做自己的主人主題班會(huì )教案
上學(xué)的時(shí)候，大家最不陌生的就是主題班會(huì )吧？主題班會(huì )必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著(zhù)極強的教育性。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家整理的做自己的主人主題班會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做自己的主人主題班會(huì )教案1
【活動(dòng)背景】
小學(xué)中年級的學(xué)生已逐漸適應了學(xué)校生活，但中年級段學(xué)生由于其年齡及生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，致使他們易沖動(dòng)，情緒不穩定，加上學(xué)習的壓力，人際交往中的煩惱，成長(cháng)的困惑??讓現代的小學(xué)生背上了學(xué)生的心理負擔，很多學(xué)生逐漸變得孤僻、多愁善感、冷漠、自私??嚴重影響了心理的健康。因而要引導學(xué)生學(xué)會(huì )調適自己的情緒，擁有積極、健康的心態(tài)。
【活動(dòng)目標】
1.讓學(xué)生了解情緒的各種表現，知道不良情緒對自身的身心健康會(huì )帶來(lái)不同程度的危害。
2、在教師的引導、幫助下每個(gè)學(xué)生至少能說(shuō)出三種應對不良情緒的方法，能夠理性面對不良情緒，學(xué)會(huì )快樂(lè )生活。
3.學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中獲得快樂(lè )，增強調控情緒的能力，保持積極健康的情緒。
【活動(dòng)準備】
教師準備：活動(dòng)課件、小品道具
排練節目：半杯水的啟示
歌曲：《幸福拍手歌》
【活動(dòng)對象】
小學(xué)四年級
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲鋪墊，激發(fā)興趣
1、出示“老師說(shuō)”的游戲，游戲中孩子會(huì )聽(tīng)到很多指令，但只有指令前面加了“老師說(shuō)”幾個(gè)字的時(shí)候，指令才奏效，孩子才能按指令做出相應動(dòng)作。
2、大家在游戲的過(guò)程中有何感受?做錯了的孩子，心情怎么樣?一直領(lǐng)先的孩子心情怎么樣?
3、師：大家在剛才的游戲過(guò)程中，孩子們有的表現出高興，有的緊張，有的有點(diǎn)失望，這一些，我們給它們取一個(gè)名字，叫：人的情緒。在我們的生活中，情緒一直伴隨著(zhù)我們,怎樣調節好我們的情緒，做一個(gè)快樂(lè )健康的小學(xué)生呢?今天我們就來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題：(齊讀課題)“快樂(lè )成長(cháng)——做情緒的主人”。
二、學(xué)生扮演情緒臉譜，認識不同的情緒。
1、師：我們的臉就是一位魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化，接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)變臉游戲。陽(yáng)老師手上有幾張情緒臉譜，誰(shuí)愿意給大家演一演?同學(xué)們根據他的臉部表情，來(lái)猜測他表演的是什么情緒。
2、了解情緒的四種基本形式
師：其實(shí)在我們的生活中，會(huì )出現各種各樣的情緒。這些情緒就好像一顆顆的珍珠，把我們的人生串聯(lián)在了一起，可以讓我們體會(huì )到百味人生。
情緒種類(lèi)那么多，但是，其實(shí)情緒主要有四種基本類(lèi)型。(出示表情幻燈片)分別是：喜、怒、哀、懼。
師：剛才所有的臉譜當中，你們最喜歡哪張臉?(生：喜)張貼板書(shū)笑臉圖。
三、通過(guò)聽(tīng)故事，認識不良情緒的影響
1、讀一封需要幫助的小濤的信。認識不良情緒對他造成的影響。師導語(yǔ)：
陽(yáng)老師和同學(xué)們一樣，希望自己永遠都保持愉快的心情，可是不愉快的心情總是難免的。陽(yáng)老師昨天收到一封信，信中的同學(xué)很想和我們這的同學(xué)們分享他的心情。同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊想，信中的主人公表現了哪些情緒?這些情緒給他的生活和學(xué)習帶來(lái)了什么樣的影響?
