大班科學(xué)青蛙教案（通用17篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)青蛙教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)青蛙教案 篇1
我們教師在日常的教學(xué)中，可能也會(huì )時(shí)常遇到一些失敗的課。俗話(huà)說(shuō)：“失敗是成功之母”。的確不錯，當我們每個(gè)人在遇到失敗時(shí)，如何去正確面對呢?是放棄，還是繼續嘗試、改進(jìn)，不斷的反思自己的教育觀(guān)念，以求得發(fā)展呢?
新理念、新教材指導下得幼兒教育事業(yè)，要求教師“一切以人為本，為了每一位幼兒得發(fā)展”。所以，我們教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，這樣，才能使自己在不斷的嘗試中，求得自身的發(fā)展和進(jìn)步，21世紀的幼兒教師正是需要有這樣的創(chuàng )新精神。
一、設計意圖：
我選擇的是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《青蛙》，現在正是春天，結合春季的特征，我們開(kāi)展了春季的主題教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一種動(dòng)物，青蛙媽媽生下了許多的寶寶——小蝌蚪。所以，幼兒們就會(huì )經(jīng)常走到自然角去觀(guān)察小蝌蚪，對小蝌蚪產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一次，我問(wèn)幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?”幼兒說(shuō)：“小青蛙”。我又說(shuō)：“那小蝌蚪怎么長(cháng)得和青蛙不一樣呢?”幼兒你看看我，我看看你，一臉疑惑的樣子。故我又根據新《綱要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。中央教育研究所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探究應從身邊事物開(kāi)始，引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現其中的奧秘，有益于保護孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的熱情，使他們從小善于觀(guān)察和發(fā)現。為此，我就結合新《綱要》精神和本班幼兒的實(shí)際情況，設計了此次科學(xué)教育活動(dòng)。
二、主要的教學(xué)描述：
教學(xué)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生長(cháng)過(guò)程。
2、使幼兒知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
教學(xué)準備：硬件方面：青蛙玩具或圖片青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖小蝌蚪軟件方面：事先飼養小蝌蚪
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小蝌蚪引出課題，激發(fā)幼兒觀(guān)察青蛙的興趣。
小朋友今天老師帶來(lái)了一位朋友，請你們看一看是誰(shuí)呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?(青蛙)
二、出示青蛙玩具或圖片，讓幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征。
“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你們好!我是玩具廠(chǎng)的叔叔根據青蛙的樣子做成的青蛙玩具。
提問(wèn)：
1、青蛙長(cháng)得怎么樣的?
2、眼睛、嘴巴怎么樣的?
3、肚皮、背是什么顏色的?
4、青蛙有幾條腿?
5、青蛙有頸嗎?頭能轉動(dòng)嗎?
6、青蛙生活在什么地方?
三、初步引導幼兒了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
現在，小朋友們都認識我了，但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?
1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗講述青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、教師出示青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的?慢慢長(cháng)大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?
3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
�、偌偃缒闶且恢或蝌綄殞�，圓溜溜的，用身體的動(dòng)作怎么做?
�、谧兂尚◎蝌搅嗽趺醋瞿�?
�、坶L(cháng)出后退怎么做?
�、荛L(cháng)出后退怎么做?
�、菝摰粑舶驮趺醋�?
最后，教師做青蛙媽媽?zhuān)變鹤鰧殞氁黄鹩螒�，將青蛙的生長(cháng)過(guò)程用身體動(dòng)作來(lái)表現。
四、知道青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
1、青蛙有什么本領(lǐng)?
2、青蛙對我們人類(lèi)有這么大的用處，我們應該怎樣保護青蛙呢?
