小班關(guān)于過(guò)新年的教案（通用22篇）
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小班關(guān)于過(guò)新年的教案，歡迎閱讀與收藏。
小班過(guò)新年的教案 篇1
教學(xué)目標：
1．在猜測禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗探索的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1．包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內的各處，數量略多于幼兒人數)：
(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒(méi)有禮物。
(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3．幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗。
4．歌曲《新年好》磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、尋找禮物
1．新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。)
3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現禮物的精美包裝。)
4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物
1．你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。)
2．如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3．共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看(直接打開(kāi)禮物盒<袋>。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a．這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)(其中有一件禮物因為沒(méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭論。)
b．究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請個(gè)別幼兒打開(kāi))。(幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”)
c．原來(lái)是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂(lè )！
d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝；祝你新年快樂(lè )！)
2．《新年好》音樂(lè )響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
小班過(guò)新年的教案 篇2
活動(dòng)目標
1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂(lè )趣。
2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
3、初步嘗試用粘貼、畫(huà)的方式制作賀卡。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
2、歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入，引起幼兒興趣。
師：孩子們好，快過(guò)新年了，老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，播放樂(lè )曲《新年好》。在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎？說(shuō)祝福語(yǔ)，可以說(shuō)：祝你新年快樂(lè )，祝你身體健康，祝你開(kāi)開(kāi)心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會(huì )收到壓歲錢(qián)，會(huì )收到新年禮物），那你現在的心情是什么樣的呢？那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝福呢？（打電話(huà)，發(fā)短信等）老師有一個(gè)朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導幼兒欣賞賀卡。
出示收到的新年賀卡，幼兒觀(guān)賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖。
我們在卡紙上畫(huà)自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。
1、在賀卡的里面，畫(huà)上你想要表達的祝福，老師畫(huà)了一個(gè)嘴巴，代表著(zhù)希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福。
2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來(lái)粘貼，粘貼動(dòng)物、人物、植物圖形等，這樣整體來(lái)看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來(lái)做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問(wèn)個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫(huà)什么祝福語(yǔ)呢？那請小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛生。）
3、幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P認真制作有創(chuàng )意的幼兒。
活動(dòng)延伸：
跟著(zhù)音樂(lè )，互送同伴賀卡，并說(shuō)祝福語(yǔ)。
小班過(guò)新年的教案 篇3
設計意圖：
“春節”是我們中國既傳統又盛大的節日，每個(gè)中國人都為此感到驕傲！小班的孩子第一次離開(kāi)幼兒園，在家里過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的“春節”�；氐接變簣@后見(jiàn)到老師和同伴，肯定有很多開(kāi)心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據孩子們返園后的實(shí)際表現及情感需要，我預設了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂(lè )。
2、懂得現代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
活動(dòng)準備：
課件《新年里的開(kāi)心事》；幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節的？（幼兒觀(guān)看課件，教師在旁邊介紹）
小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"家家戶(hù)戶(hù)團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪(fǎng)友……新年里的開(kāi)心事真多！
2、討論新年里的活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）、人們在過(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