生讀信：
小學(xué)的同學(xué)們：你們好!我雖然從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們，但我知道你們是一群快樂(lè )的小天使。最近我很苦惱，希望快樂(lè )的你們能分擔我的煩惱，為我排憂(yōu)。這件事要從期中考試成績(jì)公布那天說(shuō)起，那次我的數學(xué)只考了79分，正當我為晚上如何給爸爸媽媽簽字那一關(guān)而煩躁不安時(shí)，突然發(fā)現數學(xué)老師多扣了我兩分，當時(shí)我生氣極了，聯(lián)想到肯定是數學(xué)老師平�？偸强次也豁樠�，每次我和同學(xué)講話(huà)，受到批評的總是我，一想到這，不管三七二十一，我就把數學(xué)試卷給撕了，晚上爸爸尋問(wèn)我期中考試的成績(jì)，我以成績(jì)還沒(méi)公布混了過(guò)去，第二天早上，數學(xué)老師來(lái)收試卷，我害怕極了，試卷已被我撕了，如果老師再三追問(wèn)，我該怎么辦?
情極之下我又撒了個(gè)謊，說(shuō)是爸爸見(jiàn)我考得這么差，一怒之下就把我試卷給撕了。
雖然試卷的事件誰(shuí)也沒(méi)有追究，但每次上數學(xué)課我總是無(wú)法集中注意力，不是覺(jué)得數學(xué)老師看我不順眼，就是不敢直視老師的目光，總是害怕自己的謊言會(huì )被老師拆穿，每次在路上碰見(jiàn)數學(xué)老師，我都要繞道，不敢和老師打招呼，現在，我的數學(xué)成績(jì)也直線(xiàn)下降，經(jīng)常受到爸爸的責罵。同學(xué)們，你們能幫幫我嗎?師：信中的小濤表現出了哪些情緒?
生1：生氣。因為數學(xué)老師把他的試卷多扣了兩分。
生2：苦惱。因為他自從那件事后，成績(jì)一直下降。
生3：難過(guò)。因為成績(jì)不好，經(jīng)常受到爸爸的責罵。
生4：恐懼。每次數學(xué)課時(shí)候都不改直視老師的眼睛�？偸菗淖约旱�'謊言被拆穿。
師對小濤的總結：因為很沖動(dòng)，生氣得就把試卷撕了;因為猜忌，就覺(jué)得老師處處針對他;因為害怕爸爸和老師，他撒了一次又一次的謊。結果上課無(wú)法集中精力，導致成績(jì)直線(xiàn)下降�？梢�(jiàn)我們生活中的水柱情緒，會(huì )產(chǎn)生不好的后果，不但會(huì )使成績(jì)后退，而且會(huì )影響到我們與別人之間的關(guān)系。
2、小結：情緒本身沒(méi)有對錯，但它會(huì )影響我們的行為及心理健康，因此我們要學(xué)會(huì )調適自己的情緒，做情緒的主人。
四、情緒體驗(小品表演)：加深體驗，探究調適情緒的方法。
1、師：怎樣才能做情緒的主人，我們一起來(lái)想辦法好嗎?了解辦法之前，我們先來(lái)看一段表演。生上臺表演《半杯水的啟示》 《半杯水的啟示》
一個(gè)火熱的夏天，小明和小剛進(jìn)行體育鍛煉后，大汗淋漓，又累又渴，小明回到家，看到桌上有半杯水，感到很失望，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“哎，怎么只有半杯水呀?都不夠我喝呢!”，心里很不痛快地把水喝了。小剛回到家，看到桌上有半杯水，驚喜地說(shuō)：“哈，還有半杯水，正好我口渴了!真是太好了!”于是，高興地把水喝了。
2、交流啟示。
師：同樣的半杯水，兩個(gè)孩子的情緒表現，一個(gè)是高興，一個(gè)是沮喪。給了你什么啟示?
