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二年級道德與法治教案（精選17篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的二年級道德與法治教案，歡迎大家分享。
二年級道德與法治教案 1
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：熱愛(ài)同學(xué)、老師和班班級，有班級榮譽(yù)感和班級主人翁意識。
知識：
知道自己是班班級的一員，自己的成長(cháng)離不開(kāi)班班級，通過(guò)設計班徽的活動(dòng)，讓自己做班級的主人。
能力：
養成團結同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護班級榮譽(yù)的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中認識同學(xué)，了解班級，熱愛(ài)班級，體驗在班級中的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛(ài)班班級，積極參加班班級活動(dòng)，維護班級榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養團結一心、努力向上的班級榮譽(yù)感。
教學(xué)準備：
教師準備：
1.為每一組同學(xué)準備一套七巧板。
2.根據教學(xué)內容制作CAI課件。
3.準備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹(shù)”。
5.少先隊隊徽圖片、�；請D片。
學(xué)生準備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹(shù)葉、雙面膠等制作工具。
課時(shí)安排：
2
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)一：在班級中我快樂(lè )
1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著(zhù)大家背著(zhù)書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？
2.學(xué)生交流：一起學(xué)習、一起游戲……
3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4.根據學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲
6.剛才的游戲玩的真快樂(lè )，下面我們一起再來(lái)做個(gè)游戲吧�。ㄕn件---智拼七巧板）
�。�1）宣布游戲規則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開(kāi)始游戲，播扔背景音樂(lè )，教師各個(gè)小組巡視）
�。�2）師宣布游戲結果，并請獲獎小組上臺采訪(fǎng)、頒獎
�。�3）能在這么短的時(shí)間內拼出圖形，你們有什么竅門(mén)嗎？
7.游戲小結：哦，原來(lái)是靠班級的力量，班級的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團結合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團結之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非�？鞓�(lè )。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè )外，在我們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè )呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧�。ò鍟�(shū)：在班級中我快樂(lè )）
9.師：在班級中能得到這么多的快樂(lè )，我們班可真好！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧�。ㄒ龑W(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂(lè )，而且溫暖）
10.師小結：一個(gè)另人快樂(lè )的班班級，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(cháng)大，三（2）班就是我們快樂(lè )的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè )的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級爭光彩
師：班級帶來(lái)的快樂(lè )讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來(lái)爭光彩。
1.師：課前老師了解到我們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？
2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在我們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？
3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級活動(dòng)要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4.師：看來(lái)為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧�。ㄩ喿x教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運動(dòng)會(huì )前班上發(fā)生了什么事）
5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現兩種意見(jiàn)爭執不下）
6.小小辯論會(huì )：該不該讓東東參加運動(dòng)會(huì )？
7.師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動(dòng)會(huì )做什么？
8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖�，就是為班級爭光�?/p>
9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿(mǎn)意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的.內在美。
11.根據學(xué)生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？
12.師小結：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級爭光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹(shù)添枝葉
師：看！這棵大樹(shù)代表我們班班級，但它還不是一棵完整的大樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(cháng)。下面請同學(xué)們把你愿意為班級所做的事寫(xiě)在代表自己的樹(shù)葉上，待會(huì )兒上臺貼在這棵大樹(shù)上，使它成為一棵榮譽(yù)樹(shù)。
1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂(lè )。
2.組織學(xué)生上臺貼樹(shù)葉。
3.學(xué)生一邊貼，一邊說(shuō)自己為班級所做的事。
師：小結（充滿(mǎn)激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹(shù)做好了，讓我們來(lái)看看這棵枝繁葉茂的大樹(shù)吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級這個(gè)大家庭中快樂(lè )的學(xué)習、愉快的游戲，其樂(lè )融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說(shuō)什么？（背景音樂(lè )“相親相愛(ài)一家人”渲染）
4.師：那讓我們大聲說(shuō)出對他的愛(ài)吧�。ǔ鍪菊n題：我愛(ài)我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛(ài)我們班！我愛(ài)我們班�。ㄔ谝魳�(lè )聲中宣布下課）
二年級道德與法治教案 2
學(xué)習目標：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂(lè )，才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習慣：通過(guò)開(kāi)展各種體驗活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調節，在活動(dòng)中培養學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂(lè )的行為習慣。
3、知識與技能：通過(guò)交流已有經(jīng)驗和教師的指導，進(jìn)行心理調節方法的學(xué)習。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)探討“怎樣變煩惱為快樂(lè )”和“怎樣為別人也帶去快樂(lè )”的活動(dòng)，指導學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在學(xué)習中使學(xué)生學(xué)習消除煩惱、體驗快樂(lè )的方法。
活動(dòng)準備：
教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
學(xué)生：快樂(lè )樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話(huà)導入揭示課題
1.簡(jiǎn)單回顧上節課發(fā)現的快樂(lè )。
師（導語(yǔ)）：同學(xué)們，在上節課中，我們一起找到了我們在平時(shí)的學(xué)習和生活中有非常多的快樂(lè )！還記得嗎？
生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂(lè )！
師：全家幸福地在一起，多快樂(lè )��！
生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂(lè )！
