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《在太空中理家》教案設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《在太空中理家》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
了解太空生活的有關(guān)情況，積累相關(guān)太空知識。
能夠理解課文中提到的太空知識，并能適當拓展，增強知識面。
學(xué)習本文采用“總—分—總”的結構，條理清晰，層次井然。
學(xué)習太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂(lè )的樂(lè )觀(guān)精神。
教訓重點(diǎn)：
理解課文中提到的太空知識以及本文采用的“總—分—總”的結構。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習太空探索者的探索、犧牲精神，以及藐視困難、以苦為樂(lè )的樂(lè )觀(guān)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
20xx年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射，中國首位宇航員楊利偉帶著(zhù)中國人的千年企盼，實(shí)現21小時(shí)的神奇之旅，圓了中國人的飛天夢(mèng)。今年10月12日，費俊龍、聶海勝又駕駛神舟六號飛上太空多人多天的航天飛行，中國穩穩當當地坐到了國際載人航天俱樂(lè )部的第三把交椅上。
那么大家想知道這些宇航員們乘坐飛船在太空中遨游時(shí)是怎樣生活的嗎？今天讓我們與美國宇航員杰瑞利寧杰共同體驗《在太空中理家》。
二、教學(xué)步驟
1、析題
首先讓我們來(lái)分析一下本文的標題，大家知道“理家”主要指的是什么嗎？
衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活動(dòng)。
考慮：本文中的“理家”指的是那些事情？
2、速讀課文，整體感知
跑步、長(cháng)高、穿衣、洗漱、睡覺(jué)
3、這些看似很平常的事情，在太空中做這些事情與在地球上有哪些不同呢？請同學(xué)們自由朗讀，然后小組合作，每組選擇其中一個(gè)方面，然后交流討論。（生朗讀課文并討論）
1）跑步：跑步時(shí)必須“穿上鎧甲”，開(kāi)始訓練時(shí)“肩上像坐著(zhù)什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。
2）長(cháng)高：既沒(méi)有什么力量將我往下拽，也沒(méi)有什么來(lái)壓迫我的脊椎，所以在太空中長(cháng)高了。
3）穿衣：沒(méi)有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數量不多，一套衣服得穿兩星期。
4）沐�。涸O備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，浪費時(shí)間。
5）睡覺(jué)：睡覺(jué)時(shí)頭腳倒置睡在墻上，用一根繩或尼龍褡褳固定，防止夜里漂走。
4、同學(xué)們，設想一下，我們就在這樣的太空生活是什么樣的感覺(jué)呢？
1：困難。
2：新奇，充滿(mǎn)樂(lè )趣。
3：危險
5、宇航員是怎樣面對太空生活中的困難的？體現他們身上什么精神？
藐視困難，無(wú)暇顧及，堅持不懈，想辦法克服困難。
苦中求樂(lè )，樂(lè )在其中。
6、其實(shí)宇航員不僅坦然面對困難，而且善于從困難中尋求樂(lè )趣，請找出體現太空生活樂(lè )趣的地方。
1：夢(mèng)想長(cháng)高回到地球后在NBA打球。
2：太空恰似天堂，可以與死去的親人交談。
3：飛船在地球軌道上運行一周需要90分鐘，因而在太空中不停地跑步90分鐘等于繞地球一周。
可見(jiàn)，作者身上還具有什么精神？：樂(lè )觀(guān)精神。
7、其實(shí)航天飛行還是相當危險的，下面請大家一起聽(tīng)一聽(tīng)下面幾則新聞：（出示圖片）
1986年1月28日，美國“挑戰者”號航天飛機在升空73秒之后，因助推火箭發(fā)生事故凌空爆炸，艙內7名宇航員全部遇難，成為人類(lèi)航天史上最嚴重的一次載人航天事故，使全世界對征服太空的艱巨性有了一個(gè)明確的認識。
20xx年2月1日，美國“哥倫比亞號”航天飛機在返回途中解體墜毀，航天飛機上的7名宇航員全部遇難。
20xx年7月26日，美國“發(fā)現號”航天飛機發(fā)射升空時(shí)落下一塊隔熱瓦和一塊碎片。底部擋熱板遭到了破壞，而同樣的原因曾經(jīng)導致20xx年2月哥倫比亞號航天飛機失事。
8、這些內容在本文是否有地方提及？
我們畢竟是在前線(xiàn)冒險者，忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣。
9、冒險者如何理解？
犧牲精神、奉獻精神、舍已精神
10、結合前面分析的內容，下面請同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銈兊南敕?/p>
參考：以前總認為宇航員的生活是多么愜意，可以在太空中飄來(lái)飄去，如神仙一般�，F在學(xué)習了《在太空中理家》，終于明白，那看似風(fēng)光的背后，是無(wú)盡的困難與危險，宇航員們是用自己的生命來(lái)鋪筑一條人類(lèi)通向太空的道路，我為這種勇于冒險、奉獻和犧牲的精神所折服。
參考：感觸最深的是宇航員身上所具有的探索精神。宇宙空間在人們眼中是那么深不可測，要揭開(kāi)它神秘的面紗談何容易，但是這些宇航員卻前仆后繼，義無(wú)反顧地去探索它，解讀它。而我平時(shí)遇到難題，不愿動(dòng)腦筋，學(xué)習只求掌握書(shū)本知識，從不主動(dòng)探求新知識，擴大知識面，缺乏勇于探索的精神，與宇航員們相比，我真是自慚形穢��！
參考：宇航員精神是冒險精神，探索精神、犧牲精神、奉獻精神、無(wú)畏精神和樂(lè )觀(guān)精神。這些缺一不可，要做到這幾點(diǎn)都具備很不容易，所以我由衷地佩服他們，并祝愿他們在科學(xué)領(lǐng)域不斷創(chuàng )造新的奇跡！
11、能力拓展
中國月球探測衛星總設計師兼總指揮葉培建院士在重慶大學(xué)演講，透露月球探測計劃最新進(jìn)展。他透露，中國擬于20xx年4月18日前后發(fā)射首顆月球探測衛星“嫦娥一號”，中國探月計劃全面啟動(dòng)，如果若干年后，你作為中國航天員登上月球，面對這個(gè)新奇的星球，以及各種意想不到的困難和危險，你會(huì )怎么做呢？請大家展開(kāi)合理想象，如何在“月球”上理家。
三、板書(shū)
四、教后記
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