大班科學(xué)青蛙教案 篇2
活動(dòng)背景：
在班上自然角里擺放著(zhù)各種植物，每天早上孩子們都會(huì )給這些植物澆水。上周一，樂(lè )樂(lè )又帶來(lái)了許多小蝌蚪，這下可熱鬧了，孩子們都圍上去看。他們每天觀(guān)察，并熱烈地交流著(zhù)：“看，小蝌蚪長(cháng)腿了�！薄昂孟裼袃蓷l呢�！薄八龠^(guò)幾天就要離開(kāi)我們了�！薄笆腔氐叫『永锶グ�？”“對，以后還會(huì )變成大青蛙呢�！薄安皇谴笄嗤�，有的會(huì )變成癩蛤蟆�！薄鞍�，癩蛤蟆，太難看了�！薄⒆觽冊谝黄痧堄信d趣地談?wù)撝?zhù)有關(guān)青蛙的話(huà)題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程，了解青蛙的生活習性等相關(guān)知識，我便和孩子一起開(kāi)展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青蛙》。
活動(dòng)目標：
1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，初步萌發(fā)愛(ài)護青蛙的意識。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件，小蝌蚪變青蛙的生長(cháng)過(guò)程演示圖，幼兒操作用圖，音樂(lè )磁帶等。
2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察小河里小蝌蚪，并飼養小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察比較，引發(fā)幼兒思考與討論。
1、小蝌蚪從哪里來(lái)？
2、小蝌蚪的腿是怎么長(cháng)出來(lái)的？
3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？
二、根據已有經(jīng)驗，推測青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、提供操作小圖片，讓幼兒根據已有經(jīng)驗進(jìn)行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣長(cháng)大的。
2、提出要求（小朋友在排圖的過(guò)程中不要看別人怎么排，也不要討論，自己動(dòng)腦筋，每個(gè)人的想法可能都不一樣。）
3、幼兒排圖，完成猜想過(guò)程。
4、講評卡片，組織討論。
三、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，了解小蝌蚪變青蛙的生長(cháng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)----《小蝌蚪找媽媽》，給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗（引導語(yǔ)：我們來(lái)看一下動(dòng)畫(huà)，看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開(kāi)始，是怎么一步步變成青蛙的。）
2、幼兒和老師一起排圖，完成小蝌蚪變青蛙的生長(cháng)過(guò)程。（引導幼兒和老師一起輕輕地講，“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著(zhù)變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(cháng)出了后腿，又長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只小青蛙�！保�
3、提升經(jīng)驗，并激發(fā)他們愛(ài)護青蛙的意識。（引導語(yǔ)：小青蛙有哪些本領(lǐng)？它喜歡吃什么？為什么說(shuō)青蛙是保護莊稼的能手？如果沒(méi)有青蛙，莊稼會(huì )怎樣？我們應怎樣保護青蛙？）
四、表演游戲：《小青蛙你唱吧》
1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛(ài)的小青蛙，一部分幼兒扮演有愛(ài)心的小朋友。
2、設置情景，鼓勵幼兒自己設計動(dòng)作，在音樂(lè )的伴奏下表演游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，體現了幼兒觀(guān)察在前，教師引導在后的理念。思路清晰，各環(huán)節過(guò)渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：
1、幼兒參與的積極性高。能夠根據幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結合季節特征來(lái)選擇和設計活動(dòng)，把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節貫穿下來(lái)，增強了活動(dòng)的趣味性。在排圖的過(guò)程中，孩子們根據自己的猜想，有的說(shuō)先長(cháng)前腿，有的說(shuō)先長(cháng)后腿，各抒己見(jiàn)，爭論熱烈，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、注意建構積極、有效的師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍，教師能夠深入、有效的參與和引導，并始終給予幼兒積極的關(guān)注，使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結合，由觀(guān)察討論——排圖猜想——欣賞故事——語(yǔ)言描述其成長(cháng)變化——到體驗游戲，順應了幼兒身心發(fā)展的規律，使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)，把幼兒的學(xué)習興趣推向深入。
3、較好地完成了活動(dòng)目標。在設計活動(dòng)時(shí)我注意使用了多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果�！币虼嘶顒�(dòng)中引導幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺(jué)對小蝌蚪的成長(cháng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過(guò)程中體驗小蝌蚪慢慢長(cháng)大，小朋友愛(ài)護小青蛙的快樂(lè )心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感
大班科學(xué)青蛙教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解小青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒要保護青蛙。
活動(dòng)準備
多媒體課件 圖片 青蛙頭飾 錄音機 磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎導入謎語(yǔ)：一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)有尾。
幼兒猜出謎底后，教師出示青蛙圖片，問(wèn)幼兒青蛙長(cháng)什么樣子，并叫幼兒學(xué)青蛙叫、學(xué)青蛙跳。
二、學(xué)習青蛙的生長(cháng)過(guò)程
1、引題性提問(wèn)：你們知道青蛙小時(shí)候跟它媽媽長(cháng)得一樣嗎？它們的生長(cháng)過(guò)程是怎樣的呢？
2、放幻燈片青蛙的生長(cháng)過(guò)程，聽(tīng)完解說(shuō)后跟老師復述。
3、出示青蛙的生長(cháng)過(guò)程圖片，讓幼兒根據它的生長(cháng)順序給圖片貼上相應的數字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒將給一張貼圖。
4、用頭飾玩游戲：青蛙媽媽找寶寶。
三、教育幼兒要保護青蛙
1、告訴幼兒青蛙是益蟲(chóng)，是人類(lèi)的好朋友。保護青蛙，人人有責。
2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲(chóng)的知識。
3、觀(guān)看青蛙捕蟲(chóng)的幻燈片。
4、討論：說(shuō)說(shuō)自己怎樣保護青蛙。
四、結束活動(dòng)
1、做律動(dòng)《我是小青蛙》。
2、老師戴頭飾扮青蛙媽媽?zhuān)瑤е?zhù)小青蛙們在樂(lè )曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲(chóng)子”的游戲。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)《小青蛙》結束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設計、準備到教學(xué)，雖然我能根據本班幼兒的實(shí)際情況、季節和興趣需要出發(fā)，詳細地考慮了各個(gè)方面可能會(huì )出現的問(wèn)題。但在課后發(fā)現還有一些方面有待改進(jìn)的。