�。�2）、在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
�。�3）、過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？小結：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等）。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì )忘記！
3、畫(huà)畫(huà)“新年里的開(kāi)心事”。
�。�1）、幼兒看課件來(lái)作畫(huà)。
�。�2）、師根據幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當指導。
4、“過(guò)新年”畫(huà)展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供其他幼兒參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習。
小班過(guò)新年的教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )欣賞并理解繪本內容。
2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛(ài)吃的食物，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1、《祝你新年快樂(lè )》繪本（大圖）一本，并制作成PPT。
2、紙、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
導入——新年快樂(lè )歌，感受節日氣氛。
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT，出示封面圖片。
提問(wèn)：小朋友你們看今天小露老師會(huì )給小朋友帶來(lái)一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）
師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內容，進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。
1、出示第一頁(yè)圖片。
小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀(guān)察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫(huà)一條魚(yú)？（幼兒回答）
師小結：因為新年快到了，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫(huà)一條小貓咪最?lèi)?ài)吃的魚(yú)送給它。
2、咦，波波又在畫(huà)什么呢？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現第二至第四頁(yè)的圖片，請幼兒回答）
3、你們覺(jué)得波波畫(huà)的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥(niǎo)和小兔子會(huì )喜歡嗎？為什么？（引導幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒(méi)有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來(lái)的？（讓幼兒觀(guān)察圖片）
5、波波的朋友們有沒(méi)有給波波帶來(lái)什么新年禮物？是什么？最后說(shuō)了什么？
師小結：新年到了，波波和它的朋友們都送給對方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫(huà)一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？
四、幼兒用蠟筆畫(huà)圖（材料已事先準備好），教師進(jìn)行巡回指導。
師：現在請小朋友開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，先畫(huà)完的小朋友再看看還能不能畫(huà)得更漂亮一些。（教師在指導過(guò)程中盡量是對幼兒畫(huà)畫(huà)技巧的指導而不是對畫(huà)的內容等方面的指導，不過(guò)多干預幼兒想象思維）
五、將畫(huà)好的畫(huà)送給自己的好朋友。
師：現在請小朋友把畫(huà)好的畫(huà)送給你的一個(gè)好朋友。然后對他說(shuō)：“新年快樂(lè )！”
師：“新年快樂(lè )！”
活動(dòng)結束：
伴隨著(zhù)音樂(lè )結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
我想從本次活動(dòng)目標的設定及達成這方面來(lái)進(jìn)行一個(gè)反思，因為內容等是圍繞目標來(lái)展開(kāi)的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得根據這個(gè)繪本可以挖掘的知識點(diǎn)從而制定的目標對于我們班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因為上到這個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù)，對于我的提問(wèn)也有比較快及正確的回答。
在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節——畫(huà)圖畫(huà)送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫(huà)圖，圖的內容沒(méi)有沒(méi)有規定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔心，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒(méi)給，小朋友會(huì )沒(méi)有頭緒畫(huà)圖畫(huà)，然后經(jīng)過(guò)具體實(shí)踐操作，我發(fā)現我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫(huà)的“佳作”。
小班過(guò)新年的教案 篇5
設計意圖：
糖果是小班孩子們最喜歡、最容易接觸到的一樣食物，特別是要過(guò)新年了，超市里的糖果品種更多了，在活動(dòng)前我和孩子們也搜集了各式各樣的糖果，對糖果的基本特征已有所了解，本次活動(dòng)主要是讓孩子們看一看、說(shuō)一說(shuō)并自己親自動(dòng)手制作糖果，體驗成功的快樂(lè )，體驗過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中了解糖果的基本特征。
2、體驗共度新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小熊毛絨玩具、橡皮泥、糖紙若干、每組一只盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)新年禮物
師：馬上要過(guò)新年了，有只小熊想請我們小朋友一起參加它的新年聚會(huì )，我們送禮物給它好嗎？送什么禮物呢？（幼兒討論：糖果、蛋糕、玩具、衣服等）
價(jià)值分析：以參加小動(dòng)物新年聚會(huì )的情境吸引孩子，開(kāi)放性的問(wèn)題促進(jìn)孩子積極思維、大膽說(shuō)出自己的生活經(jīng)驗。
二、做糖果
1、出示糖果，幼兒觀(guān)察
老師拆開(kāi)做好的糖果，讓幼兒觀(guān)察糖的形狀以及糖紙。
價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察使孩子們對糖果的形狀等特征有一定的了解，為下一步的操作活動(dòng)作鋪墊。
2、講解示范制作糖果的方法
A：取一點(diǎn)橡皮泥，搓成圓形、三角形、正方形
B：然后用糖紙包起來(lái)，兩端旋轉緊。
