《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標：
1、認識相鄰數，探索三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
2、感受10以?xún)鹊淖匀粩盗械牡炔铌P(guān)系。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、數字卡、紙牌1—10人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。
2、認識相鄰數，探索并體驗三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
(1)出示隨意擺放的數字卡1-10，抽一個(gè)數字問(wèn)小朋友它的鄰居是誰(shuí)?為什么?
(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習的方法找出其他數的相鄰數誰(shuí)和誰(shuí)?
3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數的認識。
游戲1：看誰(shuí)找得快;
游戲2：口頭游戲，看誰(shuí)說(shuō)得快;
游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。
4、操作幼兒用書(shū)，并完成練習。
(1)引導幼兒填空。
(2)教師：是相鄰數的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫(xiě)上數字使它們成為好朋友。
(3)幼兒互相交流操作結果。
活動(dòng)反思：
在學(xué)習《10以?xún)鹊南噜彅怠窌r(shí)，我結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
在這個(gè)活動(dòng)中我運用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開(kāi)始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過(guò)座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯的，孩子根據這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數字的相鄰數。而且整個(gè)過(guò)程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習興趣都比較高。在活動(dòng)的過(guò)程中，請小朋友為數子卡片找鄰居的這一過(guò)程，我是從易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
最后運用“看誰(shuí)找得快”、“看誰(shuí)說(shuō)得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數的規律時(shí)，由于我操之過(guò)急，只是讓孩子觀(guān)察一組數字教師就小結，沒(méi)有通過(guò)多組數字引導孩子自己去發(fā)現：“中間的數字比前面的數多1，比后面的數少1這一規律”。還有這節活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好，時(shí)間稍長(cháng)。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規定范圍內。
《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標
1.樂(lè )于、敢于和陌生人交往，體驗交往帶來(lái)的愉悅情緒。
2.能在游戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。
3.通過(guò)三個(gè)游戲，了解一些與朋友交往的方法，
活動(dòng)準備
1.舒緩的音樂(lè )。
2.需要兩個(gè)班級的幼兒共16人（幼兒間彼此不熟悉，人數各半）
3.眼罩8個(gè)
下面就是活動(dòng)開(kāi)始啦
1.教師自我介紹，通過(guò)與幼兒認識
2.幼兒游戲：認識新朋友，樂(lè )于、敢于與他人交往，并了解朋友的內涵。
�。�1）播放音樂(lè )，請兩個(gè)班的幼兒自由相互認識。
教師提問(wèn)：你認識了幾個(gè)朋友？他叫什么名字？
�。�2）第二次播放音樂(lè )，幼兒再次認識新朋友并交流
教師提問(wèn)：你剛才跟新朋友聊了些什么？誰(shuí)聊天的內容和別人不一樣？
教師小結：朋友之間可通過(guò)多種方式進(jìn)行溝通交流。
�。�3）通過(guò)游戲表達自己的情感。
教師提問(wèn)：你們剛才認識了很多的新朋友，那朋友到底是什么？
教師小結孩子們對朋友的理解。
3.游戲：椅子迷宮
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察迷宮并思考
提問(wèn)：讓你一個(gè)人在椅子迷宮里行走，有可能會(huì )發(fā)生什么事情？讓你帶著(zhù)眼罩請你剛交上的新朋友領(lǐng)著(zhù)你走你敢嗎？為什么？你會(huì )領(lǐng)著(zhù)朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會(huì )讓朋友碰到迷宮里的椅子安全的走出來(lái)？
�。�2）請兩組幼兒伴隨音樂(lè )嘗試走迷宮，其他幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你們發(fā)現她們是怎樣安全的走出來(lái)的？走的時(shí)候發(fā)生了什么？怎樣做才能讓你的朋友更安全？
小結走迷宮的方法：小手拉著(zhù)朋友慢慢走、倒著(zhù)走、側身走和用適宜的語(yǔ)言提醒朋友。
�。�3）全體幼兒伴隨音樂(lè )在迷宮里走走。老師及時(shí)表演細心照顧朋友、及時(shí)提醒朋友的小朋友。
小結：你們在這么短的時(shí)間里交上的新朋友，你們彼此信任、相互負責，戴眼罩的小朋友都被安全的領(lǐng)出了迷宮，你們應該對自己的新朋友說(shuō)些什么？
4.挑戰游戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗合作的樂(lè )趣。
�。�1）第一次挑戰：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀(guān)察幼兒坐下的方法。
提問(wèn)：怎樣才能坐下？
小結：雖然小朋友的人數比椅子的數量多很多，但是你們相互謙讓?zhuān)伎梢宰屗行∨笥讯甲隆?/p>
�。�2）16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀(guān)察幼兒坐下的方法，及時(shí)評價(jià)。
小結：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會(huì )讓我們解決困難，收獲溫暖。
5.活動(dòng)結束，教師祝福
教師：小朋友們，你們現在已經(jīng)長(cháng)大了，再過(guò)不到一年的時(shí)間就要升入小學(xué)了，老師希望你們進(jìn)入小學(xué)后能像今天一樣，主動(dòng)的認識新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一起分享，祝你們在小學(xué)里認識更多的新朋友。同時(shí)，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。
《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標
一、記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內容，學(xué)會(huì )跟唱歌曲。
二、通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。
三、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛(ài)相處。
活動(dòng)準備
一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。
二、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶
三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
四、音游：小兔躲雨（音樂(lè )及材料）。
