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一年級人音版入學(xué)教育教案（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的一年級人音版入學(xué)教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級人音版入學(xué)教育教案 1
教材分析
這堂課以“學(xué)習語(yǔ)文真快樂(lè )”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著(zhù)黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。
教材處理
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學(xué)生明白快樂(lè )的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè )的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習慣。
教學(xué)目標
1．向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的一般規程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的'興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學(xué)過(guò)程
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個(gè)字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？
你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎片。
行為訓練：
�。�1）老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà)，而且要做端正，眼睛看著(zhù)老師。
�。�2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
�。�3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話(huà)。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能干，學(xué)會(huì )了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話(huà)，也不能走上來(lái)噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢，有時(shí)躺著(zhù)看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(cháng)，就成了近視眼，整天戴著(zhù)眼鏡，真不方便。別的啄木鳥(niǎo)能飛能停，天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見(jiàn)，天天餓肚皮。我真后悔��！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢��！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了，對我們學(xué)知識，長(cháng)身體有很大的好處。
�。ǔ鍪就队捌┳x書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）
教師分解動(dòng)作示范
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確，字就寫(xiě)不好了，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好的。
看，正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書(shū)本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書(shū)本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）
教師示范分解動(dòng)作
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復兩次）
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1．回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng)，并做給家長(cháng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(cháng)觀(guān)察一星期，評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。
備注
“一尺”就相當于鉛筆盒長(cháng)的這條邊的長(cháng)度。
“一寸”相當于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
備注兒歌
小朋友，愛(ài)讀書(shū)，
讀書(shū)姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書(shū)本一尺遠。
寫(xiě)字姿勢要端正，
身體坐正書(shū)放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識身體健
一年級人音版入學(xué)教育教案 2
教材簡(jiǎn)析：
本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習語(yǔ)文很快樂(lè )”、“良好的讀寫(xiě)習慣”為主題，教師通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、參觀(guān)、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習語(yǔ)文真好，同時(shí)培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習的快樂(lè )。
2、依據畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)，并養成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習的思想感情。養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的'習慣。
難點(diǎn)：養成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。
教學(xué)準備：
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的？
2、進(jìn)一步導入：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）
�。ǘ�、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說(shuō)什么？
