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幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解合理的營(yíng)養結構。
2、為自己設計營(yíng)養食譜。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
準備制作營(yíng)養食譜的紙筆人手一份
自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┪易钕矚g吃
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少？
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多少？你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？
�。ǘI(yíng)養寶塔
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？
2、教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3、吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）
4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的'太多）
6、吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）
�。ㄈ┪业臓I(yíng)養食譜
1、看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4、折攏食譜在封面處美化裝飾
5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )看健康寶塔圖，了解合理的飲食結構。
2、為自己設計營(yíng)養食譜，培養幼兒養成合理飲食的習慣。
活動(dòng)準備：
1、照片《營(yíng)養結構》圖
2、制作營(yíng)養食譜的紙、筆人手一份。
3、健康印章一枚
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
提問(wèn)：我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是你想吃什么就可以吃什么，你會(huì )吃什么？你能吃下多少？
引導：如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
二、認識健康寶塔圖
提問(wèn)：你們想想我們想吃多少就吃多少對我們健康有幫助嗎？
出示掛圖：
提問(wèn)：大家知道這是一張什么圖？
小結：這張健康寶塔圖告訴我們每天應該吃的東西就像一座寶塔，有些東西可以多吃一點(diǎn)有些只能吃一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看圖中是怎樣說(shuō)的。
提問(wèn)：我們應該吃得最多的是什么？最少的又應該是什么？
小結：米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的.食物可以讓我們有力氣，所以應該多吃一點(diǎn)；巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃，多吃對我們的身體不好，還會(huì )長(cháng)胖。
提問(wèn)：你在這張圖上還看到了什么？它又告訴我們應該怎么吃？
小結：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。
三、我的營(yíng)養食譜
1、總結：看了營(yíng)養“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不喜歡的東西就不吃。
2、我們?yōu)樽约涸O計一份健康食譜好嗎？
要求：將紙折成三折，使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）畫(huà)在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫(huà)在第二、第三面上。折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
提示：我們應該按照剛剛學(xué)到的知識，合理的安排我們的食譜，讓自己吃的健康一點(diǎn)噢.
3、選取幾則比較典型的食譜，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么這樣吃，大家一起說(shuō)說(shuō)是否合理。
4、為能夠合理安排食譜的小朋友蓋上健康圖章，鼓勵孩子們能夠知道合理飲食。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2、增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、談話(huà)導入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2、小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看老師這里有哪些食物。
二、區分健康與不健康食品
1、師：食物的種類(lèi)真的是很多，但食物還可以分成更多的小類(lèi)別哦，我們來(lái)看看這里有哪些種類(lèi)？
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
小結：
�。�1）健康食品：水果類(lèi)，蔬菜類(lèi)，牛奶，豆類(lèi)，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè )等。（吃了對人體有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì )有什么害處
�。�1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進(jìn)行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì )對我們人體造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的'食物，才會(huì )健康成長(cháng)。
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類(lèi)食品，腌制食品，奶油制品，話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物）
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記
1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問(wèn)題）
2、請幼兒觀(guān)看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現肚子痛的畫(huà)面）
師：他怎么了？為什么會(huì )這樣？
引導幼兒小結：我們購買(mǎi)食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì )產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì )發(fā)生危險。
3、認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
活動(dòng)反思：
食品包裝袋上的這些標記會(huì )告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買(mǎi)的時(shí)候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.
