大班安全上下樓梯注意安全教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班安全上下樓梯注意安全教案，希望能夠幫助到大家。
大班安全上下樓梯注意安全教案1
活動(dòng)目標：
1、使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。
2、培養幼兒的安全意識。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì )安全地上下樓梯。
2、難點(diǎn)：兩腳交替走樓梯。
活動(dòng)準備：
印有腳印的樓梯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設相應的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受
在園樓梯間設置安全教育的活動(dòng)設施，包括正確上下樓的標志、印制上下樓的腳印等；在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標志等圖片；在語(yǔ)言區設立“我會(huì )走樓梯”園地。
二、聽(tīng)老師正確介紹上下樓的安全知識
由老師結合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認識相關(guān)安全標志；結合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描述圖片內容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對；請小朋友們討論上下樓梯應該怎樣做才是正確的；結合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險的；一起學(xué)習兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊。右側行，手扶把。不喧嘩，不推鬧。慢慢走，保安全。
三、提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練，在游戲中加強安全知識教育
通過(guò)角色游戲將“知”轉化為“行”。如開(kāi)展“做客”“地震演練”等游戲，讓幼兒來(lái)把學(xué)習的上下樓梯的知識運用到游戲中。
活動(dòng)延伸：
每天設立值日生，在樓梯處監督小朋友是怎樣走樓梯的，設立“安全走樓梯，我最棒”評比欄，評選出能堅持安全走樓梯的幼兒。
活動(dòng)反思：
學(xué)走樓梯是幼兒園日�；顒�(dòng)之一。班級幼兒在走樓梯的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )發(fā)現擠推的現象，有的幼兒無(wú)法做到正確規范的走樓梯。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現了安全隱患。如何正確規范的走樓梯，如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節之一。通過(guò)各種手段幫助幼兒學(xué)習正確方法，建立一定的安全意識是本次活動(dòng)的價(jià)值。
由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭先、不樂(lè )意等待，所以在走樓梯的過(guò)程中難以做到一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)。而往往因為爭搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn)。
圖片對比能直觀(guān)的讓幼兒發(fā)現走樓梯的正確規范的方法，在選擇與辨識中建立正確的認知。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識轉化為行為。在練習中學(xué)習與鞏固正確的方法。兒歌方法語(yǔ)言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區別，從而直接的糾正。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗的拓展，利用幼兒舉一反三。
小班的孩子連單獨走樓梯還有困難，更不用說(shuō)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內容，在走的過(guò)程中還是有幼兒不會(huì )跟著(zhù)走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來(lái)。但通過(guò)練習，感覺(jué)孩子們進(jìn)步不少�；顒�(dòng)中老師強調一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠離老師。
大班安全上下樓梯注意安全教案2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹(shù)立幼兒生活中的安全意識，并養成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。
活動(dòng)準備
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說(shuō)今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀(guān)察圖片，上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的`？
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
�。ń處熤鹨徊シ艌D片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀(guān)察。讓幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對不對？
3、教師：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì )頭碰頭。
三、觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì )出現什么危險情況？當你們發(fā)現身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應該怎么辦？要不要制止他們？我們應該怎么說(shuō)，他們才會(huì )聽(tīng)我們的？引導幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對于說(shuō)對了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎賞，表示鼓勵。
四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì )發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習，好嗎？
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
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