師：是的，對待事情的態(tài)度會(huì )影響著(zhù)我們的情緒。態(tài)度不一樣，帶給你的情緒也不一樣。你要改變自己的態(tài)度，才能夠控制好你的情緒。不信，我們來(lái)做個(gè)小體驗。
3、圖片小體驗。(出示老人和女孩圖片)
啟示：調節情緒方法一：換個(gè)角度看
師：有時(shí)候我們換個(gè)角度看，事物也許就不一樣了，快樂(lè )的情緒源于我們對事物不同的態(tài)度。(板書(shū)：①換個(gè)角度看)
4、小組討論其它調節情緒的辦法：你們傷心、生氣、難過(guò)、煩惱的時(shí)候是怎么做的?有什么好方法?篇三：讓我們做時(shí)間的小主人主題班會(huì )教案設計
做自己的主人主題班會(huì )教案2
一、班會(huì )課目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習，立志成才;熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。并且從交流討論中找到屬于自己一套的提高時(shí)間利用效率的方法。
二、班會(huì )課重點(diǎn)：
讓同學(xué)們認識帶時(shí)間是相當寶貴的，我們要充分地利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究學(xué)習效率，我們一定能夠取得更好的成績(jì)。
三、班會(huì )課準備：
1、每位同學(xué)準備一張長(cháng)紙條，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法;
2、請四位同學(xué)準備表演一段三句半;
3、另外請一位同學(xué)準備關(guān)于時(shí)間的不良習慣以及針對這些習慣應該我們如何改正，同學(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
四、班會(huì )課時(shí)間：
待定
五、班會(huì )課形式：
游戲、表演、討論交流
六、班會(huì )課步驟：
第一環(huán)節：關(guān)于時(shí)間的游戲(15分鐘)
假如現在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
請準備一張長(cháng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jì)闪幸环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上
10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你現在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話(huà)就從后面把那部分撕掉)
第三個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(cháng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。
第四個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)一天24小時(shí)你會(huì )如何分配?
一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3;吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3;其實(shí)真正可以學(xué)習和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。
所以請將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。
第五個(gè)問(wèn)題：比比看。
請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學(xué)習工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè )及退休后的生活。
第六個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)、存多少錢(qián)才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第七個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你現在有何感想?
第八個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你會(huì )如何看待你的未來(lái)?
時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
第二環(huán)節：通過(guò)欣賞三句半《虛度光陰》反思自己一些浪費時(shí)間的不良習慣。
找四位同學(xué)上臺表演(2分鐘)
教師：同學(xué)們平時(shí)是不是也經(jīng)常會(huì )出現這些現象呢，在課堂上發(fā)呆走神或者干其他事，時(shí)間就是在你發(fā)呆或者睡覺(jué)的時(shí)候不知不覺(jué)中溜走。一些不良的小習慣也會(huì )浪費時(shí)間，例如上課要做英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)候，錄音開(kāi)始了，可有的同學(xué)花兩分鐘還找不到英語(yǔ)周報，還沒(méi)有看完題目聽(tīng)力開(kāi)始了，這樣聽(tīng)力還怎么提高上去，特別是上課的時(shí)候，發(fā)呆或者忙著(zhù)找東西，不僅浪費了時(shí)間，還錯過(guò)了聽(tīng)講，多可惜呀。事情不是要等到東風(fēng)來(lái)了才能做，剛好相反，在東風(fēng)來(lái)之前你必須先使萬(wàn)事皆備。如果你總是想等東風(fēng)來(lái)了才要開(kāi)始準備做事，那已經(jīng)來(lái)不及了。
同學(xué)們討論：平時(shí)還有哪些浪費時(shí)間的不良習慣，下面請某某同學(xué)為我們介紹這些不良習慣以及針對這些習慣我們應該如何改正。
第三個(gè)環(huán)節：討論交流(10分鐘)