2、知道均衡飲食對身體的重要。
活動(dòng)準備：
PPT、食物圖片、肉類(lèi)、蛋類(lèi)，豆類(lèi)等小零食、一次性盤(pán)子、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題，激發(fā)興趣。
提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的便便才是健康的便便？
小結：健康的便便黃黃的，長(cháng)得像香蕉。
二、尋找方法，健康搭配。
1、黃色精靈
提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問(wèn)：綠色精靈很調皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？
小結：我的家族成員可以保護人類(lèi)不生病，幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？
小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！
4、健康搭配
提問(wèn)：什么叫三個(gè)精靈要在一起？
小結：原來(lái)我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的.香蕉便便，聽(tīng)了精靈們的話(huà)，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！
三、做做玩玩，體會(huì )重要
游戲：精靈好伙伴
規則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個(gè)精靈家族。
小結：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個(gè)食物精靈的家族成員。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 5
活動(dòng)設計背景
愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結合孩子的需要和興趣，我班開(kāi)展了“快樂(lè )的旅行” 這一主題。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細傾聽(tīng)孩子的對話(huà)，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現”：食物在肚子里會(huì )“旅行”嗎?多有趣的問(wèn)題呀!孩子們都關(guān)注著(zhù)呢。 《綱要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現新課改精神，我以整合的觀(guān)念，目光短淺是讓幼兒在認識人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護意識。同時(shí)培養幼兒的觀(guān)察力及合作能力。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設置問(wèn)題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀(guān)察法(用孩子的眼睛去發(fā)現——食物在人體里的消化過(guò)程)操作法(以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——動(dòng)手動(dòng)腦拼圖、“構建”消化系統圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。
活動(dòng)目標
1、初步認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法，提高自我保護意識。
3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習慣對胃的傷害。
2、難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護。
活動(dòng)準備
(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。
(2)音樂(lè )：《幸福拍手歌》
(3)人體消化系統圖，即時(shí)貼消化系統卡片圖，小蛋糕，小餅干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的.事呢?
2、出示 小蛋糕，“看，這是誰(shuí)?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎?
3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì )兒，我到了一條長(cháng)長(cháng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì )一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著(zhù)到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認識主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程
引導幼兒逐幅觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)課件
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?
(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)
經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長(cháng)長(cháng)的管子叫什么嗎?(食管)
2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
提問(wèn)：接著(zhù)小蛋糕從長(cháng)長(cháng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結)
3、放第三段，知道小腸的作用
提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?
4、放第四段，理解大腸的用途
提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?
三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線(xiàn)圖。
1、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?
把幼兒分成四個(gè)旅游團，“小餅干的旅行開(kāi)始了!”
2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)
提示：
(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)
