歡歡喜喜過(guò)新年教案（通用14篇）
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的歡歡喜喜過(guò)新年教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 1
活動(dòng)設計背景
新年是我們中華民族傳統的重大節日，過(guò)年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機會(huì )，挖掘其中的教育價(jià)值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。
活動(dòng)目標
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節日的氣氛。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：能表述在以往過(guò)新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動(dòng)準備
1、新年環(huán)境布置。
2、音樂(lè )磁帶《新年好》。
3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)：認識新年
�。�1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？
�。�2）、你們知道這個(gè)節日是什么意思嗎？（是我國新歷的新年）
二、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )得到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢(qián)？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢(qián)。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì )做很多的事情，都是為了平平安安，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動(dòng)反思
在本次孩子們的.參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統文化和過(guò)年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節日的氣氛。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 2
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì )美好生活的情趣。
2、嘗試著(zhù)采用多種材料和工具來(lái)制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中春節的美好景象用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，畫(huà)面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節的歷史、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的'教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀(guān)看有關(guān)春節喜慶的場(chǎng)面，各地不同習俗的錄像。
提問(wèn)：
�、俅汗澯嘘P(guān)知識。
�、诖汗澯嘘P(guān)習俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、歡樂(lè )喜慶場(chǎng)面？
�。ǘ⿷c個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
�。ㄈ⿲W(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的？
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。
三、學(xué)生創(chuàng )作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。
四、展評交流
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷？
五、擴展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節日方面的知識？
歡歡喜喜過(guò)新年教案 3
活動(dòng)目標：
1、了解中國人過(guò)新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
中國人過(guò)新年的'傳統習俗難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè )《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )唱一唱，感受新年的歡樂(lè )氣氛
�。�1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
�。�2）、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”
�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”（交流）小結：大家碰到喜慶事兒，都會(huì )放鞭炮。
�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺(jué)得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎？”
小結：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì )給小孩紅包，代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的祝福。
�。�3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘。
播放音樂(lè )《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 4
教學(xué)目標：
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過(guò)年場(chǎng)景。
2、引導學(xué)生布置場(chǎng)景，在實(shí)踐中發(fā)現美、創(chuàng )造美。
3、體驗過(guò)新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過(guò)年風(fēng)俗。
4、在布置的過(guò)程中學(xué)會(huì )合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、布置新年場(chǎng)景時(shí)教師指導學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營(yíng)造過(guò)年氛圍，調動(dòng)學(xué)生情緒一起體驗過(guò)年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在布置的過(guò)程中發(fā)現不足，彌補不足。
2、布置場(chǎng)景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
教學(xué)準備：
環(huán)境：教室前部左右各擺放門(mén)和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面，春節聯(lián)歡晚會(huì )傾聽(tīng)“新年鐘聲”片段，少數民族過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂(lè )瓶、易藍罐、紙盤(pán)……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
教學(xué)過(guò)程：
課前播放前一課時(shí)的`教學(xué)實(shí)錄（3’）
生自帶已完成的年貨作品聽(tīng)著(zhù)喜慶的音樂(lè )走上坐位、互相交流
導入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來(lái)看錄像。
�。úシ胚^(guò)年喜慶場(chǎng)面，北京上海沈陽(yáng)西安四個(gè)城市過(guò)年。）
說(shuō)說(shuō)他們在干什么？他們是怎樣過(guò)新年的？
生高興地說(shuō)錄像場(chǎng)面
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的門(mén)，兩扇明亮的窗戶(hù)，還有一張圓圓的大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛(ài)的一家人聚在這里，一起來(lái)過(guò)個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的新年，好嗎？（板書(shū)：過(guò)新年）
生氣氛熱鬧
介紹“年貨”（10’）
師：上節課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說(shuō)給大家聽(tīng)。
生爭先恐后地說(shuō)
▲生說(shuō)窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢…”生接：“窗戶(hù)上�！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶(hù)漂亮多了�！�
▲對聯(lián)：“這兒還有春聯(lián)，（師讀上聯(lián)生接下聯(lián)）真了不起，這么小都能寫(xiě)對聯(lián)了！我們把它貼在……生接……
▲鞭炮：“我還是第一見(jiàn)到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來(lái)，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說(shuō)），做的多可愛(ài)啊，（師聞一聞）真香��！”
▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了�！�
▲糖果：（我們還做了糖果。）來(lái)，給大家看看！
布置教室（18’）
師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動(dòng)手，把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)、穿起來(lái)，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽(tīng)清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言
師：現在開(kāi)始布置（放音樂(lè )）
生開(kāi)始布置
師及時(shí)指導幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上
�。ǘ�、再次完善布置（10’）
師：一會(huì )兒功夫，大家就把家里布置好了！現在請你做個(gè)小評委，你覺(jué)得哪里最漂亮？
�。ㄉl(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：哪里還不夠漂亮？
�。ㄉl(fā)表自己的見(jiàn)解）
師：你能幫忙出出注意嗎？
�。ㄉ鲋饕猓�
師引導學(xué)生發(fā)現不足，彌補不足。
師：大家都有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，現在我們一起動(dòng)手，再來(lái)布置，把沒(méi)有的補上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當場(chǎng)做出來(lái)并再次布置
師指導、幫助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜
體驗過(guò)年（8’）
師：再來(lái)看看我們的家，真美��！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來(lái)向大伙展示一下，老師真佩服你們��！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂(lè )的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來(lái)，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽(tīng)，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來(lái)倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節晚會(huì )新年鐘聲片段）
“當、當、當……”新年鐘聲敲響了
“砰”地一聲，師放紙禮花
師生共呼：過(guò)年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，身體健康，越長(cháng)越可愛(ài)！
生向老師拜年，互相拜年祝福
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的東西。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 5
活動(dòng)設計背景
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)始，而元旦節也即將到來(lái) ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做準備。孩子對年節、喜慶總是有著(zhù)莫名的期待與興奮。也充滿(mǎn)了對于過(guò)年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個(gè)主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫助幼兒積累過(guò)新年的經(jīng)驗，體驗過(guò)新年的快樂(lè )
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè )的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌內容
難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì )說(shuō)“紅紅的�！�
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗的'準備
2、PPT演示文稿
3、 音樂(lè )（喜慶、歡快的）
4、 春聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
1、引導幼兒觀(guān)察教室里和平常有什么不一樣？
——發(fā)展幼兒的想象
2、提問(wèn)
——小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì )做些什么呢？
——出示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字
——教師有意識的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么？
——為什么那么多人要在一起吃飯呢？
——教師總結團圓
4、理解兒歌內容出示娃娃頭像 ——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？
——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門(mén)上有什么？春聯(lián)是什么顏色的
——引導幼兒想象，我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”
——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖 ——圖上都有誰(shuí)呀？他們在做什么
——引導幼兒說(shuō)在給我們拜年
——教師范念兒歌，從頭出示圖片
——出示圖譜 圖+文形式
7、游戲
——請助教一起玩拍手游戲
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲
——播放音樂(lè ) 幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲
活動(dòng)延伸：
1、美術(shù)區；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應的作品
2、表演區：給幼兒提供音樂(lè )，讓幼兒大膽表演
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情
教學(xué)反思
我所上的這節課是我們的語(yǔ)言教研課，我是根據我們12月份的主題所選的一節課，在上這節課之前，我做了前期的準備，把我們的教室裝飾成過(guò)年的樣子，孩子都非常的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習兒歌，讓我得到了鍛煉，在這節課中，幼兒對這節課非常的感興趣，大家都非常愿意參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。
在本次教學(xué)中，鍛煉到了幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，本課的學(xué)習過(guò)程是讓教師和幼兒都覺(jué)得快樂(lè )，但在學(xué)習中也發(fā)現了許多問(wèn)題，看課的老師也給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，都值得我學(xué)習，下來(lái)的時(shí)候我還引導他們注意觀(guān)察以后在過(guò)年是的情景，你們家是怎么過(guò)年的，要做些什么準備，過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì )做些什么？如果我再上這節課，我相信我一定會(huì )上得更好，在原有的基礎上在進(jìn)行創(chuàng )新。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 6
活動(dòng)目標：
1.嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。
2.體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂(lè )器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《過(guò)新年》。
1.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習打擊樂(lè )。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。
1.徒手練習
幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習1—2遍。
2.嘗試配樂(lè )器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏（練習1—2遍，根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導）。
4.幼兒交換座位（打擊樂(lè )器）演奏。
三、收拾樂(lè )器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預設的教學(xué)內容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行，知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的.圖譜和樂(lè )器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，在音樂(lè )中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 7