C：把做好的糖果放在中間的盤(pán)里。
價(jià)值分析：小班孩子自己動(dòng)手操作經(jīng)驗很少，教師必須對孩子進(jìn)行示范講解讓孩子在模仿基礎上掌握一些基本技能。
D：請個(gè)別幼兒嘗試包一包。
3、幼兒操作，師巡回指導
請能力強的幼兒幫助能力差的幼兒一起完成作品。
三、送糖果：
把做好的糖果送給小熊，并祝小熊新年快樂(lè )，一起唱歌曲《新年好》。
價(jià)值分析：與活動(dòng)開(kāi)始部分相聯(lián)系，讓孩子們體驗一起分享、一起過(guò)年的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中繼續提供各種制作糖果的材料，使孩子們的技能得到鞏固、游戲得到延伸。
小班過(guò)新年的教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、學(xué)習故事
1、交待故事名稱(chēng)。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)故事叫什么名字？
�。�2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）
2、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
四、延伸活動(dòng)：
區角活動(dòng)制作《新年賀卡》
小班過(guò)新年的教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡樂(lè )的情緒。
2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡天喜地慶新年。
—新年到了，人們會(huì )怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
—幼兒在《新年帶著(zhù)幸福來(lái)》的樂(lè )曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
二、新年帶著(zhù)幸福來(lái)。
—完整欣賞歌曲。
—新年是怎么來(lái)的？帶著(zhù)什么來(lái)？為什么？
—教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
—再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。
—討論：怎樣唱出幸福的聲音？
—引導幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。
三、新年幸福舞一舞。
—隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
—全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作，表達自己愉快的心情。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
小班過(guò)新年的教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、了解新年習俗。
2、愿意在老師和同伴面前表達的自己想法，能口齒清楚的說(shuō)出一句新年祝福語(yǔ)。
3、感受新年里快樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)準備：
1、小貼卡若干個(gè)
2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。
3、新年送祝福視頻音樂(lè )：《鞭炮聲》《喜洋洋》活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞短片《新年送祝�！防斫夤适虑楣�。
老師：小朋友們，你們知道過(guò)新年的時(shí)候要做什么嗎？《幼兒根據自己的想法表達》
老師：那是不是像小朋友說(shuō)的這樣呢？我們一起來(lái)看看吧！
2、提問(wèn)
�。�1）剛才的短片里你看到了什么？聽(tīng)到了什么？《幼兒自由回答》
�。�2）里面的人們是怎樣說(shuō)新年祝福語(yǔ)的呀！祝你：……
�。�3）提問(wèn)：誰(shuí)知道還有什么不一樣的祝福語(yǔ)嗎？
3、師幼互動(dòng)
�。�1）老師：剛才小朋友們說(shuō)的真好，李老師今天給大家帶來(lái)了一些新年的禮物，都藏在這個(gè)盒子里面，誰(shuí)愿意來(lái)對李老師說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)我就請他從盒子里選一個(gè)禮物，誰(shuí)愿意來(lái)？《老師分別請4名幼兒將禮物取出來(lái)并做解釋?zhuān)盒履昕ㄆ�、福字、鞭炮、紅包》
新年卡片：哇！這個(gè)是新年卡片、是老師寫(xiě)給小朋友的新年祝福語(yǔ)。祝小朋友天天開(kāi)心，健康快樂(lè )的成長(cháng)！
福字：這個(gè)是什么呀！貼在哪里他！
鞭炮：誰(shuí)想來(lái)放鞭炮？
紅包：這個(gè)里面裝的什么呀？
4、新年送祝福。
�。�1）老師：今天不僅是李老師給你們準備了禮物禮物，今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準備了禮物，那就請小朋友去給老師送上一句祝福語(yǔ)，老師就把禮物送給你咯！拿到禮物要說(shuō)什么？《謝謝》
�。�2）播放歌曲新年快樂(lè )開(kāi)始送祝福，大家一起唱《新年快樂(lè )》結束活動(dòng)。
小班過(guò)新年的教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
新年好
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂(lè )器演奏。
2、感受新年的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
各種打擊樂(lè )器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話(huà)。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班過(guò)新年的教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
小班過(guò)新年的教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.能用繪畫(huà)的形式表現集體聯(lián)歡的場(chǎng)景，體驗溫馨情感。
2.繼續學(xué)習群體人物畫(huà)的構圖方法，畫(huà)面內容豐富、飽滿(mǎn)。
3.在繪畫(huà)過(guò)程中能自始至終圍繞主題進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，有一定的堅持性。
活動(dòng)準備：
1.在新年聯(lián)歡會(huì )的親身體驗，感受過(guò)熱烈歡樂(lè )的氣氛。
2.有畫(huà)群體人物的經(jīng)驗。
3.紙、筆等繪畫(huà)工具和材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師談話(huà)導入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。
(1)教師：我們是怎樣迎新年的?開(kāi)展了哪些活動(dòng)?最熱鬧的是什么活動(dòng)?
(2)教師：在新年聯(lián)歡會(huì )上你表演的什么節目?你最喜歡的節目是什么?為什么?現在請你把這樣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)。
2.師幼共同討論如何安排畫(huà)面、表現熱鬧的氛圍。
(1)教師：你準備畫(huà)些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫(huà)在紙的什么位置?有什么樣的動(dòng)作姿態(tài)?
(2)教師：觀(guān)眾畫(huà)在什么位置?怎樣表現?
