幼兒園大班教案7篇[精品]
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
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幼兒園大班教案 篇1
一、 教學(xué)目標
1、知道故事的主要情節，理解故事的內容。
2、感受故事情境，進(jìn)行大膽講述，表達想法。
3、體驗幫助他人的樂(lè )趣，愿意與朋友們相處。
4、大膽想象，嘗試續編故事情節。
二、教學(xué)重點(diǎn)
《綱要》的基本點(diǎn)是以?xún)和l(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，所以我將“鼓勵幼兒理解故事內容和有感情的講述故事內容”，作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
大班幼兒的能力、經(jīng)驗已有一定的發(fā)展與積累，所以我把“鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行故事情節續編”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)準備
小海龜、星星魚(yú)頭飾，海底世界圖片一張，一段《找朋友》的音樂(lè )。
五、教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)：
1.感知理解故事內容
2.結合自身大膽講述
3.大膽想象，續編故事情節
六、教育理論
根據《新綱要》要求，此次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒成為學(xué)習的主體，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識，挖掘綜合活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法來(lái)組織教學(xué)。例如，興趣激發(fā)法、提問(wèn)法、言語(yǔ)提示法。放手讓幼兒去自由想象，在教師的引導下，去試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，培養幼兒的嘗試，自信心及幼兒的創(chuàng )造性。
七、教學(xué)過(guò)程
�。�1）通過(guò)談話(huà)，導入課題，激發(fā)幼兒閱讀興趣“小朋友們，你們有沒(méi)有愿望��？”“有一只小海龜也有一個(gè)愿望，它的愿望會(huì )是什么呢？”激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，讓他們帶著(zhù)濃濃的興趣和疑惑來(lái)欣賞故事內容，為下面的講述做鋪墊。
�。�2）幼兒傾聽(tīng)故事，感知理解故事內容教師用生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言講述故事內容。
教師提問(wèn)：聽(tīng)完故事，請小朋友們說(shuō)出故事的名字是什么？
小海龜為什么要摘星星魚(yú)頭上的星星？小海龜的愿望是什么？星星魚(yú)為什么哭呢？
教師海底世界圖片，小海龜、星星魚(yú)頭飾，再次講述故事，要求幼兒仔細傾聽(tīng)，并在教師講完后，引導幼兒復述故事內容，加深印象。星星魚(yú)哭泣時(shí)，小海龜是如何幫助他的呢？最后小海龜摘下星星魚(yú)頭上的星星了嗎？它實(shí)現愿望了嗎？之后進(jìn)行師生交流，讓幼兒參與講述，大膽表達自己的`想法，并嘗試完整講述故事內容。
�。�3）感受角色情感，分角色扮演教師出示頭飾，請若干幼兒進(jìn)行角色扮演，分別扮演小海龜和星星魚(yú)，讓幼兒設身處地的感受倆人成為好朋友時(shí)的愉悅心情，能較好的幫助幼兒體驗幫助他人的樂(lè )趣，加深作品理解。
�。�4）遷移作品經(jīng)驗，加深印象小海龜實(shí)現了自己的愿望找到了最好的朋友，小朋友們你們有沒(méi)有好朋友呢，你們之間發(fā)生過(guò)什么樣的事情呢？誰(shuí)來(lái)和我們一起分享一下呢。
既然大家都有自己的好朋友，現在就讓我們動(dòng)起來(lái)，來(lái)找一找自己的好朋友吧，教師放音樂(lè )《找朋友》進(jìn)行音樂(lè )游戲，讓幼兒在班內找一找自己的好朋友，并像故事中的小海龜一樣，來(lái)熱心的幫助自己的好朋友，得到珍貴的友誼。加深對作品的理解，并為下面的大膽想象和語(yǔ)言表述打下基礎。
�。�5）大膽想象，續編故事教師可進(jìn)一步創(chuàng )設機會(huì )，讓幼兒根據故事內容進(jìn)行續編。小海龜和星星魚(yú)成為了好朋友，之后他們還會(huì )做些什么呢？又會(huì )說(shuō)些什么呢？教師可用語(yǔ)言進(jìn)行提示幼兒，引導其大膽設想，并鼓勵其大膽表達。
八、教學(xué)評析
《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個(gè)童話(huà)故事，故事語(yǔ)言淺顯易懂，用詞也貼近幼兒生活，動(dòng)作性較強，可讓幼兒進(jìn)行豐富想象，體會(huì )找到好朋友時(shí)的愉悅情緒，也可讓幼兒進(jìn)行情景表演。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師先談話(huà)激起幼兒的興趣，之后先提問(wèn)在進(jìn)行反復講述，讓幼兒理解故事內容，并嘗試著(zhù)講述，之后分角色扮演，滿(mǎn)足了幼兒表現的欲望，也加深了作品理解，隨即遷移作品經(jīng)驗，談?wù)勛约号c好朋友并進(jìn)行音樂(lè )游戲《找朋友》，使活動(dòng)推向高潮，最后續編故事，教師對幼兒進(jìn)行引導和幫助，鼓勵其大膽表達，培養了其自信心及語(yǔ)言表達能力。最終達到實(shí)現教學(xué)目標的目的，體現各科教學(xué)的整合性。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀繪本，理解散文中兩朵白云的變化。