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2.培養幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手操作的能力。
3.激發(fā)幼兒體驗過(guò)新年的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1.聽(tīng)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2.給小動(dòng)物讀信材料：長(cháng)毛絨玩具若干，信封上畫(huà)上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫(huà)小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜。材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤(pán)子上，雙面膠。
4.寫(xiě)祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在長(cháng)方形紅紙上。記號、磁板。
5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感
(二)分組進(jìn)行過(guò)新年的準備
1.聽(tīng)——故事《小馬過(guò)生日》玩法：幼兒帶好耳機聽(tīng)故事，根據故事要求畫(huà)出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2.說(shuō)——給小動(dòng)物讀信玩法：幼兒自由選擇一只長(cháng)毛絨動(dòng)物為對象，并找出寫(xiě)給小動(dòng)物的信，編故事給它聽(tīng)。
3.讀——新年大餐菜譜玩法：幼兒拿到盤(pán)子，看清菜譜后找相應的.菜，再用雙面膠粘住。
4.寫(xiě)——新年祝賀語(yǔ)
5.畫(huà)——制作賀卡
6.美工——裝飾“我的家”
(三)交流過(guò)新年的準備工作
四、建議與提示
1.在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對過(guò)新年的認知情況。
2.在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3.分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 8
活動(dòng)目標
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法
活動(dòng)準備
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的'禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè )《新年好》�；顒�(dòng)在歌聲中結束。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)熟悉了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲，感受自己成長(cháng)歡樂(lè )。
3、嬉戲，找新年禮物，翻開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日降臨的歡樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)新年的情感。
活動(dòng)預備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到快樂(lè )屋里玩一玩吧！哇！快樂(lè )屋裝扮怎么美麗。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒綻開(kāi)想象，自由猜測）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(cháng)的'歡樂(lè )。
4 、嬉戲；
�。�1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在快樂(lè )屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5、小結：新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡快，讓我們把新年的歡樂(lè )和祝愿送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延長(cháng)：讓孩子大膽敘述自己的春節見(jiàn)聞，對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 10
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？（引導幼兒大膽的說(shuō)出自己
在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事）
二、教師請幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過(guò)年時(shí)，你們會(huì )做些什么事情？
2、教師：過(guò)年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì )做些什么？
3、教師總結：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì )把家里打掃得干干凈凈，還會(huì )買(mǎi)很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。
三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的`各種習俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。
2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì )做哪些事吧！
2、教師提問(wèn)：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么？
�、诮處煟簝焊柚姓f(shuō)了，過(guò)年會(huì )做哪些事情呢？
四、拓展講述內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?
為什么？
五、發(fā)給小朋友幼兒用書(shū)，引導幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 11
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
3、感受節日快樂(lè )的氣氛。
4、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節。
5、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節及布置節日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：
教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心��？很快就要過(guò)農歷新年了，我們以前每次過(guò)節都把教室布置的很漂亮？有什么來(lái)布置呢？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？
2、出示范畫(huà)。
教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？
這個(gè)小朋友在干什么呀？
幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著(zhù)燈籠，有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著(zhù)把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái)；再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。
鞏固側面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著(zhù)畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
作品評析：
�。�1）幼兒自評。
教師：現在請小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。
�。�2）教師：現在我要請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢？
�。�3）教師評畫(huà)。
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的.領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象，表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
歡歡喜喜過(guò)新年教案 12
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意與教師、同伴共同念兒歌。
2.知道兒歌的名字和主要內容。
3.借助畫(huà)面的情景和動(dòng)作的提示，理解并初步記憶兒歌內容。
4.讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
5.讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
準備好過(guò)年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程
一、（導入）及觀(guān)察視頻討論過(guò)年有哪些開(kāi)心的事
——小朋友喜歡過(guò)年嗎?
