好玩的游戲中班健康教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的好玩的游戲中班健康教案，歡迎大家分享。
好玩的游戲中班健康教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗爬行帶來(lái)的快樂(lè )。
2.鍛煉四肢的肌肉力量,增強自我保護意識和能力。
3.練習正爬，探索、學(xué)習四肢著(zhù)地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避免在爬行中相互碰撞。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握四肢著(zhù)地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體驗爬行帶來(lái)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：相關(guān)音樂(lè )磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹(shù)道具2個(gè);小魚(yú)圖片若干。
心理：了解小烏龜爬的生活習性并觀(guān)察過(guò)小烏龜爬。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.活動(dòng)熱身，激發(fā)興趣。(播放歡快音樂(lè ))
我是一只長(cháng)頸鹿——抬頭挺胸走，
我是一只小小鳥(niǎo)——飛呀飛得高，
我是一頭小小象——甩著(zhù)鼻子走，
我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，
我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。
(帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)
2.教師扮演烏龜媽媽?zhuān)稣n題。
二、展開(kāi)
1.游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著(zhù)地正爬的基本動(dòng)作。
�、胖v解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(教師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數到10，龜媽媽藏起并說(shuō)：“聰明的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽(tīng)聲音爬向媽媽。
�、茝娬{規則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數到10后根據聲音方向爬向媽媽。
�、情_(kāi)展游戲：教師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍，熟練四肢著(zhù)地正爬的基本動(dòng)作。
2.學(xué)習倒爬的基本動(dòng)作。
�、沤處熓痉叮旱古罆r(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳配合進(jìn)行。
�、平M織幼兒進(jìn)行練習，教師個(gè)別指導。
3.游戲“小烏龜本領(lǐng)大”，體驗變換方向爬行的樂(lè )趣。
(出示掛有小魚(yú)的架子放在場(chǎng)地正中)
�、胖v解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽(tīng)鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜倒爬，鼓聲停，小烏龜打個(gè)滾。
規則：能辨別鼓聲爬對的小烏龜會(huì )得到小魚(yú)獎勵。
�、崎_(kāi)展游戲：熟練四肢著(zhù)地正爬的基本動(dòng)作。
小結：烏龜寶寶們學(xué)會(huì )了倒爬的本領(lǐng)，還用自己的努力贏(yíng)得了美味的小魚(yú)，媽媽為你們感到驕傲
三、結束
1.播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
(播放音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運動(dòng)。)
2.帶領(lǐng)幼兒退出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數幼兒能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去，只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來(lái)說(shuō)比別的小朋友小些，其次，我在在引導語(yǔ)上不夠到位，所以導致他們的表現不夠好。我應該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛(ài)好和興趣。
好玩的游戲中班健康教案 篇2
設計綜述：
新《綱要》指出：展開(kāi)豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調性，靈活性。因此我設計本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)嘗試不同的動(dòng)作，拉、爬、跳、鉆的方法，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )，并且鍛煉手腳協(xié)調能力，還能使幼兒自主游戲的過(guò)程中，充分感知闖關(guān)游戲中的快樂(lè )及幼兒大膽地去嘗試。
活動(dòng)目標：
1.幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒基本功動(dòng)作，提高身體靈活性，協(xié)調性。
2.積極探索，交流箱子的多種靈活性，協(xié)調性。
教具準備：
各種大大小小紙箱若干、海洋球若干、拉繩四條、音頻，小獎品若干。
活動(dòng)設計
入場(chǎng)音樂(lè )響起，老師帶幼兒進(jìn)來(lái)。
1.設計情景導入
【師】森林里的小動(dòng)物要運糧食，但是車(chē)壞了，需要小朋友們的幫忙，但是在去森林的路上會(huì )遇到很多困難，你們還敢去嗎？
【幼】敢！
2.熱身運動(dòng)
【師】好，那在我們出發(fā)前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師生一起熱身運動(dòng)。
3.示范
【師】看，我們身后就有一片障礙地，我們得穿過(guò)這片障礙地才能幫助小動(dòng)物們。我先請一個(gè)小朋友來(lái)試試，看看他是怎么通過(guò)這片障礙地。
4.分組進(jìn)行游戲
【師】現在小朋友們都知道怎么闖關(guān)了，那分組來(lái)比一比看哪組最棒的。
5.教師提問(wèn)一組幼兒小結游戲經(jīng)驗
問(wèn)題一：你在比賽中遇到什么困難。
問(wèn)題二：遇到這些困難時(shí)你是這么解決的。
6.接力賽
【師】我現在要加深難度，請你們分組來(lái)接力比賽。
7.教師小結課堂并做舒緩運動(dòng)。
好玩的游戲中班健康教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、探索在椅子上做跨的動(dòng)作，保持身體平衡。
2、能從椅子上向下跳時(shí)，掌握落地動(dòng)作，知道保護自己。
3、喜歡并勇敢地參加游戲。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地（幼兒站位點(diǎn)、以及區域控制線(xiàn)）。