如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供給幼兒觀(guān)察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試機會(huì )不夠，就此問(wèn)題，本人認為這節課還可作以下的調整和改進(jìn)。
一、注重幼兒已有的基本經(jīng)驗。
新《綱要》明確指出：要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對小蝌蚪感興趣，但課前教師沒(méi)有細致地引導幼兒觀(guān)察過(guò)小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，故幼兒缺乏已有的基本經(jīng)驗。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說(shuō)不出小蝌蚪變青蛙的全過(guò)程，這時(shí)教師只有一步一步地引導幼兒去觀(guān)察，講述和用身體的動(dòng)作來(lái)體驗、表現，故科學(xué)活動(dòng)的目標體現還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察過(guò)青蛙的生長(cháng)過(guò)程了，那么就可避免此問(wèn)題的出現了。
二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。
在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀(guān)察的材料是相當重要的，如果教師給幼兒提供的觀(guān)察物與真實(shí)物有所不同的話(huà)，那么會(huì )給幼兒的觀(guān)察造成一定的錯誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀(guān)察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可避免這一問(wèn)題了，達到教學(xué)的目標。
三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。如：在第二、三環(huán)節中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀(guān)察了解青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的不足說(shuō)明，在我們預設教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的基本經(jīng)驗、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近發(fā)展區”，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康發(fā)展的目標。
大班科學(xué)青蛙教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習性。
2、在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)觀(guān)察和討論，了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、有保護青蛙的意識，知道青蛙是我們的朋友。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，鉛筆人手一支。
2、青蛙生長(cháng)圖片一套。
3、玻璃缸里養了許多小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)：小蝌蚪。
1、教師：這是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？
2、教師和幼兒一起，隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演《小蝌蚪》，引出主題。
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，初步了解青蛙的特點(diǎn)。
1、教師：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地長(cháng)大了，小蝌蚪長(cháng)大了就會(huì )變成什么呢？小蝌蚪長(cháng)大后是什么樣子呢？
2、啟發(fā)幼兒根據個(gè)人已有經(jīng)驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。
三、出示青蛙圖片或幼兒用書(shū)，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解青蛙的主要特征，說(shuō)說(shuō)：
1、這是誰(shuí)？青蛙長(cháng)得是什么樣子的？青蛙的身體是什么顏色的？
2、青蛙頭上有什么？腿長(cháng)得怎樣？腳趾間有什么？
四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。
五、了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、出示青蛙生長(cháng)圖片或觀(guān)察幼兒用書(shū)上的青蛙生長(cháng)演變的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的？
2、幼兒清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—長(cháng)出后腿小青蛙—長(cháng)出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長(cháng)過(guò)程。
六、組織幼兒討論，了解青蛙的生活習性，知道青蛙是人類(lèi)的好朋友。
1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方？
2、青蛙喜歡吃什么》為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友？
3、菜市場(chǎng)，有人捉了青蛙來(lái)賣(mài)錢(qián)，他們這樣對嗎》我們小朋友應該怎樣做呢？
七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。
八、幼兒操作活動(dòng)。
知道幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫(huà)箭頭的方式，表現小蝌蚪成長(cháng)的過(guò)程。
大班科學(xué)青蛙教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察了解蝌蚪的生長(cháng)變化。
2、蛙類(lèi)的成長(cháng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)準備：
1、在自然角的魚(yú)缸里，養數條小蝌蚪。
2、蛙類(lèi)的成長(cháng)過(guò)程圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蝌蚪的特征
請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
1、教師引導幼兒觀(guān)察水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(cháng)什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(cháng)尾巴，像個(gè)音符）
2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(cháng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。
3、蝌蚪是怎樣運動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）
二、觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程
1、觀(guān)察蝌蚪變青蛙的過(guò)程后提問(wèn)：
�、艔男◎蝌降角嗤軙�(huì )經(jīng)過(guò)哪些變化？
�、乞蝌阶兦嗤苁窍乳L(cháng)出前腳還是后腳？
�、巧眢w的哪個(gè)部分會(huì )消失？
�、茸兂汕嗤芎蠖纪Ｔ谀睦�？幼兒自由發(fā)言。
2、教師以幼兒用書(shū)中蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程圖統整概念。
三、比較青蛙和蝌蚪