2、喜歡閱讀，感受繪本中生動(dòng)的文字。
3、通過(guò)體驗兩朵白云游戲的情景，感受同伴互動(dòng)的快樂(lè )。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
人手一本繪本。
課件：兩朵白云。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解散文中兩朵白云的變化。
學(xué)習并感受繪本中生動(dòng)的文字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、書(shū)本導入。
1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察繪本封面，觀(guān)察封面上的白云，引導幼兒說(shuō)說(shuō)白云像什么？重點(diǎn)觀(guān)察白云上的五官，用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個(gè)調皮的小孩子。
2、翻閱書(shū)本，說(shuō)說(shuō)看到的.兩個(gè)圓點(diǎn)是什么？會(huì )飄到哪里去？
3、教師閱讀第三頁(yè)：天真大，天真藍，藍藍的天大級了，藍藍的天真安靜，安靜的藍天真美。
4、教師以設置懸念激發(fā)幼兒欣賞散文的興趣：兩朵白云在藍藍的、靜靜的天空中玩什么游戲呢？
二、通過(guò)課件，幼兒理解散文中白云變化的過(guò)程。
1、教師利用課件完整講述散文內容。
2、提問(wèn)：散文中的兩朵白云叫什么名字？它們玩了什么游戲？你聽(tīng)到散文中白白和茫茫分別變了什么？
3、幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師根據幼兒說(shuō)出的內容出示課件圖片，教師再次以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言講述白云變東西的過(guò)程。
4、通過(guò)觀(guān)察和講述，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察幾組圖片，說(shuō)說(shuō)這些物品的關(guān)系。汽車(chē)和老虎，蘋(píng)果和大手，蝴蝶和鴿子，山和火車(chē)，橋和船。通過(guò)觀(guān)察和講述，幼兒了解兩樣東西的關(guān)系，（共性的，相互的，有密切關(guān)系的）感受白云在變的過(guò)程中就像在游戲一樣，和幼兒一起進(jìn)入快樂(lè )的氣氛。
三、幼兒閱讀。
1、教師拿出書(shū)本，幼兒人手一本書(shū)籍，教師再次講述繪本內容。
2、教師邊講，邊提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻閱，在講述到優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
3、小結白云變的東西都是白色的，兩朵白云就像好朋友一樣，每天都要見(jiàn)面，每天都要在
教學(xué)反思：
我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書(shū)時(shí)，請孩子們回答問(wèn)題時(shí)，我應該讓孩子們完整的說(shuō)出誰(shuí)變的是什么，它覺(jué)得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車(chē)，這些知識點(diǎn)我沒(méi)有提到，可以給孩子們說(shuō)說(shuō)這些都是形容詞，對孩子的語(yǔ)言表達也是詞語(yǔ)豐富的一種。我的經(jīng)驗不足，在細節上還需加強研究，還有很多需要向各位老師學(xué)習的，這些問(wèn)題我會(huì )在今后的活動(dòng)中仔細分析，加強自我的語(yǔ)言嚴謹性。
小百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結果。太陽(yáng)照在地球的表面，水蒸發(fā)形成水蒸氣，一旦水汽過(guò)飽和，水分子就會(huì )聚集在空氣中的微塵（凝結核）周?chē)�，由此產(chǎn)生的水滴或冰晶將陽(yáng)光散射到各個(gè)方向，這就產(chǎn)生了云的外觀(guān)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀(guān)察力、創(chuàng )造力。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
收集旅游節花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設計師，設計一輛美麗的花車(chē)。
三、討論：可以設計怎樣的花車(chē)？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設計不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的`花車(chē)。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車(chē)”。
