六年級語(yǔ)文《別了，我愛(ài)的中國》教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的六年級語(yǔ)文《別了，我愛(ài)的中國》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
1.正確劃出課文的中心句，并憑借三次出現的中心句，領(lǐng)會(huì )文章中心思想，感受作者熱愛(ài)祖國的深情和驅逐帝國主義、為創(chuàng )建新中國而奮斗獻身的決心。
2.學(xué)會(huì )2個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解12個(gè)詞。
3.有感情地朗讀課文，背誦第5-9自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確劃找中心句，體會(huì )課文中心思想。
難點(diǎn)：有感情地朗讀及背誦課文。
教學(xué)準備
課文的配樂(lè )錄音帶、句子比較燈片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.初讀課文，把握大意，劃找中心句。
2.結合第一段學(xué)習，討論課后第1題(1)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.揭題導入，簡(jiǎn)介背景。
“我”是誰(shuí)?課題中最重要的是哪兩個(gè)字?
(“別”--寫(xiě)作線(xiàn)索;“愛(ài)”--課文中心)
我們離開(kāi)故鄉是什么感情?想想鄭振鐸被迫出國又會(huì )是一種什么心情?
2.初讀課文，整本感知。
(1)教師放配樂(lè )錄音，范讀課文。
聽(tīng)了朗讀，你覺(jué)得課文貫穿始終的是作者的什么感情?
(2)模仿教師，自由讀全文。
哪個(gè)句子在課文中反復出現?起什么作用?
(3)學(xué)習提示，劃出中心句。
(4)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習興趣。
3.學(xué)第一段，明惜別情。
(1)自由讀，思考并討論：
寫(xiě)發(fā)生在什么地方的`事?這時(shí)作者心中涌起的是什么感情?哪些看出作者對帝國主義的恨?出示燈片。
a.那是帝國主義的軍艦。
b.不，那不是懸掛著(zhù)我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。
這兩句有什么不同?作者為什么用后者?怎么讀才能讀出作者對帝國主義的仇恨?(將“不，那不是”“我們”“帝國主義”處理為重音。)自由讀--指名讀--全班讀。
第3自然段為什么要讀得親切些?從哪些詞句看出作者對祖國的愛(ài)?
在碼頭是和親人的惜別情，這兒出港處，作者又是什么“別”呢?(痛別。祖國被帝國主義侵略，悲痛萬(wàn)分。)第二處中心句怎么讀?
集體朗讀第二段，注意朗讀的對比。
(2)學(xué)習第三段。
船入公海，鄭振鐸又想些什么?自由讀第三段，思考：
哪些詞寫(xiě)作作者“不忍”離去?為什么不忍離去?
既然不忍，為什么又要離去?明明是革命需要，為什么又說(shuō)“我”“不負責任”“是個(gè)罪人”?
出示燈片，體味用詞的準確。
驅趕--驅逐消滅--毀滅宣言--誓言
(反映作者對帝國主義的痛恨，誓不兩立、決一死戰的決心。)
出示燈片：朗讀第7自然段時(shí)應該( )。
a.低沉緩慢b.明快中速
c.激昂漸快d.親切舒緩
自由讀--個(gè)別讀--齊讀。
4.鞏固作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本第5題。
(2)完成作業(yè)本第3、6題。
(3)有表情朗讀課文，準備背誦。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標
1.檢查字詞，進(jìn)行句子練習。
1.訓練朗練，交流背誦方法。
2.進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )中心句的作用。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.檢查字詞。
聽(tīng)寫(xiě)下列字，寫(xiě)出筆畫(huà)數和部首。
懸盈暫驅毀誓潤罪倚
2.深究體味。
(1)體會(huì )中心句三次出現的作用。
�、倌x填表。
地點(diǎn)見(jiàn)聞感情
碼頭水面寬鞭炮聲
(船離岸)親友揮手再見(jiàn)聲(惜)別
(敘事)
出港友色白色軍艦(痛)別
(船離港)黃土青草眷戀
(寫(xiě)景)小島海水
入海不忍
內疚
(船離祖國)更不忍希望(暫別)
誓言
(直接抒情)全心愛(ài)國
�、诔霈F三次中心句的作用。
有利于理清文章結構，有利于突出中心，更好地抒發(fā)作者思想感情。三次中心句感情逐次加深，在朗讀中有變化。
(2)比較下列課題的異同。
再見(jiàn)了，我愛(ài)的中國我愛(ài)的中國再見(jiàn)
別了，我愛(ài)的中國
(3)學(xué)生再次質(zhì)疑問(wèn)難。
3.指導讀背
(1)指導表情朗讀。
惜別--低沉、緩慢、留戀
痛別--悲憤、激昂轉親切、中速
暫別--激動(dòng)、高昂、漸快
分段齊讀--配樂(lè )全文朗讀。
(2)交流背誦。
�、僦该侄伪痴b，自由試背--個(gè)人指名背。
�、诮涣鞅痴b方法：
分層逐句背誦，滾雪球;借助板書(shū)、關(guān)鍵字詞背誦，頭字背誦;借用錄音機訓練背誦。
4.句子練習。
在下列三題任選一題作業(yè)。
�、儆谩凹词埂病薄皩幙伞病薄爸灰汀备鲗�(xiě)一句話(huà)。
�、谠谏厦嫒齻�(gè)關(guān)聯(lián)句式中選兩個(gè)連寫(xiě)。
用上三個(gè)關(guān)聯(lián)句式寫(xiě)一段話(huà)。
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