2、每人一把椅子，自制獎牌若干。
3、律動(dòng)音樂(lè )、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入，引起興趣
�。�1）提問(wèn)：椅子有什么作用？除了坐還可以干什么？
�。�2）隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、探索在椅子上跨的動(dòng)作
�。�1）兩人一組把椅子背靠背自由探索做跨的動(dòng)作。
�。�2）請個(gè)別幼兒演示自己探索的跨的動(dòng)作。
教師示范講解正確在椅子上跨的動(dòng)作及要領(lǐng)，并提醒幼兒要有自我保護意識，注意向下跳的落地動(dòng)作。
�。�3）幼兒再次練習，注意安全及動(dòng)作要領(lǐng)。教師重點(diǎn)指導能力較差的幼兒。
3、椅子游戲
�。�1）講解游戲一規則：幼兒分兩組，椅子擺成背靠背的方式，一個(gè)跟一個(gè)跨過(guò)椅背，哪組先通過(guò)為勝利，勝利隊可以得到老師送出的獎品。
�。�2）幼兒游戲，并與和小朋友一起討論勝負的原因，鼓勵輸隊繼續努力。
�。�3）講解游戲二規則：在游戲一擺放的基礎上加深難度，加高椅背的高度，通過(guò)的幼兒將會(huì )得到獎牌。
�。�4）幼兒再次游戲，注意提醒幼兒注意安全，知道保護自己。
4、結束
�。�1）教師小結情況。
�。�2）隨頒獎音樂(lè )為小朋友頒發(fā)獎牌。
�。�3）集體跟隨教師做放松律動(dòng)。
好玩的游戲中班健康教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在情景化的游戲中，體驗“送菜”的快樂(lè )。
2、培養幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調一致的能力。
活動(dòng)準備：
教具準備：蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。
經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。
教師出示紅、綠燈：?jiǎn)?wèn)小朋友看，這是什么？現在小朋友邊聽(tīng)歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎？老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車(chē)，停下來(lái)。我舉綠燈，你們就可以開(kāi)車(chē)。小朋友聽(tīng)清楚了嗎？那我們就開(kāi)車(chē)出發(fā)吧！
�。ㄓ變嚎梢噪S意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢）
二、基本部分
游戲“送菜忙”
1、師：剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話(huà)，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過(guò)去，小朋友看，去菜市場(chǎng)要經(jīng)過(guò)一條小路（梅花樁搭的小路），走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫(huà)筆畫(huà)的長(cháng)線(xiàn)）小朋友們要跨過(guò)小溝，才能到達然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快！
2、教師示范游戲。
3、請個(gè)別幼兒示范游戲。
教師小結：蔬菜送玩了。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況！小貓說(shuō)：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物�！�
幼兒說(shuō)：“謝謝小貓”！
4、游戲蘿卜回來(lái)了。
幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著(zhù)蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后，該幼兒發(fā)現后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背后。
三、結束部分
放松活動(dòng)
1、小朋友們幫小貓菜市場(chǎng)送了那么多的菜，也累了，我們來(lái)放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
2、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
好玩的游戲中班健康教案 篇5
活動(dòng)內容：
有趣的報紙游戲
活動(dòng)目標：
1、探索報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調性。
3、感受游戲的快樂(lè )。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
廢報紙若干份、2個(gè)空紙箱、空場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生一起到戶(hù)外，在音樂(lè )的伴奏下做熱身操。
二、
1、情境創(chuàng )設。
2、教師出示報紙，幼兒自由在場(chǎng)地上玩報紙，探索報紙不同的玩法。請幼兒交流展示報紙的各種玩法。
三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規則。老師示范將報紙攤開(kāi)，貼在身上快走，報紙不掉下來(lái)，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀(guān)看。
1、幼兒大膽嘗試練習貼報紙的動(dòng)作，老師觀(guān)察提醒動(dòng)作不對的幼兒。
2、集體游戲：穿紙衣跑。
四、投球游戲。
1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線(xiàn)外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中，哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線(xiàn)。
2、幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀(guān)看指導。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲。
五、運球游戲。
1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規則：將報紙攤開(kāi)，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運送一個(gè)報紙球，在規定的時(shí)間內，哪組地上的球先運送完為勝。
2、老師示范運球，幼兒觀(guān)看。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲。
六、做放松運動(dòng)，教師小結。
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
好玩的游戲中班健康教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1．探索用不同的方法使氣球鼓起來(lái)。