1、教師請觀(guān)察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：
�、徘嗤荛L(cháng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）
�、魄嗤苁窃鯓舆\動(dòng)的？
�、乔嗤芎万蝌酵庑斡惺裁床煌�？運動(dòng)方式有什么不同？
2、教師總結幼兒回答并統整概念。
四、觀(guān)察不同蛙類(lèi)
1、觀(guān)察不同的蛙類(lèi)后，提問(wèn)：
�、朋蛤荛L(cháng)得好像青蛙，有沒(méi)有發(fā)現它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）
�、茦�(shù)蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒(méi)有蹼有吸盤(pán)）
2、讓幼兒思考后回答，教師再總結說(shuō)明幼兒的討論。
活動(dòng)反思：
能說(shuō)出青蛙的生長(cháng)變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過(guò)程，根據觀(guān)察幼兒用書(shū)上的內容，能說(shuō)出兩種不同蛙類(lèi)的外形特征。
大班科學(xué)青蛙教案 篇6
活動(dòng)設計背景
春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對昆蟲(chóng)很感興趣，所以特設這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認識青蛙。
活動(dòng)目標
1、明白青蛙與人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護、關(guān)注小動(dòng)物的情感。
2、觀(guān)察并描述青蛙的外形特征，通過(guò)故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
3、鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程，青蛙為什么是益蟲(chóng)？
活動(dòng)準備
青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)活動(dòng)
引導幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：
1、圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)？
2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(cháng)大的呢？
3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì )去捉青蛙或吃青蛙嗎？
二、青蛙外形特征
1、自主探索：請幼兒仔細觀(guān)察青蛙圖片、模型，幼兒觀(guān)察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì )游泳，多在夜間活動(dòng)。
2、集體探索：你見(jiàn)過(guò)青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎？說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處？
三、探索青蛙生長(cháng)過(guò)程
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
2、提問(wèn)：水草上沾著(zhù)的一團圓圓的東西是什么？大腦袋長(cháng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來(lái)的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的？
3、幼兒復述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說(shuō)：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（幼兒伸出兩只胳膊繼續小跑做游泳狀），又長(cháng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。
教學(xué)反思
1、在本節課中，小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程。幼兒在本節課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來(lái)了。
2、本節課少講了青蛙的益蟲(chóng)，教導幼兒要從小保護它們
3、如果讓我重新上這節課，我會(huì )先告訴大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅持自己的工作，幫人們捉害蟲(chóng)，引入本篇課文。
大班科學(xué)青蛙教案 篇7
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎語(yǔ)引出課題
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領(lǐng)大，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。
二、觀(guān)察青蛙的生長(cháng)圖片
1．啟發(fā)幼兒根據箭頭圖式觀(guān)察青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2．引導幼兒用連貫的語(yǔ)言描述青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程。
小結：青蛙是兩棲動(dòng)物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的.，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長(cháng)，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里，再變成大腦袋長(cháng)尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關(guān)系
1．為什么說(shuō)青蛙是我們的好朋友？
2．我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個(gè)別表述，最后老師總結。）
小結：青蛙是捕蟲(chóng)能手，專(zhuān)吃蚊子、蠅子等害蟲(chóng)，青蛙一年能吃掉5000多條蟲(chóng)子，保護莊稼。青蛙對我們人類(lèi)的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
四、分組活動(dòng)
1．語(yǔ)言區：自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。
2．美術(shù)區：制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫(huà)。
3．表演區：表演自編的環(huán)保故事情節。
【延伸活動(dòng)】
將制作的環(huán)保方面的宣傳畫(huà)放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀(guān)看。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
青蛙是人類(lèi)的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂(lè )中都了解過(guò)它的外形特征，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類(lèi)的關(guān)系。因而，我把這一方面的目標作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)�；顒�(dòng)中讓幼兒先觀(guān)察，系統了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程及和人類(lèi)之間的關(guān)系，用連貫的語(yǔ)言把它表述出來(lái)，接著(zhù)提供給幼兒充足的自由討論時(shí)間，不僅滿(mǎn)足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個(gè)人經(jīng)驗。再通過(guò)自制環(huán)保宣傳畫(huà)、故事表演等形式，主動(dòng)參與保護青蛙，保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。并給小、中班的幼兒起了一個(gè)很好的表率作用。
二、效果分析