3、教師小結：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
�。ㄈ�、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )感情。
談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）
�。ㄋ模┙虄焊�。
上學(xué)校
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對我笑。
背上我的小書(shū)包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┏鍪緢D片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習習慣。
1、觀(guān)察圖2：請你說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽(tīng)得很專(zhuān)心。
C、桌上的學(xué)習用品只有鉛筆盒。
D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應的圖畫(huà)下面。
……
3、培養學(xué)習習慣。
�。�1）、提出要求。
�。�2）、教師示范。
�。�3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導。
�。ㄈ�、教學(xué)兒歌。
上課了
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來(lái)坐好。
學(xué)習用品放整齊，
等待老師來(lái)上課。
老師說(shuō)話(huà)認真聽(tīng)，
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響，
大家夸我學(xué)習好。
一年級人音版入學(xué)教育教案 3
一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編著(zhù)的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成�！叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫(huà)讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校�！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法�！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫(huà)，生動(dòng)直觀(guān)，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀(guān)賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內容，又進(jìn)行了美的教育。
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習、對同學(xué)的熱愛(ài)，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、學(xué)會(huì )100個(gè)字，認識400個(gè)字。要求會(huì )寫(xiě)的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字，字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的`熏陶，逐步培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、學(xué)會(huì )100個(gè)字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中
不僅學(xué)會(huì )，還要會(huì )學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結學(xué)習方法，培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習、樂(lè )學(xué)習的興趣。
六、教學(xué)活動(dòng)
1、拼音比賽
2、書(shū)寫(xiě)展示
3、故事會(huì )
4、朗誦比賽
一年級人音版入學(xué)教育教案 4
一、教學(xué)目的
1、以圖畫(huà)為引子，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導他們觀(guān)察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛(ài)的溫暖、同學(xué)們的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊師、守紀、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個(gè)初步的了解。
2、進(jìn)行觀(guān)察和思維訓練。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生懂得如何遵守校紀班規，盡快適應校園生活。
四、教學(xué)方法
談話(huà)導入，聯(lián)系圖畫(huà)進(jìn)行教育，創(chuàng )設情境，深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時(shí)安排
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們，你們好！歡迎你們來(lái)到西飛一小，從踏入校門(mén)開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。那么有誰(shuí)知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）
那小學(xué)生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）
二、觀(guān)察圖畫(huà)，理解內容
�。ㄒ唬�1、這是什么地方？都有誰(shuí)？他們在做什么？
2、討論
�、�、開(kāi)學(xué)第一天，你見(jiàn)到老師應該說(shuō)些什么？
�、�、圖上這位小同學(xué)與老師說(shuō)了些什么？老師會(huì )對他說(shuō)些什么？（及時(shí)點(diǎn)評）
3、情景練習
同學(xué)們從踏入校門(mén)的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識，并且關(guān)心同學(xué)們成長(cháng)。那么在學(xué)校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？
�、�、清兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演學(xué)生。
情景：a、在路上師生相遇如何互致問(wèn)候？
B、在辦公室里、在教室里……
�、�、師生評議。
�、�、總結
我們?yōu)槭裁匆@么做呢？
�。ǘ�1、爸爸媽媽送我們到校門(mén)口時(shí)，我們應該說(shuō)些什么？