要成為時(shí)間的主人我們應該怎么做呢?下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，我們應該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，更加合理充分地利用時(shí)間。
同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的主人的。
同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：
1.早睡早起，早上不賴(lài)床。中午小睡片刻，提高午后讀書(shū)效率。
2.上課認真聽(tīng)課，復習的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的時(shí)間表，留多點(diǎn)時(shí)間加強自己的薄弱學(xué)科。
4.今天該做的時(shí)間不要留在明天。
5.及時(shí)復習，做到溫故知新。
6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩些網(wǎng)絡(luò )的游戲，少聊些天。
8.假期不要只顧著(zhù)玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習上。
9.晚上睡覺(jué)前先把書(shū)包整理好，將明天應該做的事項列出，并按其重要性依序排列。
10.候車(chē)、塞車(chē)的時(shí)間，可以用來(lái)背誦英文或其他背誦課程。
11.學(xué)習發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。
12.每樣東西都有固定的位置，不必浪費找東西的時(shí)間。
13.可影印的資料就不要抄錄
14.將一些繁雜瑣事積在一起，每一個(gè)月抽出時(shí)間，集中處理。
15.和朋友見(jiàn)面或講電話(huà)時(shí)，應先決定終止的時(shí)間，長(cháng)話(huà)短說(shuō)。
16.效率低落時(shí)，轉換氣氛。
17.善用文具、工具，如：螢光筆(區分課本重點(diǎn))、錄音機、錄放影機、電腦、電子詞典等。
18.做雜事時(shí)可以一面聽(tīng)廣播或錄音帶，多方搜集資訊。
19.書(shū)、報、雜志做選擇性的閱讀。
20.不斷問(wèn)自己：現在做什么最好。
第四環(huán)節：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句(10分鐘)
教師總結：
假如每天只能用1元錢(qián)去維持生活，那么，同學(xué)們一定會(huì )對一元錢(qián)精打細算，省吃?xún)�用�，F在，我們要面對的雖然不是金錢(qián)，但卻是比金錢(qián)更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠也沒(méi)辦法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有沒(méi)有對時(shí)間的使用精打細算過(guò)?
把時(shí)間當存摺，曉得自己有多少時(shí)間，就像知道存摺裡還剩多少錢(qián)，才會(huì )仔細的運用。管理時(shí)間跟理財一樣，是不是先規劃現有的金錢(qián)，然后控制花費、改善浪費;進(jìn)一步，為以后的退休生活進(jìn)行投資，找到投資的方向，培養投資的知識，并且計算投資的風(fēng)險。
時(shí)間像金錢(qián)一樣，必須在使用上，列出計劃、執行、控制、改善的方法，進(jìn)一步，在時(shí)間的投資上，把時(shí)間放在未來(lái)能力的培養，并檢查這個(gè)時(shí)間花得是否值得，一級時(shí)間的報酬有沒(méi)有如計劃中一樣實(shí)現，還是花了時(shí)時(shí)間，但在所得上毫無(wú)成長(cháng)。我希望同學(xué)們能訂好自己的計劃，對自己的時(shí)間實(shí)行精打細算，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習的時(shí)光，好好珍惜我們年青的時(shí)光!
做自己的主人主題班會(huì )教案3
設計背景：
現如今,不管是城市還是農村,獨生子女較多,孩子們有著(zhù)優(yōu)越的物質(zhì)條件,有著(zhù)家長(cháng)的關(guān)懷呵護,不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散,沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,不會(huì )有效地利用時(shí)間,不會(huì )合理地安排時(shí)間。為此,我班開(kāi)展了“讓我們做時(shí)間的小主人”的主題班會(huì )。目標1.通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。
2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間,學(xué)習有效地利用時(shí)間,合理地安排時(shí)間,做時(shí)間的小主人�；顒�(dòng)準備
1.學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的,準備小品。 2.班主任準備視頻閱讀材料以及名人名言。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?那我來(lái)出幾個(gè)謎語(yǔ)吧!你們猜猜這是什么呀? 1.世界上有一樣東西,它最長(cháng)又最短,最偉大而又最渺小,最珍貴而又最易被人忽略。當它快到極限時(shí),人們才發(fā)現它的重要!2.看不見(jiàn),摸不著(zhù),沒(méi)有腳,卻能跑,只見(jiàn)匆忙過(guò),不見(jiàn)奔回頭。同學(xué)們,你們可能猜不出,這些謎語(yǔ)說(shuō)的都是時(shí)間。
二、通過(guò)活動(dòng)感受時(shí)間的重要性1.討論1秒鐘可以做什么
師:(放大秒針走動(dòng)的聲音)聽(tīng)!時(shí)間正一刻不停地向前走著(zhù)。請你試一試,給你1秒鐘的時(shí)間,你可以做些什么?學(xué)生交流回答