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂(lè )。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問(wèn)：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動(dòng)作。學(xué)句子：你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣。邊動(dòng)作邊學(xué)句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來(lái)……我幫你來(lái)……”說(shuō)一句話(huà)。小結：大家都怎樣？（引出團結友愛(ài)）怎樣用動(dòng)作表示團結友愛(ài)？（手拉手），讓幼兒學(xué)動(dòng)作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問(wèn)：團結友愛(ài)手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛(ài)相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次，幼兒個(gè)別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、集體跟唱（在位置上做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作）。
4、集體表演唱（邊唱邊做動(dòng)作）。
記住歌曲名稱(chēng)，理解歌曲內容，學(xué)會(huì )跟唱歌曲。通過(guò)欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛(ài)相處。
五、音游：小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂(lè )開(kāi)始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽(tīng)音樂(lè )戴好頭飾，準備游戲。小兔音樂(lè )：（小兔跳）兔媽媽?zhuān)航裉�，天氣真好，我們去游玩吧�。ㄞZ轟轟……）雷聲兔媽媽?zhuān)合掠炅�，小兔子快躲進(jìn)山洞吧�。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來(lái)幫助你，小兔子快快來(lái)。小兔媽媽?zhuān)禾?yáng)公公出來(lái)了，天晴了，小兔子，我們回家吧�。ㄐ⊥锰魳�(lè )）。小兔子說(shuō)我們都是好朋友，團結友愛(ài)手拉手。小兔跳音樂(lè )離場(chǎng)。
《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案4
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒根據生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見(jiàn)實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達自己的一些想法。
二、活動(dòng)準備
五個(gè)花瓣的花。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
提問(wèn)：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會(huì )一起做游戲等等，所以我們是好朋友
�。ǘ┗静糠帧痘ǖ暮门笥选�
1.出示花，請幼兒幫花找朋友。
提問(wèn)：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì )變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）
教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(cháng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_(kāi)心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
�。ㄈ┙Y束部分（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。我的圖片上是"一盆花、一個(gè)樹(shù)子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽(tīng)別人圖片上的是什么？
4、游戲：找朋友
下面老師要請大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。
5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我幫一個(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會(huì )就會(huì )融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。
《好朋友》適合大班的公開(kāi)課教案5
一、活動(dòng)背景
如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象。但隨著(zhù)幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開(kāi)展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。
3、加深幼兒對好朋友的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備
1。多媒體課件、“好朋友”音樂(lè )。
2。記號筆、素描紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )入場(chǎng)（彈奏歌曲好朋友，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣）
師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲��？歌曲里都說(shuō)了些什么��？（幼兒自由表達、講述）
師：再次播放歌曲，引導幼兒聽(tīng)清歌曲內容。
師：剛剛聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）
師：那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)��？（幼兒回答）
師：哦！原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字）
師：那你的.好朋友都有些什么特征��？（幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征）
師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。
師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）
師：哦！你覺(jué)得買(mǎi)禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺(jué)得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫(huà)下來(lái)，然后送給他（她）當作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫(huà)出自己的好朋友）
師小結：你們可以畫(huà)一位自己的好朋友，也可以畫(huà)兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫(huà)的時(shí)候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫(huà)下來(lái)。
�。ǘ┯變鹤杂蓜�(chuàng )作，教師指導
師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)好朋友的側面。
�。ㄈ┰u價(jià)作品，結束活動(dòng)
師：我們來(lái)找一找，看一看哪幾張畫(huà)畫(huà)的好看？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中，開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）
五、活動(dòng)反思：
�。ㄒ唬└枨鷮�、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢？我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲��？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭先恐后的搶著(zhù)回答。
�。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著(zhù)我對幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么��？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“我給他餅干吃�！薄八沽�，我扶她起來(lái)”“我幫他系鞋帶呢”等等。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的�！痹谡麄�(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度。在繪畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂(lè )游戲的場(chǎng)面。
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