音樂(lè )劇《貓》優(yōu)秀教案
作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的音樂(lè )劇《貓》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )劇《貓》優(yōu)秀教案1
教學(xué)準備：
課件，電腦設備，鋼琴等
教學(xué)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )劇《貓》了解音樂(lè )劇的基本特點(diǎn)，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《貓》起到烘托，串聯(lián)，升華的作用。
2、以西方音樂(lè )劇的文化現象，引發(fā)學(xué)生對中國音樂(lè )劇發(fā)展前景的思考。
3、通過(guò)賞析，提問(wèn)，討論，演唱等手段，學(xué)生能夠大膽表達對于音樂(lè )劇的想法。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞音樂(lè )劇《貓》 中的幾個(gè)視頻片段，初步理解音樂(lè )劇的表現手段。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)音樂(lè )劇《貓》看中國音樂(lè )劇的發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對中國音樂(lè )劇發(fā)展前景的理
性思考。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入:
1、 學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，教室播放音樂(lè )memory
2、 帶領(lǐng)學(xué)生熟悉音樂(lè )劇《貓》
�。ǘ� 視聽(tīng)體驗(1)
1、 欣賞音樂(lè )劇《貓》---精彩片段
思考：片段中有那些貓給你留下了深刻的印象？
2、 欣賞音樂(lè )劇《貓》---魔術(shù)貓和搖滾貓
思考：（1）你發(fā)現了什么？
�。�2）魔術(shù)貓和搖滾貓分別做了什么？
3、 學(xué)生根據前2段視頻片段，試著(zhù)總結音樂(lè )劇的特征
4、音樂(lè )劇是20世紀出現的一門(mén)新興的綜合舞臺藝術(shù)，集歌、舞、劇為一體，廣泛地采用了高科技的舞美技術(shù)，不斷追求視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)效果的完美結合。
�。ㄈ� 視聽(tīng)體驗(2)
1、 熟悉音樂(lè )劇《貓》中重要音樂(lè )《memory》
(1)、教室彈唱《memory》的旋律（片段）
、學(xué)生哼唱《memory》，并熟悉旋律
2、 欣賞音樂(lè )劇《貓》---《memory》(劇中前后4次出現的片段)
—思考：(1)、4次memory的區別在哪里？
— (2)、為什么memory要出現這么多次？
— (3)、memory在整部音樂(lè )劇起到什么作用？
3、音樂(lè )與音樂(lè )劇的關(guān)系：
音樂(lè )在整部音樂(lè )劇中起到串聯(lián)，烘托，對比，升華等作用，音樂(lè )往往中整部音樂(lè )劇點(diǎn)睛之筆，成敗之關(guān)鍵。
4 、 小趣事：創(chuàng )造memory的背景。
�。ㄋ模� 課堂討論：
1、 思考：（討論）
�。�1） 中國什么時(shí)候引進(jìn)西方的音樂(lè )��？
�。�2） 為什么中國引進(jìn)西方的音樂(lè )��？
�。�3） 為什么這么多的音樂(lè )劇要改為中文版的？
2、 引發(fā)學(xué)生理性思考中國音樂(lè )劇的發(fā)展前景
�。ㄎ澹� 課堂小結
1、 音樂(lè )劇又稱(chēng)為歌舞劇，是音樂(lè )、歌曲、舞蹈、戲劇、雜要、特技和綜藝結合的一種音樂(lè )表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛(ài)情、憤怒等情感引發(fā)劇情，再通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè )、動(dòng)作以及固定的演繹傳達給觀(guān)眾。
2、 中國已經(jīng)有了自己的音樂(lè )劇《雪狼湖》，《斷橋》，《弘一法師》等，相信在不久的將來(lái)，中國的音樂(lè )劇也會(huì )走向世界！
音樂(lè )劇《貓》優(yōu)秀教案2
【教學(xué)目標】
通過(guò)對音樂(lè )劇欣賞，學(xué)生能夠認識音樂(lè )劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)。培養學(xué)生高尚的音樂(lè )興趣，發(fā)展音樂(lè )鑒賞評析能力，提高了音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本課以《貓》為載體，通過(guò)戲劇元素、舞蹈元素、音樂(lè )元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂(lè )劇 ,體驗音樂(lè )劇音樂(lè )的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積極主動(dòng)的探究音樂(lè )劇中各種元素所起的作用。
【教學(xué)方法】
欣賞法 講授法 討論法
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)系統、課件。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、提問(wèn)式導入
師: 下面播放三種劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是的特點(diǎn)，并猜猜哪個(gè)是音樂(lè )��？ (學(xué)生舉手回答)
當學(xué)生說(shuō)出歌劇的答案時(shí)，教師馬上提出：你能說(shuō)出判斷為音樂(lè )劇的理由嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）
師:引出音樂(lè )劇的概念。 (在這個(gè)環(huán)節里,主要是想通過(guò)作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )劇的興趣)
二、欣賞音樂(lè )劇《貓》
�。�1）媒體播放音樂(lè )劇《貓》片段，看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題： 作者是誰(shuí)？初步了解作者。
�。◣熒�(dòng)，對學(xué)生的回答進(jìn)行引導，共同欣賞《貓》等圖片。）
看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題：
問(wèn)題詮釋?zhuān)喊驳卖敗ぢ逡赖隆ろf伯（andreemory 回憶》）
�。ㄕf(shuō)明：《回憶》在劇中出現了四次，因演唱者不同或是演唱時(shí)的心境不同，使得每次聆聽(tīng)的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問(wèn)題，表述自己欣賞后的感受。體會(huì )音樂(lè )在烘托人物形象上的作用。）
5、 舞臺美術(shù)
據介紹，在百老匯的音樂(lè )劇中，絕大多數制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現代技術(shù)手段，創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺面貌，具有強烈的視聽(tīng)沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點(diǎn)就是人物的`化裝，全劇共有36只貓，為了表現貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門(mén)，各具特色，形象逼真。
課件展示：其中一些貓化妝前后對比
舞臺效果，在前面的舞蹈和音樂(lè )片斷中已經(jīng)感覺(jué)到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺效果更是達到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！
播放《通往九重天》視頻
(觀(guān)看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導演創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)
6．欣賞改編成電影的音樂(lè )劇
播放《音樂(lè )之聲》、《紅磨坊》視頻
�。w會(huì )音樂(lè )劇之所以風(fēng)靡世界，是因為它以音樂(lè )來(lái)述說(shuō)故事，滿(mǎn)足視聽(tīng)上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著(zhù)眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認同和喜愛(ài)。）
四、課堂小結
以《貓》為代表的現代派音樂(lè )劇，與歌劇、舞劇比起來(lái)，它在音樂(lè )與舞蹈的創(chuàng )作中使用了大量的流行音樂(lè )的元素，并將觀(guān)賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現代化。這大概就是音樂(lè )劇能在眾多舞臺藝術(shù)中異軍突起，廣受觀(guān)眾歡迎的一個(gè)主要原因。通過(guò)今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂(lè )劇，為音樂(lè )劇而瘋狂。
【音樂(lè )劇《貓》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《貓》小學(xué)教案10-29
貓優(yōu)秀作文【熱】10-30
貓優(yōu)秀作文【薦】10-30
貓課件教案教學(xué)設計03-28
貓的教學(xué)教案課件02-25
【推薦】貓教案三篇12-19
貓教案模板合集九篇12-20
《音樂(lè )貓捉老鼠》小班教案12-18
精選《兔與貓》課件教案05-16