小百科：設計是把一種設想通過(guò)合理的規劃、周密的計劃、通過(guò)各種感覺(jué)形式傳達出來(lái)的過(guò)程。人類(lèi)通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng )造文明，創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎、最主要的創(chuàng )造活動(dòng)是造物。設計便是造物活動(dòng)進(jìn)行預先的計劃，可以把任何造物活動(dòng)的計劃技術(shù)和計劃過(guò)程理解為設計。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)背景：
大班的孩子，應該可以養成思辨習慣和能力了。
以下這兩個(gè)活動(dòng)都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過(guò)議論，來(lái)養成積極思維的習慣，逐漸體會(huì )求異與思辨的樂(lè )趣。這對良好學(xué)習態(tài)度的養成，有直接作用。
內容與要求：
通過(guò)對周?chē)挛镒兓牧私�，培養探索世界的.興趣。
活動(dòng)準備：
1、會(huì )變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩皺紙、水等。
2、四季變化的樹(shù)、月亮、房子等圖片。
3、白紙、水彩筆若干。
過(guò)程與指導：
一、操作感受
這些東西會(huì )變嗎?
(幼兒各自選擇一樣東西，使其發(fā)生變化)
二、交流經(jīng)驗
這些東西是怎么變的?
(幼兒交流講述自己的發(fā)現) 孩子是天，我是云
三、討論磨合
1、生活中還有哪些東西是會(huì )變的?
2、生活中有不變的東西嗎?哪些東西是不變的?
(引發(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識)
四、遷移記錄
請你把一種會(huì )變化的東西是怎么變的記錄下來(lái)，我們把它制作成一本書(shū)，取名就叫《會(huì )變的世界》。
幼兒園大班教案 篇5
目的：
1．了解世界氣象日的意義。
2．了解天氣預報的制作過(guò)程，認識簡(jiǎn)單的天氣符號，學(xué)習記錄天氣。
3．了解氣象與生活、農業(yè)的關(guān)系，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。
活動(dòng)一今天是世界氣象日
準備：
錄像、圖片資料等。
過(guò)程：
1．利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢，組織幼兒參觀(guān)氣象中心業(yè)務(wù)大樓（當日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開(kāi)放），感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。
2．初步了解20xx年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。
3．參觀(guān)氣象中心業(yè)務(wù)平臺，了解氣象雷達、氣象衛星接收和數字化天氣預報系統等現代化氣象設備及每日天氣預報的制作過(guò)程。
4．觀(guān)看氣象科技圖片展，重點(diǎn)了解氣象服務(wù)的基本功能和減災防災的各種手段，激發(fā)幼兒對氣象的興趣。
延伸活動(dòng)：
1．收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動(dòng)的各種報道。
2．家園共同收集有關(guān)災害性天氣的資料。
活動(dòng)二我是小小志愿者
準備：
天氣符號圖、自制氣象觀(guān)測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。
過(guò)程：
1．回憶參觀(guān)內容，說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的事。
2．認識基本天氣符號圖，理解每種圖形的含義。
3．每日在規定時(shí)間內，到幼兒園的氣象觀(guān)測場(chǎng)認讀最高溫度表和最低溫度表（分組進(jìn)行），并在教師的指導下，嘗試用規范格式記錄天氣情況。
延伸活動(dòng)：
1．持續進(jìn)行每日氣溫觀(guān)測和天氣情況記錄，對每周、每月的天氣情況進(jìn)行統計，初步了解一個(gè)季節的基本氣候特征。
2．幼兒在家自備溫度計，和家長(cháng)一起早晚觀(guān)測、記錄居室溫度，并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。
活動(dòng)三我愛(ài)觀(guān)察氣象
準備：
災害性天氣實(shí)景掛圖，
幼兒搜集的災害性天氣資料，故事掛圖，種子。
過(guò)程：
1．借助故事掛圖，講述《草船借箭》故事，討論氣象和軍事的`關(guān)系。
2．觀(guān)看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片，了解各種惡劣氣候對人類(lèi)的影響，知道人類(lèi)是如何運用現代氣象科技手段將災害減少到最小程度的。