第一，突出了幼兒是活動(dòng)主體的教育思想，運用觀(guān)察法、發(fā)現法，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。第二，活動(dòng)設計好，形式多樣、新穎，有時(shí)代氣息。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習積極性高，成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。第三，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境設計突出環(huán)境教育的主題，體現《規程》所強調的創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境的精神。
大班科學(xué)青蛙教案 篇8
設計思路：
春天來(lái)了，小河里也出現了小動(dòng)物——小蝌蚪。這一切吸引著(zhù)孩子們總是談?wù)摬煌甑牡脑?huà)題：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時(shí)候長(cháng)腿呢？”“它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長(cháng)的不像呢？……”我根據孩子們的興趣，結合中班下冊教材主題五《奇妙的動(dòng)物》中的發(fā)現區《小動(dòng)物怎樣長(cháng)大》，設計了《蝌蚪與青蛙》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、討論和操作等活動(dòng)，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程，培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：蝌蚪與青蛙
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(cháng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、操作能力及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶；
2、小蝌蚪生長(cháng)變化圖片；
3、素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)畫(huà)導入，引起幼兒興趣：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們想不想認識它們？
1、詩(shī)畫(huà)：
大腦袋，長(cháng)尾巴，
變成蝌蚪小娃娃，
游來(lái)游去找媽媽。
一個(gè)桃子裂開(kāi)口，
兩片葉子綠油油。
再畫(huà)兩個(gè)小喇叭，
變只青蛙呱呱呱。
2、提問(wèn)：小蝌蚪長(cháng)得什么樣子？小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？它和媽媽長(cháng)得像不像？它是怎樣變成青蛙的？
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么？青蛙媽媽在哪個(gè)季節產(chǎn)卵？卵變成什么？小蝌蚪先長(cháng)出什么？后長(cháng)出什么？最后變成了什么？
三、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察蝌蚪變青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。
�。�1）卵——蝌蚪——長(cháng)出后腿——長(cháng)出前腿（尾巴變短）——青蛙
小結：蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程，從卵變成青蛙要70多天。
�。�2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）
�。�3）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng)）
四、教育幼兒要愛(ài)護小青蛙。
�。ㄋ亲胶οx(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護它、保護它）
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
六、結束部分：
小青蛙餓了，我們送它們去捉害蟲(chóng)吧。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區養殖蝌蚪供幼兒觀(guān)察。
大班科學(xué)青蛙教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(cháng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、操作能力及語(yǔ)言表達能力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
二、活動(dòng)準備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶
2、小蝌蚪生長(cháng)變化圖片
3、素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)詩(shī)畫(huà)導入引起幼兒興趣今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友你們想不想認識它們
1、詩(shī)畫(huà)大腦袋長(cháng)尾巴變成蝌蚪小娃娃游來(lái)游去找媽媽。一個(gè)桃子裂開(kāi)口兩片葉子綠油油。再畫(huà)兩個(gè)小喇叭變只青蛙呱呱呱。
2、提問(wèn)小蝌蚪長(cháng)得什么樣子小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)它和媽媽長(cháng)得像不像它是怎樣變成青蛙的
(二)欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。提問(wèn)故事里面都有誰(shuí)青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么青蛙媽媽在哪個(gè)季節產(chǎn)卵卵變成什么小蝌蚪先長(cháng)出什么后長(cháng)出什么最后變成了什么
(三)出示圖片引導幼兒觀(guān)察蝌蚪變青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、卵——蝌蚪——長(cháng)出后腿——長(cháng)出前腿尾巴變短——青蛙小結蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程從卵變成青蛙要70多天。
2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陸地上是兩棲動(dòng)物。
3、青蛙吃什么蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng)
四、教育幼兒
要愛(ài)護小青蛙。它是捉害蟲(chóng)的能手莊稼的好朋友對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)是有益的所以要愛(ài)護它、保護它
五、幼兒繪畫(huà)
《蝌蚪》、《青蛙》幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
六、結束部分
小青蛙餓了我們送它們去捉害蟲(chóng)吧�；顒�(dòng)延伸在活動(dòng)區養殖蝌蚪供幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)反思
農村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的說(shuō)出蝌蚪和青蛙的外形、生活習性。通過(guò)活動(dòng)在了解青蛙的出生和生長(cháng)過(guò)程中培養了幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力因為幼兒特別喜歡動(dòng)手操作我把快樂(lè )詩(shī)畫(huà)與本節活動(dòng)相結合更符和幼兒的年齡特點(diǎn)真正做到讓幼兒在“玩中學(xué)學(xué)中玩”。
大班科學(xué)青蛙教案 篇10
材料準備：
硬紙板、塑料吸管（或小棍)、環(huán)形磁鐵、青蛙圖片、蚱蜢圖片、膠棒。
制作方法：
把紙板畫(huà)成池塘背景圖,把吸管從池塘背景圖的中心穿過(guò)。
將一塊環(huán)形磁鐵粘貼在青蛙圖背后，再與青蛙圖一起穿到池塘背景圖正面的吸管上。
在青蛙圖上面的吸管頂端粘好蚱蜢圖片。
把另一塊環(huán)形磁鐵從池塘背景圖背面的吸管下端穿入，與已穿人的青蛙圖片上的磁鐵同極相對。
實(shí)驗操作：
讓幼兒上下移動(dòng)池塘下面的環(huán)形磁鐵，池塘里的小青蛙就會(huì )不斷地跳起來(lái)捉蚱蜢。
教師指導建議：
提醒幼兒，蚱蜢粘貼的距離不要離青蛙太遠。