(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)
(3)食管這個(gè)細細的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢?
(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養大部分在這里被吸收。
(5)小腸把小餅干里的營(yíng)養都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉呀轉，把沒(méi)有用的殘渣都排出去了。
小餅干的旅行也結束了，
3、評析每個(gè)小組的排列情況。
四、結束部分，聽(tīng)音樂(lè )做活動(dòng)
師：小朋友，今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事，也帶著(zhù)小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?
我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè )：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè )做律動(dòng)。)
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、了解各消化器官的功能及食物在人體內消化吸收的過(guò)程
2、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法
活動(dòng)準備：
1、PPT《食物的消化過(guò)程》
2、消化圖、各消化器官圖片
3、健康知識卡片4幅、兩張圖卡（√、×）、糖果消化棋
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
【設計意圖】:
現在的孩子在吃飯方面存在許多問(wèn)題，有許多家長(cháng)抱怨孩子不能好好進(jìn)餐，孩子的健康得不到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：邊玩邊吃、暴飲暴食、吃冷飲、吃零食等。為了使孩子們了解食物在體內消化吸收的過(guò)程，養成良好的飲食和衛生習慣，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護方法。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、完整觀(guān)看PPT,認識各消化器官的名稱(chēng)
提問(wèn)導入：圖片上有這么多豐盛的食物，你們想吃嗎？吃下這些食物后，猜猜他們會(huì )到哪里去呢？今天，有顆小豆子要帶我們到消化器官中去旅行，旅行之后我們就會(huì )知道吃下去的東西到哪里去了。
二、分段觀(guān)看PPT，了解各消化器官的功能
1、觀(guān)察圖片——口腔
提問(wèn)：
�、傩《棺訌哪睦镞M(jìn)去了？（口腔）
�、诜胚M(jìn)口腔會(huì )發(fā)生什么事情？（牙齒嚼碎）
2、觀(guān)察圖片——食道
提問(wèn)：
�、傩《棺颖唤浪橹笥直粩D到哪里去了？（食道）
�、谑彻荛L(cháng)的什么樣子的？（細細長(cháng)長(cháng)的管子樣）
�、凼车烙惺裁醋饔�？（輸送食物）
3、觀(guān)察圖片——胃
提問(wèn)：
�、傥赶袷裁�？（口袋）
�、谖赣惺裁醋饔�？（進(jìn)一步磨碎食物）
�、坌《棺釉谖咐锟匆�(jiàn)什么了？（胃生病了）
�、芪笧槭裁磿�(huì )生��？
4、觀(guān)察圖片——小腸
提問(wèn)：
�、傩《棺拥侥睦锶チ�？（小腸）
�、谛∧c是什么樣子？（彎彎曲曲像個(gè)迷宮）
�、坌∧c有什么作用呢？（吸收食物的營(yíng)養）
�、苄《棺訛槭裁礇](méi)有從小門(mén)出去呢？（沒(méi)嚼碎）
5、觀(guān)察圖片——大腸
提問(wèn)：
�、匍L(cháng)得什么樣子的呢？（又粗又短）
�、诖竽c里都有些什么？
�、鄞竽c有什么作用？（存放食物殘渣）
�、苁裁唇袣堅�？能長(cháng)時(shí)間呆在身體里面嗎？
小結：我們小朋友要定時(shí)的排便。
三、分組排圖，鞏固各消化器官的作用
1、幫助幼兒回憶毛毛身體里的消化器官；
2、幼兒分組排圖，加深印象；
3、師幼齊排圖，找到小豆子的正確旅行路線(xiàn)，并驗證各組排圖是否正確。
四、分為四組，健康知識討論
1、出示四張圖片，分別為：喝酒、多喝白開(kāi)水、飯前洗手、吃飯說(shuō)話(huà),四個(gè)小組各討論一張圖片
2、討論好后，把好的行為貼在√下面，把不好的行為貼在×下面，每組各判斷一張圖片。
五、討論如何保護各消化器官
1、口腔——不吃滾燙的東西
2、食道——吃飯不說(shuō)話(huà)、以免食物被嗆到器官
3、胃——少吃冷、硬的`食物、細嚼慢咽、飯后不能馬上運動(dòng)
4、小腸——多運動(dòng)，加強小腸吸收能力
5、大腸——殘渣是臟的東西形成的，所以飯前便后要洗手
六、延伸活動(dòng)：糖果旅行棋（棋譜上是消化器官圖）
好了，老師在教室里為大家準備了糖果旅行棋，我們一起回教室去玩吧！
附故事：
食物的消化過(guò)程
嗨！大家好！我是一粒小豆子，含有豐富的營(yíng)養。今天，我要到毛毛的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了，這里就是口腔。哇，毛毛的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì )兒，我也會(huì )變成碎片往下走。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。剛離開(kāi)口腔，我就被擠入了一根細細長(cháng)長(cháng)的通道里，這就是食道。食道壁很薄，要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
我現在來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣�！鞍�！是誰(shuí)，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥�！薄澳阍趺凑麄�(gè)兒就下來(lái)了？”“是呀，我的小主人吃飯太快，沒(méi)把我嚼碎，就讓我下來(lái)了�！薄斑�，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛(ài)吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì )兒吃冰冷的冷飲，一會(huì )兒又喝滾燙的開(kāi)水把我搞得夠嗆。有時(shí)我很想休息一會(huì )兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。我實(shí)在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時(shí)可難受了�！�
我又來(lái)到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲有5——7米長(cháng)，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門(mén)�！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門(mén)出去就可到達毛毛的全身，使毛毛長(cháng)高，長(cháng)胖，給淘淘力量�！薄拔乙惨鋈�，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？”
“喂，小豆子，到我這里來(lái)�！薄昂冒�，你是誰(shuí)？”“我是大腸姐姐�！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰(shuí)？要到哪里去�！薄八麄兪菤堅�，他們將被排出體外�！薄澳俏夷�？”“你也會(huì )被排出體外�！薄澳俏疫�沒(méi)有為毛毛做事�！薄澳菦](méi)辦法，因為你沒(méi)被嚼碎，不能變成營(yíng)養，被身體吸收�！痹瓉�(lái)我們進(jìn)入了大腸，它短粗短粗的有1.5米，負責吸收水分，存放殘渣。我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。
活動(dòng)反思：
【活動(dòng)小結評析】
我上的這堂課是大班的健康活動(dòng)，在選材上非常接近幼兒的生活，具有一定的科學(xué)性和趣味性。因此，孩子們對本次活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中，我通過(guò)觀(guān)看視頻、動(dòng)手操作、討論等方式激發(fā)了幼兒自主學(xué)習的積極性，培養了幼兒傾聽(tīng)能力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力以及動(dòng)手操作能力，充分的調動(dòng)了幼兒的多種感官；以動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒了解各消化器官的功能及食物在人體內消化吸收的過(guò)程，學(xué)習了簡(jiǎn)單的自我保護方法和良好的飲食衛生習慣。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，以層層遞進(jìn)的方式達到了預期的效果。
我上的這堂課是大班的健康活動(dòng)，在選材上非常接近幼兒的生活，具有一定的科學(xué)性和趣味性。因此，孩子們對本次活動(dòng)很感興趣。在活動(dòng)中，我通過(guò)觀(guān)看視頻、動(dòng)手操作、討論等方式激發(fā)了幼兒自主學(xué)習的積極性，培養了幼兒傾聽(tīng)能力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力以及動(dòng)手操作能力，充分的調動(dòng)了幼兒的多種感官；以動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒了解各消化器官的功能及食物在人體內消化吸收的過(guò)程，學(xué)習了簡(jiǎn)單的自我保護方法和良好的飲食衛生習慣。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，以層層遞進(jìn)的方式達到了預期的效果。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 7
【活動(dòng)目標】
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長(cháng)。
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!
2、在活動(dòng)中培養學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。
3、在老師的指導下學(xué)會(huì )對主題進(jìn)行分類(lèi)、篩選，準確規范表述自己研究的主題。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在老師的指導下學(xué)會(huì )對主題進(jìn)行分類(lèi)、篩選，準確規范表述自己研究的主題。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在老師的指導下學(xué)會(huì )對主題進(jìn)行分類(lèi)、篩選，準確規范表述自己研究的主題。
A、 提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水?請幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現。提問(wèn)：你發(fā)現了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟呢?
【活動(dòng)準備】
布置學(xué)生帶自己喜歡的食物、準備好課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，生成課題
1、播放創(chuàng )意食物圖片，激發(fā)自主探究欲望。
2、交流看后感受。
3、交流對食物的一般了解。
4、結合實(shí)際生成活動(dòng)的大主題。
二、創(chuàng )設情境，生成主題
( 一)發(fā)現問(wèn)題
1、介紹你喜歡的食物。
2、學(xué)生現場(chǎng)推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂(lè )。
3、教師巡回觀(guān)察，了解掌握情況。
(二)提出問(wèn)題
1、在剛才的分享和交流中，你有什么發(fā)現呢?
故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著(zhù)媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì )兒去聞聞鮮花，一會(huì )兒撲蝴蝶，結果找不著(zhù)媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著(zhù)媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>
2、小組交流。
小結與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì )夸我們什么呢?那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛生、有禮貌的好寶寶吧!
3、全班交流。
(三)指導篩選主題
三、方法引導，表述主題
1、那么你想研究有關(guān)食物的'什么呢?下面請大家拿出采集卡，把你想研究的內容寫(xiě)在紙上。
2、指名2名學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)。
3、評點(diǎn)。
4、試修改自己定的主題。
四、回顧課堂，暢談收獲
這節課，同學(xué)們都表現得很好，現在我們來(lái)交流一下，這節課你學(xué)到了什么?