師:好。同學(xué)們談了自己可以做的事,也談了自己的困惑。確實(shí),1秒鐘的時(shí)間很短,似乎做不了什么事�？墒�,就是這短短的1秒鐘,人們也可以利用它創(chuàng )造出奇跡。 2.閱讀1秒鐘可以創(chuàng )造的奇跡
(1)電腦1秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運算。 (2)跳水運動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。
(3)光1秒鐘可以傳播30萬(wàn)千米,大約繞地球8圈。 (4)發(fā)電廠(chǎng)1秒鐘的發(fā)電量可供一戶(hù)家庭用3個(gè)月。
師:看到這些數字,你是不是又重新認識了這短短的1秒呢?要是能抓緊1秒鐘,也能做許多事情。
3.通過(guò)活動(dòng)體會(huì )1分鐘的重要性
師:時(shí)間就在我們身邊,有時(shí)你會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng),有時(shí)你又會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短暫,我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧!活動(dòng):同樣是1分鐘的時(shí)間,全班5個(gè)組,各完成不同的事情:(1)做口算;(2)下棋;(3)玩撲克;(4)跳繩;(5)踢毽子。
你做了些什么?對1分鐘有怎樣的感覺(jué)?(學(xué)生匯報,交流體會(huì ))
三、通過(guò)身邊浪費時(shí)間的現象,體會(huì )珍惜時(shí)間的重要性
師:同學(xué)們,現在請你們閉上眼睛,仔細聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?(播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫(huà)面和聲音)時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過(guò)。在我們平時(shí)的學(xué)習中,它就在你不經(jīng)意間流逝了!活動(dòng):小品ab劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內容:表演班中同學(xué)在生活中的不同表現: (1)早讀時(shí)間:a、抓緊時(shí)間預習;b、和同學(xué)說(shuō)話(huà)。
(2)上課:a、專(zhuān)心聽(tīng)講,不做其他事情;b、上課玩東西,想其他事情。 (3)課間:a、準備學(xué)習用具,做好課前準備;b、先玩,上課鈴聲響后才想起要去廁所。)師:小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)觀(guān)后感吧! (學(xué)生談感受)
四、學(xué)習名人珍惜時(shí)間的故事,激勵自己珍惜時(shí)間
師:只有做了時(shí)間的主人,才能做學(xué)習的主人,才能更好地合理安排學(xué)習的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人,都是在一分一秒中認真學(xué)習,認真研究的。
活動(dòng):講述魯迅的故事:魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,是世界知名的文豪。魯迅成功,有一個(gè)重要的秘訣,就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候,父親正患著(zhù)重病,兩個(gè)弟弟年紀很小,魯迅不僅經(jīng)常上當鋪、跑藥店,還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時(shí)間安排。此后,魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò):時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛,又喜歡寫(xiě)作、繪畫(huà)。所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō),實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中,時(shí)間就如同生命。因此,魯迅最討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,浪費時(shí)間的人,在他忙于工作的時(shí)候,如果有人來(lái)找他聊天,即使是很要好的朋友,他也會(huì )毫不客氣地謝絕。
五、學(xué)會(huì )合理安排利用、時(shí)間1.珍惜時(shí)間小測試
師:既然同學(xué)們都認為時(shí)間這樣寶貴,那我們應該如何珍惜時(shí)間,合理地安排和利用時(shí)間呢?活動(dòng):小組合作完成小測試:任務(wù):假如有客人來(lái)你家做客,你一定會(huì )熱情地招待他們,我們都需要做些什么呢?任務(wù)表如下:任務(wù)內容
所需要的時(shí)間
用水壺燒水5分鐘
刷洗茶壺、茶杯1分鐘
洗水果2分鐘
準備客人愛(ài)吃的零食2分鐘
師:談一談,你是怎樣安排時(shí)間的?學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序
師:看來(lái),小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時(shí)間就把所有的任務(wù)都完成了,做了時(shí)間的小主人。
2.聯(lián)系自身的不足,立下新目標
師:一寸光陰,一寸金;寸金難買(mǎi)寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習中有沒(méi)有浪費時(shí)間的現象呢?今后你打算如何去做呢? (學(xué)生談自己的新目標)師:從古到今,許多名人警句都教育我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間,我們要認真學(xué)一學(xué)。
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