師：我看到你快樂(lè )的表情是這樣的呢�。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保�
生3：我到西北湖滑冰，覺(jué)得很開(kāi)心！
師：這是件快樂(lè )的事情，看，大家多羨慕你��！你真是一只快樂(lè )鳥(niǎo)！
2.師：生活中誰(shuí)都會(huì )遇上煩心事，誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候，你們看（出示課件1：一組同學(xué)不開(kāi)心的照片）這些都是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。
3.師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法��？
生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂(lè )！
4.師：對！今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么──學(xué)做快樂(lè )鳥(niǎo)（板書(shū)課題）
活動(dòng)二真心話(huà)大聲說(shuō)
1.師：（過(guò)渡語(yǔ)）我們在學(xué)習、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？
師：下面知心姐姐邀請在座的每一位同學(xué)來(lái)參加一個(gè)活動(dòng)──真心話(huà)大聲說(shuō)。
�。ǔ鍪菊n件2：藝術(shù)字“真心話(huà)大聲說(shuō)”）
2.同桌交流，互相訴說(shuō)自己的煩惱。
3.師：誰(shuí)愿意在大家面前來(lái)一次“真心話(huà)大聲說(shuō)”呢？
4.學(xué)生匯報，師相繼點(diǎn)撥。
生1：放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了，但是爸爸不讓我看。
生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同學(xué)給我起外號。
生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫(xiě)不了作業(yè)。
……
5.小結、過(guò)渡：看來(lái)，你們的煩惱還真不少！當煩惱來(lái)臨時(shí)，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過(guò)氣來(lái)！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
活動(dòng)三互動(dòng)交流尋找快樂(lè )妙方
�。ㄒ唬┬撵`自助
1.師：出示一封知心小聽(tīng)眾的信。（學(xué)校真實(shí)的事情）這位同學(xué)告訴我們當他遇到煩惱時(shí)找到快樂(lè )的好辦法：1.到操場(chǎng)上去散步，2.找好朋友玩。2.師：當你遇到煩惱的時(shí)候，是怎樣自己幫助自己變快樂(lè )的呢？
3.小組學(xué)生交流消除煩惱的方法。全班指名交流。
生1：看電視節目。
生2：打電腦游戲。
生3：睡一覺(jué)我就忘記了。
�。ó攲W(xué)生說(shuō)到一個(gè)好方法的時(shí)候，就把快樂(lè )氣球畫(huà)到黑板上，氣球中寫(xiě)上該生的好方法）
4.師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂(lè )卡片�？鞓�(lè )卡上面告訴了我們一些消除煩惱找快樂(lè )的方法：（課件3：出示快樂(lè )卡片）
唱歌或聽(tīng)音樂(lè )
睡覺(jué)
做運動(dòng)、打球、跑步……
面對鏡子微笑一分鐘
快樂(lè )網(wǎng)站
5.師小結：大家的辦法還真不少��！真不簡(jiǎn)單，會(huì )用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂(lè )！
�。ǘ┱媲榛ブ�
1.師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐；
生2：跟我的好朋友說(shuō)；
生3：告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>
……
2.師：看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )用一些簡(jiǎn)單的辦法來(lái)排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來(lái)，讓自己每天快樂(lè )一些！
3.師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒(méi)有解決，你們愿意幫助他們找到快樂(lè )嗎？
4.在上一節課當中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來(lái)解決這些煩惱好嗎？
隨機抽取煩惱卡
隨機評價(jià)能帶給別人快樂(lè )的人，自己會(huì )更快樂(lè )！被別人幫助可以得到快樂(lè )！幫助別人更是一種快樂(lè )。
只要我們用心去尋找，快樂(lè )就在我們身邊。
師小結（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習生活中，煩惱和快樂(lè )是并存的`。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時(shí)候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來(lái)幫助你！
5.增詩(shī)共勉（課件4出示）
成長(cháng)出現小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結：同學(xué)們，還記得前段時(shí)間知心姐姐送給大家的話(huà)嗎？快樂(lè )的世界哪里來(lái)？不是從天上掉下來(lái)的，也不是圣誕老人送來(lái)的，而是自己制造出來(lái)的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會(huì )用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周?chē)娜丝鞓?lè )起來(lái)！那樣我們都能做個(gè)快樂(lè )鳥(niǎo)！
來(lái)吧，就讓我們快樂(lè )的跳起來(lái)吧�。úシ鸥枨喝绻械娇鞓�(lè )你就拍拍手……）
二年級道德與法治教案 3
教學(xué)目標：
1.知識與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴(lài)以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護空氣的建議。通過(guò)考察當地空氣污染情況，認識到新鮮空氣的重要性，養成保護環(huán)境的良好習慣。
3.過(guò)程與方法
通過(guò)游戲、調查等方式，體會(huì )到人類(lèi)生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì )防治污染，保護環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養成保護環(huán)境的良好習慣。
教學(xué)準備：
教師準備
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調查表、《空氣污染小調查》調查表。
學(xué)生準備
1.調查家或學(xué)校周?chē)墓S(chǎng)：廠(chǎng)內有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?
2.觀(guān)察家或學(xué)校附近的某一地點(diǎn)：數一數10分鐘內大約有多少輛車(chē)經(jīng)過(guò)?有沒(méi)有揚起風(fēng)塵?有沒(méi)有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的發(fā)現嗎?
3.分析一周內空氣的質(zhì)量：天空是藍色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過(guò)程
一、視頻對比——一空氣清新真好。
1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內容為環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的.郊區，另一段視頻的內容為車(chē)水馬龍、聲音嘈雜的市中心)
師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì )選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言
4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的郊區，老師也會(huì )作出這樣的選擇。因為郊區的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1.師：請同學(xué)們在小組內交流課前的調查情況，并將調查結果填寫(xiě)在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2.學(xué)生在全班匯報展示
3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應注意什么呢？
4.生1：減少戶(hù)外運動(dòng)
生2：出門(mén)盡量戴口罩
5.師：看來(lái)，同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應該如何做。你們真棒！
三、調查討論—是什么污染了空氣
1.(課件播放污染空氣的視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師：請同學(xué)們在小組內交流課前的調查情況，將調查結果填寫(xiě)在《空氣污染小調查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報展示。
5.師：通過(guò)分析交流調查資料，你們有什么發(fā)現?
6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
1.師：空氣是我們賴(lài)以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì )對我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計劃怎樣保護空氣清新呢?