3.幼兒操作，教師巡回指導。
(1)強調重點(diǎn)：表現各種人物的動(dòng)態(tài)。
(2)注意難點(diǎn)：處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系，并會(huì )用色彩突顯畫(huà)面中的主題人物。
(3)畫(huà)面要求：畫(huà)面豐富、生動(dòng)，能在構圖和完成輪廓的基礎上，仔細涂色，耐心地完成繪畫(huà)內容。
4.師幼共同欣賞幼兒作品，交流繪畫(huà)體會(huì )。
教師：你覺(jué)得哪幅作品表現出了新年聯(lián)歡會(huì )熱鬧的場(chǎng)面?
小班過(guò)新年的教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的說(shuō)出自己
在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事）
二、教師請幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過(guò)年時(shí)，你們會(huì )做些什么事情？
2、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì )做些什么？
3、教師總結：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì )把家里打掃得干干凈凈，還會(huì )買(mǎi)很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。
三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的各種習俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。
2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì )做哪些事吧！
2、教師提問(wèn)：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么？
�、诮處煟簝焊柚姓f(shuō)了，過(guò)年會(huì )做哪些事情呢？
四、拓展講述內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么？
五、發(fā)給小朋友幼兒用書(shū)，引導幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。
小班過(guò)新年的教案 篇13
活動(dòng)設計背景
新年是我們中華民族傳統的重大節日，過(guò)年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會(huì )，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。
活動(dòng)目標
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節日的氣氛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
能表述在以往過(guò)新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動(dòng)準備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂(lè )磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)：
認識新年
�。�1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？
�。�2）、你們知道這個(gè)節日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）
二、經(jīng)驗交流價(jià)值取向：
交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？
�。ㄓ變鹤杂山涣鳎�
提升：
過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )得到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
小班過(guò)新年的教案 篇14
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)對如何過(guò)新年的討論，讓幼兒了解中國傳統節日-春節以及習俗。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述過(guò)年的情景。
3、培養幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
活動(dòng)準備:
ppt 課件 ,泡泡泥。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師講故事，引起幼兒興趣。
老師講年的傳說(shuō)故事，讓幼兒了解年的來(lái)歷。
2、談話(huà)導題
師："新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢？"
�。ㄒ龑в變夯貞涍^(guò)年的習俗，大膽發(fā)言）
2、幼兒自由討論
師：請想好了的小朋友來(lái)講一講，去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
�。ㄒ笮∨笥延昧鲿车恼Z(yǔ)言詳細描述當時(shí)的情景，且描述當時(shí)的心情是詞語(yǔ)要豐富）
3、出示ppt：包括年畫(huà)、對聯(lián)、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說(shuō)一說(shuō)。
�。▽δ戤�(huà)的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說(shuō)出年畫(huà)的含義，對春聯(lián)的對稱(chēng)性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等）
4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么？
5、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
6、學(xué)習用泡泡你包餃子：
�。�1）泡泡泥揉成球體；
�。�2）把球體壓扁，做成餅狀；
�。�3）把球形的的餡放在餅上；
�。�4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。
�。ㄒ龑в變罕磉_積極的新年愿望）
活動(dòng)小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
小班過(guò)新年的教案 篇15
活動(dòng)目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動(dòng)準備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》�；顒�(dòng)在歌聲中結束。
小班過(guò)新年的教案 篇16
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內容。
3.借助畫(huà)面的情景和動(dòng)作的提示，理解并初步記憶兒歌內容。
4.讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
5.讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
準備好過(guò)年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、（導入）及觀(guān)察視頻討論過(guò)年有哪些開(kāi)心的事
——小朋友喜歡過(guò)年嗎?