3．討論天氣和兒童生活的關(guān)系，知道如何根據天氣變化保護自己身體。
4.學(xué)習農業(yè)諺語(yǔ)，了解氣象與農業(yè)的關(guān)系。
延伸活動(dòng)：
1．師幼一起種植黃豆，并作好天氣與種子生長(cháng)情況的記錄。
2．和家長(cháng)一起參觀(guān)植物園、苗圃等，了解植物生長(cháng)的氣候條件。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。
2、學(xué)習主人公面對困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。
活動(dòng)準備：
1、故事。
2、各種大小不同的盒子，球，
活動(dòng)過(guò)程：
一、解讀課題，導入故事
師：小朋友們中午好！
幼：老師中午好！
師：這幾個(gè)字認識嗎？（不認識老師可以標注音節）
幼：搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去。
師：你們搬過(guò)東西嗎？搬過(guò)什么？
幼：我搬過(guò)椅子。
我搬過(guò)箱子。
我搬過(guò)玩具箱。
我搬過(guò)家。
師：用什么來(lái)搬的？
幼：用手。
用頭（頂）。
用腳。
師：好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
二：欣賞故事，玩玩游戲
1、欣賞故事
師：這是長(cháng)頸鹿小姐，這是鱷魚(yú)先生，他們戀愛(ài)了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛(ài)的一家人，他們結婚了，你們覺(jué)得他們住在誰(shuí)家里合適一些？
幼：住在長(cháng)頸鹿家，因為長(cháng)頸鹿高一些。
師：好，看看他們商量的結果，住在誰(shuí)家？
�。ǔ鍪诀{魚(yú)的房子）
幼：鱷魚(yú)家
師：哦，他們商量了住在鱷魚(yú)家，長(cháng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們愿意幫他們嗎？
幼：愿意！
師：你們看，這是什么？
幼：盒子。
師：一樣嗎？
幼：不一樣
有大盒子，中盒子，小盒子。
師：有多少個(gè)呢？你們過(guò)來(lái)數數看
幼：9個(gè)
師：你們是一個(gè)一個(gè)數的，馬上要做小學(xué)生的朋友了，這樣數起來(lái)有點(diǎn)慢，有沒(méi)有更快的辦法來(lái)數一數？
幼：24689
師：他剛才是2個(gè)2個(gè)數的，有誰(shuí)能3個(gè)3個(gè)的數？
幼：369
師：馬上要做小學(xué)生的朋友了，數數的方法肯定很多，剛才你們每人搬幾個(gè)？
幼：1個(gè)
師：搬了幾次？
幼：1次
相親相愛(ài)的長(cháng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生想快點(diǎn)把家搬好，誰(shuí)能幫他們？
�。ㄓ變�?jiǎn)为毎�，一幼兒一次�?個(gè)，疊放，一幼兒一次搬5個(gè)）
師：看看別人的，對你有幫助的
師：哦，這樣兩次就搬完了
師：誰(shuí)能一次就把盒子搬完？
�。ㄒ挥變簢L試，結果弄翻了）
師：想想怎樣才最安全？
幼：要大中小的排列
�。ㄒ荒泻⑷�，不能解決）
師：好，這位妹妹在這里等得很安靜的，你來(lái)幫幫他
師：哦，果然兩個(gè)人在一起辦法就多些
師：好，看看他們是怎么放的
幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面
師：好，看看這樣的辦法行不行
�。ㄒ挥變喊�，有一幼兒說(shuō)：別倒啊，小心點(diǎn)）
師：哦，成功了（掌聲）
師：這就是你們剛才想的疊加的辦法，謝謝你，誰(shuí)還有別的辦法？
�。ㄒ挥變捍蜷_(kāi)盒子）（掌聲）
師：他把盒子打開(kāi)干嘛呢
�。ㄐ『蟹胚M(jìn)中盒，中盒放進(jìn)大盒，放好了搬）
師：沒(méi)剛才那么高了，這樣就安全了，是嗎
師：把小盒放進(jìn)中盒，把中盒放進(jìn)大盒，這就是你們想的套裝的方法
師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長(cháng)頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會(huì )遇到困難嗎？會(huì )怎么辦呢？
幼：平時(shí)爸爸搬桌子就會(huì )喊我，我個(gè)子矮
幼：克服困難
幼：有句話(huà)說(shuō)得好，堅持到底就是勝利
師：他們的生活遇到了困難，會(huì )想什么辦法呢
幼：搬到長(cháng)頸鹿家去
幼：鱷魚(yú)搬個(gè)梯子住到屋頂上
幼：各住各的'
師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛(ài)運動(dòng)的鱷魚(yú)先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過(guò)去嗎
來(lái)，一人拿一個(gè)球，不用手
�。ǚ抛炖�，夾在手臂里）
師：剛剛你們用了什么方法
師：可是，放嘴里有點(diǎn)臟呢，能用別的方法嗎
幼：用胳膊
幼：用膝蓋夾
幼：放肚子上，彎著(zhù)腰夾過(guò)去
幼：用腳輕輕的踢過(guò)去
幼：用腳尖夾住慢慢跳過(guò)去
師：哥哥學(xué)會(huì )等一等，你又想到什么辦法
幼：還可以用衣服夾