2.生：如開(kāi)窗通風(fēng)、室內種植綠色植物等。
3.師：同學(xué)們說(shuō)得不錯。除此之外，工廠(chǎng)要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當控制汽車(chē)的數量，減少汽車(chē)尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報嚴重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書(shū)設計
清新空氣是個(gè)寶
空氣清新真好
我身邊的空氣好嗎
是什么污染了空氣
我能做些什么呢
教學(xué)反思：
二年級道德與法治教案 4
【教學(xué)目標】
快樂(lè )是每個(gè)人永恒不變的追求，無(wú)論是誰(shuí)都希望快樂(lè )永遠與自己相伴。同時(shí)面對困難解決煩惱也是每個(gè)孩子都應該具備的一種能力，可是實(shí)際的生活中，孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活，體現了本課程的生活性。在各種活動(dòng)中幫助學(xué)生體驗快樂(lè )，解決生活中遇到的困難與煩惱，增強學(xué)生正確面對和解決自己或別人的煩惱的意識，使學(xué)生把這種樂(lè )于善于幫助自己和別人找看快樂(lè )的良好行為延伸到以后的學(xué)習、生活中去。
【知識與能力目標】
�。�1）知道每個(gè)人都有快樂(lè )和不快樂(lè )的事情；
�。�2）學(xué)習解決煩惱的方法；
�。�3）明白幫助別人自己也會(huì )快樂(lè )；
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)游戲和討論的活動(dòng)，指導學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
�。�1）懂得解決自己的煩惱；
�。�2）懂得關(guān)心他人，在他人不開(kāi)心的時(shí)候幫助他人；
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生能夠表達出自己的開(kāi)心和遇到的煩惱。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓同學(xué)們學(xué)習用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。
3、四季的形成。
教師準備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；
學(xué)生準備：畫(huà)筆、紙等。
【導入新課】
課件出示一些人快樂(lè )的圖片，然后詢(xún)問(wèn)同學(xué)們感到快樂(lè )的事情。
【講授新課】
板書(shū)：我的快樂(lè )
師：同學(xué)們能看出來(lái)他們的心情嗎？
生：開(kāi)心，快樂(lè )
師：對，同學(xué)們你們有什么快樂(lè )的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)大家一起分享嗎？
生回答。
生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺(jué)得很快樂(lè )。
生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲
生：我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )
師總結：和親人在一起會(huì )感到快樂(lè )，玩游戲看動(dòng)畫(huà)片都會(huì )讓我們感到快樂(lè )�？鞓�(lè )的時(shí)候我們會(huì )是什么表情呢？大家現在可以把你覺(jué)得快樂(lè )的表情畫(huà)下來(lái)。
同學(xué)們畫(huà)快樂(lè )的表情。
板書(shū)：我的煩惱
師：我們有快樂(lè )的時(shí)候肯定也有不快樂(lè )的時(shí)候，那因為什么我們會(huì )不快樂(lè )呢？大家也可以把你不快樂(lè )的事情寫(xiě)下來(lái)裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里（老師展示提前準備好的小瓶子），如果沒(méi)有煩惱的話(huà)就可以在紙上畫(huà)一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過(guò)玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，老師背對學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時(shí)候球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。
例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。
生回答：我覺(jué)得只要努力了就好了，應該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。
師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標，而是我們在這個(gè)過(guò)程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對我們來(lái)說(shuō)才是最重要的。
師：我們既然看到了這么多不開(kāi)心的事，大家也畫(huà)了開(kāi)心的表情，那大家會(huì )畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎？接下來(lái)大家就把你覺(jué)得不開(kāi)心的表情也畫(huà)一畫(huà)，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開(kāi)心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來(lái)看一下大家都有哪些小妙招。
板書(shū)：我有小妙招
師：在前面我們已經(jīng)請一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節課的.最后我們就請大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應對煩惱的，我們把好的小妙招都記下來(lái)，下次如果我們再有不開(kāi)心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。
同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫(huà)的形式貼在教室里。
【課堂小結】
每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的事情，快樂(lè )對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實(shí)際的感受，他們對于快樂(lè )的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂(lè )的心理。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動(dòng)的參與中引導學(xué)生體會(huì )更深層次的快樂(lè )，體驗克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂(lè )中感受到不一樣的快樂(lè )，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對于快樂(lè )的理解與體驗。
二年級道德與法治教案 5
教學(xué)目標
知識與技能：
知道愛(ài)護書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設施、設備；學(xué)會(huì )比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉換帶來(lái)的快樂(lè )。
過(guò)程與方法：
通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習的不同。體驗上學(xué)的快樂(lè )，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導學(xué)生適應并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗上學(xué)的快樂(lè )，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：
談話(huà)討論法、觀(guān)察法、探究發(fā)現法
學(xué)習方法：
互學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、導入（3分鐘）
問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？
�。▽W(xué)生匯報）
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧
教師領(lǐng)讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們最好的禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
教師：提到暑假，我們的.暑假正好剛剛結束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？
今天我們學(xué)習“假期有收獲”（板書(shū)課題）
二、授新（23分鐘）
�。ㄒ唬┕适聦耄褐v述書(shū)下小故事《小強的暑假快樂(lè )嗎》
大家來(lái)討論：小強的暑假快樂(lè )嗎？
�。▽W(xué)生匯報）
教師總結：
�。ǘ┙處熣n件出示課文3頁(yè)彩圖
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們在干什么？他們說(shuō)了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
�。ㄈ┬≌{查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？
是什么時(shí)候寫(xiě)的？
學(xué)生匯報
教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。
出示教材第4到5頁(yè)插圖：對比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？
如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教師總結（2分鐘）
暑假生活忙亂又快樂(lè )，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節課你學(xué)會(huì )了什么？
四、拓展（2分鐘）
請你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì )怎么安排？
板書(shū)：
假期有收獲
用心過(guò) 有收獲
有打算 不忙亂
二年級道德與法治教案 6
教學(xué)目標：
知識與技能：了解我國水資源污染現狀；
過(guò)程與方法：學(xué)會(huì )如何從小事做起保護水資源——節約用水
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生活中保護水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。
教法：
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統一總結。
教學(xué)準備：
搜索有關(guān)水資源的資料
教學(xué)過(guò)程設計：
第一、二課時(shí)
一、故事導入
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉水》)師：看了這個(gè)故事，你們想說(shuō)些什么呢?
2.生1：爺爺和奶奶太節約用水了。
生2：水很珍貴。
3.師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水。
二、了解水的`用處與水資的匱乏
1.(課件出示教材第34~35頁(yè)的內容)師：觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，有什么感受。
2.學(xué)生分組討論，小組代表匯報。
3.師：你們對我國水資源有多少了解呢?
生：我國水資源短缺且地區分布極不平衡。
三、快來(lái)救救我
1.(課件出示污染水、浪費水的情景劇)師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這些小朋友的做法對嗎?為什么?假如你是小河或大海，你想對人們說(shuō)些什么?
2.生：這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海，我想對人們說(shuō)“你們不要往我這里丟垃圾了，魚(yú)兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現象做了調查，現在請大家相互交流一下調查結果。
4.生：水被污染，大量的魚(yú)、鳥(niǎo)失去了生命，水井再也打不出水來(lái)；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。
5.師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你們認為我們應該怎么做?
6.生：我們一定要保護水資源，做到節約用水。
四、節約用水的方法
1.師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節約用水的方法有哪些嗎?
