大班藝術(shù)：阿寶國王和他的城堡
活動(dòng)目標：
1.在閱讀中想象理解故事內容。
2.嘗試運用個(gè)人經(jīng)驗創(chuàng )意設計新城堡。
3.了解故事，體驗設計城堡的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用個(gè)人經(jīng)驗創(chuàng )意設計新城堡。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：會(huì )畫(huà)各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準備：蠟筆、水彩筆、圖畫(huà)紙、PPT圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細聽(tīng)故事內容。
“今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)城堡的故事，小朋友們仔細聽(tīng)內容，之后老師要提問(wèn)？”
二、基本部分
1.展示故事書(shū)，講述故事的開(kāi)頭，請幼兒猜測故事的走向。
小朋友們你們想一想把這3種城堡結合在一起會(huì )是什么樣?小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎?
2.請幼兒自主閱讀圖書(shū)，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。
老師請問(wèn)大家為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來(lái)怎么了？他為什么會(huì )生��？城堡里面是什么狀況?為什么小王子會(huì )摔跤？后來(lái)這座城堡有什么變化？你們從哪里看出來(lái)的？
3.運用故事書(shū)完整地講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的想法？
阿寶國王的城堡為什么一開(kāi)始不受歡迎。后來(lái)整修的城堡為什么大家都喜歡呢？如果讓你設計一座城堡，你覺(jué)得什么最重要？
4.請幼兒將自己設計的城堡畫(huà)一畫(huà)。
你們想設計一座什么樣的城堡？試一試吧。
5.請幼兒描述自己設計的城堡，設計前的想法。
老師請小朋友們來(lái)給大家講講你設計的城堡，你為什么要這樣設計呢？
三、結束部分
教師評選出設計的最科學(xué)最有創(chuàng )意的幾名幼兒，給予獎勵，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)延伸：
美工區：將幼兒的作品投放到美工區供幼兒參考，鼓勵幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構區：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng )意的城堡。
活動(dòng)反思：本節課結合故事讓孩子嘗試運用個(gè)人經(jīng)驗創(chuàng )意設計新城堡，體驗設計城堡的樂(lè )趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問(wèn)“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來(lái)怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設計城堡的.時(shí)候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動(dòng)之中激發(fā)幼兒對創(chuàng )造的熱情是激發(fā)靈感的開(kāi)始，當幼兒不在只是對美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)畫(huà)，而是有目的性的去創(chuàng )造就會(huì )更加關(guān)注自己的繪畫(huà)的內容的條理性、邏輯性、創(chuàng )造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節讓繪畫(huà)更加有意思。
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