五、課堂小結，課外延伸
教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來(lái)數數，123，接著(zhù)數……”(456)，“拍拍手，來(lái)數數，987，接著(zhù)數……”(654)。
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題已經(jīng)在這節課上生成了，我感到同學(xué)們的收獲也不少，那下一節課我們繼續將進(jìn)行分組，制定更詳細、實(shí)用的活動(dòng)方案!希望各個(gè)小組的同學(xué)要團結協(xié)作，相信通過(guò)親身體驗，你們會(huì )有更大的收獲。
我在教學(xué)環(huán)節當中使用了多媒體課件參與教學(xué)過(guò)程，以聲音來(lái)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)感受自然界的聲音，運用藝術(shù)手段創(chuàng )造聲音的教學(xué)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對生活中的聲音的關(guān)注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng )造聲音等活動(dòng)中，培養學(xué)生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力，并從中感受節奏和韻律。收到了良好的教學(xué)效果。
《遨游食物王國》教學(xué)反思：
本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題選擇了與孩子的生活活息息相關(guān)的主題——食物，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解有關(guān)食物的常識，并能關(guān)注自身的健康成長(cháng)。在活動(dòng)中培養學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生參與實(shí)踐的熱情和能力。并在老師的指導下學(xué)會(huì )對主題進(jìn)行分類(lèi)、篩選，準確規范表述自己研究的主題。本節主題生成課的話(huà)題，來(lái)源于實(shí)際生活并貼近學(xué)生生活實(shí)際，有研究?jì)r(jià)值并適合學(xué)生操作，是學(xué)生感興趣并樂(lè )于參與的，體現了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程價(jià)值，符合選題課的基本程序。課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生生活，堅持學(xué)生自主選擇，創(chuàng )設豐富的情景，引發(fā)學(xué)生多維的體驗，學(xué)生自主在前，教師指導在后，關(guān)注了學(xué)生的自主需求，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是成功的。當然這堂課也存在許多不足之處，還有很多值得我反思、總結的地方，如時(shí)間的分配可以更加合理、教師語(yǔ)言可以更加有針對性等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)基礎課程，希望通過(guò)我們自身的不斷努力，構建一個(gè)更有實(shí)效的綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 8
活動(dòng)設計背景
針對農村孩子缺乏衛生常識、不講衛生、不合理的飲食習慣等問(wèn)題，特意設計這個(gè)活動(dòng)主題，讓農村的小朋友養成講衛生、有規律的飲食等習慣。
活動(dòng)目標
1、了解一些紅色食物。
2、知道紅色食物對人體的健康益處。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認識一些紅色食物并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
2、了解它們的食用價(jià)值。
活動(dòng)準備
1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等食品。
2、紅色的布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導入
出示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小朋友們迅速進(jìn)入童話(huà)情境，邀請小朋友們到“紅色王國”去做客。
二、認識紅色食物
1、引導幼兒觀(guān)察出示的物品，說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)是紅色。
2、談話(huà)：引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的紅色食品。
幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)紅顏色的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等。
3、品嘗紅顏色的食品。
幼兒自由品嘗教師提供的紅色食品，并引導幼兒說(shuō)出它們的不同味道。例如：辣、甜、酸……
三、討論
1、引導幼兒了解這些紅色食品對人體的`健康益處。
2、幼兒自由討論紅色食品的作用。
四、總結
紅色食品中都含有豐富的營(yíng)養價(jià)值、維生素，能增強人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友們要多吃些紅色的食品。