2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
課件、氣球若干、打氣筒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，引發(fā)討論
1．游戲：猜猜是什么
2．什么時(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)氣球？
�。ǘ﹪L試：讓氣球鼓起來(lái)
1．今天老師帶來(lái)了很多氣球，想玩嗎？現在能玩嗎？為什么？
2．討論：怎么讓氣球鼓起來(lái)？
3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來(lái)的辦法
4．經(jīng)驗交流
你用什么方法讓氣球鼓起來(lái)的？這些辦法中哪個(gè)方法更好？為什么？
�。ㄈ┩鏆馇�，體驗快樂(lè )
1．幼兒分散游戲，教師觀(guān)察指導。
2．提出要求：玩時(shí)不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來(lái)？
3．幼兒再次分散玩氣球。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來(lái)？
聽(tīng)課收獲：
活動(dòng)是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開(kāi)序幕的。由于孩子們上了一天的活動(dòng)，已經(jīng)有些累了，但是通過(guò)蔣老師一個(gè)小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動(dòng)的積極性也很快被調到起來(lái)了。這種開(kāi)場(chǎng)白很利于孩子和老師放松心情，為接下來(lái)活動(dòng)中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎。
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，雖然與教案上預設的有些不同，但是幼兒在活動(dòng)中的快樂(lè )是無(wú)法忽視的。同時(shí)，蔣老師在活動(dòng)中每一個(gè)點(diǎn)開(kāi)展的都很扎實(shí) ，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著(zhù)氣球。如在出示氣球的時(shí)候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會(huì )是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著(zhù)氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒(méi)有因為是面對那么多人的公開(kāi)教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導。如科學(xué)家都是經(jīng)過(guò)詳細的思考之后，才會(huì )說(shuō)出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說(shuō)，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛(ài)沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學(xué)會(huì )謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學(xué)中真正做到關(guān)注個(gè)別孩子的成長(cháng)，有效地做好個(gè)別教育。
最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動(dòng)中并不是要教給孩子什么知識，而是更重視在整個(gè)過(guò)程中學(xué)習方法、社會(huì )情感、交往能力的獲得。同時(shí)，任何時(shí)候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動(dòng)中的任何表現都是正常的，關(guān)鍵是看老師怎樣因勢利導，去順應不同個(gè)體的不同反應。我想這些才是我們所要學(xué)習的更重要的東西。
好玩的游戲中班健康教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、教幼兒練習鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動(dòng)準備】
1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個(gè);潔凈場(chǎng)地等。
2、歡快的背景音樂(lè )磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分：
師幼共同做準備活動(dòng)：圈操。
師幼每人一個(gè)圈，引導幼兒隨音樂(lè )一起做圈操，活動(dòng)身體各關(guān)節。
例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個(gè)方向做簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作。
(二)基本部分：
1、指導幼兒玩圈。
a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的各種玩法，請說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉圈、跳圈)
b、引導幼兒合作玩圈。(例如：請幼兒把一個(gè)一個(gè)圈相互之間和身體套在一起，玩開(kāi)火車(chē)的游戲。)
2、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
場(chǎng)景：鉆過(guò)山洞(將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個(gè)圈緊挨著(zhù)依次擺好)走過(guò)小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。
玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”跳過(guò)“小土坑”走過(guò)“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然后回到起點(diǎn)。
動(dòng)作要求：
(1)在鉆山洞時(shí)，應把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳跨土坑時(shí)，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。
(3)走過(guò)平衡木時(shí)，應兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
(三)結束部分：
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
做小動(dòng)物模仿操：小鳥(niǎo)輕輕飛;小魚(yú)慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
好玩的游戲中班健康教案 篇8