2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說(shuō)些什么？（讓學(xué)生根據他們的動(dòng)作、神態(tài)大膽、合理地想象）
3、情景表演
�、�、表演、評議
�、�、總結：要熱愛(ài)父母、尊敬父母。
�。ㄈ�1、當你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見(jiàn)同學(xué)，你會(huì )怎么辦？（情景表演）
2、評議
3、總結：同學(xué)之間要互相團結、友愛(ài)、互相幫助。當別人遇到困難的時(shí)候，應該伸出援助之手。
�。ㄋ模�、觀(guān)察遠處，畫(huà)上還有誰(shuí)？他們在干什么？（打掃衛生）
問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆驋咝l生？不打掃衛生會(huì )怎么樣？
總結：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹(shù)、紅花。作為其中的一員，我們應該愛(ài)護我們的校園環(huán)境。
三、對照現實(shí)，熱愛(ài)校園
1、同桌互相說(shuō)一說(shuō)我們的校園，各地方都有些什么？
2、指名說(shuō)，其他同學(xué)補充。
3、集體參觀(guān)我們的校園，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導游，邊走邊說(shuō)）。
四、作業(yè)設計
回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)我們美麗、可愛(ài)的校園。
第二課時(shí)
一、觀(guān)察圖畫(huà)，了解語(yǔ)文課。
1、同學(xué)們在上什么課？你是怎么知道的？
�。ㄗ寣W(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課的不同，不僅練習“聽(tīng)”和“說(shuō)”，而且還要學(xué)習“讀”和“寫(xiě)”。）
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì )了“讀”和“寫(xiě)”有什么用？
二、喜歡語(yǔ)文課
1、黑板上有什么？你們誰(shuí)認識黑板上的動(dòng)物圖片？誰(shuí)認識圖片下的文字？
2、拿出識字卡片“羊”字，請認識的同學(xué)讀給同學(xué)聽(tīng)。問(wèn)：如果老師請你把這個(gè)字帖到黑板上，你愿意嗎？如果愿意，你應該怎么做？（引導同學(xué)看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習。）
3、在語(yǔ)文課堂上，我們不僅能學(xué)到拼音、漢字，還能學(xué)到許多其他的語(yǔ)文知識。我們可以利用所學(xué)到的語(yǔ)文知識來(lái)讀書(shū)、看報，還可以寫(xiě)信、交友，表達內心的想法和感受，因此，學(xué)習語(yǔ)文是非常重要的。
三、怎樣上好語(yǔ)文課
1、觀(guān)察圖畫(huà)，其他同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？
2、看了這些小同學(xué)怎樣上語(yǔ)文課，那么我們又應該怎樣上我們的語(yǔ)文課？
3、總結：
上語(yǔ)文課時(shí)，要坐端正，專(zhuān)心看黑板，認真聽(tīng)老師講解，并且積極參與學(xué)習活動(dòng)，只有這樣才能上好語(yǔ)文課，掌握好語(yǔ)文知識。
四、擴展
在學(xué)校上學(xué)，除了要上語(yǔ)文課外，我們還要學(xué)習其他的科學(xué)知識，還要上數學(xué)課、自然課、英語(yǔ)課、音樂(lè )課等等。所以在其他課堂上，同學(xué)們也要認真聽(tīng)講，積極思考，這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識，成為聰明的'好學(xué)生。
第三課時(shí)
一、談話(huà)導課
同學(xué)們，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，你們也已經(jīng)轉入正式的學(xué)習生活中了。那么有誰(shuí)知道正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法呢？
二、觀(guān)察、模仿
1、出示掛圖，仔細觀(guān)察圖中的小同學(xué)是怎樣做的？
讀書(shū)：坐端正，腰挺直，雙手執書(shū)，身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
寫(xiě)字：坐端正，腰挺直，一手執筆，一手扶住書(shū)本；身體與桌子、眼睛與書(shū)之間要有一定的距離。
執筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐；手指距筆尖有一定的距離。
2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練，看誰(shuí)做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個(gè)檢查的過(guò)程中發(fā)現大部分的同學(xué)姿勢都非常標準，但還存在個(gè)別問(wèn)題。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家示范一下正確的姿勢？（師相機指導）
三、總結
通過(guò)這節課的觀(guān)察、學(xué)習、模仿，我們知道了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢和執筆方法，這節課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來(lái)是比較不容易的，但它對我們成長(cháng)、學(xué)習是很有幫助的。所以，我們一定要堅持下去，養成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣。
一年級人音版入學(xué)教育教案 5
教學(xué)目標:
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的'豐富多彩。
2、畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛(ài)等方面的人學(xué)常規教育。
教學(xué)準備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)。
1、教師以談話(huà)形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(cháng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導：在學(xué)校門(mén)口，你看見(jiàn)了什么？
二、仔細看圖，指導觀(guān)察。
1、引導學(xué)生進(jìn)行對比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話(huà)演練，體會(huì )情感。
1、談話(huà)：早晨，老師見(jiàn)到你們，問(wèn)：“小朋友早！”你們應該怎樣回答呢？平時(shí)見(jiàn)到老師應怎么說(shuō)呢？放學(xué)了又應怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
一年級人音版入學(xué)教育教案 6