�。ㄏ矚g）因為過(guò)年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）
——教師：過(guò)年真開(kāi)心，老師也非常喜歡過(guò)年，瞧！老師把過(guò)年時(shí)候看到的.熱鬧情景，拍了下來(lái)，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過(guò)年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過(guò)年是和他們一樣嗎？
二、出示教學(xué)大書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面
1.教師手捧大書(shū)，用喜悅的語(yǔ)氣引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過(guò)年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？
2.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
教師：
�、女�(huà)面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）
�、扑麄冊诟墒裁�？（敲鑼打鼓、開(kāi)心的大笑）。
三、創(chuàng )編兒歌
1、教師和幼兒討論畫(huà)面內容，說(shuō)到相關(guān)內容時(shí)，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當幼兒觀(guān)察到燈籠、鞭炮的時(shí)候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。
2、教師完整而有感情的朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內容。
3、師幼觀(guān)察畫(huà)面共同創(chuàng )編新年兒歌。
四、發(fā)幼兒用書(shū)
歡歡喜喜過(guò)新年教案 13
教學(xué)目標：
1、感受過(guò)年的熱鬧喜慶氣氛，培養提高學(xué)生的音樂(lè )感受力、想象力及表現力。
2、學(xué)會(huì )鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，了解我國及部分國家人民過(guò)新年的習俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分感受音樂(lè )，唱會(huì )唱好歌曲《過(guò)新年》，正確把握歌曲節奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中鼓镲鑼節奏的掌握。
設計理念：
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)�！币虼�，我在設計教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂(lè )的體驗和感知上，通過(guò)創(chuàng )設有利于學(xué)生參與體驗、探索、實(shí)踐的條件，引導低年級學(xué)生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì )音樂(lè )感受與審美體驗，獲得初步視覺(jué)經(jīng)驗與能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，初步感受
1、教師播放《過(guò)新年》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。
[教師可提前將音樂(lè )教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng )設一個(gè)新年的情境，從強烈的色彩、歡快的音樂(lè )上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂(lè )學(xué)習的興趣。]
二、趣味游戲，操練節奏
1、同學(xué)們，今天你發(fā)現了嗎我們的`教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節日來(lái)到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢(qián)、敲鑼打鼓）
對呀，過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來(lái)！請大家仔細聽(tīng)好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學(xué)們，你們認識這兩個(gè)朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節奏�！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼�？”學(xué)習新歌鼓點(diǎn)。
A用對話(huà)式的節奏練習法，純鼓點(diǎn)的節奏練習，教師示范，學(xué)生模仿，要求邊拍打邊跟著(zhù)老師說(shuō)襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節奏型。
B運用接口說(shuō)的方式，將歌曲旋律帶入練習，教師根據新歌節奏朗讀“過(guò)新年呀，多快樂(lè )呀”，其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說(shuō)。
C分兩大組進(jìn)行節奏練習：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。
三、反復感受，輕松學(xué)歌
1、這是一首很好聽(tīng)的歌，大家想不想聽(tīng)老師唱一唱？
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節，學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節一次的接口唱。
4、交換演唱，學(xué)生先唱，教師唱后兩小節。
5、嘗試跟著(zhù)老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點(diǎn)擊網(wǎng)站，開(kāi)拓視野
1、敲鑼打鼓過(guò)新年，唱新年的歌，真的很開(kāi)心，你們想知道其他地區和其他國家的小朋友又是怎樣過(guò)新年的嗎？
2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區和國家的小朋友過(guò)年的資料，讓我們一起來(lái)看看……
“網(wǎng)頁(yè)”介紹：
菜單一：東北小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面，腰間綁著(zhù)紅綢，伴著(zhù)東北民歌，扭著(zhù)秧歌。
菜單二：泰國小朋友過(guò)年，成群結隊，身著(zhù)色彩鮮艷的民族服裝，敲著(zhù)長(cháng)鼓，載歌載舞。
菜單三：俄羅斯小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面……
菜單四：美國小朋友過(guò)圣誕節，圍著(zhù)圣誕樹(shù)……
菜單五：FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng )作表現，體驗成功
1、大年三十的晚上，小朋友們去看煙火，吃餃子，還干什么呀？
2、老師在那個(gè)晚上特別愛(ài)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，你們喜歡嗎？那好，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)新年聯(lián)歡會(huì )，你想邀請哪里的小朋友和我們一起過(guò)年呢？
3、分小組表現各國各地區的兒童，選擇簡(jiǎn)單的道具將自己打扮起來(lái)。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧�。R唱并表演歌曲《過(guò)新年》）
5、很快就要過(guò)年了，老師給小朋友拜個(gè)早年，祝小朋友新年快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過(guò)年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì )的歌獻給你最喜歡的人。
6、在《過(guò)新年》的音樂(lè )聲中邊唱歌邊扭著(zhù)秧歌走出教室。
歡歡喜喜過(guò)新年教案 14
設計意圖
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的`氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
活動(dòng)反思
新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特設計了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的經(jīng)驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動(dòng)的整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經(jīng)驗的作用通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì )到，所有的教學(xué)活動(dòng)，一定要堅持開(kāi)放性的原則，
讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。孩子們對過(guò)新年比較熟悉，但是對過(guò)新年的本領(lǐng)卻不了解。在此基礎上，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發(fā)了孩子的合作意識。
【歡歡喜喜過(guò)新年教案】相關(guān)文章：
教案：歡歡喜喜過(guò)新年08-19
《歡歡喜喜過(guò)新年》中班教案（精選20篇）06-12
小班社會(huì )歡歡喜喜過(guò)新年教案（精選5篇）05-26
歡歡喜喜過(guò)新年主題活動(dòng)教案（精選26篇）12-28
中班社會(huì )歡歡喜喜過(guò)新年教案（精選16篇）01-03