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具，也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運氣球等環(huán)節，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過(guò)程中，體驗與同伴合作完成任務(wù)的.樂(lè )趣，提高對身體的控制能力。
活動(dòng)目標：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協(xié)調一致地夾球側身走。
3、積極參與游戲體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動(dòng)四肢，進(jìn)行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩氣球，重點(diǎn)引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來(lái)回吹氣球，夾氣球走。
�。�2）重點(diǎn)引導幼兒練習合作夾球的動(dòng)作。
提問(wèn)：怎樣能協(xié)調一致地側身走？夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球？
小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習夾球側身走的動(dòng)作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。
第2遍游戲：根據幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓勵幼兒挑戰自我，大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂(lè )玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動(dòng)。
好玩的游戲中班健康教案 篇9
設計意圖：
創(chuàng )設開(kāi)放性的教學(xué)情景，給小朋友充分的時(shí)間和空間回憶體驗生活中的科學(xué)，讓每一個(gè)小朋友在玩蹺蹺板這個(gè)有趣情境中探索知識，真正做到“在做中學(xué)、在玩中學(xué)”，獲取豐富的知識，充分體現科學(xué)學(xué)科，從生活中來(lái)，到生活中去的學(xué)科特點(diǎn)。讓每一個(gè)小朋友體驗成功的歡樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、根據音的高低變化做相應的動(dòng)作。
2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂(lè )。
3、感受誦讀童帶來(lái)的快樂(lè )，從而愛(ài)上誦讀，愛(ài)上音樂(lè )。
4、讓孩子感受童謠的韻律，節奏和趣味。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據儀的高低變化做動(dòng)作。
難點(diǎn)：同伴間的默契合作。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引出活動(dòng)
小朋友，你們玩過(guò)蹺蹺板嗎？在哪里玩過(guò)？和誰(shuí)一起玩的呢？請你模仿一下怎么玩的？
二、引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)出音的高低變化。
1、播放音樂(lè )，提醒幼兒注意傾聽(tīng)。
2、你聽(tīng)出來(lái)音有什么不同嗎？
三、教師講解游戲玩法。
1、教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
音高的時(shí)候應該是什么狀態(tài)？音低的時(shí)候呢？
2、音高的時(shí)候應該是蹺蹺板一頭高，音低的時(shí)候應該是這一頭又變低了。
3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。
四、全體幼兒自由結合按音樂(lè )的節奏合拍地做相應的動(dòng)作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。
提醒幼兒，最后一小節蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動(dòng)作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。
五、幼兒自由玩游戲。
游戲：“我們來(lái)玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
回家和你的爸爸或媽媽一起來(lái)玩“我們來(lái)玩蹺蹺板”游戲。
教學(xué)反思：
小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎，在科學(xué)學(xué)習時(shí)，可以根據這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行大膽地猜想和預測，激發(fā)了學(xué)生探究、實(shí)踐、驗證的欲望�！盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結構，節奏明快活潑。內容從兒童心性出發(fā)，讀起來(lái)朗朗上口。誦讀時(shí)可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動(dòng)中體會(huì )誦讀的樂(lè )趣，感受游戲的快樂(lè )。
好玩的游戲中班健康教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、體驗一物多玩的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
教師提供地墊與幼兒人數相等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入游戲：
出示地墊讓幼兒觀(guān)察，說(shuō)出他的名稱(chēng)，小朋友這是什么？（地墊）你們在哪里見(jiàn)過(guò)？
二、引導幼兒探索玩法：
1、今天我們和地墊一起做游戲好不好？（好）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢？（跳遠、背著(zhù)跑、夾跳、當小床，當帽子、當飛盤(pán)，當扇子……）請幼兒示范玩法，教師講解。
3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢？（過(guò)河走一塊拿一塊、跨欄、當小船劃呀劃、夾背心跑）請個(gè)別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。
4、將幼兒分成5組，請小朋友探索六人合作將墊子合起來(lái)怎么玩？
�。◣讉�(gè)墊子合起來(lái)鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來(lái)拼成“S”老師引導提示：怎樣能把地墊變成一條長(cháng)長(cháng)的小路？怎么把地墊立起來(lái)，使障礙物變得更高呢？）請幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創(chuàng )新玩法。
5、游戲結束。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思：
戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著(zhù)曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳�？粗�(zhù)孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動(dòng)器械設計這節體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng)，他們在探索中玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能，活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，熱身運動(dòng)和這節課的技能沒(méi)沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒(méi)脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中，我將結合安全衛生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
好玩的游戲中班健康教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球，并能探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了很多的報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。等會(huì )兒每個(gè)小朋友拿一張報紙，找
個(gè)空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎么玩？比比誰(shuí)玩報紙的方法多！(不過(guò)在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報紙弄壞)
2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)
3、交流報紙的玩法。
請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來(lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩報紙的？
4、游戲：站報紙。
我們小朋友很會(huì )動(dòng)腦筋，想出很多玩報紙的方法，現在老師和小朋友一起在報紙上玩一個(gè)新游戲：站報紙。怎么站呢？就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說(shuō)1，小朋友就一個(gè)人站在報紙上，說(shuō)2呢，就兩個(gè)人站一張報紙上，說(shuō)3呢？現在小朋友跟老師一個(gè)接著(zhù)一個(gè)邊唱邊走，音樂(lè )一停，看老師的手指頭的數字站報紙，看誰(shuí)站得又快又對。
二、探索報紙變紙球的方法。
1、剛才我們用報紙玩了很多的游戲，有的把報紙……有的把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來(lái)玩呢？你用什么辦法把報紙變成球呢？你想把它變成什么樣的球？每個(gè)人拿一張報紙我們來(lái)變一變吧。(供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等)
2、幼兒探索報紙變成球的方法。
3、說(shuō)說(shuō)你把報紙變成了什么樣的球？
4、小朋友，看看老師給你們帶來(lái)了什么？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶著(zhù)自己的球來(lái)玩一玩吧。
5、幼兒自由玩。教師巡回指導。
三、探索固定紙球的不同方法。
1、玩了這么長(cháng)時(shí)間，看看你的紙球有沒(méi)有發(fā)生什么變化？(散了，不怎么圓)
2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了，沒(méi)有原來(lái)那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什么來(lái)固定紙球呢？
3、小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準備了哪些材料，一一出示透明膠等材料，這些材料能用來(lái)固定紙球嗎？我們來(lái)試一試吧。比比誰(shuí)的球固定得又快又好。紙球固定好后，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！
4、幼兒探索固定紙球的方法。
5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。
四、師生共同游戲：投籃
剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，小朋友球一投就進(jìn)去了�，F在老師來(lái)做籃球架(老師把簍子放在胸前)，我在前面跑，你們把球投到我這個(gè)簍子里來(lái)，看看誰(shuí)能把球投進(jìn)去，好嗎？(有個(gè)要求就是不能把球打在老師的臉上)
好玩的游戲中班健康教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的快樂(lè )。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協(xié)調性。
3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助紙箱，發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：能與朋友合作玩紙箱游戲。
三、活動(dòng)準備：
大紙箱6個(gè)、報紙團。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ�)熱身運動(dòng)：健康歌
——隨著(zhù)歡快音樂(lè )有節奏地做動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
�。ǘ┯變簢L試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習雙腳并攏跳過(guò)紙箱。
2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習跨跳動(dòng)作。
3、鉆爬紙箱：將紙箱打開(kāi)放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習手膝著(zhù)地鉆過(guò)紙箱。
�。ㄈ┯螒颍哼\紙箱
游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊，兩人雙手同時(shí)搬起大紙箱從起點(diǎn)運紙箱繞過(guò)障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運紙箱最快。
�。ㄋ模┯螒颍盒⊥谜�
游戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過(guò)小山坡（紙板），鉆過(guò)山洞（紙箱），摘一個(gè)果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來(lái)拍下一個(gè)人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
�。ㄎ澹┓潘蛇\動(dòng)、收拾材料，結束活動(dòng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。
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