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生，能做自我介紹；知道老師愛(ài)我們，我們要愛(ài)老師，培養學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習慣。
3、觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
4、指導學(xué)生上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手。
5、學(xué)會(huì )正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及執筆寫(xiě)字的姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題。
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。
二、認識校名、年級，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹。
開(kāi)學(xué)第一天，爸爸媽媽把你送到我們這所學(xué)校。你知道我們這所學(xué)校的名字嗎？（請學(xué)生回答）
1教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生說(shuō)一遍校名，請個(gè)別同學(xué)再說(shuō)一說(shuō)。
2、小朋友，誰(shuí)知道你上的是幾年級？（請學(xué)生回答）
3、引導學(xué)生初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地介紹自己，會(huì )說(shuō)：
我是xx小學(xué)x年級的小學(xué)生。
三、引導學(xué)生個(gè)性的自我介紹。
我們這個(gè)班有x個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
教師以大朋友的身份饒有興趣的向學(xué)生做自我結合。（可介紹姓名、住址、愛(ài)好等等。）
2、同桌互相介紹。
3、指名介紹：
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候身體要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。
�。�2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。（對講得好的學(xué)生，教師給予表?yè)P鼓勵。）
四、初步認識校園，交流感受，并教育學(xué)生愛(ài)護公共設施和校園環(huán)境。
1、昨天報到的時(shí)候，老師已領(lǐng)著(zhù)大家一起參觀(guān)了我們的校園，現在老師想考考大家的記性：我們的校園里有什么？
練習說(shuō)話(huà)：我們的校園里有x。
2、說(shuō)說(shuō)感受：你最喜歡校園里的什么或哪個(gè)地方？為什么？
練習說(shuō)話(huà)：我最喜歡校園里的x，因為x。
3、小結：
希望我們每一位小朋友在我們如此美麗的校園環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習，校園就是我們的家，我們還要愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，保持學(xué)校的環(huán)境衛生。
五、激發(fā)學(xué)生爭做“大拇指”學(xué)生的'愿望，進(jìn)行禮貌教育和行為訓練。
剛才大家表現的都很棒！作為xx小學(xué)的學(xué)生啊，就應該表現出色，爭取和“大拇指寶寶”交上朋友，多得到一些“大拇指”的獎賞，就說(shuō)明你很能干哦！
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第一幅插圖：
a、請學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”首先要怎么樣？引導學(xué)生結合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)“我發(fā)現xx很有禮貌，因為（x）�！�
b、模擬情景對話(huà)：看見(jiàn)老師或同學(xué)時(shí)應該怎么做？
盡量引導學(xué)生用不同的方式來(lái)和老師或同學(xué)問(wèn)好，尊重學(xué)生的個(gè)性表達。
如：你好，您好，你早，您早，早上好，老師好……
打招呼，擺擺手，鞠躬，敬禮……
c、在上每節課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好。）
2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第二幅插圖：
a、請學(xué)生看圖后說(shuō)說(shuō)“大拇指學(xué)生”還要怎么樣？
引導學(xué)生結合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)：小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著(zhù)老師，認真地在聽(tīng)課，身體坐的直直的，不在下邊玩耍。）
b、小朋友，你們知道上課為什么要認真聽(tīng)講嗎？
c、說(shuō)兒歌，規范課堂常規。
叮鈴鈴，上課了，
坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)，
要發(fā)言，先舉手，
課堂紀律要遵守。
d、老師領(lǐng)著(zhù)說(shuō)三遍。
3、引導學(xué)生仔細觀(guān)察第三幅插圖：
a、引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)：
要當“大拇指學(xué)生”，讀書(shū)、看書(shū)的時(shí)候，我們應該怎么做？
寫(xiě)字的時(shí)候，我們應該怎么做？
b、教師示范讀書(shū)、寫(xiě)字、執筆的姿勢，學(xué)生模擬練習。
c、挑戰擂臺：和插圖中的小朋友比一比，誰(shuí)的姿勢最漂亮？（教師適時(shí)觀(guān)察學(xué)生姿勢并做糾正。）
六、總結全課。
剛才小朋友的表現都很棒，老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指，小朋友在今天學(xué)會(huì )了講禮貌，懂得了上課應該怎么做，學(xué)到的知識可真不少。
但是，老師今天還發(fā)現咱班的小朋友中有幾只小臟手，小花貓臉，這個(gè)現象好不好呀？我們該怎么辦？小朋友們真聰明。
一年級人音版入學(xué)教育教案 7
教學(xué)要求
1．觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2．依據畫(huà)面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律、團結友愛(ài)等方面的入學(xué)常規教育和良好學(xué)習習慣的養成教育。
3．觀(guān)察與演練結合，培養學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了，要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習、遵守紀律。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺(jué)地做到。