�。ㄏ矚g）因為過(guò)年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）
——教師：過(guò)年真開(kāi)心，老師也非常喜歡過(guò)年，瞧！老師把過(guò)年時(shí)候看到的熱鬧情景，拍了下來(lái)，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過(guò)年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過(guò)年是和他們一樣嗎？
二、出示教學(xué)大書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
1.教師手捧大書(shū)，用喜悅的語(yǔ)氣引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過(guò)年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？
2.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
教師：⑴畫(huà)面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）
�、扑麄冊诟墒裁�？（敲鑼打鼓、開(kāi)心的大笑）。
三、創(chuàng )編兒歌
1、教師和幼兒討論畫(huà)面內容，說(shuō)到相關(guān)內容時(shí)，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀(guān)察到燈籠、鞭炮的時(shí)候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內容。
3、師幼觀(guān)察畫(huà)面共同創(chuàng )編新年兒歌。
四、發(fā)幼兒用書(shū)
小班過(guò)新年的教案 篇17
設計意圖
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動(dòng)反思
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特設計了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的經(jīng)驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動(dòng)的整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經(jīng)驗的作用通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到，所有的教學(xué)活動(dòng)，一定要堅持開(kāi)放性的原則，
讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對過(guò)新年比較熟悉，但是對過(guò)新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎上，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發(fā)了孩子的合作意識。
小班過(guò)新年的教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側面人物的.簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
3、感受節日快樂(lè )的氣氛。
4、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。
5、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節及布置節日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心��？很快就要過(guò)農歷新年了，我們以前每次過(guò)節都把教室布置的很漂亮？有什么來(lái)布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？
2、出示范畫(huà)。
教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？
這個(gè)小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著(zhù)燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著(zhù)把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái)；再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。
鞏固側面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著(zhù)畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
作品評析：
�。�1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。
�。�2）教師：現在我要請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評畫(huà)。
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象，表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
小班過(guò)新年的教案 篇19
活動(dòng)目標
情感目標：學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，感受新年的喜慶氛圍。
認知目標：初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
技能目標：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲。
活動(dòng)準備
課件準備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片；《過(guò)新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料準備：彩帶（人手兩條）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”，請幼兒根據鞭炮聲猜測節日，了解新年的慶�；顒�(dòng)。
1.播放音效，請幼兒猜測節日。
這是什么聲音？（鞭炮）
為什么會(huì )有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節日？
2.出示圖片，引導幼兒初步了解新年的慶�；顒�(dòng)。
原來(lái)大家在慶祝新年，大家都做了哪些事來(lái)慶祝新年呢？
小結：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來(lái)慶祝。
播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》，引導幼兒理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第一遍，感受歌曲的歡樂(lè )情緒。
這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶）
歌曲里有什么特別的聲音？是怎么樣的？
敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的？
2.播放歌曲音頻及圖片《過(guò)新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）傾聽(tīng)歌曲，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么？
歌曲里還唱了些什么？
2）教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容有節奏地念白，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容，熟悉音樂(lè )節奏。
播放歌曲音頻及圖譜《過(guò)新年》，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
1.帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放歌曲音頻，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習附點(diǎn)和休止符的唱法。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí)，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(cháng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn)。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí)，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落，因此小朋友們在唱到這一句的時(shí)候，一定要注意不能拖太長(cháng)噢。
發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過(guò)新年》，鼓勵幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現歌曲。
讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來(lái)。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(cháng)陪伴幼兒觀(guān)看“寶寶巴士歡樂(lè )新年”系列的歌曲動(dòng)畫(huà)，了解更多過(guò)年習俗，感受新年歡樂(lè )的氣氛。
小班過(guò)新年的教案 篇20
活動(dòng)目標：
1．了解新年的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過(guò)新年的活動(dòng)。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
4．參與節日游戲。
5．體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解新年的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的與同伴交流、體驗過(guò)新年的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么？
2．了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3．教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來(lái)了》。
�。�1）年獸最怕什么呢？
�。�2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫(huà)。
三、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小班過(guò)新年的教案 篇21
活動(dòng)目標：
1．嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。
2．體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．圖譜、相關(guān)圖片。
2．打擊樂(lè )器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《過(guò)新年》。
1．幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。
2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習打擊樂(lè )。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。
1．徒手練習
幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習1—2遍。
2．嘗試配樂(lè )器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3．幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏（練習1—2遍，根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導）。
4．幼兒交換座位（打擊樂(lè )器）演奏。
三、收拾樂(lè )器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預設的教學(xué)內容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行，知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè )器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，在音樂(lè )中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
小班過(guò)新年的教案 篇22
活動(dòng)設計意圖：
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。
活動(dòng)目標：
1、感受過(guò)新年的氣氛。
2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過(guò)新年》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、師：小朋友，你知道什么節日馬上就要到了呀？引導幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。
2、教師結合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。
師：小狗在敲誰(shuí)家的門(mén)��？
幼：小兔的家。
師：小兔不在家去那里了？引導幼兒觀(guān)察，門(mén)外有小兔的腳印，雪球上露著(zhù)兩耳朵是誰(shuí)的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好�！�
師：馬上過(guò)新年了，我們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。
三、活動(dòng)結束：
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外向其他班的小朋友問(wèn)好。
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