2.生1：我們見(jiàn)到有人浪費水時(shí)要及時(shí)制止。
生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用來(lái)澆花或者拖地，洗衣服的水可用來(lái)沖廁所，等等。
3.師：同學(xué)們想的方法真不錯，你們今后一定要努力做到��！
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補充：海綿城市，是指城市在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來(lái)的自然災害等方面具有良好的“彈性”，也稱(chēng)為“水彈性城市”。建設海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來(lái)說(shuō)，表現為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當地將蓄存的水“釋放”并加以利用。
五、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開(kāi)水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴重污染，我們一定要珍惜水資源，保護水資源。
二年級道德與法治教案 7
教學(xué)目標：
知識與能力
認識紙對人們生活的重要意義，做到節約每一張紙
過(guò)程與方法
通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì )到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節約每一張紙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
養成節約紙、愛(ài)惜紙的良好習慣
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)
了解紙的來(lái)源，知道節約用紙的重要性
2.難點(diǎn)
養成節約用紙的良好習慣
教學(xué)準備：
教師準備
紙的來(lái)歷、課件
學(xué)生準備
1.觀(guān)察生活中浪費紙的現象
2.搜集節約用紙的好辦法
3.搜集各類(lèi)用紙
教學(xué)過(guò)程
一、我一我，我在哪
1.師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來(lái)。我們一起來(lái)找一找它吧
2.(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察這四幅圖畫(huà)，將我們今天請來(lái)的神秘朋友找出來(lái)
3.學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)并找出神秘朋友。
4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現我們的好朋友——紙呢?
5.學(xué)生思考回答
6.師歸納各種紙的資料
(1)學(xué)習用紙：課本、畫(huà)畫(huà)本、作業(yè)本、課外書(shū)……這些都是我們學(xué)習中常用的東西，可見(jiàn)我們的`學(xué)習離不開(kāi)紙
(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯，報紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙。
(3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)境。
二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì )紙的來(lái)之不易
1.課件出示紙的來(lái)歷
(1)早在2000多年前，我們的祖先就會(huì )造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿
(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙
(4)后來(lái)，我國古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻
2.師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?
3.學(xué)生討論交流
課件出示造紙的過(guò)程)師：你們從中發(fā)現了什么?
生：造紙過(guò)程非常復雜，一張小小的紙來(lái)之不易
4.師：是的，制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來(lái)之不易。
三、交流浪費紙的現象，樹(shù)立節約用紙的意識。
1.(課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師：同學(xué)們，你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認為他們的做法對嗎?并說(shuō)出理由
2.學(xué)生討論交流
3.師：我們班有沒(méi)有這樣的現象?我們以后應該怎么做呢
4.學(xué)生討論交流
5.(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到什么?
6.學(xué)生交流討論。
7.師生共同制作草稿本。
四、課堂小結。
教學(xué)反思：
二年級道德與法治教案 8
教學(xué)目標：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養時(shí)效觀(guān)念。
2、學(xué)會(huì )在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習和工作效率。
教學(xué)過(guò)程：
一、暖心坊
聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場(chǎng)
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì )做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內容活動(dòng)目的
全班交流，互相評議，選出大家最喜愛(ài)的安排。
將大家列出的活動(dòng)內容按照類(lèi)別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。
總結：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調查員
回顧你的周末，你認為有什么收獲？思考：
1.你在假日里用于學(xué)習的時(shí)間有多少？
2.你在假日里是否要上補習班？
3.假日里你是否有外出旅游的'習慣？
4.假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習慣？
5.你在假日里用于運動(dòng)的時(shí)間有多少？
6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？
7.你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？
8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來(lái)說(shuō)，你對自己雙休日的生活滿(mǎn)意嗎？
你認為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長(cháng)苑：
我們要增強時(shí)間管理意識，正確處理好學(xué)習與休息、與娛樂(lè )之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1.在活動(dòng)安排上，體現勞逸結合。
2.在內容選擇上，要強調有益身心。
3.在時(shí)間分配上，各項活動(dòng)都要適度。
4、互動(dòng)角
在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習或娛樂(lè )中的收獲。
二年級道德與法治教案 9
教學(xué)目標：
1、初步了解眼睛近視的原因，認識科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預防近視和其他眼睛疾病的方法，養成科學(xué)用眼的良好習慣。
3、感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè )與色彩，增強愛(ài)護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛(ài)健康的生命意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解不良習慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養成良好的用眼習慣。
教（學(xué)）具準備：
學(xué)生：
1、調查周?chē)娜�，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過(guò)什么眼疾。
老師：
1、制作課件，展示醫生或專(zhuān)家關(guān)于保護眼睛的建議，2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫(huà)片。
3、眼罩。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題，喚醒生活
1、猜謎語(yǔ)
晚上關(guān)門(mén)，早晨開(kāi)門(mén)。
走近一看，里面有人。
�。ú乱簧眢w部位名稱(chēng)）
學(xué)生思考后，很容易會(huì )得出謎底：眼睛。
�。ò鍟�(shū)課題：眼睛）
2、談話(huà)：我們的眼睛有什么用處呢？
�。ㄉ穑�
教師：眼睛是心靈的窗戶(hù)，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂(lè )的校園，還有媽媽的笑臉……
�。ò鍟�(shū)課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習，體驗生活
1．體驗活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過(guò)程：
�。�1）寫(xiě)出一句話(huà)。
�。�2）畫(huà)一副笑臉。
�。�3）找出一本課本。
游戲規則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
�。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？ 如果一直讓你戴著(zhù)眼罩，生活會(huì )變成什么樣子？
教師小結：眼睛對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見(jiàn)萬(wàn)物，還能做什么呢？
�。▽W(xué)生能說(shuō)出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師提示：請同學(xué)們看老師現在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來(lái)我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
�。▽W(xué)生做各種表情）
教師小結：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著(zhù)感情，是我們心靈的窗戶(hù)。
3．現場(chǎng)調查
教師：可是如果不小心愛(ài)護我們的眼睛，就會(huì )生病。我們周?chē)泻芏嗷剂搜奂驳娜�。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
�。ìF場(chǎng)采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據平時(shí)所見(jiàn)所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來(lái)這么多不便，真讓人煩惱��！那么，視力為什么會(huì )下降呢？
�。ㄉ涣�，教師播放科普動(dòng)畫(huà)片《視力下降的原因》）
討論：有哪些不良習慣會(huì )影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪(fǎng)一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？
請班級近視的同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些不良習慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪(fǎng)戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪(fǎng)，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報。
教師總結：會(huì )導致患近視眼的壞習慣。
�。ǔ鍪菊n件）
�。�1）長(cháng)時(shí)間、近距離讀、寫(xiě)等不良用眼習慣，會(huì )引起眼睛肌肉過(guò)度疲勞，導致看不清遠處的物體，就成了近視。
�。�2）在太暗或者太強的光線(xiàn)（陽(yáng)光）下看書(shū)、寫(xiě)字，都對眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習慣的危害，你覺(jué)得怎樣做能預防眼睛近視呢？
學(xué)生交流。老師引導學(xué)生從用眼習慣、眼球操、寫(xiě)字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說(shuō)。
�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫(huà)眼保健操，師生跟做）
在說(shuō)到讀書(shū)寫(xiě)字姿勢時(shí)，課件顯示正確讀寫(xiě)、寫(xiě)字姿勢，生現場(chǎng)做姿勢，教師逐一糾正。
教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護眼睛，除了會(huì )引起近視之外，還會(huì )導致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開(kāi)展了調查，下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你調查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺(jué)得應該如何預防呢？