課前準備：我們學(xué)校的圖片
教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課2課時(shí)。
第 一 課 時(shí)
課時(shí)目標
1．知道自己是一名 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了。
2．學(xué)會(huì )說(shuō)：“老師早，同學(xué)早，老師好，同學(xué)好，老師再見(jiàn)。
3．會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹：我是 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生。我們班的語(yǔ)文老師是 老師，數學(xué)老師是 老師，我們班有 位同學(xué)。
4．了解日常的課堂常規。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，學(xué)會(huì )問(wèn)好
1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學(xué)”為主題。校門(mén)外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結伴來(lái)到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長(cháng)的`陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫(huà)面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著(zhù)什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)“再見(jiàn)”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里，教學(xué)樓高高矗立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。）
2．是呀，我們也學(xué)著(zhù)圖畫(huà)上來(lái)問(wèn)問(wèn)好，問(wèn)好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問(wèn)好）
3．評價(jià)：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。
4．早晨看見(jiàn)老師可以說(shuō)老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問(wèn)聲好，老師和同學(xué)之間問(wèn)聲好。
在上每節課之前，老師和同學(xué)都要有禮貌地問(wèn)好，這表示我們之間的相互尊重，我們來(lái)試一試。（師生進(jìn)行問(wèn)好。）
�。ǘ┟鞔_自己是一名小學(xué)生。
1．剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？
學(xué)習說(shuō)話(huà)：我是一年級的小學(xué)生了�。ㄒ笥闷胀ㄔ�(huà)，聲音響亮，口齒清楚，有表情）
2．學(xué)習兒歌：太陽(yáng)公公起得早，花兒點(diǎn)頭對我笑，背上我的小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。
3．從今天起我們都是光榮的小學(xué)生了，教師板書(shū)：小學(xué)生，這三個(gè)字就是小學(xué)生，我們一起來(lái)讀一讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習自我介紹
1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識�，F在在同一個(gè)班里學(xué)習，我們就要互相認識一下，該怎么說(shuō)呢？
2．誰(shuí)來(lái)把自己介紹給大家。
3．教師評價(jià)：要求聲音響亮，說(shuō)話(huà)連貫，先介紹自己的名字，再說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好。
4．小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點(diǎn)。同桌之間互相介紹。教師巡回。
�。ㄋ模┛偨Y談話(huà)
這節課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì )了問(wèn)好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認識了“小學(xué)生”三個(gè)字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開(kāi)始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學(xué)生。
�。ㄎ澹┱n外作業(yè)
1．把學(xué)會(huì )的本領(lǐng)說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。
2．認讀有關(guān)的三個(gè)生字。
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標
1．觀(guān)察圖畫(huà)內容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。
2．知道上課要遵守紀律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便講話(huà)，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。
3．學(xué)會(huì )說(shuō)：“上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講”“寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地�！�
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪静鍒D，感受快樂(lè )
1．（出示插圖）今天，老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的？你看見(jiàn)了什么，有什么感受？（教室里，同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，學(xué)習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著(zhù)馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著(zhù)她，愉快地微笑著(zhù)。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專(zhuān)心地看著(zhù)黑板。）
2．教師評價(jià)：語(yǔ)文課中形象的豐富性，游戲的有趣，展示自己的才藝。
3．小結：上課時(shí)。我們可以做有趣的游戲，可以認識許多生字，學(xué)到本領(lǐng)，還能將自己的本領(lǐng)展示給大家看，上課真是一件挺快樂(lè )的事。