教學(xué)反思
這一節課一開(kāi)始出現紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài)，課堂上認識紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認識和了解了紅色食物的名稱(chēng)，順利的完成了制定的教學(xué)目標。
美中不足的是有小部分幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對人體的益處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。比如，幼兒知道紅色食品的作用很多，這些食品都出現在我們身邊，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無(wú)法改變不良的習慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正，讓他們從小養成健康的生活習慣。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標
1.體驗團隊合作游戲的快樂(lè )。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過(guò)通道。
3.了解葉菜類(lèi)和根莖類(lèi)兩類(lèi)蔬菜特點(diǎn)，知道多吃蔬菜身體好。
活動(dòng)重點(diǎn)
保持身體平衡通過(guò)通道。
活動(dòng)難點(diǎn)
利用板凳搭建平衡通道。
活動(dòng)準備
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼問(wèn)候，導入活動(dòng)。
1.師：歡迎小朋友們來(lái)到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個(gè)你喜歡的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。
2.請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是XX種子。
3.分兩隊：葉菜類(lèi)蔬菜向前走兩步，根莖類(lèi)蔬菜向后退兩步。
二、基本活動(dòng)。
1.播種：聽(tīng)到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。
�。�1）左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。
�。�2）滾動(dòng)：分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。
2.松土機：教師從一側向另一側“松土”，幼兒反方向滾動(dòng)身體。
3.長(cháng)大：起身，跳躍。請認為自己長(cháng)大成熟了的小朋友舉手示意，通過(guò)認定后，站在自己的椅子上。
4.傳送帶。
�。�1）請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽(tīng)到口令“立定”時(shí)，立刻站住，盡量不要掉下來(lái)）“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上準備出廠(chǎng)”。
�。�2）“一二三，下�！�
�。�3）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，教師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。
�。�4）依次通過(guò)椅子傳送到對面。
�。�5）自主搭建傳送帶。
A.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過(guò)。
B.分菜葉類(lèi)和根莖類(lèi)兩組，搭建本組的`傳送帶。
教學(xué)設計
C.小組競賽活動(dòng)。
三、結束活動(dòng)
小結：蔬菜們都順利出廠(chǎng)了，蔬菜富含維生素和纖維素，小朋友們多吃各種各樣的蔬菜，營(yíng)養均衡身體好。
活動(dòng)反思
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：“要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合；幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的�！薄队變簣@教育指導綱要》指出：“以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外和大自然中的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力�！痹诮M織幼兒開(kāi)展運動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí)，我對“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性”的實(shí)踐，做了一些探索和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫(huà)書(shū)故事情節的運動(dòng)游戲》，取得了一點(diǎn)階段性的成果。今天組織的健康活動(dòng)《開(kāi)心蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個(gè)繪本，可以延伸到植物的生長(cháng)、分類(lèi)等，于是就有了我今天組織的這個(gè)活動(dòng)。除了與繪本的結合，本次健康活動(dòng)還滲透了科學(xué)、社會(huì )兩個(gè)領(lǐng)域，比如蔬菜的分類(lèi)，孩子們通過(guò)聽(tīng)取口令、動(dòng)作反應，對兩類(lèi)蔬菜有了更深的認識；蔬菜的生長(cháng)過(guò)程是整個(gè)活動(dòng)的線(xiàn)索等。在社會(huì )性發(fā)展方面，體現了團結、協(xié)作、謙讓、競爭等。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標