重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察并思考青蛙能捉到蚱蜢的原因。
拓展與替代：
可以將兩塊環(huán)形磁鐵同極相對先后套到同一根塑料吸管上，慢慢松開(kāi)手，會(huì )看到，后放進(jìn)去的環(huán)形磁鐵懸浮于第一塊磁鐵的上方。再往塑料吸管上放幾塊環(huán)形磁鐵，和幼兒一起玩“跳躍的磁鐵”游戲，進(jìn)一步讓幼兒感受磁鐵“同極相斥，異極相吸”的特性。
讓幼兒觀(guān)看磁懸浮列車(chē)的錄像，了解磁懸浮原理在生活中的運用。
有條件的幼兒園也可提供磁懸浮地球儀，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對磁鐵特性的探索興趣。
科學(xué)小知識
利用磁鐵同極相斥的原理，向上移動(dòng)池塘背景圖下面的磁鐵，就會(huì )讓貼有磁鐵的青蛙也向上移動(dòng)，這樣它就能吃到吸管頂部的蚱蜢了。另外，由于磁性具有穿透力，所以即使隔著(zhù)池塘背景圖，照樣也可以讓青蛙跳起來(lái)。磁懸浮列車(chē)就是利用“同極相斥、異極相吸”的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體懸浮在距離軌道約1厘米處騰空行駛，創(chuàng )造了幾乎零摩擦的高速行馱速度，為人們的生活帶來(lái)了極大便利。
大班科學(xué)青蛙教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類(lèi)有益的動(dòng)物。
2、讓幼兒了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
3、使幼兒知道青蛙是捉害蟲(chóng)的能手。
活動(dòng)準備：多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解青蛙的成長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
找朋友。"小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在和你們打招呼呀？"播放青蛙的叫聲讓幼兒聽(tīng)辯，導入新課。
二、認識青蛙
"小朋友你見(jiàn)到的青蛙是什么樣子的？小時(shí)候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？
小結：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！
三、觀(guān)看課件，幼兒總結出青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
1、播放課件一遍，提問(wèn)：
"小蝌蚪經(jīng)過(guò)哪些變化，最后才成了青蛙呢？（師根據幼兒回答，張貼圖片。師不做評價(jià)）
2、再次播放課件一遍，提問(wèn)："小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個(gè)別幼兒參與評價(jià)。）
師小結：原來(lái)呀，青蛙是經(jīng)過(guò)了：卵→小蝌蚪→長(cháng)出前腿→長(cháng)出后退→小青蛙→大青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
四、分發(fā)作業(yè)單，鞏固認識青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
五、總結：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類(lèi)等農業(yè)害蟲(chóng)為主要食物。據統，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲(chóng)。每只青蛙吃掉這么多害蟲(chóng)，成千上萬(wàn)只青蛙吃掉的害蟲(chóng)就很多了。因此，人們把青蛙稱(chēng)為"捉害蟲(chóng)高手"，并把青蛙當做人類(lèi)的好朋友。
相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，愛(ài)護青蛙。
大班科學(xué)青蛙教案 篇12
設計背景
春天來(lái)了，春風(fēng)吹著(zhù)，春雨下著(zhù)，花兒開(kāi)著(zhù)，樹(shù)發(fā)芽了，各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里，小河邊出現了小動(dòng)物——小蝌蚪，這一切吸引著(zhù)我們農村的小朋友，他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪為什么和媽媽長(cháng)得不像呢?什么時(shí)候才長(cháng)得跟媽媽一樣?根據孩子們的興趣，設計了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物。
3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護它。
4、培養幼兒的觀(guān)察力，操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒了解蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程。
難點(diǎn)：培養幼兒的觀(guān)察力、操作能力。
活動(dòng)準備
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。
2、小蝌蚪的生長(cháng)變化圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》
了解青蛙生長(cháng)變化過(guò)程。提問(wèn)：這個(gè)故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里種下了什么?長(cháng)出什么來(lái)了?最后變成什么了?
三、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程。
卵→蝌蚪→長(cháng)出兩條后腿→長(cháng)出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙
小結：(1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——
(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸�！�)
四、教育幼兒要愛(ài)護小青蛙。
(它是捉害蟲(chóng)能手，是莊稼的好朋友，是有益的。)
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
六、結束部分：
小青蛙餓了，我們送它們去捉害蟲(chóng)吧。
教學(xué)反思
孩子對青蛙和小蝌蚪比較熟悉，能說(shuō)出蝌蚪的外形，生活習性，通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(cháng)過(guò)程的同時(shí)，培養孩子的觀(guān)察力。
2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小蝌蚪變青蛙教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設計背景
開(kāi)學(xué)初上課的時(shí)候講在家吃什么的時(shí)候，陳金權小朋友把小手高高的舉起來(lái)說(shuō)“老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃�！甭�(tīng)到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛(ài)護青蛙的情感因此我開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2.激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3.提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準備
1、小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程操作卡(人手一份)
2、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節聽(tīng)聲音導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(cháng)什么樣子呢?
(頭頂上有兩只眼睛、披著(zhù)綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)
(2)它有什么本領(lǐng)呢?
(捉害蟲(chóng))
(3)想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)?