�。ǘ┯^(guān)察思考，規范課堂常規。
1．你們知道為什么有的同學(xué)每天上課，學(xué)習成績(jì)挺好，有的同學(xué)卻學(xué)不好呢?
2．看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著(zhù)老師，認真地在聽(tīng)課。）
3．學(xué)習說(shuō)話(huà)：上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講。
4．誰(shuí)明白什么是專(zhuān)心聽(tīng)講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽(tīng)，不做小動(dòng)作，不東張西望。）對，其實(shí)上課中坐的姿勢和寫(xiě)字的姿勢也非常有講究。
�。ㄈ┯^(guān)察圖畫(huà)，明確正確的坐姿、寫(xiě)字姿勢
1．良好地寫(xiě)字姿勢，對我們身體的成長(cháng)，體形的變化都有益處。
2．你們仔細看圖畫(huà)，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)圖中小朋友的樣子來(lái)坐一坐。
3．教師表?yè)P同學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么坐的？（兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬高。）
4．小朋友們真能干，通過(guò)看圖就能說(shuō)出正確的坐姿，（教師板書(shū)“坐”）這就是“坐”，坐下來(lái)的坐。
5．讀書(shū)又應該怎樣的讀書(shū)姿勢呢？
6．讀書(shū)的時(shí)候，我們應該像圖上的小朋友一樣，把書(shū)拿出來(lái)，斜放在桌面上，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？
7．教師巡回檢查。
8．誰(shuí)能用一首兒歌來(lái)記住這漂亮的讀出姿勢？
9．師生共同編兒歌：寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢要端正，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。
10．同學(xué)們一起讀一讀。
11．學(xué)習“讀書(shū)”兩個(gè)生字。教師板書(shū)“讀書(shū)”，這就是讀書(shū)，我們一起來(lái)讀讀。
�。ㄋ模┬〗Y
今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習了三個(gè)生字；學(xué)習了正確的讀書(shū)姿勢、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。）
一年級人音版入學(xué)教育教案 8
【學(xué)習目標】
�。�、讓孩子初步了解學(xué)校生活，同學(xué)之間相互認識。
�。�、根據課本上的畫(huà)面提示，使學(xué)生在開(kāi)學(xué)初就能意識到要養成良好的行為習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
師：小朋友們早上好，歡迎來(lái)到一⑹班學(xué)習，從現在開(kāi)始大家都是一年級的小學(xué)生了，那么老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
生：……
師：⑴
上課回答問(wèn)題的時(shí)候要舉手，膽子要大一些。
�、�
上課要遵守課堂紀律，不能隨便講話(huà)。
�、�
上課要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
�、�
上課不隨便開(kāi)關(guān)課桌，不在課桌椅上亂涂亂畫(huà)。（其他地方也不能亂涂亂畫(huà)，比如墻壁，要保持教室的整潔。）
�、�
在教室內不能跑來(lái)跑去，追趕打鬧。
師：這些呢也是老師給你們提出的要求，大家能不能做到？老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
師：現在請小朋友們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第２頁(yè)，我們一起來(lái)看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎？我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：……
師：他們在干什么呢？他們可能在說(shuō)些什么？
生：……
師：好，小朋友們都說(shuō)得非常好，老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。
師：接下來(lái)我們再來(lái)看一幅圖，第４頁(yè)這幅圖�？纯葱∨笥褌冊谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候表現怎么樣？
生：坐端正，很認真……
師：是的，圖上的小朋友啊上課可真認真，每一個(gè)小朋友都抬起頭看著(zhù)老師，看著(zhù)黑板，沒(méi)有一個(gè)小朋友做小動(dòng)作。我們大家也要學(xué)習圖上的小朋友，上課坐端正，專(zhuān)心聽(tīng)講，小眼睛要看黑板，看老師。
師：那么怎么樣才算是坐端正呢，我們再來(lái)看一看第５頁(yè)的圖，上面的哥哥姐姐在干什么呢？
生：哥哥在讀書(shū)，姐姐在寫(xiě)字。
師：那么哥哥在看書(shū)的時(shí)候坐的姿勢怎么樣呢？
生：很好，很端正。
師：哥哥的書(shū)怎么拿的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。書(shū)本離眼睛要遠一點(diǎn)，坐的時(shí)候背要挺直，兩腳要并攏。老師現在要看看哪位小朋友學(xué)得最快。
師：姐姐寫(xiě)字的時(shí)候又是怎么樣的呢？請小朋友來(lái)做一個(gè)示范，表演一下。
小結：好，今天我們學(xué)了這么多學(xué)校里要做好的事情，希望每位小朋友都要記牢，而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現得都很棒，老師獎給每位小朋友一顆星星，以后誰(shuí)表現好就給誰(shuí)加星星。
【教后反思】
這課內容分２課時(shí)完成，第一個(gè)課時(shí)中完成了“歡迎新同學(xué)”這幅圖的內容。這節課當中讓小朋友們觀(guān)察圖的時(shí)候，可以讓小朋友們自己設計對話(huà)，圖上的人可能說(shuō)的一些話(huà)，讓小朋友們多設計一些，這個(gè)環(huán)節操作的時(shí)候太快，還沒(méi)有充分調動(dòng)孩子的`思維，讓每一為小朋友都動(dòng)腦筋。
在學(xué)習第四頁(yè)這幅圖的時(shí)候，圖中在講臺上的小朋友的表現也應該加以說(shuō)明，她的積極主動(dòng)。這一點(diǎn)可以啟發(fā)孩子上課要積極，大膽。而我在講的時(shí)候則把所有的側重點(diǎn)都放在了小朋友認真聽(tīng)講，坐端正。
優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生觀(guān)察比較仔細，能讓小朋友結合實(shí)際，自己來(lái)學(xué)一學(xué)圖上小朋友讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢，以他們?yōu)榘駱印?/p>
