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中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思)（精選7篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 1
活動(dòng)目標
1、體驗跳跳糖“跳”時(shí)的愉快情緒，嘗試合拍的跳。
2、初步感受聲音力度的變化，
3、能用身體動(dòng)作、聲音進(jìn)行表現。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、在品嘗區增添跳跳糖和小勺子。
2、在場(chǎng)地上面畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案、大鼓1個(gè)
3、幼兒唱過(guò)歌曲《棉花糖》
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)，引出主題
師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？
跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì )怎么樣呢？
1）請2-3位幼兒示范跳
師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪�！疤恰痹敢獾阶彀屠飦�(lái)跳跳？
跳跳糖跳起來(lái)真開(kāi)心呀！
2）請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳
師：我們一起到大嘴巴里來(lái)跳跳，看誰(shuí)跳得最開(kāi)心！
2、游戲：鼓上的跳跳糖，感受力度的'變化。
師：跳跳糖要和小鼓做游戲了。
1）小鼓唱歌：師擊鼓，感受力度的輕、重。
2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導幼兒觀(guān)察“跳跳糖”
師：小鼓唱的響，跳跳糖怎么跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎么跳？
師生總結：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。
3）游戲：鼓上的跳跳糖
師：我們一起來(lái)做跳跳糖，和小鼓玩游戲好嗎？（請幼兒到大嘴巴里聽(tīng)著(zhù)鼓聲跳）
3、游戲：會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的跳跳糖
師：跳跳糖不僅會(huì )聽(tīng)小鼓的聲音，而且它還會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳呢。
1）傾聽(tīng)音樂(lè )，感受力度的變化
師：這兩段音樂(lè )一樣嗎？哪里不一樣？音樂(lè )聲音響，跳跳糖怎么跳？輕呢？
2）幼兒在大嘴巴里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。
3）師引導并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。
4）幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )唱歌
5）游戲，到大嘴里邊唱邊跳。
4、結束：師：我們來(lái)聽(tīng)一段開(kāi)心的音樂(lè )，請跳跳糖在大嘴巴里開(kāi)心的跳。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 2
活動(dòng)目標：
通過(guò)音樂(lè )游戲，讓幼兒感受《開(kāi)心跳跳糖》的歡快旋律，激發(fā)對音樂(lè )的興趣。
培養幼兒的節奏感、協(xié)調性和反應能力，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
增進(jìn)幼兒之間的友誼，培養團隊協(xié)作精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )播放設備及《開(kāi)心跳跳糖》音樂(lè )。
跳跳糖實(shí)物或圖片，用于導入活動(dòng)。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行跳躍。
小獎品（如貼紙、小玩具等），用于獎勵表現優(yōu)秀的幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師出示跳跳糖實(shí)物或圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論跳跳糖的特點(diǎn)，如顏色、形狀、口感等。
提問(wèn)：“小朋友們，你們知道跳跳糖吃到嘴里會(huì )怎么樣嗎？”引導幼兒想象跳跳糖在嘴里跳躍的情景。
歌曲學(xué)習：
播放《開(kāi)心跳跳糖》音樂(lè )，讓幼兒初步感受歌曲的`旋律和節奏。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，注意引導幼兒用歡快的語(yǔ)氣和表情演唱。
通過(guò)多次重復演唱，讓幼兒熟悉歌曲內容，掌握歌曲的節奏。
游戲環(huán)節：
教師講解游戲規則：“小朋友們，現在我們要變成跳跳糖，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏一起跳躍。當音樂(lè )停止時(shí)，我們要迅速找到一個(gè)好朋友手拉手站好�！�
播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )節奏跳躍，教師觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)給予指導和鼓勵。
音樂(lè )停止時(shí)，教師檢查幼兒是否找到好朋友并站好，對表現優(yōu)秀的幼兒給予小獎品獎勵。
互動(dòng)環(huán)節：
邀請幼兒輪流做“領(lǐng)頭跳”，帶領(lǐng)大家隨音樂(lè )節奏跳躍，增強幼兒的自信心和表現力。
教師引導幼兒分享自己的跳躍感受，增進(jìn)幼兒之間的交流和友誼。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè )游戲的形式，讓幼兒在歡快的氛圍中感受音樂(lè )的魅力，鍛煉了幼兒的節奏感、協(xié)調性和反應能力。幼兒在游戲中積極參與，表現出濃厚的興趣，但部分幼兒在跳躍時(shí)未能完全跟上音樂(lè )的節奏，需要教師在今后的活動(dòng)中加強節奏感的訓練。此外，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的友誼得到了增進(jìn)，團隊協(xié)作精神得到了培養，為今后的活動(dòng)打下了良好的基礎。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 3
目標：
感受《開(kāi)心跳跳糖》音樂(lè )的韻律，學(xué)會(huì )歌曲。
通過(guò)游戲提升身體協(xié)調性和節奏感。
準備：
跳跳糖實(shí)物或圖片。
音樂(lè )播放設備。
過(guò)程：
導入：展示跳跳糖，引導幼兒描述其特點(diǎn)。
歌曲學(xué)習：播放音樂(lè )，教唱《開(kāi)心跳跳糖》。
游戲：模仿跳跳糖跳躍，跟隨音樂(lè )節奏。
反思：
孩子們對跳跳糖的興趣濃厚，游戲參與度高，但部分幼兒節奏感需加強。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 4
一、教學(xué)背景
中班孩子對音樂(lè )有一定的感知能力，喜歡通過(guò)歌唱、舞蹈等方式表達情感。音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》節奏明快、旋律優(yōu)美，貼近孩子生活，描述了跳跳糖在嘴里跳躍的有趣情景，易于引起孩子共鳴。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)唱《開(kāi)心跳跳糖》，讓孩子感受音樂(lè )的韻律美，提高演唱能力和表現力。
通過(guò)互動(dòng)游戲等環(huán)節，增進(jìn)孩子與老師、同伴之間的情感交流，營(yíng)造和諧愉快的氛圍。
孩子能夠熟練掌握《開(kāi)心跳跳糖》歌曲的演唱技巧，用自然、流暢的聲音演唱歌曲。
三、教學(xué)準備
跳跳糖郵包。
足量的小勺子、小碗。
適合活動(dòng)的音樂(lè )。
大嘴巴圖案、大鼓。
四、教學(xué)過(guò)程
提問(wèn)導入
師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？跳跳糖吃到嘴巴里面會(huì )怎么樣呢？
師：看，前面有一個(gè)大嘴巴。哪�！疤恰痹敢獾阶彀屠飦�(lái)跳跳？
品嘗跳跳糖
分發(fā)跳跳糖，并請幼兒品嘗。
引導幼兒交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。
歌曲教唱
教授歌曲《開(kāi)心跳跳糖》的旋律和歌詞。
通過(guò)多次聆聽(tīng)和模唱，讓幼兒熟悉并掌握歌曲的旋律和節奏。
舞蹈動(dòng)作教學(xué)
教授幼兒基本的舞蹈動(dòng)作，如跳躍、旋轉、拍手等。
將基本動(dòng)作進(jìn)行組合和編排，形成完整的舞蹈表演。
游戲環(huán)節
鼓上的`跳跳糖：擊鼓感受力度的輕、重，引導幼兒觀(guān)察跳跳糖隨鼓聲跳躍的變化。
到大嘴巴里跳：幼兒在大嘴巴圖案內隨著(zhù)音樂(lè )跳躍。
結束
師：我們來(lái)聽(tīng)一段開(kāi)心的音樂(lè )，請跳跳糖在大嘴巴里開(kāi)心地跳。
五、教學(xué)反思
通過(guò)此次中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》活動(dòng)，孩子們積極參與，對音樂(lè )有了更深的理解和感受。在游戲過(guò)程中，孩子們不僅學(xué)會(huì )了歌曲，還通過(guò)舞蹈和互動(dòng)游戲培養了團隊協(xié)作能力和音樂(lè )節奏感。今后可以進(jìn)一步豐富游戲內容，增加更多音樂(lè )元素，提升孩子們的音樂(lè )素養。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 5
一、教學(xué)背景
中班階段，幼兒身體的長(cháng)高發(fā)育比較迅速，需要通過(guò)體育運動(dòng)來(lái)促進(jìn)身體各方面的發(fā)展，比如協(xié)調、平衡、柔韌、耐力等。音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》不僅能激發(fā)幼兒對音樂(lè )的興趣，還能在游戲中鍛煉幼兒的協(xié)調能力。
二、教學(xué)目標
了解跳跳糖游戲的規則。
初步訓練幼兒的協(xié)調能力、平衡能力和反應能力。
在游戲中體驗成功的喜悅，滿(mǎn)足幼兒的成就感和自尊心。