二、教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導。
三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。
四、總結
師：小朋友們，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護青蛙。
教學(xué)反思
一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。短短活動(dòng)運用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè )此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀(guān)的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復練習。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔心會(huì )出現混亂的現象，但在活動(dòng)過(guò)程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極。
二、不足之處通過(guò)這節活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒(méi)有得到很好的培養。如果讓我在重新上這節課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強幼兒協(xié)作能力的培養;在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng )編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護青蛙的意識。
大班科學(xué)青蛙教案 篇13
活動(dòng)目標：
�。�.知道綠色是青蛙生存的保護色。
�。�.了解動(dòng)物的衣服有保護作用。
�。�.培養孩子的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
�。�.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
�。�.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
青蛙頭飾、 故事磁帶《青蛙的衣服》、 彩筆、掛圖《動(dòng)物的衣服》
活動(dòng)過(guò)程：
一 、 猜謎導入。
�。�.情景創(chuàng )設：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門(mén)聲) 你們知道外面來(lái)的是誰(shuí)嗎?我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，看你們能否猜出來(lái)，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲(chóng)，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i（青蛙），師開(kāi)門(mén)因迎客人，一名幼兒戴著(zhù)青蛙頭飾來(lái)到活動(dòng)室。（對話(huà)略）
�。�.觀(guān)察青蛙的衣服，重點(diǎn)突出綠色和黑斑。
二、聽(tīng)錄音故事《青蛙的衣服》。
三、引導幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)？
�。�.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲(chóng)為什么馬上就逃掉了？
�。�.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會(huì )被大灰狼發(fā)現？
�。�.了解綠色是青蛙的保護色。
四、出示掛圖《動(dòng)物的衣服》，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
組織幼兒討論：動(dòng)物的衣服是動(dòng)物的保護傘。
五、請幼兒說(shuō)說(shuō)我們生活中穿著(zhù)的衣服具有的保護作用。
提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護作用；醫院里醫生穿著(zhù)無(wú)菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車(chē)撞倒；……
六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲(chóng)。
七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂(lè )）
�。�.情景創(chuàng )設：一幼兒扮演一只沒(méi)穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問(wèn)：小青蛙遇到了困難，我們應該怎么做？（幫助它）
�。�.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。
八、游戲“青蛙回歸大自然”。
�。�.對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，愛(ài)護青蛙的教育。
�。�.把畫(huà)好的青蛙送到事先準備好的“莊稼地”里。
活動(dòng)反思：
一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節的精心設計與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。讓幼兒枯燥地觀(guān)察了解青蛙的外形特征和生長(cháng)過(guò)程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和形象性。
大班科學(xué)青蛙教案 篇14
活動(dòng)目標：
�、北容^長(cháng)短，能按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排序。
�、渤醪礁兄拈L(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教師材料：PPT、視頻展示臺。
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長(cháng)短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小船排隊——學(xué)習按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排序
�、盤(pán)PT導入，發(fā)現小船的不同。
�、懦靥晾镩_(kāi)來(lái)了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數：一共有4條船。）
�、七@些船一樣嗎？哪里不一樣？
�、兕伾灰粯�。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
�、陂L(cháng)短不一樣。黑色船最長(cháng)，黃色船最短。
小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長(cháng)短也不一樣。
�、矠樾〈抨�，根據長(cháng)短探索排隊方法。
�、牛ǔ鍪静僮鞑牧希┬〈堪读�，請你按照船的長(cháng)短沿著(zhù)紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
�、朴變禾剿鞑僮�，教師指導。
�、墙涣鳎耗闶窃趺唇o小船排隊的？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長(cháng)的、最長(cháng)的這樣按從短到長(cháng)的順序排，也可以是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的、最短的這樣按從長(cháng)到短的順序排。
�、扔變涸俅伟磸拈L(cháng)到短或從短到長(cháng)的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
�、鼻嗤軄�(lái)了，初步感知青蛙數量與隊伍長(cháng)短。
�。≒PT結合青蛙叫聲）聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？小青蛙排著(zhù)隊來(lái)了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長(cháng)短一樣嗎？
�、睬嗤艹舜�，初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
�、判∏嗤芤舜ヂ眯辛�，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長(cháng)短幫小青蛙坐上合適的船吧！
�、朴變翰僮�，教師指導。
�、墙涣鳎簽槭裁匆屒嗤苓@樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長(cháng)，乘的船也越長(cháng)。
三、乘船游戲——鞏固長(cháng)短排序，并感知乘坐數量與船長(cháng)短的關(guān)系。
�、毙∏嗤軅冏狭舜ヂ眯锌�，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺(jué)得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？
�、舱堄變焊鶕摂盗砍舜�，注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。
�、澄覀兂霭l(fā)去旅游咯！根據指令（從長(cháng)到短或從短到長(cháng)）開(kāi)船離開(kāi)。
大班科學(xué)青蛙教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、了解小蝌蚪的外形特征及生長(cháng)變化過(guò)程。
2、知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，有愛(ài)護青蛙的情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已觀(guān)察過(guò)小蝌蚪
2、材料準備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長(cháng)變化圖片人手一份、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)激趣
價(jià)值分析：以謎語(yǔ)引起幼兒的興趣，了解小蝌蚪的外形特征
“黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆�！辈虏逻@是什么小動(dòng)物?
1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？
小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。
2、學(xué)學(xué)小蝌蚪
這么可愛(ài)的小蝌蚪，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來(lái)游去真快樂(lè )。
二、交流討論
價(jià)值分析：了解小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程
1、你們知道小蝌蚪長(cháng)大后變成了什么?長(cháng)大后和小時(shí)侯有什么不一樣的地方嗎?