一年級人音版入學(xué)教育教案 9
教學(xué)要求
1．通過(guò)介紹、實(shí)地參觀(guān)等形式，使學(xué)生對所在的學(xué)校、班級有大概的了解，感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。
2．讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規程，提出上課時(shí)的基本要求。
3．使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫(xiě)姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)
培養學(xué)生正確的讀寫(xiě)習慣。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)（總第1課時(shí)）
教學(xué)內容
1．認識班級中的成員。（同學(xué)和任課教師）
2．參觀(guān)校園。
教學(xué)目標
1．使同學(xué)們盡快熟悉周?chē)沫h(huán)境，盡快消除陌生感。樹(shù)立班級的概念。
2．讓學(xué)生認識學(xué)校，感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到體育館小學(xué)學(xué)習。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃，世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開(kāi)始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生，你們將和我一起渡過(guò)六年充實(shí)而又快樂(lè )的學(xué)習生活。
2．自我介紹。
二、樹(shù)立班級的概念。
從今天開(kāi)始，我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級（4）班。希望大家能夠團結友愛(ài)，互相幫助，共同成長(cháng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jì)和良好的表現為班級增光。
三、同學(xué)間互相認識，自我介紹。
四、組織學(xué)生參觀(guān)校園，了解各種設施和功能，并教育學(xué)生愛(ài)護公共設施和校園環(huán)境。
教學(xué)反饋：
1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(cháng)聽(tīng)。
2．向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。
第二課時(shí)（總第2課時(shí)）
教學(xué)內容
1．讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規程，提出上課時(shí)的`基本要求。
2．向學(xué)生介紹一些基本的讀寫(xiě)知識。
教學(xué)目標
1．使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規程和要求。
2．使學(xué)生養成正確的讀寫(xiě)姿勢和習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、怎樣上語(yǔ)文課。
1．上好語(yǔ)文課的意義：
語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì )祖國的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì )聽(tīng)，學(xué)會(huì )說(shuō)，還要學(xué)會(huì )讀，學(xué)會(huì )寫(xiě)，為將來(lái)學(xué)習其他的課程打下堅實(shí)的基礎。因此，大家一定要認真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。
2．上語(yǔ)文課的基本要求：
1）遵守課堂紀律，不隨便說(shuō)話(huà)，走動(dòng)，有問(wèn)題舉手發(fā)言。
2）認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。
3．課后要求：
1）認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
2）對當天學(xué)習的內容及時(shí)進(jìn)行復習，不懂就問(wèn)。
3）對即將學(xué)習的新內容進(jìn)行預習。
二、養成正確的讀寫(xiě)姿勢。
1．養成正確讀寫(xiě)姿勢的意義：
小朋友們正是長(cháng)身體的時(shí)候，養成正確的讀寫(xiě)習慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。
2．讀書(shū)的姿勢：
1）講解：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠，也不要太近。
2）教師示范。
3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。
3．寫(xiě)字的姿勢：
1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。
2）教師示范。
3）學(xué)生模仿，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。
三、家庭作業(yè)：
預習第一課。
一年級人音版入學(xué)教育教案 10
一、教育目的
根據課程和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行生活常規和日常行為準則的養成教育。讓學(xué)生從感性上了解學(xué)校；
了解學(xué)校一日生活常規等。幷針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行相應的要求培養，通過(guò)一系列的教育課，為一年級小學(xué)進(jìn)入正常的學(xué)習生活作好鋪墊。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，對學(xué)生課堂常規進(jìn)行規范訓練。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)一系列訓練使一年級新生盡快適應小學(xué)學(xué)習生活。
三、教育內容安排
1、課前準備檢查；
2、課堂常規學(xué)習；
3、學(xué)習常規訓練；
4、檢查鞏固常規掌握情況。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前準備檢查
一、談話(huà)導入 暑假已經(jīng)結束，小朋友已經(jīng)背上小書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，正式開(kāi)始“讀書(shū)郎”生活了。小學(xué)生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學(xué)，孩子從幼兒園到小學(xué)，在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求、教學(xué)方法、作息習慣等方面都需要適應。在這一過(guò)程中，我們小朋友一定要從各方面做好準備。