三、教學(xué)準備
跳跳糖若干。
適合活動(dòng)的背景音樂(lè )。
大嘴巴圖案。
四、教學(xué)過(guò)程
引入游戲
師：誰(shuí)想玩跳跳糖游戲？
示范游戲玩法：幼兒扮演跳跳糖，在大嘴巴圖案內跳躍。
游戲規則介紹
講解游戲規則：幼兒在大嘴巴內跳躍，聽(tīng)到音樂(lè )停止時(shí)需立刻停下。
強調注意事項：跳躍時(shí)要保持平衡，注意安全。
游戲進(jìn)行
播放背景音樂(lè )，幼兒開(kāi)始在大嘴巴內跳躍。
教師觀(guān)察幼兒跳躍情況，及時(shí)糾正錯誤姿勢。
游戲變化
增加難度：引入不同節奏的音樂(lè )，引導幼兒根據音樂(lè )節奏跳躍。
分組比賽：將幼兒分成若干小組，每組輪流跳躍，看哪組跳躍得最整齊、最協(xié)調。
游戲結束
總結游戲情況，表?yè)P表現優(yōu)秀的幼兒。
引導幼兒分享游戲感受，體驗成功的喜悅。
五、教學(xué)反思
通過(guò)此次中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》活動(dòng)，孩子們在游戲中鍛煉了身體，提高了協(xié)調能力和平衡能力。同時(shí)，游戲也激發(fā)了孩子們對音樂(lè )的興趣和熱愛(ài)。在今后的'教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富游戲內容，增加更多互動(dòng)環(huán)節，提高孩子們的參與度和積極性。同時(shí)，也要注意游戲的安全性，確保幼兒在快樂(lè )的游戲中健康成長(cháng)。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 6
目標：
體驗音樂(lè )游戲的.樂(lè )趣。
鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作反應能力。
準備：
音樂(lè )《開(kāi)心跳跳糖》。
寬敞的活動(dòng)空間。
過(guò)程：
熱身：簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，活躍氣氛。
游戲：播放音樂(lè )，幼兒隨節奏跳躍，模仿跳跳糖。
互動(dòng)：邀請幼兒輪流做“領(lǐng)頭跳”，帶領(lǐng)大家。
反思：
游戲增強了幼兒的團隊協(xié)作意識，但需注意控制活動(dòng)量，避免幼兒過(guò)于疲勞。
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》教案(附反思) 7
活動(dòng)名稱(chēng)：
中班音樂(lè )游戲《開(kāi)心跳跳糖》升級版
活動(dòng)目標：
在原有基礎上，進(jìn)一步提升幼兒的節奏感、協(xié)調性和反應能力。
培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒自由表達。
增進(jìn)幼兒對音樂(lè )的感知和理解，提升音樂(lè )素養。
活動(dòng)準備：
同教案一，但增加了一些道具，如彩色絲帶、小鈴鐺等，用于豐富游戲內容。
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：同教案一。
歌曲學(xué)習與改編：
播放《開(kāi)心跳跳糖》音樂(lè )，引導幼兒復習歌曲內容。
鼓勵幼兒嘗試改編歌曲中的部分歌詞，如將“跳跳糖”改為“彩色絲帶”或“小鈴鐺”，并嘗試用相應的動(dòng)作表現。
游戲環(huán)節：
教師介紹新游戲規則：“小朋友們，現在我們要變成彩色絲帶或小鈴鐺，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏一起舞動(dòng)或搖響。當音樂(lè )停止時(shí)，我們要迅速找到一個(gè)好朋友，用我們的道具一起做出一個(gè)有趣的造型�！�
播放音樂(lè )，幼兒隨音樂(lè )節奏舞動(dòng)或搖響道具，教師觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)給予指導和鼓勵。
音樂(lè )停止時(shí)，教師檢查幼兒是否找到好朋友并做出有趣的造型，對表現優(yōu)秀的幼兒給予小獎品獎勵。
分享與總結：
邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和創(chuàng )意，鼓勵幼兒相互學(xué)習和借鑒。
教師總結活動(dòng)亮點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，為今后的活動(dòng)提供參考。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在原有基礎上進(jìn)行了升級，通過(guò)改編歌詞和增加道具的方式，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。幼兒在游戲中積極參與，表現出豐富的'創(chuàng )意和表現力。但部分幼兒在改編歌詞和做出有趣造型時(shí)存在一定的困難，需要教師在今后的活動(dòng)中加強引導和啟發(fā)。此外，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對音樂(lè )的感知和理解得到了提升，為今后的音樂(lè )活動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎。
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