小結:原來(lái)小蝌蚪是有尾巴沒(méi)有腿,長(cháng)大以后有腿卻沒(méi)有了尾巴。
2、小蝌蚪要怎樣長(cháng)才能變成青蛙的？
3、幼兒排圖片（你認為小蝌蚪剛先長(cháng)出什么？再長(cháng)出什么？是怎樣長(cháng)成青蛙的？）
4、你們有的認為先長(cháng)兩條前腿有的認為先長(cháng)兩條后腿……我為你們準備了一套小圖片，請你們先仔細的來(lái)看一看，再想一想你認為小蝌蚪剛開(kāi)始是怎么樣的，中間經(jīng)過(guò)怎樣的變化，最后怎么樣？然后請你們試著(zhù)排一排。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過(guò)程）
小結：每個(gè)人排的都不一樣，究竟應該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的答案。
4、探究驗證（播放課件小蝌蚪生長(cháng)變化過(guò)）
——這個(gè)環(huán)節中將他們的興趣點(diǎn)引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過(guò)觀(guān)看多媒體課件尋求探索正確的答案，使探索的熱情被進(jìn)一步激發(fā)。最后將經(jīng)驗進(jìn)行歸納和提升，使探究的結果更加清晰完整。
5、聽(tīng)完電腦博士的正確答案，請你們再去排一排吧。
小結：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程（卵→小蝌蚪→先長(cháng)出兩條后腿→再長(cháng)出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）
三、保護青蛙
價(jià)值分析：從幼兒情感出發(fā)，讓幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護青蛙，愛(ài)護小動(dòng)物
1、青蛙有什么本領(lǐng)？
小結：青蛙是捉蟲(chóng)能手，保護了莊稼。
2、青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢？
小結：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）�？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚�。還可以做一些標志宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛(ài)護它。
大班科學(xué)青蛙教案 篇16
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，認識青蛙，了解青蛙的生活習性，制定觀(guān)蛙計劃；
2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護活動(dòng)，向社會(huì )發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
制訂出觀(guān)蛙計劃，了解青蛙的生活習性，發(fā)出保護青蛙的倡議。
教具準備： 錄象
教學(xué)過(guò)程：
引言導課
青蛙有“莊稼衛士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機會(huì )近距離觀(guān)察過(guò)青蛙吧？本節課我們來(lái)認真觀(guān)察一下青蛙吧。有機會(huì )還可趁著(zhù)青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節，開(kāi)展一次野外觀(guān)蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界！
二、想一想?
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀(guān)察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀(guān)察要注意什么？
2、觀(guān)看錄象 和 青蛙標本
3、了解青蛙的生活習性
三、制定觀(guān)察計劃
1、要全面認識青蛙，應該觀(guān)察青蛙的哪些方面？?
2、制定觀(guān)蛙計劃：
觀(guān)察目的：
觀(guān)察地點(diǎn)：
觀(guān)察時(shí)間：
觀(guān)察方法及裝備：
觀(guān)察內容：
組員分工：
安全準則：
回顧、好野外觀(guān)察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
四、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀(guān)察哪些內容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準備嗎？?
大班科學(xué)青蛙教案 篇17
設計意圖：春天到了，田野的水溝、小河里也出現了小動(dòng)物——小蝌蚪，孩子們把抓來(lái)的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪長(cháng)大以后變成小青蛙，但是對于怎么變的過(guò)程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊議論著(zhù)：有的說(shuō)肯定先長(cháng)出前腿，有的說(shuō)肯定先長(cháng)出后腿，有的還說(shuō)肯定四條腿一起長(cháng)出來(lái)的。孩子們討論得不可開(kāi)交。所以我設計了《小蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子有個(gè)正確的認識。
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
二、活動(dòng)準備：小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長(cháng)卡片，小蝌蚪與青蛙的圖片，青蛙的叫聲。音樂(lè )《小青蛙》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)聲音，引起幼兒的興趣
播放小青蛙的叫聲
師：今天，有位小客人來(lái)我們班做客，你們聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘ┯^(guān)察青蛙和蝌蚪
1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）
2、出示小蝌蚪圖片，引導幼兒觀(guān)察。
師：小蝌蚪長(cháng)得怎么樣的？
幼兒觀(guān)察并說(shuō)出小蝌蚪的特征。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細細的尾巴）
3、出示小蝌蚪圖片，引導幼兒觀(guān)察。
師：小青蛙又是長(cháng)得怎么樣的？
幼兒觀(guān)察并說(shuō)出小蝌蚪的特征。（兩只大眼睛，四條腿，穿著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮）
4、師：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙長(cháng)得一點(diǎn)都不像，那是怎么變的呢？
�。ㄈ┬蕾p故事，了解青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。
師：從蝌蚪長(cháng)成青蛙會(huì )經(jīng)過(guò)哪些變化？蝌蚪變成青蛙是先長(cháng)前腿還是后腿？
它身體的哪個(gè)部分會(huì )消失？它變成青蛙后都停在哪？過(guò)程：卵——蝌蚪——長(cháng)出后腿——長(cháng)出前腿（尾巴變短）——青蛙
2、重點(diǎn)討論青蛙的前腿和后腿長(cháng)出的先后順序。
3、教師小結：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著(zhù)變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長(cháng)出后腿，再長(cháng)出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變成了一只青蛙。
�。ㄋ模┯螒�:排隊(人手一份青蛙生長(cháng)過(guò)程)
幼兒為青蛙成長(cháng)過(guò)程排隊。
�。ㄎ澹┙逃變阂Ｗo小青蛙。
師:青蛙有什么本領(lǐng)？那我們要怎么樣保護它們呢？（它是捉害蟲(chóng)的能手，莊家的好朋友，對我們來(lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護它，保護它）
�。┗顒�(dòng)延伸
跟著(zhù)音樂(lè )《小青蛙》做律動(dòng)。
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