教師：保護眼睛，我們還要注意什么？
�。ㄉ�，教師強調防止意外傷害）
教師小結：眼睛是最寶貴的.，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習慣和個(gè)人衛生，用心呵護我們的眼睛，才不會(huì )使眼睛生病。
三、深化感悟，引導生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺(jué)得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼��？以后應該怎樣做呢？
�。ㄉ此甲约旱牟涣剂晳T）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
�。▽W(xué)生互相監督、提醒）
教師：發(fā)現了問(wèn)題，改正不良習慣，堅持正確的做法，我們每人都會(huì )有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書(shū)桌前，每天做到哪項，就在相應的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。我們比一比，看誰(shuí)堅持得最好，誰(shuí)的眼睛始終亮晶晶。
二年級道德與法治教案 10
學(xué)習目標
1.學(xué)習試著(zhù)挑戰新鮮事物，在挑戰中獲得成長(cháng)。
2.挑戰第一次必須樹(shù)立信心，有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習試著(zhù)挑戰新鮮事物，在挑戰中獲得成長(cháng)。
難點(diǎn)：知道哪些事兒可以嘗試挑戰，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
導入新課
1.故事引入
師：想聽(tīng)故事嗎？（播放故事《小馬過(guò)河》）
師：小馬第一次過(guò)河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？
學(xué)生回答后，師：小馬第一次獨立過(guò)河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰，勇敢去嘗試，最后獲得成功。
2.揭示課題
師：這個(gè)寒假，你們有沒(méi)有嘗試挑戰第一次？板書(shū)：挑戰第一次
學(xué)生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì )動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽(tīng)別人說(shuō)，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰第一次。
講授新課 1.說(shuō)自己的'第一次
�。�1）師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰的第一次。
請小組長(cháng)做好組織，4個(gè)人按照編號輪流說(shuō)，要說(shuō)出簡(jiǎn)單的過(guò)程和你的感想。
�。�2）學(xué)生小組說(shuō)
�。�3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報，我們端坐認真聽(tīng)。
請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過(guò)程說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
�。�1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結果做糊了，可是奶奶卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì )糊了�！边�有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗飛起來(lái)的感覺(jué)，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說(shuō)：“多玩兒幾次就好了�！蔽蚁肽銈冊谔魬鸬谝淮蔚臅r(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？
�。�2）指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。
�。�3）師：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(cháng)有時(shí)也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來(lái)越好。
4.學(xué)會(huì )選擇嘗試新鮮事物
�。�1）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內說(shuō)說(shuō)理由。PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過(guò)山車(chē)、走夜路、騎自行車(chē)、當小組長(cháng)、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著(zhù)全校同學(xué)等請學(xué)生選擇
�。�2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報。
�。�3）請同學(xué)們進(jìn)行補充
�。�4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著(zhù)做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(cháng)輩帶領(lǐng)、幫助著(zhù)做？
四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)
學(xué)生在小組里充分地說(shuō)，然后一個(gè)組小朋友匯報。
課堂 教師：這節課你有什么收獲？
板書(shū)
1.挑戰第一次
有信心有恒心
有些事兒不能做
有些事兒必須有長(cháng)輩的幫助
二年級道德與法治教案 11
學(xué)習目標
1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。
2.學(xué)會(huì )幫助朋友挑戰第一次。
3.和朋友們一起挑戰，在挑戰中培養頑強意志。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。
難點(diǎn)：和朋友們一起挑戰第一次，在挑戰中培養頑強意志。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
導入新課
1.體驗活動(dòng)
�。�1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做
要求：先獨立完成，統計完成率；如果不會(huì )做，與同桌討論。
�。�2）師再出示同上類(lèi)似的一道題，請學(xué)生再?lài)L試做一做。
要求：先獨立完成；統計完成率
�。�3）師：看，經(jīng)過(guò)再次嘗試，能獨立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題
師：今天繼續開(kāi)始我們的挑戰第一次板書(shū)：挑戰第一次
講授新課
1.我們一起來(lái)挑戰
�。�1）PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學(xué)游泳，可是來(lái)到泳池，想到冰涼的水開(kāi)始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？
小組學(xué)習要求
1.小組長(cháng)組織好交流；
2.每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)；
3.按組員號順序依次說(shuō)自己的想法；
4.小組長(cháng)安排好全班交流發(fā)言。
�。�2）學(xué)生小組交流
�。�3）課堂展示（請一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報，我們端坐認真聽(tīng)。
請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰
�。�1）PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師：有一個(gè)小朋友學(xué)過(guò)舞蹈，經(jīng)常練習下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說(shuō)應該怎么做？
PPT出示跳集體長(cháng)繩的圖片師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運動(dòng)會(huì )了，班長(cháng)說(shuō)：“同學(xué)們，快來(lái)報名參加集體長(cháng)繩項目喲！”可是有的'同學(xué)膽怯，你們說(shuō)應該怎么做呢？
�。�2）同桌的小朋友議一議
�。�3）指名回答�；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰這樣的動(dòng)作，一定要有專(zhuān)業(yè)老師的保護，不然可能會(huì )傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動(dòng)了。經(jīng)常練習過(guò)的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運動(dòng)。
集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì )的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習
�。�4）師：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(cháng)。
四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō)
課堂 教師：這節課你有什么收獲？
二年級道德與法治教案 12
教材分析
《家鄉物產(chǎn)養育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉產(chǎn)什么”和“家鄉物產(chǎn)惹人愛(ài)”。教材主要以圖畫(huà)的形式呈現了這樣的情景：孩子們跟隨家長(cháng)在集市上購買(mǎi)特產(chǎn)，博覽會(huì )上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設計目的是讓學(xué)生通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，更加熱愛(ài)自己的家鄉。
學(xué)情分析
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)適應了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來(lái)歷后，自然能產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設家鄉。
教學(xué)目標
1．知識與能力
(1)知道家鄉的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類(lèi)。
(2)會(huì )做調查報告，并對家鄉物產(chǎn)作統計。
2．情感與態(tài)度
認識家鄉特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉的與眾不同，產(chǎn)生強烈的熱愛(ài)家鄉的情感。
3．行為與習慣
能夠熟記家鄉特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4．過(guò)程與方法
在游戲等活動(dòng)過(guò)程中，知道家鄉物產(chǎn)豐富，做好調查報告。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
搜集家鄉特產(chǎn)，并分類(lèi)整理。
2．難點(diǎn)
(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。
(2)增強熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備
教師準備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準備：課前了解家鄉的特產(chǎn)。
教學(xué)過(guò)程
(一)我的家鄉產(chǎn)什么
1．教師出示課本第54頁(yè)圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫(xiě)著(zhù)“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們在買(mǎi)東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結：家鄉的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2．師：那么，我們的家鄉有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調查統計表，學(xué)生完成調查報告。
3．師出示博覽會(huì )的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱(chēng)、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì )上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內匯報結果。
(二)家鄉物產(chǎn)惹人愛(ài)
1．出示童謠。
家鄉什么多?水多。
千條渠，萬(wàn)條河，魚(yú)滿(mǎn)筐，蝦滿(mǎn)籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問(wèn)題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉
2．出示教材第56頁(yè)上方水鄉風(fēng)光圖。
師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的`山水養育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì )有什么感覺(jué)?
