二年級《媽媽睡了》教案
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的二年級《媽媽睡了》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、會(huì )寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì )讀文中11個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，深刻體會(huì )同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情。
過(guò)程與方法：
1、學(xué)生反復誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。
2、展開(kāi)小組討論，對課文的思想內容及情感進(jìn)行分析。
3、引導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團結有愛(ài)的情感。
課前準備：
課件、獎勵評價(jià)志等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
1、播放學(xué)生的照片集
2、學(xué)生談?dòng)^后的感受
3、拿出自己準備的.家庭照，互相交流、分享。
4、過(guò)渡
師：誰(shuí)關(guān)注過(guò)爸爸媽媽?(學(xué)生回答)
師：有這么一個(gè)小朋友，在媽媽睡著(zhù)了的時(shí)候，仔細地看著(zhù)媽媽?zhuān)銈兿氩幌肼?tīng)聽(tīng)他講講?
二、學(xué)文
(一)揭示課題理解課題。
1、出示課題：媽媽睡了
2、指導讀題目，讀出情感。
(二)配樂(lè )范讀
(三)交流感受
讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)了課文之后，有什么想說(shuō)的。
(四)學(xué)習生字。
1、自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿(mǎn)意為止。
2、同桌互讀。
3、指名接段讀文。
4、學(xué)生評價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書(shū)的情況。
(1)評價(jià)優(yōu)點(diǎn)
(2)提點(diǎn)意見(jiàn)
5、出示帶生字的重點(diǎn)句子。
(1)讀句中的生字。
(2)讀句子
(3)去掉生字的讀音再讀。
(4)去掉生字所依存的語(yǔ)境，只剩下生字，再讀。
(五)有感情地讀課文。
師：仔細想，睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的。
1、自讀
2、班內交流。教師適當引導學(xué)生在讀中理解“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”、“睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥”、“睡夢(mèng)中的媽媽好累”
第二課時(shí)
一、升華文中的情感和思想
1、你想對媽媽說(shuō)什么?
2、展示并朗讀班內一位學(xué)生母親寫(xiě)給女兒的信。
3、再讀課文。
二、寫(xiě)字
1、出示生字認讀。
2、在具體環(huán)境中認讀：課件出示帶有生字的超市標簽、公益廣告……
3、出示要寫(xiě)的生字
以各種形式和生字“打招呼”
4、讓學(xué)生挑出最難寫(xiě)的字進(jìn)行指導。
(1)老師范寫(xiě)
(2)學(xué)生描紅
(3)討論怎么記住這個(gè)字?
5、讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規律，如左右結構的字在田字格中的占格位置等
6、學(xué)生練寫(xiě)其他的生字。
三、學(xué)后總結
老師讓學(xué)生總結這節課有什么收獲。
四、課后延展
1、推薦短文
2、在小本本上積累。
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