人教版一年級下冊數學(xué) 第2單元 十幾減5、4、3、2 教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的人教版一年級下冊數學(xué) 第2單元 十幾減5、4、3、2 教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生更進(jìn)一步理解十幾減幾的算理，能正確進(jìn)行十向減5、4、3、2的口算。培養學(xué)生觀(guān)察能力、計算能力以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2．經(jīng)歷十幾減5、4、3、2的計算方法的形成過(guò)程，體驗解決問(wèn)題的探索性和解決問(wèn)題方法的.多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解十幾減5、4、3、2的算理，能正確進(jìn)行十幾減5、4、3、2的口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
對十幾減5、4、3、2退位減法的口算的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固
復習。
15—6=
11—6=
14—8=
15—7=
12—7=
13—9=
17—9=14—7=
學(xué)生通過(guò)玩“高人矮人”的游戲來(lái)?yè)尨�。引導學(xué)生回憶方法。
二、新知探究
1、課件出示：21—5=
�。ㄗ寣W(xué)生嘗試解答，自主探究，小組交流，全班交流。）
2、探索算法
�。�1）獨立計算，合作探索。你是怎么計算的12—5的能給同學(xué)講一講嗎每個(gè)人的想法可能不同，小組內討論討論，比一比，看哪一組想的方法最多。
學(xué)生探索解答：12—5=7
根據學(xué)生的回答板書(shū)算式：12—5=7（條）
交流匯報算法。學(xué)生匯報的算法可能有：
1）10—5=5，5+2=7
2）7+5=12，12—5=7
3）12—2=10，10—3=7
4）12分成10和2，2—5差3不夠減，10—3=7。
學(xué)生在全班交流自己的想法。除了類(lèi)似以上四種方法外還有學(xué)生可能這樣想：
7+5=12，12—5=7，12—7=5
�。�2）嘗試運用，多種擇優(yōu)。
同學(xué)們得到了這么多好方法，那看一看那個(gè)同學(xué)有本事算一算，12—5=，12—4=，12—3=，11—4=，11—3=，11—2=同學(xué)們比一比，誰(shuí)的算法最好用！
3、組織交流。學(xué)生獨立完成后，說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。
4、小結：同學(xué)們用以上幾種方法都能得到正確答案，計算時(shí)你在眾多的方法中，選用一種自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
5、鞏固練習
小朋友們，你們能用今天學(xué)到的知識再來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題嗎
�。�1）完成“做一做”。
�。�2）完成練習四第1題。
�。�3）完成練習四第2題。
�。�4）完成練習四第3題。
學(xué)生練習、交流，集體訂正。學(xué)生自由談。
三、總結回顧
今天學(xué)習了什么你有什么收獲
四、作業(yè)布置
練習四第5題；預習下節課內容。
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