來(lái)熟悉一下它的作案情況，當你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來(lái)，它跑哪去了，是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來(lái)�！�
你們的耳朵真靈，我想呆會(huì )兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當老鼠，誰(shuí)來(lái)……小老鼠們你們聽(tīng)好了，當你們聽(tīng)到上行音階時(shí)，你們應該跑向哪里躲起來(lái)（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？
而小花貓們當你們聽(tīng)到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（高房子），相反，當你們聽(tīng)到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（低房子），如果聽(tīng)到（教師就在C調高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉身去捉，捉之前千萬(wàn)要聽(tīng)清老鼠在那個(gè)房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？
好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒�！耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D過(guò)身，聽(tīng)仔細，小老鼠們你們也要小心了�！ㄍ妫�
交換一下……
小朋友表現得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓特別高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……
結束
交換一下……
小朋友表現得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓特別高興交了你們這些能干的好朋友，咱們一起來(lái)慶祝吧！唱：一只小……
結束
教學(xué)反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂(lè )旋律和歌詞，提高對音樂(lè )感受力和表現力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
貓教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節，體驗漫畫(huà)的詼諧趣味。
2、學(xué)習運用"難解難分""滿(mǎn)頭大汗"等詞匯。
3、尊重他人的發(fā)言，樂(lè )意在集體面前表現自己。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
教育掛圖《兩貓相爭》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引入主題。
今天森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì )，所有的小動(dòng)物們都來(lái)到草地上集合，可是左等右等都不見(jiàn)貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）
二、引導幼兒逐幅觀(guān)察圖片，感知理解圖片內容并講述。
師：原來(lái)貓兄弟倆在這里��！
圖一：貓兄弟長(cháng)得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來(lái)白貓會(huì )發(fā)生什么事情？
圖二：老鼠看到貓來(lái)了什么反應？它們的表情、動(dòng)作會(huì )是怎么樣的？貓身后的線(xiàn)表示什么？他們心里是怎么想的？請小朋友模仿。后來(lái)它們又會(huì )怎么做呢？
圖三：他們在做什么？表情怎么樣？?jì)韶堉車(chē)木�(xiàn)表示什么？他們可能在說(shuō)些什么？最后誰(shuí)會(huì )搶到魚(yú)呢？
圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么？
1、引導幼兒用較幽默夸張的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每幅圖片的內容。
2、學(xué)習"難解難分、滿(mǎn)頭大汗、筋疲力盡"等詞語(yǔ)。
三、完整講述圖片內容并結合圖片取名。
1、教師運用詞匯生動(dòng)、幽默講述。
2、幼兒分組自由講述。教師巡視觀(guān)察，傾聽(tīng)幼兒講述情況，適時(shí)參與指導。
3、邀請個(gè)別幼兒講述，鼓勵幼兒大膽表述，提醒聽(tīng)眾認真傾聽(tīng)。
4、啟發(fā)幼兒為故事取名。
四、小結活動(dòng)情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。
今天啊，我們知道了"兩貓相爭"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚(yú)嗎？貓為什么吃不到魚(yú)？它們要怎么做才能吃到魚(yú)？ [友好協(xié)商，互相禮讓]
我們平時(shí)在玩玩具時(shí)要怎么做呢？
延伸活動(dòng)：
引導幼兒續編圖片的故事。
回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想魚(yú)到哪兒去了？故事的結尾還可以怎么樣？明天來(lái)可以告訴老師，看誰(shuí)的故事更有趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，教師的提問(wèn)過(guò)于具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應該多給幼兒提開(kāi)放性的問(wèn)題，問(wèn)題更加簡(jiǎn)練�；顒�(dòng)中，教師引導恰當，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移經(jīng)驗。
【有關(guān)貓教案匯總八篇】相關(guān)文章：
有關(guān)貓教案3篇12-30
貓教案模板匯總8篇01-01
關(guān)于貓教案匯總5篇01-04
貓教案模板匯總九篇01-03
關(guān)于貓教案匯總6篇01-01
有關(guān)貓教案合集六篇01-02
有關(guān)貓教案合集10篇01-02
《貓》小學(xué)教案10-29
有關(guān)貓作文12-03
有關(guān)貓的作文匯總九篇12-26