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們在船上摘蓮子。
生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚(yú)。
生3：我看到那里水那么多，感覺(jué)水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺(jué)他們肯定唱著(zhù)歌，高高興興地回家。
3．出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉”之稱(chēng)。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統工藝，融傳統工藝與現代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費者的喜愛(ài)，成為都市家庭、高級賓館、禮堂飯店以及饋贈親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著(zhù)，也是區別于其他民族最顯著(zhù)的特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問(wèn)題：我們的家鄉有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4．出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，看似很平常。
誰(shuí)先播下種?
誰(shuí)又插下秧?
誰(shuí)在勤耕耘?
誰(shuí)去收割忙?
誰(shuí)來(lái)碾成米?
誰(shuí)來(lái)下廚房?
經(jīng)過(guò)多少手?
給我一口香。
出示問(wèn)題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因為它凝結了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因為我們想讓人們愛(ài)惜糧食。
生3：這是一種夸張的說(shuō)法。
師：一塊千人糕，原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛(ài)的家鄉物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎?
學(xué)生分組介紹。
【設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)介紹家鄉的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉的情感�！�
板書(shū)設計
家鄉物產(chǎn)養育我
我的家鄉產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉物產(chǎn)惹人愛(ài)——靠山吃山，靠水吃水
二年級道德與法治教案 13
教學(xué)目標
1．知道說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)，逐步養成文明的說(shuō)話(huà)習慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話(huà)是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話(huà)是講文明懂禮貌的行為。
教學(xué)方法
學(xué)習方法教學(xué)方法：引導、補學(xué)、激學(xué)、評學(xué)
學(xué)習方法：自學(xué)討論
教學(xué)準備
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、故事激趣，引入新課
師：同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：(興奮地)聰聰，你好！
師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？
生：愿意！
師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對他說(shuō)：“請不要大聲說(shuō)話(huà)！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，聰聰想起了老師的話(huà)——不要大聲說(shuō)話(huà)，于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：“請你大聲一點(diǎn)�！甭斅斢行┖苛�，到底該大聲說(shuō)話(huà)，還是小聲說(shuō)話(huà)？誰(shuí)來(lái)告訴他？
生(紛紛舉手)：我來(lái)，我知道！
師：呀，你們都知道��！快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
生1：我覺(jué)得在走廊里要小聲說(shuō)話(huà)，或者不說(shuō)話(huà)。
生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話(huà)。
師：看來(lái)，說(shuō)話(huà)時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話(huà)？什么時(shí)候要小聲說(shuō)話(huà)？
今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話(huà)
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
二、創(chuàng )設情境，主動(dòng)交流
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門(mén)，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺(jué)？
2.你覺(jué)得怎樣做才是對的，為什么？
3.我們班級里有沒(méi)有這樣的現象？請你說(shuō)一說(shuō)我們班級里讓你討厭的聲音
4.教師總結：出示書(shū)頁(yè)下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
�。ǘ┳鰝�(gè)小小調音師
1.班級里的大聲現象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？
�。◤淖约鹤銎�，做個(gè)警示牌提示自己，）
2.這樣的做法對不對？
�。�1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì )影響大家
�。�2）他們大聲說(shuō)話(huà)，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了
�。�3）大家都在學(xué)習呢，我們不要說(shuō)話(huà)了，噓
三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？
情景1：師：(課件出示圖書(shū)館的`情境)同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！在圖書(shū)館里應該大聲說(shuō)話(huà)還是小聲說(shuō)話(huà)呢？
生：應該小聲說(shuō)話(huà)，這樣才不會(huì )影響其他人讀書(shū)。
師：你能表演一下圖書(shū)館中的對話(huà)嗎？和你的同桌練習一下吧！
生1：(小聲地)請問(wèn)，這里有人嗎？我可以坐在這兒?jiǎn)幔?/p>
生2：這里沒(méi)人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話(huà)，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。
情景2：師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？
總結：同學(xué)們說(shuō)得都不錯，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教室里說(shuō)話(huà)要小聲一點(diǎn)，不然會(huì )影響別人休息，也會(huì )影響班級的紀律，我們要做文明學(xué)生，提問(wèn)：你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說(shuō)話(huà)，這樣才不會(huì )影響其他人用餐。
生2：在休息室里要小聲說(shuō)話(huà)，免得影響別人休息。
生3：看電影時(shí)要小聲說(shuō)話(huà)，或者不說(shuō)話(huà)，要不然會(huì )影響別人看電影的。
生4：在醫院里要小聲說(shuō)話(huà)，不能影響病人休息。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調音師，讓我們的世界充滿(mǎn)美好的聲音，而不是擾人的噪音。
四、總結收獲，拓展延伸
師：這節課你有什么收獲？
生1：通過(guò)這節課的學(xué)習，我知道了說(shuō)話(huà)有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
生2：我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)要小聲，不能影響其他人。
五、拓展
師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話(huà)，做最文明的人。
板書(shū)設計
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
二年級道德與法治教案 14
學(xué)習目標
1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰、敢于嘗試。
2、過(guò)程與方法目標：指導學(xué)生在對故事、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強化行為。