1.提高幼兒表達情感和與人溝通的能力，探索仔細聆聽(tīng)的方法。
2.體驗相互聆聽(tīng)的重要，有仔細聆聽(tīng)的意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道聆聽(tīng)的方法
難點(diǎn)：理解有時(shí)無(wú)法仔細聆聽(tīng)是有原因的
活動(dòng)準備
1.故事圖片及PPT圖片。
2.收集日常幼兒聽(tīng)故事或聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的視頻。
3.活動(dòng)大記錄紙一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“換話(huà)筒接龍”，引出聆聽(tīng)
1.教師介紹游戲及玩法：今天我們玩“傳話(huà)筒接龍”的游戲。老師告訴第一個(gè)小朋友一句悄悄話(huà)，然后依次傳遞給下一個(gè)幼兒，最后一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的是什么？看大家聽(tīng)到的是不是老師說(shuō)的。
2.游戲開(kāi)始。
3.教師小結：剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細聽(tīng)別人說(shuō)的是什么)。
4.引出聆聽(tīng)
教師：剛才的游戲我們用了聆聽(tīng)的方法，其實(shí)很多的時(shí)候都離不開(kāi)聆聽(tīng)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習如何更好地仔細聆聽(tīng)。
二、觀(guān)看視頻，學(xué)習正確的聆聽(tīng)的方法
1.師：請大家一起來(lái)看一段我們以前聽(tīng)故事的時(shí)候老師錄的視頻（播放視頻）
2.歸納仔細聆聽(tīng)的方法：引導討論仔細聆聽(tīng)的表現并記錄在大紙上
�。�1）你覺(jué)得小朋友在仔細聆聽(tīng)嗎？你怎么知道的？（包括沒(méi)有仔細聆聽(tīng)和不聆聽(tīng)的）
�。�2）你覺(jué)得除了視頻中小朋友表現的聆聽(tīng)方式以外，還有哪些可以表示在仔細聆聽(tīng)？根據幼兒回答可以追問(wèn)：這是在什么時(shí)候？
�。�3）哪些表現不是在仔細聆聽(tīng)？
3.鞏固聆聽(tīng)的方法：玩扮演游戲1-2次，進(jìn)一步識別仔細聆聽(tīng)的表現。
�。�1）我們來(lái)玩個(gè)游戲，一個(gè)人說(shuō)話(huà)，一個(gè)人聆聽(tīng)，請大家看聆聽(tīng)者是否在仔細聆聽(tīng)。
�。�2）幼兒表演。
�。�3）聆聽(tīng)的.人用到了哪些仔細聆聽(tīng)的方法？你從哪里看出他（她）在仔細聆聽(tīng)？
4.教師小結：剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細聆聽(tīng)的方法。（指大紙）原來(lái)這么多方法可以幫助我們做到仔細聆聽(tīng)。（“……”這個(gè)符號表示什么？我們還會(huì )發(fā)現有其他的方法，可以補充上去）
三、通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒理解有時(shí)人們不能仔細聆聽(tīng)是有原因的
1.師：雖然我們都掌握了一些聆聽(tīng)的方法，但有時(shí)候我們仍然會(huì )遇到無(wú)法專(zhuān)心聆聽(tīng)的時(shí)候，這是為什么呢？
2.你們遇到過(guò)這種情況嗎？是在什么情況下？你怎么做的？（引導幼兒表達出當時(shí)的情緒，自己的實(shí)際做法）
根據幼兒講的分為：
�。�1）別人想講給自己聽(tīng)但自己無(wú)法仔細聆聽(tīng)；
�。ㄓ變褐v時(shí)教師對幼兒講述內容進(jìn)行情況歸納：別人講給自己聽(tīng)；自己講給被人聽(tīng)）
�。�2）另一種是自己想講給別人聽(tīng)，而別人沒(méi)有準備好或是不愿聽(tīng)。
�。�3）你是怎么辦的？（對的肯定，不適宜的請幼兒討論適宜的方法）
上述在講的過(guò)程中，針對講的情況，正確的方法給予肯定，需要調整的方法則引導幼兒討論：這個(gè)辦法合適嗎？如果是你，你會(huì )怎么做？同時(shí)可以把孩子沒(méi)有講到，而在幼兒園老師常會(huì )這樣的情況做解釋?zhuān)罕热缒阏诤蛣e的孩子講話(huà)，或者上課中不能同時(shí)聽(tīng)所有人發(fā)言等。
3.教師小結：我們知道了怎么做是仔細聆聽(tīng)，也懂得了有時(shí)人們不能仔細聆聽(tīng)是有原因的，我們要找準時(shí)機，希望小朋友在各種各樣的活動(dòng)中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂(lè )！
活動(dòng)總結