二、老師自我介紹；
學(xué)生自我介紹，說(shuō)出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話(huà)號碼。
三、學(xué)習用品準備檢查
書(shū)包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語(yǔ)文練習本、小楷本，算術(shù)本（各三本），尺子，小棍，計數器。
一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學(xué)習用品過(guò)于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動(dòng)鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買(mǎi)專(zhuān)用轉筆刀放在家中使用，購買(mǎi)標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專(zhuān)用圓頭剪刀，數學(xué)學(xué)具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實(shí)就是在保護自己。
四、課堂小結 我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，讓我們一起努力在學(xué)�？鞓�(lè )的學(xué)習，成長(cháng)。
五、作業(yè)布置
回家和父母談一談今天的體會(huì )，說(shuō)一說(shuō)需要準備的學(xué)習用具。
第二課時(shí)
課堂常規學(xué)習
一、課堂行為習慣的培養
1、上課：上課鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，靜候老師上課，當教師宣布上課時(shí)，全班應迅速起立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應當準時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應先輕輕敲門(mén)，得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
2、聽(tīng)講：在課堂上，要認真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問(wèn)時(shí)，應先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話(huà)。
3、下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應當安心聽(tīng)講，不要忙著(zhù)收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
二、行為規范的.養成
1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；
正確的寫(xiě)字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；
頭正，稍向前傾；
背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；
兩腳平放在地上與肩同寬；
左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
2、執筆姿勢：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運筆 3、站姿：身正、背直、肩平、足安；
三、課堂指令：
1、課堂作業(yè)認真做；
抓緊時(shí)間不能拖；
字跡端正且規范；
反復檢查少差錯；
2、上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進(jìn)課堂。書(shū)本文具放整齊，身體坐正精神好，靜待老師把課上。
3、課堂上，認真聽(tīng)勤思考，積極舉手勇發(fā)言， 回答問(wèn)題聲音響，主動(dòng)參與頭腦好。
4、用心聽(tīng)，仔細想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。
5、站要直，坐要正，手放平來(lái)腳放穩。
6、一二三�！堊�。
請你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。
小眼睛——看黑板。
小耳朵——仔細聽(tīng)。
7、下課鈴聲響鈴鈴，師生再見(jiàn)禮貌好！課間休息須做好，學(xué)習準備少不了。
8、下課了，要休息，別忘書(shū)本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關(guān)心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書(shū)，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你，同學(xué)互愛(ài)互助要發(fā)揚。
9、孝敬父母聽(tīng)教育，熱愛(ài)勞動(dòng)有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時(shí)作息有規律。
四、作業(yè)布置
回家和父母一起練習新學(xué)的口令。
第三課時(shí)
學(xué)習習慣要求
一、聽(tīng)的方面，一方面是能認真傾聽(tīng)老師的發(fā)言，做到眼睛跟著(zhù)老師走不東張西望。評獎習題時(shí)能做到講到哪指到哪；
另一方面是認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)發(fā)言時(shí)，能完整能做到復述同學(xué)發(fā)言?xún)热荨?/p>
二、說(shuō)的方面。能看情境圖提取數學(xué)信息，能根據數學(xué)信息提出完整的數學(xué)問(wèn)題；
能簡(jiǎn)單表述自己的解題思路和步驟；
能復述老師同學(xué)的發(fā)言。
三、讀的方面。每道題能做到認真讀題目，能按照題目要求回答問(wèn)題；
在讀應用題的時(shí)候能圈出關(guān)鍵字，比如：題目上的數量、一共、比、多多少、少多少等。
四、寫(xiě)的方面。能按照老師的要求規范書(shū)寫(xiě)，做題是能做到卷面整潔，看不出明顯修改痕跡；
字跡工整美觀(guān)，大小適宜。
五、改錯方面。作業(yè)批改后有錯的地方要進(jìn)行及時(shí)的改錯，改錯不是把錯題擦掉重改，是在錯題旁邊寫(xiě)個(gè)“改”字再改。
六、其他方面。上課前能做到一定程度的預習，能準備好學(xué)習用品以及學(xué)具；
課堂上能積極舉手發(fā)言，活動(dòng)中能按照老師的指令一步一步的做，做到能收能放；
作業(yè)能按時(shí)按量完成，口算練習能按照老師的要求定時(shí)完成。
七、課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練
第四課時(shí)
檢查常規養成情況
一、預備鈴前，在教室外觀(guān)察學(xué)生課堂情況。
�。ㄓ^(guān)察后課堂上進(jìn)行反饋評價(jià)。）
二、針對常規課堂口令，進(jìn)行訓練。
三、游戲訓練，檢查學(xué)生適應情況。
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