3、知識目標：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰和嘗試，并懂得區分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著(zhù)才能試。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：敢于挑戰第一次。
難點(diǎn)：要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能?chē)L試。
教學(xué)過(guò)程
導入新課
小劇場(chǎng)：《小馬過(guò)河》。
1、 師：同學(xué)們，現在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
2、 師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？
3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。
4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì )怎么做呢？
5、 師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、 提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(cháng)大了呢？”
7、 總結：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(cháng)大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰了。我們每個(gè)人都是在無(wú)數次的“第一次”中成長(cháng)起來(lái)的。
表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。 通過(guò)故事《小馬過(guò)河》，讓學(xué)生明白我們應該敢于挑戰第一次，在不斷的挑戰中獲得成長(cháng)。從而導入新課。
備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
講授新課
一、我的第一次。
1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、 我也要說(shuō)（小討論）：
�。�1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？
�。�2）當時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
�。�3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？
3、 展示第一次的經(jīng)歷和當時(shí)有趣的回憶：
�。�1）第一次買(mǎi)東西；
�。�2）第一次炒菜；
�。�3）第一次溜冰；
�。�4）第一次包餃子；
�。�5）第一次游泳。
4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì )做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì )越做越好了。
二、 我還想試。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險家：我的.冒險計劃（說(shuō)一說(shuō)，你還想嘗試什么。）
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來(lái)幫他們解決吧。
6、大家一起來(lái)幫忙：
�。�1）小晨；
�。�2）小圖。
7、思考：
�。�1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
�。�2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問(wèn)題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著(zhù)才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
完成你的冒險計劃。
討論。
說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
思考并回答問(wèn)題。
思考并回答問(wèn)題。
通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當中懂得我們要敢于嘗試和挑戰的道理。
通過(guò)冒險計劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進(jìn)行分類(lèi)。
課堂小結
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì )有些困難，但是挑戰之后就會(huì )發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們不停地去嘗試和挑戰，就能慢慢地成長(cháng)為一個(gè)勇敢的人！
板書(shū) 挑戰第一次第一課時(shí)
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級道德與法治教案 15
教學(xué)目標：
1．知識與能力
(1)學(xué)會(huì )選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂(lè )于游戲的情感，培養合作意識和創(chuàng )新精神。
3．行為與習慣
能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè )于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗探索問(wèn)題的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂(lè )于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2．難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )合作，并掌握一些游戲的小技能。
教學(xué)準備
教師準備：課件。
學(xué)生準備：了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
1．師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國里有好多好玩兒的`游戲，你們想不想到游戲王國看看?2
2．生：想。
3．(出示游戲王國的特快專(zhuān)列圖片)師：請同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專(zhuān)列到游戲王國去吧!(配上火車(chē)行駛時(shí)的聲音)2
4．(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫(huà)面)師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀?2
5。生：做游戲。
6．師：畫(huà)面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們常玩的游戲。
【設計意圖：以游戲情境導入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習本課內容做好準備�！�
二、體驗游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的游戲，看誰(shuí)說(shuō)得清楚。
2．學(xué)生先在小組內討論，再在全班交流。
【設計意圖：讓學(xué)生體驗到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同�！�
三、游戲診斷會(huì )
1．(出示戶(hù)外運動(dòng)、球類(lèi)游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?
2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。
生2：我喜歡球類(lèi)游戲，因為球類(lèi)游戲能強身健體，讓我快樂(lè )。
生3：我喜歡戶(hù)外運動(dòng)，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3．師：同學(xué)們說(shuō)得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設計意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲�！�
四、選個(gè)游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁(yè)圖片)師：圖片中的同學(xué)們說(shuō)了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3．(出示教材第21頁(yè)圖片)師：請同學(xué)們認真觀(guān)察圖片，說(shuō)一說(shuō)你們有什么發(fā)現。
4．學(xué)生在小組內交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)不一樣!
【設計意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂(lè )趣�！�
五、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認識到平時(shí)玩游戲時(shí)應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì )做得更好!
板書(shū)設計
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì )
選個(gè)游戲玩一玩
二年級道德與法治教案 16
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與能力目標：
引導學(xué)生了解有關(guān)中秋節、重陽(yáng)節、老人節的常識；了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標：