在活動(dòng)前，幼兒對聆聽(tīng)行為已有簡(jiǎn)單的認識。這主要來(lái)源于日常生活和學(xué)習的經(jīng)驗。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)幼兒一起討論、表演，讓幼兒進(jìn)一步知道了更多具體的行為都是仔細聆聽(tīng)的表現，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此，通過(guò)活動(dòng)幼兒還感受到了除外在表現出的行為是仔細聆聽(tīng)外，對發(fā)言者的回應，如：點(diǎn)頭、鼓掌等行為更是仔細聆聽(tīng)的表現。同時(shí)還感受到了互相聆聽(tīng)既是尊重別人的表現，也是能讓別人心情愉悅的行為。
活動(dòng)通過(guò)多種形式讓幼兒感知、感受、體驗、表達，從自身經(jīng)驗和體會(huì )出發(fā)，較全面地去探索了仔細聆聽(tīng)的多方面行為。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師還應靈活應對，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標：
1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
2.了解食物的不同分類(lèi)，并懂得合理搭配食物。
3.養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備：人體圖片、各種食物圖片、食譜設計表
活動(dòng)過(guò)程：
1.食物喜好調查表。
�。�1）師：小朋友今天我們一起去逛一逛美食一條街。你們可以把你們愛(ài)吃的食物都記下來(lái)。
�。�2）我們發(fā)現有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi)，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi)；有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對食物有挑食的現象。這樣好不好？為什么？
�。�3）挑食對我們身體有影響嗎？
2.食物多人體的作用
�。�1）出示各種食物圖
�。�2）師：五谷類(lèi)的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量；蛋奶類(lèi)食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類(lèi)食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的'營(yíng)養和能量，才能健康茁壯的成長(cháng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養成分，人都不能健康成長(cháng)。
3.出示食物金字塔。
�。�1）請幼兒談?wù)剬κ澄锝鹱炙恼J識。
小結：我們每天需要的營(yíng)養很多，就像一座金字塔一樣。下面的食物應該多吃，上面的食物應該少吃
�。�2）老師和幼兒分層討論寶塔的各層食物和營(yíng)養。
�。�3）第一層是我們每天吃的最多的食物，都有哪些食物？
小結：谷類(lèi)食物可以可補能量，使小朋友活力十足。
�。�4）第二層有哪些食物？.
小結：蔬菜和水果是高纖維食物，可促進(jìn)腸蠕動(dòng)，使排便通暢。
�。�4）第三層有哪些食物？
小結：魚(yú)蝦肉蛋等等，有豐富的蛋白質(zhì)，能讓小朋友長(cháng)高長(cháng)壯，可適量吃。
�。�5）第四層有哪些食物？
小結：牛奶和豆制品能健腦益智，增強骨骼，可每天定量吃。
�。�6）第五層有哪些食物？
小結：第五層是糖和油炸食品，我們一定要少吃，這些食物多吃會(huì )讓人肥胖，而且吃糖會(huì )長(cháng)蛀牙。
4.設計食譜。
�。�1）觀(guān)察幼兒園的一日食譜：現在我們來(lái)看看我們阿校醫為我們安排的食譜是不是也按照營(yíng)養寶塔上的做的呢？
�。�2）請小朋友來(lái)做食譜設計師，為自己設計一日餐單。
老師提出具體的要求：每人選擇5—8種食物，按照營(yíng)養寶塔合理搭配。
5.分享幼兒設計的食譜。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和家人設計家庭食譜。
幼兒園合理膳食大班健康活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現；
活動(dòng)準備：
教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入--觀(guān)察感知--聯(lián)系315
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？
�。ㄓ變翰聹y）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì )不舒服的，會(huì )生病的'。
老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀(guān)察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？你在哪里找到保質(zhì)期？
師生小結：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上）
原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？
我去消費者協(xié)會(huì )投訴了，因為昨天是3.15號，也就是3.15消費者權益保護日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
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