師：長(cháng)頸鹿小姐和鱷魚(yú)先生的生活又遇到了困難，當他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候，桌子太高，鱷魚(yú)先生夠不著(zhù)，上衛生間的時(shí)候，馬桶太大，他們又開(kāi)始想辦法了，他們有了一個(gè)偉大的計劃，他們在門(mén)口挖呀，鑿呀，終于建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀(guān)他們的新家好嗎。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫(huà)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。 師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗
1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標，出現作品《夢(mèng)》）生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？ 師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？ 生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標，背景出現藍色夜空） 生：夢(mèng)見(jiàn)了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標,切換背景） 生：炎熱的感覺(jué)。
5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標，切換背景） 生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標，出現背景） 生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫(huà) 小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調給我們的感覺(jué)不同，請你試試看，等會(huì )兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過(guò)程指導
1、對沒(méi)構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過(guò)表?yè)P提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。
五、評價(jià) 在實(shí)物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
課件設計思路與教學(xué)活動(dòng)反思
一、設計思路 封面 以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設計者、制作者。
圖片一 以盒式向內收縮出現名畫(huà)《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。
圖片三 用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景
圖片四 人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺(jué)。
圖片五 人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的`感覺(jué)。
圖片六 人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。
圖片七 人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺(jué)。
圖片八 出現名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。
封底 和封面背景相同，依次出現多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節課的目標是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調的認識和理解，培養幼兒運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。
首先，設計的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗了美感，課件取代了傳統教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著(zhù)背景色調的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化為直觀(guān)感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。
在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng )意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng )作畫(huà)，今后我將多設計想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
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