學(xué)會(huì )觀(guān)察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法；初步培養學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
感受到老人對家庭和社會(huì )的貢獻，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國的傳統文化的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解有關(guān)中秋節、重陽(yáng)節、老人節的常識以及與月亮有關(guān)的知識，懂得尊敬老人、關(guān)心老人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國傳統文化的情感。
四、教師準備：
收集調查社會(huì )上尊老敬老的`活動(dòng)，以及老人節這一天自己家周?chē)ㄉ鐓^）開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。關(guān)于中秋節的傳說(shuō)和各地過(guò)中秋的風(fēng)俗。
五、學(xué)生準備：
收集內容同上。觀(guān)察月亮，并做好記錄，繪制“月亮變化圖”。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、老師：我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂(lè )融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè )大團圓。大家知道這是什么節日嗎？
2、學(xué)生：中秋節。
�。ǘ﹫F團圓圓過(guò)中秋：
1、老師：提問(wèn)：你知道中秋節是每年的什么時(shí)候嗎？
2、學(xué)生：農歷八月十五。
3、老師：下面我們來(lái)講講中秋節的起源。
關(guān)于中秋節的起源，大致有三種傳說(shuō)：一是起源于古代對月的崇拜；二是古人有月下歌舞覓偶的習俗，由此延伸為中秋節；三是由古代秋報拜土地神的遺俗相承而來(lái)。
4、談話(huà)：請大家在小組里交流一下自己家的中秋節是怎么過(guò)的。
5、思考：每家每戶(hù)過(guò)中秋節有沒(méi)有什么共同的地方。（小組交流討論）
6、小結：每年農歷八月十五這天，月亮都很亮，人們把圓圓的月亮看作團圓的象征，在這一天我們家家戶(hù)戶(hù)團圓在一起，吃著(zhù)月餅賞著(zhù)月亮，所以中秋節也叫團圓節，吃月餅賞月就成為了傳統的習俗。
7、交流：你知道中秋節的來(lái)歷嗎？講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說(shuō)故事，或朗誦有關(guān)描寫(xiě)中秋節或月亮的詩(shī)歌。
8、提問(wèn)：同學(xué)們在晚上經(jīng)�？吹皆铝�，你們看到的月亮什么樣子��？
9、學(xué)生根據課前觀(guān)察，在課堂上展示自己繪制的觀(guān)察到的月亮的形狀，并結合自己的作品講一講這些形狀的月亮大概是在農歷什么時(shí)間看到的。
10、思考：大家可以充分發(fā)揮想象力，想想月亮的形狀，看看誰(shuí)的想法最有創(chuàng )意？
11、教師提供范例：
初一一根線(xiàn)，初二看得見(jiàn)，初三初四像蛾眉，十五十六圓又圓。 ──江西兒歌
初一看，一條線(xiàn)。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤(pán)。 ──李先軼《看月亮》
�。ㄈ┚蠢献鹄线^(guò)重陽(yáng)：
1、老師：你們知道重陽(yáng)節在哪一天嗎？ 重陽(yáng)節有那些習俗呢？
2、學(xué)生思考后回答。
3、教師總結：農歷九月九日，為傳統的重陽(yáng)節。重陽(yáng)節又稱(chēng)為“老人節”，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統節日，我們應該孝敬老人，多為老人做些事。
重陽(yáng)節的習俗：登高、吃重陽(yáng)糕、賞菊、飲菊花酒。
4、提問(wèn)：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì )做了哪些貢獻呢？
5、提問(wèn)：在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？
6、過(guò)渡：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會(huì )上我們也要一樣尊敬、敬愛(ài)老人，為老人提供便利。
7、提問(wèn)：你們知道社會(huì )上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？
8、提問(wèn)：在老人節這一天自己家周?chē)ㄉ鐣?huì )）開(kāi)展了哪些敬老活動(dòng)？
9、小組討論：在“重陽(yáng)節”這一天，我們準備為家中老人做些什么？
10、全班交流。
11、提問(wèn)：重陽(yáng)節是老人的節日，我們在這一天為他們慶祝節日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？
12、小結：創(chuàng )建一個(gè)敬老、愛(ài)老、養老、助老的氛圍，需要全社會(huì )的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿(mǎn)。
13、老師：尊敬老人我們平時(shí)應該怎么做？
14、討論：尊敬老人，平時(shí)我們怎樣做？特別要引導學(xué)生換位思考，根據老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。
15、小調查：你了解家中的老人嗎？
16、老師：交流并回答三個(gè)問(wèn)題。
�。�1）爺爺奶奶從事什么工作？
�。�2）爺爺奶奶的生日是哪天？
�。�3）愛(ài)好是什么？
二年級道德與法治教案 17
【教學(xué)目標】
【知識與能力目標】
教會(huì )學(xué)生保持整理自己的房間，讓自己的家更整潔
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)活動(dòng)和交流讓學(xué)生學(xué)習并深刻體會(huì )如何讓自己的家更整潔。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
通過(guò)整理自己的房間，讓自己的家更整潔來(lái)培養學(xué)生自己動(dòng)手整理的能力，使學(xué)生更愛(ài)自己的家。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)交流和實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì )整理自己的房間，裝飾自己的家。
教師準備：多媒體課件。
學(xué)生準備：一張紙，收集家人讓房間整潔的意見(jiàn)。
一、導入新課：
老師：同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了什么還記得嗎？
學(xué)生回答：愛(ài)護環(huán)境衛生
老師：愛(ài)護環(huán)境衛生是我們每個(gè)小朋友都要做的，那么愛(ài)護環(huán)境衛生首先就是從自我做起，對于我們來(lái)說(shuō)首先就應該從自己的房間的整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來(lái)學(xué)習《讓家更整潔》。
二、暑假中的快樂(lè )事
老師：幻燈片展示整潔的房間，在家里我們擁有自己的一片小天地，如果你的小天地里有書(shū)柜書(shū)桌等，怎樣才能保持他們的整潔呢？
老師：同學(xué)們把書(shū)翻到第43頁(yè)，我們來(lái)看看書(shū)中的小朋友是怎么做的吧，對于讓自己的小天地整潔你們有什么意見(jiàn)。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們回答的不錯，對于讓家更整潔最有經(jīng)驗的就是我們的家人，讓家人也給我們一些提議，怎樣更好的整理自己的房間？同學(xué)們把收集到的家人意見(jiàn)和同桌交流，討論后回答。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們講的非常好，老師也給大家一點(diǎn)建議：
扔掉不用的，留下有用的
定期的大掃除
給物品分類(lèi)
合理規劃空間
保持干凈衛生
老師：下面我們來(lái)交流一下，你能保持房間整潔嗎？給自己打打分
三、讓房間更漂亮
老師：我們整理好了自己的房間，再想辦法把它變得更漂亮吧。
學(xué)生回答：好
老師：打開(kāi)課本第45頁(yè)，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認為他們做的好嗎，為什么。
學(xué)生回答
老師：讓房間更漂亮，同學(xué)們你們有什么方法？拿出一張紙寫(xiě)出你的金點(diǎn)子，然后同桌之間相互討論，最后舉手回答。
學(xué)生回答
老師：我來(lái)給大家總結一下美化房間要注意的'幾點(diǎn)
�。�1）光線(xiàn)、衛生：如果房間窗少，光線(xiàn)不好，應放置淺色家具，并設置較強的燈光。
�。�2）經(jīng)濟適用：一切家具和陳設，要便利生活需在。
�。�3）陳設簡(jiǎn)單，和諧統一：室內陳設重點(diǎn)，有次序，東西不能太多，各種家具要有適當的比例，給人以和諧的美感。
�。�4）色彩調和：屋子內外，色彩要調和，各個(gè)房間有各種使人愉快的色彩，但以不超過(guò)兩種色彩為原則。
�。�5）創(chuàng )造情調：能夠創(chuàng )造情調的東西有三種：色彩、燈光和陳設，而燈光是調節室內情調的最好工具。
�。�6）錯落變化：家具擺設上的錯落有致，人為造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人產(chǎn)生新奇的美感。
課后作業(yè)：我們來(lái)做個(gè)“小小設計師”，美化一下自己的房間吧
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